Никоноровой Еленой Николаевной

По реализации программы

«Галстучная страна»

Тетюши

Аннотация

Данные методические рекомендации посвящены организации деятельности по программе СПО ФДО детской общественной организации «Союз наследников Татарстана» «Галстучная страна» и предназначена для педагогов-организаторов, вожатых, наставников детского коллектива, а также методистов, работающих с детскими общественными организациями в системе ДОД.

В основу рекомендаций положен положительный практический опыт работы с детской общественной организации СНТ в Центре дополнительного образования детей Тетюшского муниципального района.

Методические рекомендации также могут быть использованы с целью более детального изучения системы работы детской организации СНТ.

Учебно-методическое пособие составлено

Моисеевой Ольгой Юрьевной – заведующей отделом по работес детскими общественными организациями

и старшеклассниками

МБОУ ДОД «ЦДОд Тетюшского

муниципального района РТ»

Курановой Еленой Сергеевной -

педагогом дополнительного образования, методистом по работе с детскими общественными организациями

и старшеклассниками

МБОУ ДОД «ЦДОд Тетюшского

муниципального района РТ»

Никоноровой Еленой Николаевной

Заместитель директора по УВР

МБОУ ДОД «ЦДОд Тетюшского

муниципального района РТ»

Пояснительная записка

Наряду с различными детскими организациями – масштабными и локальными свою жизнеспособность доказала организация СНТ. Идеи, положенные в её основу зажигают ребят и взрослых, сближают их, помогают выработать гражданскую позицию у школьников.

Не так давно, в 2007 году в основу деятельности СНТ легла новая программа, под названием «Галстучная страна». Эта программа принесла с собой иной принцип работы с наследниками и следопытами, потребовала от наставников перестроить свою деятельность.

К сожалению, оптимизация в системе образования отразилась не лучшим образом на детском движении. Многим знакома ситуация, когда при сокращении ставки педагога-организатора частично или полностью количество детей у наставника детского коллектива не убавляется. Ему приходиться готовить ребят к многочисленным смотрам и конкурсам, проводить календарные праздники, организовывать досуговые мероприятия, и прочее, прочее, прочее. При таком состоянии дел, зачастую работа по программе СНТ «Галстучная страна» отодвигается на второй план, реализовывается не полностью, становится формальной, вследствие чего, страдает целостность идеи СНТ.

В связи с этим назрела необходимость с одной стороны – обеспечить наставников фактическим материалом, помогающим им наполнить содержанием теоретические этапы программы, с другой стороны проконтролировать, получить отдачу, увидеть фактический материал реализации программы.

Цели составления методических рекомендаций

1. Оказание методической помощи педагогам-практикам, работающим с детским коллективом по программе ДОО СНТ «Галстучная страна».

2. Составление алгоритма работы методической службы с педагогами-организаторами по программе ДОО СНТ «Галстучная страна».

3. Стимулирование деятельность педагогов-организаторов, обмен практическим опытом по реализации программы.

Ожидаемые результаты

Предполагается, что данные методические рекомендации помогут:

* педагогам четко и последовательно строить свою деятельность по программе, не затрачивая на подбор информации, много времени, определиться в вопросах практической деятельности ребят в рамках программы, оживить работу детского коллектива и наиболее полно достигнуть задачи программы «Галстучная страна»;

* методистам продуктивно выстроить работу с педагогами- организаторами, отслеживать эффективность работы педагогов.

Кто мы:

Союз наследников Татарстана

Добровольный союз детей и взрослых

- следопыты

- наследники

- наставники

Для чего мы собрались:

Помочь каждому своему члену

жить интересной жизнью,

стать сильным, умным и честным

человеком-гражданином.

Казань – столица «Галстучной страны»

Запад – Казань – Восток,

Север – Казань – Юг.

Каждый, кто носит трехцветный галстук,

Друг другу – лучший друг!

ГАЛСТУЧНАЯ СТРАНА

На мелодию песни «Маленькая страна»

1. Все это было не раз на свете солнце, дожди и снег.

Вот, наконец, пришел, наследник, твой 21 век!

Знаешь, а все мы родом из детства в разные времена,

Эта планета – твое наследство – Галстучная страна.

Припев:

Галстучная страна, Галстучная страна

Соединяет людей и страны, судьбы и времена.

Галстучная страна – преданные друзья.

Пусть кто-то делит власть и землю,

Детство делить нельзя!

2. В нашей шеренге нет последних -

Множество лиц, имен…

Мы сохраним с тобой, наследник,

Память и связь времен.

