Какое из определений техники наиболее полно выражает ее сущность?

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

a. Техника – это совокупность артефактов, то есть искусственно созданных предметов.

b. Техника – это орудия труда, обеспечивающие жизнедеятельность человека.

c. Техника – это совокупность артефактов и технологий их использования, направленных на преобразование мира.

d. Техника – это процедура достижения какой-либо цели.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

«Философия» Шафажинская Н.Е., изд. ИК МГУПП 2009 г.

«Философия» Островский Э.В., вузовский учебник 2009 г.

«Философия и теоррия познания» Лешкевич Т.Г., изд. ИНФРА – М 2011 г.

7.2 Дополнительная литература

Алексеев П.В. История философии: учеб. – М.: Проспект, 2009
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник для вузов - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2012.
Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М.: 1988.
Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии М.: 1986.
Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М.: 1990.
Зеньковский В.В. История русской философии. Т.Т. I и II. Ростов-на-Дону: 1999.
Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия XX века. М.: 1994.
Ильин В.В., Машенцев А.В. Философия в схемах и комментариях: Учебное пособие. - СПб.: Питер. 2008.
История философии: Запад - Россия - Восток (книги первая, вторая, третья, четвертая). М.: 1995-1999
Канке В.А. Философия для экономистов: учебник. – М., 2008.
Кузнецов В.Г. Словарь философских терминов — М.: Инфра-М, 2009.
Новая философская энциклопедия, в 4-х т. — М. 2000-2001
Проблема человека в западной философии. М.-. 1988.
Ракитов А.П. Философия компьютерной революции. М.: 1993.
Русская философия: Энциклопедия. Под общ. ред. М.А. Маслина. — М.: Алгоритм, 2007.
Скирбек Г., Гилье Н. История философии. М.: 2000.
Социальная философия. Хрестоматия. Ч. 1-111..: 1999.
Степин B.C., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М..1995.
Философия истории. Антология. М.: 1999.
Философия: Учебное пособие для студентов вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. – 3-е изд., перер. и доп. – М.: ЮРИСТЪ, 2008.
Философия: энциклопедический словарь /под. ред. А.А. Ивина — М.: Гардарики, 2009.
Философский энциклопедический словарь / сост. Е.Ф. Губский, Г.В. Кораблева, В.А. Лутченко. – М.: ИНФРА. - 2010.
Хрестоматия по истории философии. Учебное пособие для вузов Ч 1 М.: 1994.
Хрестоматия по философии: Учебное пособие для вузов. Ростов-на-Дону: 1999.
Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М.: 1999.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.: 1991.

7.3. Периодические издания

1. Ваша Библиотека

2. Вестник МГУ. Философия

Интернет-ресурсы

1. Сайт Института философии РАН: http: //iph.ras.ru

2. Философский портал: http: //www.philosophy.ru/

3. Библиотека философии и религии: http: //filosofia.ru/

4. Журнал аналитической философии:

http: //www.philosophy.ru/analytica/rus/index.htm

5. Электронный альманах «Антропология. Философия человека»:

http: //www.antropolog.ru/

6. Философия, культурология, религия

Http: //tot.p.na/refos.htm

7. Словари по философии

http: //www.list.ru/catalog/10203.htm

8. Философия античности и немецкого идеализма

http: //library.philos.msu.ru

9. Федеральный портал «Российское образование» - http: //www.edu.ru/

10. Интегральный каталог ресурсов Федерального портала «Российское образование» - http: //soip-catalog.informika.ru/

11. Федеральный фонд учебных курсов - http: //www.ido.edu.ru/ffec/econ-index.html

12. Phenomen.ru: Философия online. Сайт включает в себя выдержки из энциклопедий.

13. Портал «Философия в России» поддерживается ИФ РАН, включает в себя библиотеку философских тестов

14. Портал «Гуманитарное образование»

http: //www.humanities.edu.ru/

15. Федеральный портал «Российское образование»

http: //www.edu.ru/

16. Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http: //school-collection.edu.ru/

Методические указания к лабораторным занятиям

Лабораторные занятия не предусмотрены.

