Научная несостоятельность расизма

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 12

Расистские теории делят человечество на «высшие» и «низшие» расы, предполагая, что особенности морфологии определяет культурный, духовный и экономический потенциал данной расы. При этом утверждается, что никакие внешние влияния, социальные преобразования не могут изменить принадлежность расы к той или иной категории, так как это наследственный признак, приобретённый в результате эволюции и закреплённый генетически. В качестве «высшей» расы обычно называется европеоидная раса. Согласно расисткой теории именно она является высшим продуктом эволюции, победившим в борьбе за существование, и призвана эффективно руководить всеми «низшими» расами на благо человечества.

Основными науками, оправдывавшими расизм, были социальный дарвинизм и евгеника, получившие наибольшее распространение в конце XIX, начале XX века. Их сторонники предполагали принадлежность разных рас к разным видам, или подвидам, дающих при скрещивании нежизнеспособное или умственно неполноценное потомство. Эти науки поддерживались политиками империалистических стран для оправдания колониальной политики, проводимой ими в экономически слабо развитых странах. Наибольшего развития эти псевдонауки достигли в фашистских странах – Германии, Италии, Японии.

Критика расизма основывается на нескольких положениях. Во-первых, подчёркивается видовое единство человечество, схожесть представителей разных рас по основным биологически значимым признакам, а также незначительность расовых отличий. Все расы дают жизнеспособное и плодовитое потомство. Генетическое расстояние между большими расами, определяемое по частоте несовпадения аллельных генов, составляет всего 0, 03. Это гораздо ниже показателей, характерных для истинных подвидов (0, 17–0, 22), и ещё более мала по сравнению с межвидовым расстоянием (0, 5–0, 6). В животном мире генетическое расстояние 0, 03 обычно соответствует генетическим отличиям смежных популяций, обитающих в сходных условиях и разделяемых только расстоянием.

Второе доказательство, опровергающее исходную «ущербность» и культурную несостоятельность ныне отсталых в экономическом плане народов и постоянное превосходство европеоидной расы, предоставляют археология и история. Степень развития умственных, творческих и других способностей не зависит от расы и времени существования её представителей. Во все времена возникали и исчезали культуры, превосходившие соседние по уровню развития науки, архитектуры, техники и искусства. В разные времена передовые цивилизации складывались в Вавилоне и Египте, Греции и Риме. Есть неопровержимые свидетельства расцвета культуры и могущества империй ацтеков и инков и многих других. Они обогащали соседние цивилизации, на определённом этапе происходило «выравнивание» культур, пока не появлялись новые прогрессивные цивилизации.

Эта динамика никогда не определялась биологическими, расовыми признаками, так как наблюдалась на всех континентах во все времена. Главным был социальный фактор и наличие ресурсов для развития (пища, полезные ископаемые, доступность строительного материала и так далее). Цивилизации гибли в войнах за благоприятные для проживания земли, источники полезных ископаемых, сферы влияния. В настоящее время доказано, что при равных возможностях представители разных рас достигают одинаковых результатов.

В сентябре 1967 г. в Париже состоялось совещание экспертов ЮНЕСКО, принявшее «Декларацию о расе и расовых предрассудках», в которой говорится, что «все современные люди относятся к одному виду и происходят от одного корня», и что «современная биологическая наука не позволяет относить различия в культурных достижениях народов за счёт различий в их наследственных свойствах». В декларации подчёркивается, что «расизм грубо фальсифицирует данные биологии человека…, препятствует развитию тех, кто от него страдает, развращает тех, кто его исповедует, разделяет нации между собой, усиливает международную напряжённость и угрожает миру во всём мире». Основным средством борьбы с расизмом было названо изменение общественных условий, порождающих предрассудки: в противодействии поступкам лиц-носителей расовых предрассудков и в борьбе с самыми ложными убеждениями.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТНОГО ЗАНЯТИЯ ПО АНТРОПОЛОГИИ

1. Предмет антропологии, ее место в системе наук.

2. Основные разделы антропологии, круг вопросов, рассматриваемых в каждом разделе.

3. Методы изучения эволюции человека (применительно к этапам антропогенеза).

4. Теории антропогенеза.

5. Современная концепция неодарвинизма, ее значение для определения основных этапов и механизмов формирования вида Homo sapiens.

6. Общая морфо-физиологическая и эколого-географическая характеристика отряда приматов.

7. Основные факторы, влияющие на рост и развитие человека.

8. Филогенетическое развитие человека. Основные этапы эволюции приматов.

9. Место человека в системе приматов, наиболее близкие виды обезьян. Признаки сходства.

10. Время и место выделения человеческой линии эволюции: важнейшие гипотезы.

11. Проблема «грани» между человекообразными обезьянами и ранними гоминидами.

12. Древние формы современного человека.

13. Плиоценовые гоминиды.

14. Плейстоценовые гоминиды.

15. Предпосылки очеловечивания человекообразных обезьян.

16. Homo habilis и древнейшая культура человека (олдувайская).

17. Миграционная и эволюционная гипотезы сапиенизации.

18. Специфика человека как объекта естественнонаучного изучения.