Помним о прошлом, в завтра верим,

Держим путь к высоте.

Короток грустный век империй -

Вечна страна Детей!

Припев:

ПОД ФЛАГОМ ТРЁХЦВЕТНЫМ

Припев.

Класс.

Примерный ход дискуссии

Вожатый. Добрый день ребята. Сегодня День всенародного единства, это государственный праздник нашей страны, нашего отечества, нашей Родины, матушки России, родного Татарстана. Отечеством мы зовем родину потому, что в ней из покон века жили наши отцы и деды. Родиной потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и все в ней для нас родное. Матерью, потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила нас своему языку и как мать защищает нас от своих врагов.

Ноне сразу Россия стала могучей страной, как сегодня, были в её истории смутные, трудные времена, которые показали, что сильна Россия только тогда, когда едина, когда народы, её населяющие живут в дружбе, мире и согласии, когда каждый её гражданин заботиться о благополучии своей страны.

Скажите, а что означает слово гражданин?

Являемся ли мы с вами гражданами своей страны?

А раз мы - наследники _________ школы тоже являемся гражданами большой нашей страны, значит, мы тоже можем внести свой вклад в её благополучие?

Тогда я предлагаю каждому из вас ответить на два вопроса.

Первый: «Что я жду от моей страны? »

На доске (стенде и т.п.) вожатый вешает ватман, разделенный чертой ровно на две части. После объявления первого вопроса, вожатый прикрепляет его в верхней части первой половины и предлагает наследникам ответить на него письменно, для чего раздает детям заготовленные листочки. Каждый ребенок должен дать не меньше одного ответа на данный вопрос и записать один ответ на одном листочке. На ответы детей отводиться 3 – 5 минут.

Затем ребята по очереди озвучивают по одному ответу, если у ребят остались ответы, которые еще не прозвучали, опрос продолжается. Когда все ответы озвучены, вожатый предлагает наклеить под вопросом «Что я жду от моей страны? » листочки с теми ответами, которые они сказали вслух.

Вожатый. Хорошо, теперь ответьте на такой вопрос: «Что страна в праве ждать от меня? »

Данный вопрос прикрепятся в верхней части второй половины ватмана.

Процесс ответа ребят аналогичен процессу ответов на первый вопрос.

Вожатый. Посмотрите ребята, у нас получилась вот такая аппликация из ваших ответов. Сравните ответы первой и второй колонок и скажите, всегда ли мы готовы сделать сами то, что требуем от других? Как это подтверждает наша аппликация?

Давайте представим, что все то, что мы с вами перечислили будет сделано. Для чего это нужно?

Учитывая то, что вы сейчас сказали давайте коллективно сформулируем ответы на вопросы:

1. «Какой я хочу видеть мою страну? »

2. «Какими хочет видеть нас наша страна? »

Мы – граждане России хотим, чтобы наша страна была… ( см. ответ на вопрос «Какой я хочу видеть мою страну? »), а люди её населяющие… (см. ответы на вопрос « Какими хочет видеть нас наша страна? »). Благополучие страны зависит от того, насколько активно будет себя проявлять каждый гражданин. Но порознь, по одиночке, не сделать того, что можно сделать вместе. Соединяют людей и народы дружба, вместе они могут преодолеть все и жить счастливо.

Игра «Эрудицион»

Материал для проведения игры.

Государственные символы нашей страны воплотили в себе историю и традиции нашего народа и нашего Отечества. Их должен знать и уважать каждый.

· Герб России.

Объясните, что символизирует каждая деталь герба России?

Ответ: золотой орел – символизирует силу и мощь. Две головы орла – орел охраняет государство и смотрит на запад и на восток. Корона на голове орла – символ законности, обозначающий. Что страна живет по законам чести и справедливости. Скипетр в одной лапе орла – эмблема власти, золотой шар держава, в другой лапе – могущество страны. Корона, скипетр и держава напоминают нам о том, что Россия древняя страна. На груди орла, в красном щите, - серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающего серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона - Георгий Победоносец, защитник Руси.

· Герб Татарстана.

Объясните, что символизирует каждая деталь герба Татарстана?

