МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО КУРСУ ЭКОНОМИКИ

Ю.В. Кочкина

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО КУРСУ ЭКОНОМИКИ

для неэкономических специальностей всех факультетов

очного обучения

Санкт-Петербург 2008

УДК 330.101

Кочкина Ю. В. Методические указания по курсу «Экономика» для неэкономических специальностей всех факультетов очного обучения./ Под. ред. д.э.н. Н.А. Шапиро - СПб.: СПбГУНиПТ, 2008. – 49 с.

В методическом пособии представлены материалы по курсу «Экономика», которые включают тематическое планирование дисциплины, планы семинарских занятий, вопросы для самостоятельного изучения и самоконтроля. Также в методические указания включены тесты и задания для текущего контроля, вопросы для подготовки к экзамену (зачету) и список рекомендуемой литературы.

Рецензент

Доктор экон. наук, проф. И.Г. Сергеева (зав.каф. экономики и предпринимательской деятельности, СПбГУНиПТ)

Рекомендованы к изданию редакционно-издательским советом университета

университет низкотемпературных

и пищевых технологий, 2008

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………
1. Тематическое планирование курса. Планы лекций и семинарских занятий. Вопросы для самоконтроля. Примеры тестов и заданий……………………………………………......
2. Вопросы к экзамену (зачету) ………………...
3. Список учебной литературы ……….. ……………………..

ВВЕДЕНИЕ

Экономическая теория - это базовая дисциплина общепрофессиональной подготовки бакалавров и специалистов высшего образования, в рамках которой рассматриваются наиболее общие, универсальные принципы рационального хозяйствования.

Предмет экономической теории - это исследование отношений между людьми по поводу производства, обмена, распределения и потребления материальных благ и услуг в условиях ограниченных ресурсов.

Так почему же современный человек должен изучать экономическую науку? Каждый человек является субъектом экономических отношений и ежедневно принимает хозяйственные решения. Знание экономической теории поможет осознать и понять окружающий нас мир и ускорить движение на пути к успеху.

Цель преподавания курса - формирование основ экономического мышления, т.е. умения понимать и оценивать события хозяйственной жизни на микро - и макроуровнях.

Курс “Экономика” должен обеспечить студентов неэкономических специальностей необходимым уровнем знаний и навыков, позволяющим эффективно ориентироваться в происходящих экономических процессах и принимать правильные решения, связанные с их профессиональной деятельностью.

В результате изучения курса «Экономика» студенты должны знать:

· базовые понятия, категории, термины экономической науки;

· универсальные законы экономического развития;

· цели экономического развития;

· теории поведения потребителя и фирмы;

· основные черты экономических систем и рыночной экономики в частности;

· взаимодействие ключевых характеристик рыночной экономики: ресурсы, потребности, спрос, предложение, эластичность, цена, конкуренция, издержки, прибыль;

· типы рыночных структур;

· основные макроэкономические показатели и методы их расчета;

· денежно-кредитную и бюджетно-налоговую системы государства;

· инструменты социально-экономической политики государства;

· экономические циклы, проблемы экономического роста;

· основные законы функционирования страны в условиях переходной экономики.

уметь:

· объяснить фундаментальные зависимости явлений экономической жизни;

· анализировать современные социально-экономические явления

владеть:

· рациональным экономическим мышлением

· приемами анализа экономических проблем

Помимо прослушивания лекций и занятий на семинарах, полноценное усвоение курса «Экономики» невозможно без самостоятельной работы студентов с учебной литературой, навыков поиска информации и умения анализировать.

Дисциплина «Экономика» связана с такими гуманитарными дисциплинами как «Социология», «Политология», «Философия», «Отечественная история», входящими в учебный план по неэкономическим специальностям. Успешное освоение данного курса требует знаний по таким дисциплинам, как «Математика» и «Информатика».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

Планы лекций и семинарских занятий

Вопросы для самоконтроля

Примеры тестов и заданий

Тема № 1. Введение в экономическую теорию

Экономика как наука, основные этапы развития экономической теории, методы экономической теории. Основные экономические школы и концепции.

