Сроки выполнения реферата (ПР-4)

Этап	Содержание	Сроки выполнения
1.	Сбор материала	Февраль-март
2.	Изучение теоретических источников по избранной проблеме	Март- апрель
3.	Оформление текста реферата	Май

Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Научный стиль в системе функциональных стилей.

2. Определение жанров научных произведений.

3. Критерии правильной научной речи.

4. Речевая репрезентация аргумента.

5. Языковые средства воздействия в научном тексте.

6. Семантическая структура термина.

7. Виды терминов. Понятие о терминосистеме.

8. Вопросы научной этики в учебниках, монографиях и статьях.

9. Влияние религиозного дискурса на научную мысль.

10. Образ научного предмета и его зависимость от научной парадигмы.

11. Правильное использование образных средств в научной речи.

12. Способы репрезентации научного знания.

13. Термин в метаязыковом контексте.

14. Специфика «образа автора» в научной статье (монографии).

15. Образ предмета гуманитарных наук.

16. Жанры научных произведений.

17. Объект и предмет научного рассуждения.

18. Компоненты научной статьи.

19. Устойчивость и новаторство в создании терминологических систем.

20. Концепты научного дискурса В.В.Виноградова.

21. Средства речевого воздействия на целевую аудиторию.

22. Связь научного стиля с мировоззрением ученого.

23. «Образ автора» в научных трудах Д.С. Лихачёва.

24. Особенности терминосистемы в трудах создателя нового научного направления (по выбору студента).

25. Научная картина мира как доминанта создания филологического текста

26. Метаязыковая рефлексия современных крупных ученых-лингвистов (Л.О Чернейко, А.В. Бондарко, Е.В. Падучева).

27. Европоцентризм современной научной речи.

28. Способы цитации. Интертекстуальность научного текста.

Итоговая аттестация по курсу учитывает данные балльно-рейтинговой аттестации магистранта.

Общая сумма баллов для магистрантов по направлению подготовки 032700.68 Филология, программе (профилю) Филологическое обеспечение СМИ – 108 баллов, которая учитывает параметры:

- участие в лекциях и семинарах (36 баллов);

- текущие оценки по опросам, рецензированию, реферату, презентации (6 позиций, всего – 72 балла):

– самоподготовка – 20 баллов;

– рецензирование – 20 баллов;

– реферат – 10 баллов;

– составление картотеки (базы данных) – 20 баллов;

– По результатам выполнения всех видов работ контролирующего характера выводится рейтинг освоения дисциплины магистрантами курса, который публикуется в организационном форуме. В случае низкого неудовлетворительного рейтинга студент сдаёт дифференцированный зачёт в аудиторном формате. Система оценки знаний (ETCS) представлена в ООП направления подготовки 032700.68 Филология, программе (профилю) Филологическое обеспечение СМИ в разделе 9.

Кол-во кредитов

Оценка

«Неудовлетворительно»

«Удовлетворительно»

«Хорошо»

«Отлично»

ETCS max сумма баллов

F (2)

FX (2+)

E (3)

D (3+)

C (4)

B (5)

A (5+)

Менее 13

13–18

19–21

22–24

25–30

31–33

34–36

Менее 25

25–36

37–42

43–48

49–60

61–66

67–72

Менее 37

37–54

55–63

64–72

73–90

91–99

100–108

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Тематика практических занятий

Практическое занятие № 1. Критерии правильной научной речи

1. Критерии полноты, простоты и системности.

2. Критерий логичности и связности научной речи.

3. Критерий так называемой глубины научной мысли.

4. Критерий однозначности.

5. Критерий культуры научного рассуждения.

Литература

Гончаров Т.В. Речевая культура личности. - М.: Флинта: Наука, 2012.

Нелюбин Л.П. История науки о языке. Учебник. – М.: Флинта: Наука, 2011.

Практическое занятие № 2. Структура и языковые особенности научной речи В.В.Виноградова

1. Анализ лексики в ранних и поздних статьях В.В.Виноградова.

2. Дифференцированный подход к выбору языковых и речевых средств.

3. Концепты научного дискурса В.В. Виноградова.

5. Средства речевого воздействия на целевую аудиторию. Умелое использование образных средств.