Центральный образ герба – крылатый барс – покровитель граждан республики и ее народа. Барс изображен на фоне красного диска солнца. Солнце означает доброе знамение, успех, счастье, жизнь. На левом боку барса круглый щит, означающий правовую, экономическую, силовую защищенность граждан РТ. Цветок астры на щите с четным количеством лепестков символизирует вечный источник жизни, долголетие. Приподнятая верхняя лапа барса- подчеркивает величие верховной власти, так же это означает движение «шаг правой ногой», доброе начало движения Татарстана по пути обновления. Семь перьев крыльев барса символизируют пространство воздействия покровительствующих сил барса – на земле и на небесах. Положение хвоста барса означает хорошее настроение, дружелюбие. Татарский растительный орнамент и цветок тюльпана олицетворяют пробуждение весенней природы и возрождение Татарстана. Три круга охватывают герб, они выражают идею единства, бесконечности и высшего совершенства.

У нашей России На флаге три цвета: Цвет белый - цвет знания, Синий - цвет неба, Цвет красный - цвет крови, Расплавленной стали, Свободы, что деды В боях отстояли. У нашей России На флаге три цвета: Цвет синий - как в космосе Наша планета, Цвет красный - стремление К доброму делу, Цвет белый - он цвет Благородных и смелых.

У нашей России На флаге три цвета: Цвет красный - горячий, Как знойное лето, Цвет синий прохладен, Как наши озера, Цвет белый - цвет снега На наших просторах. Флаг полон отваги, Стремленья и силы! Три цвета на флаге Великой России! (Дергунов В.А.)

· Флаг России.

Какие цвета у государственного флага России? Что они означают?

Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех одинаковых по размеру горизонтальных полос: верхняя – белого цвета, средняя – синего, нижняя – красного.

Красный цвет означает отвагу, мужество и героизм.

Синий цвет – небо и верность.

Белый – благородство и совершенство.

· Флаг Татарстана.

Какие цвета у государственного флага РТ? Что они означают?

Государственный флаг РТ представляет собой горизонтальное полотнище с горизонтальными полосами зеленого. Белого, красного цветов. Белая полоса составляет 1/15 ширины флага и расположена между равными по ширине полосами зеленого и красного цветов. Зеленая полоса сверху.

Зеленый цвет – зелень весны, возрождение.

Белый цвет – цвет чистоты.

Красный цвет – зрелость, энергия, сила, жизнь.

· Гимн России.

Назовите автора музыки и автора слов современного гимна России. В каком году был утвержден современный гимн России?

Автор музыки – А.В. Александров, автор слов С.В. Михалков.

В 2000 году.

· Гимн Татарстана.

Назовите автора музыки Государственного гимна РТ. Как должны себя присутствующие при публичном исполнении Государственного гимна РТ?

Автор музыки –татарский композитор Р. Яхин.

При публичном исполнении Государственного гимна РТ присутствующие выслушивают его стоя, мужчины – без головных уборов.

Форму проведения вожатый выбирает сам.

Класс

20 ноября –

День принятия Конвенции ООН

О Правах ребенка

Класс

Декабря - день доброй воли

Добрые дела для других

Цель: сформировать ценностное отношение к другим людям и научить воспитанников делать друг другу подарки.

Задачи:

· актуализировать активность учеников делать другим добрые дела

· научить воспитанников видеть в других людях потенциальных друзей.

· Сформировать у учеников навык дарения и принятия подарков.

Словарь:

ДОБРО – все положительное, позитивное, хорошее, полезное.

Доброта – отзывчивость, расположение к людям, стремление делать добро другим.

Ход занятия:

Ритуал начала. Разминка.

Материалы: разрезанная на несколько частей картинка, на которой изображен доброжелательный человечек, лист А-4, клей, магнитофон и запись песни «Дорогою добра».

Ведущий: включает песню «Дорогою добра», ученики собирают пазлы.

Слова ведущего: песня подсказала, наверное, что у нас сегодня будет урок, посвященный добрым делам. Старуха Шапокляк небезызвестная делала, как она говорила, «злые», а мы с вами будем делать добрые дела… Смотрите, вот и на картинке, которую вы все вместе собрали, изображен очень добродушный человечек.

Вводная часть

«Рецепт того, как завести себе друзей».

Слова ведущего: для того чтобы завести себе друзей, приготовьте незнакомых мальчишек и девчонок. Отделите тех, кто особенно сопротивляется. Остальных тщательно перемешайте. Замочите их во времени. Добавьте пригоршню своего внимания. Полейте на них сверху историй про себя. Зачерпните от них их историй. По вкусу насыпьте добрых советов. Поделись с ними своими игрушками и книжками. Поделайте с ними вместе что-то, что интересно всем. Сходите к ним на день рождения и пригласите их на день рождения к себе. Для остроты немного подеритесь с ними, поссорьтесь и поспорьте. И ваши друзья готовы. Осталось настоять их на протяжении всей вашей оставшейся жизни, и тогда они станут вашими друзьями до гроба. А пока до гроба еще далеко, наслаждайтесь свежеприготовленными друзьями уже сейчас. Приятного аппетита.