Методические указания к написанию реферата

Калининградский филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Санкт- Петербургский государственный аграрный университет»

(Калининградский филиал ФГБОУ ВПО СПбГАУ)

Кафедра организации и управления в аграрной сфере

Методические указания

к написанию реферата по дисциплине

«Философия»

для студентов очной формы обучения

по направлению подготовки «Бакалавр менеджмента»

Составитель: старший преподаватель А.А. Наринян

Полесск

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………………………..

Цели и задачи реферата………………………………………………………………….….

Формулировка задания и его объем………………………………………………………..

Темы реферата………………………………………………………………………….……

Основное содержание реферата……………………………………………………….……

Общие требования к написанию реферата…………………………………………………

Рекомендации по организации работы над рефератом…………………………………….

Порядок защиты………………………………………………………………………………

Рекомендуемая литература…………………………………………………………………..

Приложение…………………………………………………………………………………..

Введение

Методические указания составлены в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования и программой дисциплины «Философия» и посвящены такой форме самостоятельной работы студентов, как написание реферата. Данные указания содержат рекомендации по формулировке задания и его объему, порядку выполнения и защиты реферата, а также требования к его содержанию и оформлению. Приводятся образцы титульного листа и список рекомендуемой литературы.

В условиях глубоких перемен, происходящих в современном обществе, крайне необходимо отказаться от устаревших стереотипов, застывших догм и умозрительных схем не только в мышлении, но и в практической деятельности. Надо уметь мыслить конструктивно: критически, творчески, созидательно. «Дух новизны», который все полнее и глубже утверждается в нашей действительности, делает нетерпимыми косность и застой, способствует самосовершенствованию человека, обновлению форм и методов деятельности, прогрессивному развитию общества. Формирующиеся на наших глазах новые социальные структуры и формы жизнедеятельности людей могут стать жизнеспособными только в том случае, если унаследуют все лучшее, что сделано историей, в полной мере будут опираться на опыт мировой и отечественной мысли. Важнейший элемент последней — философия. В ходе изучения дисциплины студент должен приобрести знание основных философских, общенаучных и частнонаучных методов, их взаимосвязь и взаимодействие, умение анализировать социальные и духовные процессы современного общества, понимание антропологической перспективы всех феноменов человеческой культуры.

Реализации перечисленных целей во многом способствует подготовка студентами рефератов - одной из форм самостоятельного пополнения и углубления знаний. Реферативная форма должна отразить умение студента с помощью системного анализа и осмысления фактического материала исследовать избранную тему и грамотно изложить результаты исследования.

Цели и задачи реферата

Целью подготовки реферата по дисциплине «Философия» является глубокое изучение и усвоение предмета по одной из тем.

Реферат должен представлять собой самостоятельное изложение существа (содержания) основных вопросов избранной темы. Его выполнение должно помочь студенту:

· научиться подбирать литературу по определенной теме;

· содействовать развитию и закреплению навыков теоретического и практического использования различных источников: учебной и периодической литературы, научных работ;

· на основе полученных знаний выполнять теоретическую разработку избранной темы;

· выработать умение самостоятельно формулировать свои мысли и выводы, логично и последовательно доказывать их, уметь анализировать;

· выработать умение публичной защиты подготовленной работы (сделать доклад, дать ответы на вопросы, отстаивать свое мнение и т.д.).

2. Формулировка задания и его объем

Наиболее важным и ответственным моментом, предопределяющим успех в подготовке реферата, является выбор темы.

Темы рефератов охватывают основные исторические этапы развития философской мысли, наиболее актуальные проблемы мировоззренческой ориентации человека, осознание им своего места и роли в обществе, цели и смысла социальной и личной активности, глобальные перспективы развития мировой цивилизации, судьбы человечества. Они должны раскрывать новые проблемы противоречия общества и человека и их решения, характерные для современной философии. Темы составлены таким образом, чтобы дополнять вопросы, выносимые на семинарские занятия. Тематика рефератов составлена в соответствии с программой по философии на 3, 4 семестры и выдается студентам на первой – второй неделе обучения. Тема реферата выбирается студентами самостоятельно, по желанию, но при условии равномерного охвата большинства обучающихся. Выбор одной и той же темы студентами одной группы не допускается. Реферат сдаётся на проверку научному руководителю в срок, установленный кафедрой.

