ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ.

ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ.

Во второй половине ХХ века возникла потребность в формировании новой междисциплинарной отрасли знаний. С одной стороны, в ряде прикладных экономических исследований, связанных с рекламой, управлением, организацией труда стали появляться элементы психологического анализа. С другой стороны, экономическая практика свидетельствовала, что успех деловых отношений часто зависит не только от логической, рациональной оценки ситуации. Часто решающую роль в экономических отношениях играет эмоциональный, психологический фактор. В связи с этим в обществе нарастало стремление познать закономерности формирования психологических установок деловых партнеров, научиться решать эффективно возникающие между ними конфликты, предугадывать их поведение, использовать возможную непредсказуемость, нерасчетливость для достижения поставленных целей. Такие исследования стали предпосылкой для постепенного формирования единой научной дисциплины – экономической психологии.

Развитие экономической психологии как науки прошло ряд этапов.

Первый этап относится к началу ХХ века и связан именем французского ученого Г. Тарда. В 1902 году вышла его монография под названием «Экономическая психология», в которой Г. Тард обосновал основы «социально-ориентированной психологии экономической жизни». Автор подчеркивал, что включенность человека в социальные взаимосвязи оказывает значительное влияние на экономическое поведение личности.

Новый толчок к развитию экономическая психология получила благодаря работам немецкого ученого Г. Мюнстенберга, который проводил экспериментальные исследованиями преимущественно микроэкономических проблем. Г. Мюнстенберг анализировал такие психологические явления, как организация труда, влияние монотонности труда на его производительность, а также степень удовлетворенности оплатой труда. Его работы положили также начало экспериментальному анализу эффекта рекламы в экономике Германии.

Однако взгляды этих ученых не получили должного развития в работах других исследователей. Прошло несколько десятилетий, прежде чем интерес данной научной концепции возник вновь.

Второй этап развития экономической психологии начался в 50-е годы ХХ столетия в США и Франции. Он связан с использованием психологического подхода к исследованию проблем макроэкономики. Работы американского ученого Дж. Катоны посвящены экономическому поведению предпринимателей и потребителей, в том числе иррациональности действий покупателей. Он предложил классифицировать экономическое поведение на импульсивное и традиционное (привычное). Ввел понятие «подлинного» (фактического) решения, принятие которого во многом зависит от ожиданий индивида (например, по поводу потребления или инвестиций). В теоретических исследованиях впервые применил понятие «индекс потребительского чувства», которое позволяет охарактеризовать психологическое состояние определенных социальных групп и на этой основе осуществить прогнозирование изменения конъюнктуры производителем.

Французский исследователь П. Ренольд изучал проблемы общего экономического развития, формирования предпринимательства, положения в мировой экономике развивающихся стран. Отмечал, что экономическая психология еще не сформировалась как научное течение с определенным методологическим ядром, отмечал раздробленность данной области исследований.

Второй этап развития экономической психологии, подобно первому, не получил массового продолжения. Лишь в конце 60-х – начале 70-х некоторые идеи предшественников были реализованы в работах немецких ученых Б. Штрюмпеля и Г. Шмельдерса.

Третий этап развития начался в 80-е годы ХХ столетия с появлением регулярного издания «Журнал экономической психологии». Его издание было организовано голландскими, английскими и скандинавскими учеными. С середины восьмидесятых начинают выходить в свет словари, коллективные научные труды, первые учебники, которые базируются на последних психологических исследованиях в области экономики. В отличие от предыдущих изданий, основанных на умозрительных психологических размышлениях, эти научные работы базируются на эмпирических исследованиях. Авторам этих работ удалось установить связь между экономической и психологической науками, несмотря на то, что в обеих дисциплинах сложились различные исследовательские традиции и методические подходы. При этом чисто психологические концепции использовались для объяснения теоретических моделей экономики.

Примерно в это же время была создана Международная ассоциация по исследованиям в области экономической психологии. В международной экономической психологии сформировались следующие основные направления исследований:

- психология экономического поведения;

- психология денег;

- психология накопления;

- психология потребления;

- психология занятости;

- психология предпринимательской деятельности;

- психология принятия решений в хозяйственной деятельности.

Современные психологические исследования в экономике затрагивают широкий спектр проблем, таких как проблемы труда, производственного персонала, системы организации производства. Однако, несмотря на это, преодолеть раздробленность, на которую еще в 50-х годах указывал П. Ренольд, экономической психологии так и не удалось. В русле этой дисциплины все больше реализуются самостоятельные исследовательские традиции. Так, проблемы рынка сбыта исследуются маркетинговой психологией, в самостоятельное направление выделилась и психология рекламы. В связи с этим экономическая психология выступает в значительной мере как обслуживающая дисциплина, в которой реализуются прикладные исследования, задача которых – способствовать приросту знаний о том, как можно повысить производственную эффективность. Вместе с тем, создание более цельного курса, перенесение акцента на исследование макроэкономических проблем способствовало бы интеграции и повышению статуса экономической психологии.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ В СТАНДАРТНОМ И ТВОРЧЕСКОМ ПОДХОДАХ.

Стандартный процесс принятия решений
Цель упорядоченного подхода к принятию решений - повысить объективность и обеспечить учет всех важных данных.
Шаг первый.	Постановка цели решения.
Любой процесс принятия решений должен начинаться с ясного анализа необходимости принятия этого решения.
Шаг второй.	Установление критериев решения.
Убедившись в том, что цель решения имеет важное значение и что решение принимается в нужной точке цепи решений, можно приступить к процессу выбора решения.
Шаг третий.	Разделение критериев.
Итак, теперь имеется список критериев, достаточно конкретных для того, чтобы использовать их как основу для сравнения вариантов решений.
Шаг четвертый.	Выработка альтернатив.
Так как мы обсуждаем стандартные решения, этот шаг для управляющего не представляет трудности. Стандартные решения характеризуются ограниченным и фиксированным набором альтернатив.
Шаг пятый.	Сравнение альтернатив.
Квалифицированное принятие решений требует выработки ряда альтернатив, сравнения их и выбора наилучшей.
Шаг шестой.	Определение риска.
Как уже отмечалось, первооснова оценки эффективности решения состоит в том, удалось ли избежать отрицательных побочных эффектов, снижающих конечную эффективность действия.
Шаг седьмой.	Оценка риска.
Знать о существовании риска важно, но этого недостаточно. Необходимо определить его значимость.
Шаг восьмой.	Принятие решения.
Количественные показатели степени риска помогают принять обоснованное решение.

В процессе творческого решения проблем выделяют пять стадий:

1) изучение проблемы;

2) выработка идей;

3) отсев примененных идей;

4) планирование нововведений;

5) обратная связь и анализ.