Микроэкономика как часть экономической теории.

Блага, потребности, ресурсы. Экономический выбор в условиях ограниченности ресурсов. Гипотеза о рациональном поведении. Три фундаментальные экономические задачи, которые решают экономисты: что, как, для кого производить.

Модели в экономике. График производственных возможностей. Альтернативные издержки.

Экономические системы: основные ступени развития. Экономические отношения. Классификация способов упорядоченного распределения ресурсов.

Семинарское занятие по теме № 1

1. Блага, потребности и ресурсы. Экономические и свободные блага.

2. Задачи, которые решают экономисты.

3. Экономические ограничения. Граница производственных возможностей. Альтернативные издержки производства.

СРС № 1

Самостоятельное изучение вопросов: основные экономические школы и концепции. Литература: [4]; [1, 8]

Вопросы для самоконтроля:

1. Каковы основные этапы становления экономической науки?

2. Что составляет предмет экономической науки?

3. Что изучает микроэкономика?

4. Что такое благо? Что вы отнесете к материальным и нематериальным благам? К экономическим и неэкономическим благам? К общественным?

5. Какие потребности относятся к материальным, социальным, духовным?

6. Почему наши потребности безграничны. Приведите примеры.

7. Что такое экономические ресурсы? Назовите основные виды экономических ресурсов.

8. Назовите три фундаментальные задачи, которые решают экономисты.

9. Что представляет собой график производственных возможностей?

10. Каким образом и кем принимаются экономические решения в традиционной, плановой и рыночной экономике?

Примеры тестов и заданий:

· Верны ли следующие утверждения (да, нет)

а) современную экономическую науку можно определить как науку об эффективном распределении ограниченных ресурсов.

б) экономическая модель является абстракцией реального явления.

· Выберите правильные ответы

1. Вода является:

а) свободным благом

б) экономическим благом

в) может быть и свободным и экономическим благом.

2. Кривая производственных возможностей иллюстрирует:

а) минимально возможные объемы производства при полном использовании всех имеющихся ресурсов и неизменной технологии

б) максимально возможные объемы производства при полном использовании всех имеющихся ресурсов и неизменной технологии

в) различие цен на средства производства и предметов потребления

· Выполните задание

В таблице даны возможные комбинации производства двух видов товаров - автомобилей и колбасы при полном использовании всех ресурсов

Вариант производственной альтернативы	Автомобили, шт.	Колбаса, т.
А
B
С
D
E
F

1. На основе данных постройте кривую производственных возможностей страны Х;

2. Ответьте на вопросы:

а) какое максимальное количество колбасы можно произвести за год?

б) если производится 4 тонны колбасы, то сколько можно произвести автомобилей?

в) что можно сказать об использовании ресурсов, если объемы производства автомобилей и колбасы соответствуют точке, лежащей ниже кривой производственных возможностей?

г) что можно сказать об использовании ресурсов, если объемы производства автомобилей и колбасы соответствуют точке, лежащей выше кривой производственных возможностей?

СРС № 2

Самостоятельное изучение вопросов: достоинства и недостатки рыночной экономики. Основные характеристики современной рыночной экономики. Индивидуальный и рыночный спрос. Литература: [1, 3, 4, 5]; [2, 8, 10]

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные функции рынка.

2. Возможно ли существование «чистого» рынка, эффективно действующего без вмешательства государства.

3. В каких областях экономики деятельность рынка может быть неэффективной?

4. Что такое конкуренция?

5. Цена и ее роль в рыночной экономике?

6. Чем отличаются понятия «спрос» и «величина спроса». Что такое платежеспособный спрос?

7. Сформулируйте закон спроса и закон предложения.

8. Почему кривая спроса выглядит как нисходящая линия, а кривая предложения – как восходящая?

9. Назовите факторы, под влиянием которых сдвигается кривая спроса.

10. Что такое товары-субституты и комплиментарные товары? Приведите примеры взаимозаменяемых и взаимодополняемых товаров.

11. Изобразите графически пересечение кривых спроса и предложения. Найдите точку равновесия и определите условия, при которых возникает дефицит спроса (избыток предложения) и дефицит предложения (избыток спроса).

12. Дайте определение эластичности. Что такое эластичность спроса по цене? Какой спрос называется эластичным, а какой неэластичным?

13. Что такое эластичность спроса по доходу и перекрестная эластичность спроса?

14. Как рассчитывается показатель эластичности предложения по цене?

Примеры тестов и заданий:

· Выберите правильные ответы

1. В законе спроса проявляется:

а) зависимость между спросом и предложением;

б) прямая зависимость между спросом и ценой;

в) зависимость между спросом и количеством денег, находящимся в распоряжении покупателя;

г) обратная зависимость между ценой величиной спроса.

2. Предложение:

а) прямо пропорционально росту цен;

б) обратно пропорционально росту цен;

в) не зависит от колебания цен;

г) все предыдущие ответы неверны.

3. Факторы, смещающие кривую спроса, - это:

а) налоги и субсидии;

б) цены на товары-заменители;

в) число покупателей;

г) вкусы и доходы потребителей.

· Решите задачи

Задача 1

Функции спроса и предложения на конкретный товар Х заданы в табличной форме:

Цена, Р, руб./шт.	Объем спроса, Qd, шт.	Объем предложения, Qs, шт.

а) определите, какими будут равновесная цена и равновесный объем продаж.

б) если установилась цена Р = 5 руб./шт., какая будет наблюдаться ситуация на рынке данного товара?

в) если установилась цена Р = 2 руб./шт., какая будет наблюдаться ситуация на рынке данного товара?

Задача 2

Функция спроса на конкретный товар А имеет вид:

Qd = 500 - 10 P

Функция предложения товара А имеет вид: Qs = - 400 + 20 P

В обеих функциях Q - объем товара, шт., а Р - цена товара, руб.

Определите равновесную цену и равновесный объем.

Семинарское занятие № 3

1. Кардиналистский (количественный) подход к анализу поведения потребителя.

2. Ординалистский (порядковый) подход.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое суверенитет потребителя? В чем заключается рациональное поведение человека?

2. Чем отличается количественный подход к измерению полезности от порядкового подхода.

3. Сформулируйте закон уменьшения предельной полезности.

4. Как потребитель может максимизировать полезность от потребления благ?

5. Как связаны между собой полезность и спрос?

6. Что показывают бюджетная линия и кривая безразличия. Что показывает каждая точка на кривой безразличия?

7. Что такое равновесие потребителя?

8. Каким образом рост дохода потребителя окажет влияние на его бюджетную линию?

9. В чем суть эффекта дохода и эффекта замены?

Примеры тестов и заданий:

· Выберите правильные ответы

1. Если изменится доход потребителя, то:

а) произойдет параллельный сдвиг бюджетной линии;

б) бюджетная линия не изменит своего положения;

в) бюджетная линия сдвинется, но не обязательно параллельно.

2. Шестое съеденное пирожное принесет меньше удовлетворения, чем первое. Это пример:

а) действия закона спроса

б) наличия избытка товаров;

в) уменьшения предельной полезности;

г) наличия дефицита товаров.

3. Закон убывающей предельной полезности означает, что:

а) полезность приобретаемых благ убывает по мере увеличения доходов потребителя;

б) предельная полезность, приносимая каждой последующей единицей блага, убывает по мере увеличения количества потребления данного блага.

в) отношение предельных полезностей приобретаемых товаров к их ценам одинаково для всех товаров.

· Выполните задание

1. Постройте кривые общей полезности и предельной полезности на основе следующих данных:

Количество яблок, шт.	Общая полезность, TU, ютилов

а) действие какого закона отражает характер кривой предельной полезности?

б) какой подход к рассмотрению полезности вы использовали?

2. В набор потребителя входит два товара Х и У.

Наборы	Товар Х	Товар У
A
B
C
D

На основе данных таблицы:

а) постройте кривую безразличия потребителя. Что она отображает?

б) изобразите на графике схематично еще одну кривую безразличия. Сравните обе кривые по уровню полезности. Могут ли кривые безразличия конкретного потребителя пересекаться?

в) как называется множество кривых безразличия на графике?

СРС № 3

Самостоятельное изучение вопросов: рыночный спрос и особенности индивидуального потребительского спроса: эффект присоединения к большинству, эффект сноба, эффект Веблена. Спекулятивный спрос и нерациональный спрос. Предельная полезность и кривая спроса. Эффект дохода и эффект замещения. Литература: [4, 5]; [4, 6]

Тема № 4. Фирма в рыночной экономике

Предприятие, фирма, отрасль. Организационные формы бизнеса. Мотивация деятельности фирмы в рыночной экономике. Понятие периода в экономике.

Альтернативные издержки, явные (внешние, бухгалтерские) и неявные (внутренние). Выручка (совокупная, средняя, предельная). Бухгалтерская прибыль и экономическая прибыль. Экономическая эффективность фирмы.

Ординалистская теория поведения фирмы. Производство и производственная функция. Изокванта. Конфигурация изоквант. Бюджетное ограничение производителя. Изокоста. Оптимум производителя.

Расширение производства. Отдача от масштаба (эффект масштаба).

СРС № 4

Самостоятельное изучение вопросов: организационные формы бизнеса. Понятие периода в экономике (временной горизонт фирмы). Литература: [4, 5]; [8, 10]

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое фирма? Какие существуют основные формы коммерческих фирм?

2. Какие организационные формы бизнеса, действующие в нашей стране, вы знаете?

3. Какую цель преследует фирма в рыночной экономике?

4. Раскройте содержание краткосрочного и долгосрочного периодов работы фирмы с точки зрения изменения факторов производства.

5. Чем издержки производства отличаются от затрат?

6. В чем заключается различие между внешними (явными) и внутренними (неявными) издержками? Приведите примеры явных и неявных издержек.

7. Что такое нормальная прибыль? Почему экономисты считают нормальную прибыль элементом издержек?

8. Какой смысл имеет определение размера экономической прибыли? Если фирма имеет нулевую экономическую прибыль – что вы можете сказать об экономической эффективности фирмы?

9. Что такое общая выручка и предельная выручка?

10. Какие виды изоквант вы знаете?

11. Каковы условия равновесия фирмы? Объясните, почему равновесие производителя достигается в точке касания изокосты и изокванты?

12. В чем суть эффекта масштаба?

Примеры тестов и заданий:

· Выберите правильные ответы

1. Бухгалтерские издержки равны:

а) издержки упущенных возможностей + явные издержки;

б) альтернативные издержки - неявные издержки;

в) неявные издержки + постоянные издержки.

2. При росте объема производства изокванта будет смещаться:

а) вверх и вправо;

б) вниз и вправо;

в) вверх и влево;

г) вниз и влево

3. Изокоста объединяет точки:

а) одинакового выпуска продукции;

б) равных издержек;

в) устойчивого равновесия производителя;

равенства спроса и предложения.

· Решите задачи

Задача 1

Через год после начала деятельности бухгалтерская прибыль предприятия составила 500 тыс. ден. ед., чистая экономическая прибыль – 150 тыс. ден. ед. Определите явные и неявные издержки предприятия, если известно, что совокупный доход предприятия за год - 1000 тыс. ден. ед.

Задача 2

Владелица сувенирной лавки наняла продавца с окладом 200 тыс. руб. в год. Сумма ежегодной аренды 80 тыс. руб. в год. Сумма первоначальных вложений составила 400 тыс. руб. При другом вложении капитала она бы имела 50 тыс. руб. в год. Свой предпринимательский талант владелица оценивает в 120 тыс. руб. в год. Другая фирма предлагает ей работу с окладом 300 тыс. руб. в год. Найти величину бухгалтерской и экономической прибыли.

СРС № 5

Самостоятельное изучение вопросов: равновесие фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах. Кривые долгосрочных средних издержек. Литература: [1, 3, 4]; [6, 8]

Примеры тестов и заданий:

· Выберите правильные ответы

1. При каких условиях действует закон убывающей производительности:

а) при пропорциональном росте всех ресурсов;

б) при условии, что запас всех ресурсов производителя неограничен в краткосрочном периоде;

в) при условии, что не изменяются затраты хотя бы одного ресурса.

· Решите задачи

Задача 1. Подсчитайте средний и предельный продукт фирмы, если известны следующие данные:

Число рабочих, чел.	Совокупный продукт, шт.

Когда начинает действовать закон убывающей производительности?

Задача 2. В таблице показана зависимость общих затрат предприятия от количества производимой продукции.

Выпуск в единицу времени, шт.	Общие затраты, руб.

Рассчитайте постоянные, переменные, предельные, средние общие, средние постоянные, средние переменные издержки.

СРС № 6

Самостоятельное изучение вопросов: типы рыночных структур, характеризующихся несовершенной конкуренцией. Олигополия, ее характерные черты. Олигополия с точки зрения теории игр. Картель и тайный сговор. Литература: [2, 3, 4]; [1, 10]

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое рыночная структура? Какие вы знаете типы рыночных структур?

2. В чем различие между совершенной и несовершенной конкуренцией?

3. При соблюдении каких условий можно говорить о наличии на рынке совершенной конкуренции?

4. Дайте характеристику монополии и монопсонии, олигополии и олигопсонии, дуополии, монополистической конкуренции.

5. Какие рыночные структуры в наибольшей степени присущи современной рыночной экономике?

6. На рынках каких товаров преобладает монополистическая конкуренция и почему?

7. Что такое неценовая конкуренция?

8. Какова цель фирмы в любой рыночной структуре?

9. В каком случае, находясь в условиях совершенной конкуренции, фирма прекратит производство товара?

10. При каком условии совершенно конкурентная фирма достигнет максимума прибыли?

Примеры тестов и заданий:

· Выберите правильные ответы

1. При совершенной конкуренции:

а) товары, выпускаемые большим количеством фирм, стандартизированы;

б) ограничен вход на рынок;

в) существует чистая монополия;

г) ни одна из фирм не влияет на розничную цену.

2. при монополистической конкуренции:

а) на рынке действует ограниченное число фирм;

б) фирмы выпускают дифференцируемую продукцию;

в) фирмы не могут свободно входить и выходить с рынка.

3. На монопольном рынке:

а) продукт дифференцирован;

б) один продавец;

в) свободен вход на рынок.

4. Олигополия - это рыночная структура, для которой характерно:

а) малое число фирм;

б) большое число покупателей;

в) однородные и малодифференцированные товары;

г) труднодоступное вхождение на рынок;

д) все ответы верны

· Решите задачу

Предприятие находится в условиях совершенной конкуренции. Зависимость общих затрат от выпуска продукции представлена в таблице

Выпуск в единицу времени, Q, шт.	Общие затраты, ТС, руб.

На рынке цена установилась на уровне 10 руб.

а) сколько продукции должно производить предприятие, чтобы достичь максимума прибыли?

б) ниже какого уровня должна снизится цена, чтобы предприятие прекратило производство данного товара?