Учитывая сложность выполнения реферата (его теоретической основой должна быть не учебная, а научная литература), некоторым студентам в зависимости от уровня успеваемости вместо рефератов рекомендуется подготовка кратких сообщений или устных докладов.

Объем реферата ориентировочно составляет 20-25 страниц рукописного, или 15-20 страниц машинописного текста (через 1, 5 компьютерных интервала 14 шрифтом).

Темы рефератов

1.Взаимосвязь философии и частных наук.

2.Индийские классические философские системы древности (Санкхья, йога, вайшешика, миманса, веданта; этика джайнизма и буддизма).

3.Философское учение Конфуция.

4.Философское осмысление взаимодействия личности и общества в трудах мыслителей Древнего Востока.

5.Взгляды Аристотеля на человека, общество и государство.

6.Эстетические и этические взгляды Аристотеля.

7.Философское осмысление взаимодействия личности и общества в трудах мыслителей античности.

8.Европейская философия Средних веков: общая характеристика и сравнительный анализ основных философских направлений.

9.Патристика: общая характеристика основных положений и их значения для развития философской мысли.

10.Философское учение Августина Блаженного: общая характеристика основных положений и их значения для развития философской мысли.

11.Схоластика: общая характеристика основных положений и их значения для развития философской мысли.

12.Философское учение Фомы Аквинского: общая характеристика основных положений и их значения для развития философской мысли.

13.Европейская философия эпохи Возрождения: общая характеристика и сравнительный анализ основных философских направлений.

14.Философское осмысление взаимодействия личности и общества в трудах европейских мыслителей эпохи Возрождения.

15.«Небулярная» космогоническая гипотеза И. Канта и её значение.

16.Категорический императив как нравственный закон в этике И. Канта.

17.Разработка Г. Гегелем категорий и законов диалектики.

18.Г. Гегель о сущности духа и этапах его развития.

19.Гуманистическая сущность и ограниченность атеистических и этических взглядов Л. Фейербаха.

20.Понятие метафизики в аристотелевском и гегелевском смыслах. Метафизика как метод мышления, её влияние на развитие естествознания и философии 16-18 веков.

21.Исторические этапы развития диалектики.

22.Специфика действия закона единства и борьбы противоположностей в живой природе.

23.Противоречия в обществе. Специфика проявления закона единства и борьбы противоположностей в процессах общественного развития.

24.Взаимосвязь законов диалектики в процессах общественного развития.

25.Действие закона отрицания отрицания в общественном познании.

26.Сущность и принципы системного подхода, его роль в современном развитии.

27.Синергетика и социосинергетика как теории самоорганизации систем.

28.Необходимость, вероятность, случайность. Роль случайности в эволюции живой природы и в общественном развитии.

29.Проявление взаимосвязи единичного и общего в развитии систем различной природы.

30.Эволюция мироздания и гипотезы происхождения Вселенной.

31.Проблема бесконечности и безграничности мироздания.

32.Противоречия движения. Апории Зенона.

33.Эволюция форм отражения действительности.

34.Сознание как высшая форма отражения действительности.

35.Познание как предмет философского анализа.

36.Проблема антропосоциогенеза: пути и определяющие факторы эволюции человеческого общества. Сущность этногенеза.

37.Техногенная эра, современная социально-экологическая проблема и пути её решения.

38.Изменения структуры экономической жизни в процессе исторического развития.

39.Понятие социальной сферы жизни, её структурные компоненты и роль в обществе.

40.Мораль и право, их взаимосвязь и функции в обществе.

41.Понятие общественной психологии и общественной идеологии, их взаимосвязь.

42.Изменение характера труда в процессе автоматизации и роботизации производства.