Литература

Лыкова Н.Н. История языкознания в текстах и лицах. Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2010.

Нелюбин Л.П. История науки о языке. Учебник. – М.: Флинта: Наука, 2011.

Практическое занятие № 3. Научная картина мира

1. Естественнонаучная картина мира физиолога А.А. Ухтомского..

2. Влияние религиозного дискурса на создание научной концептосферы.

3.Особенности терминосистемы в филологических статьях выдающегося русского физиолога А.А.Ухтомского.

4. Особенности терминосистемы в филологических работах о. П.Флоренского.

Литература

Лыкова Н.Н. История языкознания в текстах и лицах. Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2010.

Ю.В.Рождественский. Общая филология. – М.: «Новое тысячелетие», 1996. (имеет электронные адреса в сети Интернет)

Практическое занятие № 4. Влияние научной парадигмы на создание научного текста

1. Понятие о структурно-семантической и антропоцентрической парадигмах.

2. Образ научного предмета и его зависимость от научной парадигмы.

3.Система местоимений в Русской грамматике-80. Способ речевой репрезентации научного знания.

4.Антропоцентрический подход к местоимению в работах Н.Д Арутюновой и Н.Ю. Шведовой.

4. Термин в метаязыковом контексте.

Литература

Н.Д. Арутюнова. Язык и мир человека. – М.: Языки славянской культуры, 2001.

Н.Ю.Шведова. Местоимение и его смысл. – М.: Высшая школа, 1991.

Практическое занятие № 5. Европоцентризм современной научной речи

1.Влияние функционализма на метаязык науки.

2. Метаязыковая рефлексия современных крупных ученых-лингвистов (Л.О Чернейко, А.В. Бондарко, Е.В. Падучева).

Литература

А.В. Бондарко. Теория значения в системе функциональной грамматики. – М.: Языки славянской культуры, 2002.

Л.О.Чернейко. Метафизика и поэтика в научном идиолекте.Филологические науки № 3 2009. - С. 15-25.

Практическое занятие № 6. Русский язык в научном освещении

1.Терминосистемы новых направлений (когнитивистики, лингвокультурологии, стилистики художественного текста).

2.Термины-«оксюмороны» и термины-окказионализмы: грамматика художественного текста (М.Ю. Сидорова); синтаксема (Г.А.Золотова), текстема (Е.И.Диброва) и др.

Литература

Сулименко Н.Е. Слово в контексте гуманитарного знания: Учеб. пособие. – СПб., 2002. – 84 с.

Фрумкина Р.М. Есть ли у современной лингвистики своя эпистемология? // Язык и наука конца ХХ века / под ред. Акад. Ю.С.Степанова. – М., 1995. – С. 74-117.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

Лыкова Н.Н. История языкознания в текстах и лицах. Учебное пособие. – М.: а

Флинта: Наука, 2010.

Лысова Т.В. Культура научной и деловой речи. – М.: Наука, 2011. – 160 с.

Энциклопедический словарь русского языка/ Под ред. М.Н. Кожиной. М.: Флинта, 2003. – Инфра, 2012.

б) дополнительная литература (по системе ЭБС):

Гончарова Т.В. Речевая культура личности.- М.: Флинта: Наука, 2012. – 240 с.

Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М.: Флинта: Наука, 2008.

Нелюбин Л.П. История науки о языке. Учебник. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 376 с.

Ю.В. Рождественский. Общая филология. – М.: Новое тысячелетие, 1996.

Русский язык и культура речи / Под ред. В.Д. Черняк. М.: ВШ, 2004. (Наличествует в библиотеке факультета русской филологии МГОУ.)

Словари русского языка. Эл. ресурс [http: //slovari.yandex.ru/]

Харченко В.К. О языке, достойном человека: Учебное пособие: Материалы для самостоятельной работы по курсу «Русский язык и культура речи». М.: Флинта; Наука, 2010. Эл. ресурс. [http: //www.knigafund.ru/books/76291].