СРС № 7

Самостоятельное изучение вопросов: история антитрестовского законодательства в США. Регулирование естественных монополий. Особенности антимонопольной политики в РФ. Литература: [3]; [8]

Вопросы для самоконтроля:

1. Является ли монополия «злом» или «благом» для общества?

2. В чем отличие в достижении фирмой цели максимизации прибыли в условиях монополии, по сравнению с совершенной конкуренцией?

3. Какова главная причина образования монопольной сверхприбыли?

4. Что такое ценовая дискриминация? При каких условиях она возможна?

5. Какие вы знаете степени ценовой дискриминации?

6. Чем вызвано появление антитрестовского законодательства?

7. Какие акты антитрестовского законодательства США вы знаете?

8. Каково содержание антимонопольного законодательства РФ?

Примеры тестов и заданий:

· Выберите правильные ответы

1. Ценовая дискриминация - это:

а) продажа отдельных видов товаров и услуг, производимых с одинаковыми затратами, по различным ценам различным покупателям;

б) продажа товаров более высокого качества и надежности;

в) снижение цены за счет снижения издержек;

г) снижение цены за счет уменьшения прибыли.

2. Примером естественной монополии является:

а) Сбербанк

б) компания Майкрософт

в) петербургский метрополитен

г) авиакомпания «Россия»

д) петербургский «Водоканал»

е) Петербургская топливная компания

ж) ОАО «МегаФон»

3. В целях максимизации прибыли монополист будет производить продукции:

а) меньше, чем при совершенной конкуренции;

б) больше, чем при совершенной конкуренции;

в) столько же, что и при совершенной конкуренции.

· Решите задачу

Предприятие находится в условия чистой монополии. На основании данных, приведенных в таблице, определите оптимальный объем производства для предприятия - монополиста.

Выпуск в ед.времени, Q, шт.	Цена, Р, руб.	Общие затраты, ТС, руб.

СРС № 8

Самостоятельное изучение вопросов: рынок труда в условиях несовершенной конкуренции. Влияние профсоюзов и государства на рынок труда. Минимум заработной платы. Рынок труда в современной России. Литература: [2, 3, 4]; [2, 10]

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем состоят особенности спроса и предложения на факторы производства?

2. Чем отличаются прокатная и капитальная цена земли и капитала?

3. Что такое номинальная и реальная заработная плата работника?

4. Как выглядят кривые индивидуального и рыночного предложения труда?

5. Что вы понимаете под предельным продуктом труда?

6. Каково условие установления равновесия на рынке труда.

7. Какую роль играют профсоюзы в процессе формирования заработной платы?

8. Каково экономическое значение ссудного процента?

9. Что такое земельная рента и как она формируется? Что такое абсолютная и дифференциальная рента?

Примеры тестов и заданий:

· Выберите правильные ответы

1. Верны ли следующие утверждения?

а) чем ниже процентная ставка, тем меньше спрос на ссудный капитал;

б) повышение ставок заработной платы ведет к расширению предложения труда;

в) повышение земельной ренты ведет к расширению предложения земли.

2. Рост процентной ставки приведет к:

а) росту спроса на заемные средства;

б) росту предложения заемных средств;

в) сокращению предложения заемных средств;

г) росту объема предложения;

д) ростру объема спроса на заемные средства.

· Решите задачу

Какова будет цена земельного участка, если землевладелец ежегодно получает 60 тыс. ден. ед. земельной ренты, а банк выплачивает вкладчикам 10 % годовых?

СРС № 9

Самостоятельное изучение вопросов: общее равновесие и экономика благосостояния. Социальная политика государства. Перераспределение доходов. Предотвращение социально неприемлемой дифференциации доходов населения. Литература: [1, 4]

Вопросы для самоконтроля:

1. Как соотносятся эффективность и справедливость политики государства?

2. Когда возникают внешние эффекты и затраты? Приведите примеры положительных и отрицательных внешних эффектов.

3. Что такое общественные блага?

4. Какова экономическая роль государства в рыночной экономике?

5. Какие мероприятия проводит государство для предотвращения социально неприемлемой дифференциации доходов населения.

6. Каковы пределы государственного вмешательства в рыночный механизм?

Примеры тестов и заданий:

· Выберите правильные ответы

1. Что вы отнесете к общественным благам?

а) театральная постановка;

б) охрана общественного порядка;

в) производство продуктов питания;

г) уличное освещение;

д) метеопрогнозы

е) банно-прачечные услуги.

2. Какую из ситуаций можно отнести к «провалам» рынка?

а) монополия;

б) монопсония;

в) загрязнение окружающей среды;

г) все ответы верны.

СРС № 10

Самостоятельное изучение вопросов: экономическая политика и экономическая практика. Институциональные единицы и их виды (резидентные и нерезидентные институциональные единицы) Литература: [1, 4]

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие проблемы могут быть отнесены к макроэкономическим?

2. Каковы основные цели экономической политики?

3. Как осуществляется кругооборот ресурсов и благ в экономике?

4. Что понимается под общественным воспроизводством?

5. Кого можно отнести к резидентам и нерезидентам?

Примеры тестов и заданий:

· Выберите правильные ответы

1. Содержанием экономической политики на макроуровне является:

а) стремление к полной занятости населения;

б) обеспечение экономического роста;

в) обеспечение оптимальной кредитно-денежной политики;

г) все перечисленное выше верно;

д) все перечисленное выше неверно.

· Разберитесь в ситуации

1. Какие из перечисленных ниже утверждений вы отнесете к макроэкономике, а какие к микроэкономике:

а) Уровень безработицы в России достиг к концу января 1999 года рекордно высокой отметки, составив 12, 4 % от численности экономически активного населения.

б) С января 2002 года уровень безработицы в Ленинградской области не опускался ниже 1, 5 % от экономически активного населении..

в) В текущем году выпуск тракторов в России по сравнению с прошлым годом увеличился на 10 %.

г) В стране в июле индекс потребительских цен составил 100, 9%, за период с начала года - 106, 6 %

д) Мясокомбинат повысил отпускные цены на всю продукцию завода.

СРС № 11

Самостоятельное изучение вопросов: ВНП и общественное благосостояние. ВНП и теневая экономика. Литература: [3]; [5, 7]

Вопросы для самоконтроля:

1. Каково экономическое содержание понятия валовой национальный продукт?

2. В чем состоит отличие ВНП от ВВП?

3. Охарактеризуйте понятия «промежуточный продукт» и «конечная продукция».

4. Какие вы знаете методы расчета ВНП?

5. Что вы понимаете под национальным богатством?

6. Какова взаимосвязь показателей ВНП, ЧНП, НД?

7. Что такое дефлятор ВНП и для чего он используется?

8. Какое условие необходимо выполнить для достижения страной потенциального ВНП?

9. Как рассчитывается индекс цен?

10. Действительно ли показатель ВНП является точным измерителем благосостояния страны?

Примеры тестов и заданий:

· Выберите правильные ответы

1. Какие из перечисленных ниже доходов вы включили бы в ВНП?

а) зарплату учителя;

б) доход от продажи подержанного автомобиля;

в) доход владельца магазина;

г) денежный перевод от родителей из другого города.

2. В ВНП не включаются:

а) услуги домохозяйки;

б) покупка новых учебников в магазине;

в) покупка новых акций у брокера;

г ) покупка нового автомобиля:

д) покупка старого телевизора.

· Решите задачи

Задача 1. Реальный ВНП – 800 млрд. руб. Дефлятор ВНП – 75 %. Рассчитайте номинальный ВНП.

Задача 2. Номинальная заработная плата – 10000 руб. Индекс потребительских цен – 50 %. Рассчитайте реальную заработную плату.