43.Воздействие НТР на систему образования и воспитания в обществе.

44.Особенности кодирования и хранения информации в механизмах индивидуальной и общественной памяти.

45.Роль социальной информации в развитии общества.

46.Сущность нравственной культуры.

47.Элитарная и массовая культура.

48.Восток-Запад-Россия: цивилизационные типы.

49.Основные черты техногенной цивилизации.

50.Общество и его структура.

51.Происхождение и сущность государства.

52.Материальная сфера общества.

53.Диалектика производительных сил и производственных отношений.

54.Базис и надстройка: взаимосвязь и взаимодействие.

55.Социальные отношения и их структура.

56.Социальное равенство и социальная справедливость.

57.Политическая сфера общественной жизни.

58.Современные политические отношения и политические действия.

59.Гражданская активность и гражданское общество.

60.Гражданская активность личности.

61.Духовная жизнь общества.

62.Искусство и его роль в обществе.

63.Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

64.Общественное сознание.

65.Формы общественного сознания.

66.Уровни сознания.

67.Общественное и индивидуальное сознание. Самосознание.

68.Политическое и правовое сознание.

69.Индивид, личность, индивидуальность.

70.Личность и ее социальные роли.

3. Основное содержание реферата

Основное содержание реферата отвечает требованиям, предъявляемым к научным работам. Реферат должен содержать:

· титульный лист;

· оглавление (план);

· введение;

· основную часть;

· заключение;

· список использованной литературы.

Образец титульного листа к реферату дан в Приложении А.

Единой схемы составления плана не существует, главное, чтобы его пункты представляли собой логическую канву проблемы.

Во введении должно быть дано обоснование выбора темы, раскрыты ее научная актуальность и практическое значение, цель, задачи исследования и его методологическая, теоретическая и информационная база.

В основной части содержатся 3-4 вопроса, которые можно оформить в виде глав с подпунктами к ним, причем каждый из них выделяется.

В основной части работы следует использовать выдержки, цитаты из литературных источников, сноски к которым оформляются постранично. Заимствование текста чужих статей, монографий без ссылки на них недопустимо.

При наличии по одному вопросу нескольких точек зрения нужно на основе убедительных доводов показать, какую из них и почему студент считает правильной. При изложении материала следует избегать книжных формулировок и выражений, лучше раскрыть основное содержание работы своими словами четко и понятно. Это требует от студента большой творческой активности, самостоятельности в обобщении изученных источников, умения обосновать свою точку зрения на исследуемую проблему.

Весь реферат должен быть хорошо вычитан. Выполняя эту работу, студенту необходимо исправить грамматические ошибки и еще раз обратить внимание на конкретность и качество формулировок, логику, четкость и точность обоснования каждой мысли. Следует также стремиться к тому, чтобы конкретного (фактического) материала было достаточно для усиления выдвинутых тезисов и положений.

В заключении даются общие выводы, которые должны раскрыть поставленную в названии реферата проблему.

Завершает реферат список использованной литературы, оформленный согласно ГОСТу: литература даётся в алфавитном порядке; допускается разделение монографий и статей.

Примером правильного оформления библиографии служит список рекомендуемой литературы, данный в конце методических указаний.

4. Общие требования к оформлению реферата

Реферат относится к текстовым документам и должен соответствовать требованиям ГОСТ 2.105 – 95 и ГОСТ 2.106 – 96. Он выполняется на одной стороне стандартного листа формата А-4 (210× 297 мм) без рамки, нелинованного. По всем четырем сторонам листа делаются следующие отступы: с левой стороны – 30 мм, с правой – 15 мм, снизу и сверху – по 20 мм.

Работа выполняется в объеме 1 условного печатного листа (24 страницы через 2 интервала или 16 – через 1, 5 интервала14 шрифтом). При компьютерном наборе следует придерживаться нормы: 64 – 70 знаков в строке, 28 – 30 строк на странице формата А4. Абзацные отступы должны быть равны 5 знакам. Допускается написание текста от руки, в этом случае объем реферата увеличивается до 30 страниц.