19. Миграции, смещение и генный поток как формообразующие факторы у современного человека.

20. Социогенез, его факторы и значение.

21. Факторы и критерии гоминизации.

22. Понятие о функциональной конституции и биохимической индивидуальности человека.

23. Индивидуальное развитие человека. Общая периодизация онтогенеза

24. Основные факторы, влияющие на рост и развитие человека.

25. Закономерности протекания онтогенеза у человека.

26. Эпохальные изменения темпов развития.

27. Феномен акселерации. Гипотезы акселерации.

28. Пубертатный период.

29. Социальная адаптация человека.

30. Половой диморфизм человека: генетические, морфологические и физиологические аспекты.

31. Понятие о биологическом возрасте. Видовая продолжительность жизни человека.

32. Возрастная изменчивость признаков.

33. Старение, его природа и механизмы.

34. Биологическое развитие современного человека.

35. Конституция как комплексная биомедицинская проблема.

36. Морфологические аспекты конституции, основные подходы к классификации конституциональных типов. Классификации Э.Кречмера и У.Шелдона.

37. Психологические аспекты конституции. Психологические портреты основных морфотипов по Э.Кречмеру и У.Шелдону.

38. Происхождение полиморфизма и политипии у современного человека.

39. Генетико-полуляционные, демографические и экологические механизмы в развитии человека современного вида.

40. Адаптация и антропологические особенности. Понятие об «адаптивных типах».

41. Влияние экстремальных условий среды на биоморфоз и конституцию.

42. Популяционный полиморфизм и механизмы его поддержания.

43. Популяции и расы, определение, характеристики основных рас.

44. Биологические и социальные термины описания человеческих общностей, «раса» и «нация».

45. Современные количественные методы классификации “больших” рас и антропологических типов, их сопоставление с традиционными методами.

46. Особенности типологического и популяционного подхода при классификации человеческих общностей.

47. Научная несостоятельность расизма.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Бахолдина В.Ю., Дерягина М.А. Хрестоматия по антропологии. – М.: Изд-во «Российское психологическое общество», 1997.– 308 с;

2. Россолимо Т.Е., Рыбалов Л.Б., Москвина-Тарханова И.А. Антропология. Хрестоматия (Серия «Библиотека студента»). – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1998.– 416 с;

3. Хрисанфова Е. Н., Перевозчиков И. В. Антропология. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991.–319с;

Дополнительная

1. Айала Ф. Введение в популяционную и эволюционную генетику.– М.: Изд-во «Мир», 1984. – 230 с.

2. Алексеев В.П. Историческая антропология.– М.: Изд-во «Высш. шк.»., 1979.– 216 с.

3. Алексеева Т. Н. Адаптивные процессы в популяциях человека.– М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986.– С. 6–50, 162–195.

4. Бунак В.В. Род Homo его возникновение и последующая эволюция.– М.: Изд-во «Наука», 1980 – 328 с.

5. Бутовская М.А., Файнберг Л.А. У истоков человеческого общества: поведенческие аспекты эволюции человека.– М.: Изд-во «Наука», 1993.– 256 с.

6. Васильев С.В. Основы возрастной и конституциональной антропологии.– М.: Изд-во РОУ, 1996. – 216 с.

7. Ганзен В.А., Фомин А.А. О понятии типа в психологии // Вестник Санкт-Петербургского университета Сер. 6. 1993 Вып. 1 (№6).– С.49–56.

8. Дерябин В.Е., Пурунджан А.Л. Географические особенности строения тела у населения СССР.– М.: Изд-во МГУ, 1990. – 192 с.

9. Иди М. Недостающее звено.– М.: Изд-во «Мир», 1977– 160 с.

10. Каарма X.Т. Многомерное статистическое исследование системы антропометрических признаков у женщин.– Таллин: Изд-во «Валгус», 1981.– 168 с.

11. Крайг Г. Психология развития.– СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 992 с.

12. Куришкова Ю.С. (ред.) Изменчивость морфологических и физиологических признаков у мужчин и женщин.– М.: Изд-во ФиС, 1982.– 200 с.

13. Ламберт Д. Доисторический человек: Кембриджский путеводитель.– Л.: Изд-во «Недра», 1991.– 256 с.

14. Леутин В.П., Николаева Е.И. Психофизиологические механизмы адаптации и функциональная асимметрия мозга.– Новосибирск: Изд-во «Наука», 1988.– 193 с.

15. Линдблад Я. Человек – ты, я и первозданный.– М.: Изд-во «Прогресс», 1991.– 262 с.

16. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии.– М.: Изд-во ФиС., 1982.– 200 с.

17. Миклашевская Н.Н. и др. Ростовые процессы у детей и подростков.–М.: Изд-во МГУ, 1988.–182 с.

18. Морфология человека / Под ред. Б. А. Никитюка и В.П. Чтецова.– М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. – С.15–37, 50–110,

19. Новоженов Ю.И. Биологическая теория происхождения человека.– Екатеринбург: Изд-во «Банк культурной информации», 1997 – 148 с.

20. Павловский О.М. Биологический возраст человека. – М.: Изд-во МГУ, 1987.– 278 с.

21. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности.– М.: Мир, 1994.– 320 с.

22. Рогинский Я. Я. Левин М. Г. Основы антропологии.– М.: Высш. шк., 1979. – 488 с.

23. Руководство по геронтологии / Под ред. Д.Ф. Чеботарева, Н.В. Маньковского, В. В. Фролькиса.– М.: Медицина, 1978.– С.23–51, 187–195, 363–372.

24. Спицын В.А. Биохимический полиморфизм человека.– М.: Изд-во МГУ, 1985.– 216 с.

25. Теияр де Шарден П. Феномен человека.– М.: Наука, 1987.– 239 с.

26. Фоули К. Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека.– М.: Мир, 1990.– С. 15–31.

27. Фролькис В.В. Старение и увеличение продолжительности жизни.– Л.: Наука, 1988. – 239 с.

28. Харрисон Дж. УаинелДж. ТэннерДж. и др. Биология человека. – М.: Мир, 1979. – 438 с.

29. Хрисанфова Е. Н. Конституция и биохимическая индивидуальность человека.– М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.– С.5–15, 34–94, 104–121.

30. Хрисанфова Е.Н. Основы геронтологии (Антропологические аспекты): Учеб. для студ. высш. учеб. заведений.– М.: Изд-во «Гуманит. изд. центр ВЛАДОС», 1999. –160 с.

31. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение (Дарвинизм).– М.: Высш.шк., 1998.– 336 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Антропология как наука, ее основные разделы и методы. Связь антрополо-

гии с другими науками …………………………………………………………..3

РАЗДЕЛ 1. Эволюционная антропология (антропогенез)…………………7

1.1. Теории происхождения жизни на Земле …………………………………..7

1.2. Теории формирования видов, в том числе человека, с точки зрения

движущих сил эволюции ………………………………………...………….9

1.3. Современная концепция неодарвинизма …………………………………11

1.4. Человек как биологический вид. Положение его в отряде приматов,

характеристика этого отряда ………………………………………………13

1.5. Основные этапы эволюции приматов. Филогенетическое развитие

человека …………………………………………………………………….17

1.5.1. Ранние этапы эволюции приматов (с палеоцена до миоцена) ………...18

1.5.2. Проблемы изучения гоминизации ………………………………………21

1.5.3. Плиоценовые гоминиды …………………………………………………31

1.5.4. Плейстоценовые гоминиды ……………………………………………..36

1.6. Специфика человека как объекта естественнонаучного изучения.

Значение социогенеза в формировании человека ………………………..40

1.7. Биологическое развитие современного человека ………………………...43

РАЗДЕЛ 2. Морфология……………………………………………………….46

2.1. Возрастная антропология…………………………………………………..46

2.1.1. Индивидуальное развитие человека (онтогенез) ……………………….46

2.1.2. Закономерности протекания онтогенеза у человека …………………...47

2.1.3. Основные факторы, влияющие на рост и развитие человека …………50

2.1.4. Аномалии роста и развития у человека …………………………………52

2.1.5. Характеристика основных периодов онтогенеза ………………………53

2.1.6. Феномен акселерации. Гипотезы акселерации …………………………60

2.1.7. Биологический возраст …………………………………………………..63

2.1.8. Старение, его природа и механизмы ……………………………………64

2.1.9. Видовая продолжительность жизни человека ………………………….67

2.2. Половой диморфизм человека: генетические, морфологические и

физиологические аспекты …………………………………………………69

2.3. Конституциональная антропология………………………………………..71

2.3.1. Конституции человека. История вопроса, основные подходы к

определению конституции ………………………………………………71

2.3.2. Современные представления о конституции …………………………...72

2.3.3. Морфологические аспекты конституции: принципы и критерии

выделения конституциональных типов, наиболее известные

классификации морфологических типов конституций ………………..74

2.3.4. Функциональные аспекты конституции. Понятие о биохимической

индивидуальности ………………………………………………………..81

2.3.5. Медицинские аспекты конституции …………………………………….83

2.3.6. Психофизиологические и психологические аспекты конституции …..85

2.3.7. Экологические аспекты конституции …………………………………...89

РАЗДЕЛ 3. Расоведение (этническая антропология)……………………..99

3.1. Основные проблемы расоведения. Общее понятие о расе ……………....99

3.2. Морфологические признаки, определяющие антропологический тип

(расу) ……………………………………………………………………….103

3.3. Характеристика " больших" рас …………………………………………..104

3.4. Этапы расообразования по В.В. Бунаку ………………………………...105

3.5. Научная несостоятельность расизма …………………………………….107

Литература…………………………………………………………………….110

* Процесс, обратный акселерации, называется децелерацией или ретардацией.

* Акромегалия — заболевание, при котором разрастаются дистальные части конечностей, нижняя челюсть, губы, мягкие ткани носа; эти изменения формируются у взрослых под влиянием избыточной продукции соматотропного гормона опухолевыми клетками гипофиза.

* Базальным называется показатель, определяемый у человека утром, сразу после просыпания, без каких-либо нагрузок или упражнений.

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 7 8 9 10 1112