СРС № 12

Самостоятельное изучение вопросов: проблема сбережений («парадокс бережливости»). Литература: [2, 3]; [8]

Вопросы для самоконтроля:

1. Что показывает кривая совокупного спроса?

2. Куда сдвинется кривая совокупного спроса, если склонность потребителей к сбережениям возросла?

3. Что понимается под предельной склонностью к потреблению? Как она определяется?

4. Что понимается под предельной склонностью к сбережению? Как она определяется?

5. Назовите основные направления инвестиций в экономике?

6. В чем различие между валовыми и чистыми инвестициями?

7. Какие факторы влияют на величину инвестиций?

8. Что такое мультипликационный эффект?

Примеры тестов и заданий:

· Выберите правильные ответы

1. Предельной склонностью к потреблению называется:

а) изменение потребления при изменении дохода;

б) прирост потребления за год;

в) отношение объема потребления к общему доходу;

г) максимально возможный объем потребления при данном ВНП.

2. Зависимость спроса на инвестиции от нормы процента:

а) прямо пропорциональная;

б) обратно пропорциональная;

в) нейтральная;

г) все неверно.

· Решите задачу

Мультипликатор инвестиционных расходов равен 4. Реальный ВНП изменился с 466 до 490 млрд. руб. Определите прирост инвестиционных расходов.

СРС № 13

Самостоятельное изучение вопросов: государственный сектор экономики и его роль. Литература: [2]; [3, 8]

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем суть принципа «невидимой руки»?

2. На чем основаны прямые методы государственного регулирования?

3. Что предполагает косвенное вмешательство государства в экономику?

4. Какие экономические функции должно выполнять государство в условиях рыночной экономики?

5. Каков набор методов и инструментов, которые правительство может использовать для регулирования экономических процессов?

Примеры тестов и заданий:

· Выберите правильные ответы

1. К методам косвенного государственного регулирования не относится:

а) установление налоговых льгот;

б) лицензирование деятельности фирм;

в) выпуск государственных облигаций;

г) изменение размера банковских резервов;

д) все перечисленные варианты ответов неверны.

2. Решение правительства о введении дифференцированной ставки подоходного налога в зависимости от размера дохода граждан относится:

а) к фискальной политике;

б) бюджетной политике;

в) денежно-кредитной политике;

г) социальной политике;

д) внешнеэкономической политике.

СРС № 14

Самостоятельное изучение вопросов: последствия и проблемы экономического роста. Экономическое развитие. Особенности экономического кризиса в России в к. 80-х - начале 90-х гг. ХХ века. Антиинфляционная политика государства. Занятость и безработица в командной экономике. Литература: [2, 3]; [8]

Вопросы для самоконтроля:

1. Является ли цикличность развития экономической закономерностью?

2. В чем смысл теории «длинных волн» Н.Д. Кондратьева?

3. Из каких стадий состоит экономический цикл?

4. В чем состоит экономическое значение такого показателя, как экономический рост?

5. В чем отличие понятия экономический рост от понятия экономическое развитие?

6. Какие виды инфляции вы знаете?

7. каковы последствия инфляции?

8. Какие методы борьбы с инфляцией применяет правительство?

9. Какие формы безработицы вы знаете?

10. Что такое полная занятость?

11. Какую зависимость отображает закон Оукена?

Примеры тестов и заданий:

· Выберите правильные ответы

1. Интенсивный экономический рост осуществляется за счет:

а) расширения производства;

б) повышения квалификации персонала;

в) постоянного обновления научно-технической базы производства;

г) увеличения численности работников;

д) открытий новых месторождений ископаемых;

е) внедрения новейших достижений НТП.

2. Какие мероприятия следует провести, чтобы предотвратить инфляцию:

а) расширить продажу товаров в кредит;

б) осуществить дополнительную эмиссию денег;

в) увеличить производство товаров;

г) снизить государственные расходы;

12 3 4 5 6 Следующая ⇒