Необходимо использовать разнообразные источники: монографические исследования, научные статьи, словари, справочники, энциклопедии, материалы периодической печати, возможно, результаты своих собственных исследований, и т.д.; количество их в каждом конкретном случае может варьироваться, но, как правило, составляет не менее 10 наименований. При написании работы студент ориентируется не только на список рекомендуемой литературы, но и самостоятельно подбирает необходимый материал, используя различные монографические, учебные и периодические издания. Умение находить и обрабатывать их является важнейшей составляющей оценки его исследования. Рекомендуется избегать использования информации, не поддающейся проверки.

Реферат должен содержать: план, введение, изложение содержания научного исследования, заключение, список использованной литературы и источников. Если работа включает приложения, их помещают после заключения. Иллюстрации обозначаются словом «Рисунок» и нумеруются последовательно арабскими цифрами сквозной нумерацией. Все приведенные в тексте цифровые данные, цитаты, заимствованные суждения и информация эксклюзивного характера должны быть подтверждены указанием источника (допускается сокращенный вариант сноски, например: [56, 64], где первая цифра – номер источника в списке литературы, вторая – номер страницы).

Текст должен быть изложен кратко, логично без общих рассуждений и частого повторения одних и тех же слов и оборотов речи, не допускать различных толкований, в нем должна прослеживаться четкая связь между всеми частями работы. Все пункты плана выделяются в тексте. Заголовки следует писать с прописной буквы без точки в конце. Введение, заключение и список литературы рекомендуется начинать с нового листа.

Введение должно содержать целевую установку, обоснование актуальности темы, краткий обзор литературы и источников (объем - не более четверти от всего текста работы). В основной части должна быть раскрыта тема контрольной работы с обязательной ссылкой на цитируемую литературу: излагается суть проблемы, различные точки зрения на нее и собственный взгляд студента, являющийся результатом проделанного им исследования; при необходимости основная часть может быть подразделена на разделы. В заключении кратко резюмируется содержание работы, формулируются выводы, высказываются предложения по использованию результатов, полученных в процессе подготовки реферата, в дальнейшей учебной и (или) профессиональной деятельности (объем - не более 2 стр.)

В реферате желательно высказывание самостоятельных суждений, аргументов автора в пользу своей точки зрения на исследуемую проблему. При заимствовании материала из первоисточников обязательны ссылки на автора. Часть ссылок должна быть сделана непосредственно на страницах работы. Работа, значительная часть которой текстуально переписана из какого-либо источника, не засчитывается.

Особое внимание следует обратить на оформление научного аппарата работы: необходимо придерживаться принятых стандартов библиографического описания документа библиографическое описание на различные виды изданий делается в соответствии с ГОСТом 7.1-84 «Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления» (в качестве образца можно использовать описание литературы в данном пособии).

Порядок построения списка определяется самим автором. Наиболее распространенными способами расположения материала в списке литературы являются алфавитный, систематический и в порядке упоминания в тексте.

Названия использованных работ в списке литературы нумеруются арабскими цифрами и располагаются строго по алфавиту. Если студент использовал источники на иностранных языках, они располагаются в конце списка; при этом сохраняется единая нумерация.

Текст реферата выполняется на одной стороне листа односортной, белой бумаги.

Все страницы работы, включая оглавление и список литературы, нумеруются по порядку с титульного листа (на нем цифра не ставится) до последней страницы без пропусков и повторений. Порядковый номер, как правило, проставляется внизу, начиная с цифры 2.

Рекомендации по организации работы над рефератом

Подготовка реферата – это особый вид работы с литературой, прежде всего научной. Изучение литературы к теме следует начинать с учебников и учебных пособий, которые более доступны и позволяют определить круг рассматриваемых вопросов избранной темы. Однако эти источники не могут быть использованы в качестве теоретической основы реферата. Являясь самостоятельным исследованием, он должен опираться на научную, монографическую литературу, а также журнальные статьи. Работа с монографиями включает ознакомление с заглавиями, аннотациями, предисловиями, в которых содержатся данные о структуре издания, его актуальности и отличии от других работ. Что касается периодической печати, то следует просмотреть, начиная с 2000 года, двенадцатые номера таких журналов, как «Вопросы философии», «Полис», «Социс», «Общественные науки и современность», выбрать статьи, относящиеся к теме реферата. Подобный подход позволяет за максимально короткий срок определить ценность библиографических источников и составить их список.

Предварительное общее знакомство с литературой чрезвычайно полезно. Проведя систематизацию изученных работ, студент одновременно определяет способы будущей обработки того или иного материала. Изучение вопросов темы лучше начинать с основных обобщающих работ, постепенно переходя к специальным исследованиям. При изучении научной литературы надо обязательно обращать внимание на научно-справочный аппарат: примечания, подстрочные ссылки, библиографию, приложение и т.д.

Изучение специальной литературы может производиться двумя способами. В каждой научной работе материал, относящийся к теме, прочитывается и осмысливается сразу по всем вопросам. В этом случае после изучения каждого такого источника у студента складывается более или менее цельное представление о содержании реферата. Но при таком способе труднее акцентировать внимание на каждом его вопросе в отдельности. Поэтому применяем и другой способ – изучение литературы по каждому отдельному вопросу.

При изучении литературы нужно записывать все встречающиеся спорные вопросы, выявлять точки зрения различных авторов, с тем чтобы, сопоставив их, получить правильное представление об исследуемом объекте.

Изучив необходимую по данной проблеме литературу, автор должен разобраться в имеющихся точках зрения, показать умение обобщать, систематизировать, сопоставлять, кратко и концептуально излагать и оценивать идеи различных авторов и на этой основе формулировать собственную точку зрения или присоединяться к одной из изложенных в научных работах.

После ознакомления с литературой студент составляет план реферата. План работы есть отображение ее структуры, под которой понимается порядок построения и взаимосвязь ее частей. Следует отметить, что часто встречается такой недостаток, как несоразмерность глав, разделов темы, что объясняется увлечением какой-то одной проблемой в ущерб другим.

Порядок выполнения реферата заключается:

· в изучении литературных источников;

· составлении плана;

· сборе, обобщении и анализе теоретического материала;

· промежуточных консультациях с научным руководителем;

· оформлении текста и представлении его для рецензирования научному руководителю;

· подготовке к защите.

Срок выполнения реферата зависит от избранной темы, так как его защита проводится на том семинарском занятии, на который выносится сходный круг учебных вопросов. Во время подготовки реферата студент должен консультироваться с научным руководителем, причем делается это поэтапно: после подбора литературы к теме и составления плана. Лишь после этого наступает стадия оформления материала и представления на рецензирование окончательного варианта.

1. Порядок защиты реферата

Написание реферата – важная, но не единственная составляющая процесса его подготовки. Защита проводится перед научным руководителем и студентами группы и заключается в кратком изложении результатов исследования, в ответах на вопросы и в пояснении своих выводов дополнительными аргументами. В ходе защиты студент совершенствует свои навыки общения с коллективом и умение установить «обратную связь», то есть контакт и взаимопонимание. По качеству защиты можно судить не только о степени усвоения студентом исследуемой проблемы, но и о его грамотности, мировоззрении, общей культуре и умении излагать свои мысли. Студенты, подготовившие наиболее удачные рефераты, могут быть рекомендованы к участию в студенческих научных конференциях.

Оценивается реферат по системе «зачтено», «незачтено» и зависит от знания студентом существа проблемы и умения грамотно отвечать на вопросы и критические замечания.

Приложение 1

Образец титульного листа

Калининградский филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Санкт- Петербургский государственный аграрный университет»

(Калининградский филиал ФГБОУ ВПО СПбГАУ)

Кафедра организации и управления в аграрной сфере

Реферат

по дисциплине «Философия»

на тему _________________________________________________________

Выполнил: ______________________

Специальность: __________________

Группа: _________________________

Проверил: _____________________

(Ф.И.О., звание, ученая степень)

Полесск 2012

⇐ Предыдущая 1 23