Ребята, в этом шуточном рецепте есть очень важные советы. Давайте разберемся, что же нужно сделать, чтобы обзавестись друзьями?

· познакомиться с новыми людьми

· рассказать им о себе и выслушать их рассказ о них

· найти общие темы для разговоров, интересующие вас общие дела

· начать делать что-то вместе с ними или помогать им.

· С благодарностью принимать их помощь

Вопросы ученикам:

· с кем могут дружить дети?

· с кем не могут дружить?

· Друзей должно быть очень много или один – два?

Основная часть

Заключительная часть. Беседа

«Правила дарения и принятия подарков».

Материал: фигурка Принца этикета

Слова ведущего: когда мы дарим кому-то подарок, мы выражаем свое доброе отношение к нему, дружеское чувство. Подарки можно дарить на праздники, а можно просто так – просто для того, чтобы выразить свое хорошее отношение к этому человеку. Подарком могут быть цветы, еда, полезные вещи или приятные безделушки.

(достает фигурку Принца Этикета). Посмотрите, ребята. Сейчас Принц Этикет познакомит нас с правилами дарения подарка.

1. Подарок тщательно подбирается: он должен доставить удовольствие тому, кому предназначается.

2. Подарок должен быть красиво оформлен.

3. Когда подарок вручают, говорят хорошие слова человеку – объясняют свои добрые чувства к нему.

4. говорят искренне, улыбаясь, глядя в глаза.

Для того, кто принимает подарок, тоже существуют правила:

1. Подарок берут и благодарят за внимание, оказанное вам.

2. Раскрывают подарок и рассматривают его, выражают благодарность именно за этот подарок.

3. если подарок съедобный, например, конфеты, то сначала угощают окружающих или выставляют на общий стол.

4. Если подарок не понравился или у вас уже есть такая вещь, не говорите об этом подарившему, сделайте вид, что подарок вам очень кстати.

Разыгрывание ситуации дарения и принятия подарков.

Слова ведущего: Ребята, пожалуйста, разбейтесь на пары. Мы сейчас будем разыгрывать ситуации дарения и принятия подарков. Решите, кто из вас будет дарить, а кто принимать подарок.

· Мальчик дарит на день рождения другу подарок, которого тот давно ждал

· Группа детей дарит воспитательнице сладкий подарок на Новый год.

· Девочка дарит подруге в подарок книгу, но у нее уже есть такая

· Мальчик дарит девочке на 8 марта цветы

· Воспитательница дарит мальчику подарок, чтобы поднять ему настроение.

Класс

Итоговый сбор наследников

Ход сбора.

Награждение отличившихся.

Анкета

По реализации программы

«Галстучная страна»

Моисеева Ольга Юрьевна

Куранова Елена Сергеевна

Никонорова Елена Николаевна

Отпечатано в ООО «Тетюшская типография»

422370 Республика Татарстан

г. Тетюши, ул. Свердлова, 30

Телефоны: 2-53-53, 2-54-54 (факс)

По реализации программы

«Галстучная страна»

Тетюши

Аннотация

Учебно-методическое пособие составлено

Моисеевой Ольгой Юрьевной – заведующей отделом по работес детскими общественными организациями

и старшеклассниками

МБОУ ДОД «ЦДОд Тетюшского

муниципального района РТ»

Курановой Еленой Сергеевной -

педагогом дополнительного образования, методистом по работе с детскими общественными организациями

и старшеклассниками

МБОУ ДОД «ЦДОд Тетюшского

муниципального района РТ»

Никоноровой Еленой Николаевной

Заместитель директора по УВР

МБОУ ДОД «ЦДОд Тетюшского

муниципального района РТ»

Пояснительная записка

Цели составления методических рекомендаций

3. Стимулирование деятельность педагогов-организаторов, обмен практическим опытом по реализации программы.

Ожидаемые результаты

Предполагается, что данные методические рекомендации помогут:

Кто мы:

Союз наследников Татарстана

Добровольный союз детей и взрослых

- следопыты

- наследники

- наставники

Для чего мы собрались:

Помочь каждому своему члену

жить интересной жизнью,

стать сильным, умным и честным

человеком-гражданином.

12 3 Следующая ⇒