Свой ответ представьте в виде диалога журналиста и представителя новой власти.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Тоталитаризм и культура.

( Стр.111-112.)

1.Основные особенности -…

2.Почему выставки с 1933 года назывались: «Признаки разложения в искусстве», «Выставка дегенеративного искусства»?

3.Почему нацисты боролись с многими направлениями и стилями искусства?

4.Какая появилась новая культура?

5.Какой вид искусства пользовался особой популярностью у новой власти?

Выполните задание 4 стр.114

Свой ответ представьте в виде диалога журналиста и представителя новой власти.

Выполните задание 3, 4 стр.92.

Сравните развитие культуры в СССР и в Германии в 30 гг. Что было общего в ее развитие и почему?

Учебник Всеобщая история стр 111, учебник История Отечества стр.300.

Практический вопрос по теме «СССР накануне Второй Мировой войны».

1.Сравните черты тоталитаризма в Германии и в СССР, найдите общее и различное в их проявлении.

2.Сделайте вывод о причинах установления данного режима в этих странах.

Черты: проявления (в СССР, Германии):

-лидер (какой, особенности)

-идеология (какие идеи объединили весь народ)

- управление

- экономика

- культура

- Вывод:

- Литература:

1. В.В.Артемов Ю.Н.Лубченков «История Отечества» параграф 48, 49.

2. Л.Н.Алексашкина «Всеобщая история» стр. 82-89.

3. Фильм «Обыкновенный фашизм», ч. 1 (реж.Ром).

Тесты по теме «СССР».

1. Что из перечисленного является одним из итогов политики «военного коммунизма»:

1) экономический и политический кризис;

2) экономический подъем

3) завершение индустриализации

4) коллективизация с/х

2, Что является одной из причин поражения Белого движения в годы Гражданской войны:

введение продразверстки

поддержка национальных автономий

отказ от помощи иностранных государств!

отсутствие единой программы и согласованности в действиях

3. Кто из советских политических деятелей при обсуждении вопроса о создании союзного государства в 1922 году выступил с «планом автономизации»:

1) В.И.Ленин 2) Л.Д.Троцкий 3) Л.Б.Каменев 4) И.В.Сталин

4. Что из перечисленного можно отнести к следствиям введения НЭПа:

1) либерализация политической жизни 2) рост промышленности

3) экономический и социальный кризис 4) требование создания «ответственного правительства»

5. Что было одним из последствий индустриализации в СССР в 1920-1930-е гг.:

1) интеграция в мировую экономику

2) ликвидация дефицита промышленных товаров

3) создание военно-промышленного комплекса

4) развитие частного сектора в экономике

6. Последствием начала Гражданской войны стал(о):

.отказ большевиков от участия в выборах в: Учредительное собрание

" ^2) соглашение всех антибольшевистских сил о необходимости восстановления монархии в России

переход большевиков к политике «военного коммунизма»

4) восстановление большевиками и меньшевиками единой РСДРП

7. Одной из причин введения «политики военного коммунизма» было стремление большевиков:

1) обеспечит свою популярность среди крестьян

2) сконцентрировать все ресурсы для победы в Гражданской войне

3) использовать материальные стимулы для роста экономики

4) отойти от сверхцентрализованной системы управления

8. Поводом для развертывания массовых репрессий в СССР в середине 30-х гг. стало убийство: 1)Н.П.Бухарина 2) Г.Е.Зиновьева 3) С.М.Кирова 4) Л.Д.Троцкого

9. Что из перечисленного относится к причинам хлебозаготовительного кризиса 1927-1928 гг.:

1) низкие закупочные цены на продукцию с/х 2) резкое сокращение посевных площадей

3) значительное увеличение импорта зерна 4) возврат к политике продразверстки

10. Расположите в хронологическом порядке события:

1) Гражданская война в России 2) Революция в России 3) Участие России в Первой Мировой войне

4) Введение политики «военного коммунизма» 5) НЭП 6) Индустриализация 7) Участие СССР во Второй Мировой войне.

Утверждение тоталитаризма (Европа).

Возникновение фашизма и нацизма.

партия Страна, лидер, время Общие черты Кто поддерживал Основные идеи

Причины прихода к власти фашистов, нацистов:

Италия – 1.

Германия – 1. 2. 3.

Общие черты тоталитарных режимов:

1………..

В каких странах были установлены авторитарные режимы?

Что случилось в Испании в 1936-1939гг.?

Выполните задания 1 стр.90, задание 5 стр. 92.

Домашняя самостоятельная работа № 1.

Вариант 1.

1. Установите соответствие между именами представителей культуры и названиями их произведений: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ИМЕНА ПРОИЗВЕДЕНИЯ

A) П. Пикассо 1) «Великий диктатор»

Б) Ч. Чаплин 2) «Прощай, оружие»

B) Дж. Леннон 3) «Герника»

4) «Дайте миру шанс»

Запишите выбранные цифры около соответствующих букв.

Ответ: А -? Б -? В -?

Дайте характеристику данным произведениям

Домашняя самостоятельная работа № 1.

Вариант 2.

1. Прочитайте фрагмент международного документа и ответьте на вопросы.

«При подписании договора о ненападении между Германией и Союзом Советских Социалистических Республик нижеподписавшиеся уполномоченные обеих сторон обсудили в строго конфиденциальном порядке вопрос о разграничении сфер обоюдных интересов в Восточной Европе. Это обсуждение привело к нижеследующему результату:

1. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Прибалтийских государств 1(Финляндия, Эстония, Латвия, Литва), северная граница Литвы одновременно является границей сфер интересов Германии и СССР. При этом интересы Литвы по отношению Виленской области признаются обеими сторонами.

2. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Польского государства, граница сфер интересов Германии и СССР будет приблизительно проходить по линии рек Нарева, Вислы и Сана. <...>

3. Касательно юго-востока Европы с советской стороны подчеркивается интерес СССР к Бессарабии. С германской стороны заявляетсяо её полной политической незаинтересованности в этих областях».

Укажите название и год подписания этого документа.

Объясните, когда и в каких обстоятельствах были осуществлены содержащиеся в нём положения.

Вторая Мировая война (стр. 126 – 139).

Этапы войны Агрессоры: Италия, Германия, Япония СССР Западные демократии: Англия, Франция, США

1939-1941 (июнь)

1941-1942 (осень)

1942-1943 (осень)

1943 (осень)-1945 (май)

1945 (май-сентябрь)

5) -«Странная война» -

6) -«Битва за Британию» -

7) -«Барбаросса»

8) -Конференции: 1….2….3….

9) Вывод:

10) Вопрос 2, 3, 5, 6, 7 стр. 139.

11) Задания 1-5.

После войны (стр.154).

Итоги войны (1947г.)

· Изменение территории: ….

· Демократизация – ООН, 1945г.: основные задачи: …….

Основные положения Конституций 40 гг.

Двухполюсный мир

Основные вехи на пути раскола Европы:

·..

· …

· …

«Холодная война» -

1949 г. – НАТО – страны: ……..

1955 г. – ОВД – страны: ……

1957 Г. – Европейское экономическое сообщество – страны - ….

1949 г. – СЭВ (Совет экономической взаимопомощи) – страны -…..

Крушение колониальной системы – стали свободными – Страны…. (от….).

Закрепление: - ответить на любой вопрос или выполнить задание стр.160 – 162.

Д\з:

1. Подготовиться к коллоквиуму по теме «Вторая мировая война».

2. Подготовить реферат (предзащита).

3. Провести исследовательскую работу по теме «Великая Отечественная война» (темы:

· «Вов в истории моей семьи» (факты, свое мнение, вывод, стихи)

· «Тыл в годы Вов» (факты, свое мнение)

· Любое событие из Вов (блокада, любое сражение)

· Написать о поразившем худ произведении (стихотворение) о Вов (сопоставить с фактами, свое мнение, вывод).

В 1945-53гг 2.в 1953-1964гг. 3. в 1964-1985гг. 4. в1985-1991гг. 5. в 1992-2004гг.

Используемая литература: 1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. «история Отечества»: учеб пособие для СПО стр.316-358

2.Алексашкина Л.Н., В.А.Головина «Всеобщая история», учебник для 11 класса, стр. 260-271

3. Политическое и социальное развитие СССР и духовная жизнь общества в 1945 – 2004гг. (заполните таблицу кратко по учебнику - Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. «История Отечества»: учеб пособие для СПО стр.316-358.

Политическое развитие СССР Социальное развитие Духовная жизнь общества (идеология, культура, наука, образование)

1.1945-1953гг.

2.1953-1964гг.

3.1964-1985гг.

4.1985-1991гг.

5.1992-2004гг.

Вывод (ответьте на вопросы по таблице, так же используйте информацию ответа на первый вопрос):

1.Перечислите положительные и отрицательные особенности режима, установившегося в СССР до 1991гг.

2.Что положительного принесли России реформы 90 гг. ХХ века?

3. Составьте словарик новых слов, выделив их в тексте (в таблице).

Вопросы к зачету по истории (должно быть в тетради, уметь ответить на вопрос).

Тоталитаризм и культура.

( Стр.111-112.)

1.Основные особенности -…

2.Почему выставки с 1933 года назывались: «Признаки разложения в искусстве», «Выставка дегенеративного искусства»?

3.Почему нацисты боролись с многими направлениями и стилями искусства?

4.Какая появилась новая культура?

5.Какой вид искусства пользовался особой популярностью у новой власти?

Выполните задание 4 стр.114

Свой ответ представьте в виде диалога журналиста и представителя новой власти.

Выполните задание 3, 4 стр.92.

12 Следующая ⇒
Поделиться:

Популярное:
Bilignostum seu Adipiodon. Бис-(2,4,6-трийод -3-карбокси)анилид адипиновой к-ты
C. Изособида динитрат в виде спрея в рот
H) Такая фаза круговорота, где устанавливаются количественные соотношения, прежде всего при производстве разных благ в соответствии с видами человеческих потребностей.
II. цитогенетический ответ или ремиссия
III КАК РАСТУТ НА НОВОЙ ГВИНЕЕ
IX.19. Ясновидение и яснослышание
S: Выберите правильный ответ.
XXII съезд КПСС-принятие новой (третья) программа КПСС – предусматривалось
А прилежный человек, увидев льва на улице, не станет кричать об этом, а пойдет к своей цели другим путем, той дорогой, где льва нет.
Абзац второй статьи 1 - изложен в новой редакции
Авторское видение роли специалиста по ОРМ в обеспечении социальной безопасности молодежи: итоги авторских исследований, проектов, модели.
Административное правонарушение и административная ответственность

Последнее изменение этой страницы: 2016-06-05; Просмотров: 558; Нарушение авторского права страницы