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

электронные учебно-методические комплексы библиотеки Московского государственного областного университета;

http: //www.rvb.ru – «Русская виртуальная библиотека»;

http: //www.philology.ru – «Русский филологический портал»

http: // www.gramota.ru − образовательный портал «ГРАМОТА.РУ»;

http: //project.phil.spbu.ru/RussNet/index_ru.shtml – проект «RussNet», тезаурус русского языка;

http: //www.labs.google.com/sets – автоматический поиск семантических связей Google;

http: //www.ruthenia.ru;

http: //durov.com/ – сайт российских студентов-филологов.

Достижения корпусной лингвистики

http: //www.ruscorpora.ru – Национальный корпус русского языка;

http: //www.narusco.ru – Корпус русского литературного языка;

http: //www.sfb441.uni-tuebingen.de/b1/rus/korpora.html – Тюбингенские корпусы русских текстов;

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Каждый обучающийся в магистратуре обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по дисциплине «Язык рекламы». Обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд МГОУ укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплине, изданными за последние пять лет. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Материально-техническое обеспечение дисциплины:

- специально оборудованная аудитория и компьютерный класс;

- компьютерная техника, персональные компьютеры;

- локальное сетевое оборудование;

- выход в сеть Интернет (сайты Министерства образования и науки, программы INTEL, Отдела образовательных проекта фонда «Кирилл и Мефодий»);

- различные словари.

Для проведения лекционных и практических занятий требуется аудитория, оборудованная меловой или интерактивной доской, мультимедийным проектором и экраном. Для нормальной организации образовательного процесса достаточно учебных аудиторий корпусов МГОУ, отвечающих требованиям, предъявляемым Министерством образования и науки России к образовательным учреждениям.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГОУ)

Факультет русской филологии

РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу по дисциплине «Культура книжного слова»

Направление подготовки –

050100.68 Педагогическое образование

Программа (профиль) подготовки –

Языковое образование

Очной формы обучения

разработанную преподавателями д.ф.н. проф. Леденевой В.В., д.ф.н. проф. Халиковой Н.В. кафедры современного русского языка для обеспечения выполнений требований ФГОС ВПО 050100 Педагогическое образование.

В программе последовательно отражены цели освоения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, главными среди которых являются «обеспечить знакомство с признаками научных текстов, сформировать у магистрантов системное представление об информативных и экспрессивных средствах языка науки как особой семиотической системы, развить лингвистические компетенции, связанные с ее восприятием» (стр. 4). Указаны требования к знаниям, умениям и готовностям обучающегося. Также указаны теоретические дисциплины и практики, для которых данная дисциплина является предшествующей и последующей.

Рабочая программа дисциплины как основной методический документ, характеризующий цель и задачи, место дисциплины в структуре ООП, требования к минимуму содержания и уровню освоения дисциплины, компетенции обучающегося, указывает объём часов и распределение учебного времени по видам занятий, содержат тематическое планирование лекционных и практических занятий с указанием их видов, распределение часов по темам. Предназначена для организации индивидуальной и самостоятельной работы магистрантов факультета русской филологии ИФИ.

На стр. 5 указаны компетенции обучающего по ФГОС ВПО. Указан перечень и описание компетенций, а также требования к знаниям, умениям и навыкам, полученным в ходе изучения дисциплины.

По структуре и содержанию дисциплины замечаний нет. Указаны общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах, представлен тематический план лекционных и практических занятий, самостоятельной работы, список основной и дополнительной литературы.

Образовательные технологии указаны по видам учебной работы (аудиторной, внеаудиторной), а также приводятся темы рефератов, задания для контрольнх работ, примерные вопросы к экзамены и т.п.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дициплины (модуля) «Культура книжного слова» содержит перечень основной литературы, дополнительной литературы, программного обеспечения и Интернет-ресурсы. Указаны необходимые материально-технические средства обучения.

Заключение

РПД может быть использована для обеспечения основной образовательной программы как базовый вариант по дисциплине «Культура книжного слова» для направления подготовки 050100 Педагогическое образование – Языковое образование очной формы обучения.

Рецензент

д.пед.н. проф. кафедры методики русского языка

и литературы ИФИ МГОУ Гац И.Ю.

Рецензия рассмотрена на заседании УМКом ИФИ МГОУ согласно протоколу от «___»___________ 20__ г. № _______

Председатель УМКом ИФИ

Дата «____»_________20___ г.

12	Поделиться: