Мировая система и процессы глобализации.

Великий Новгород - 2011

Выписка из Государственного образовательного стандарта:

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования.

Введение

Место дисциплины в учебном процессе

Курс социологии входит в блок социально-экономических дисциплин, является обязательным для преподавания в рамках направления «культурология» на очной форме обучения.

Цели и задачи дисциплины

Цели преподавания:

Целью преподавания социологии является формирование научного представления о социологическом подходе к исследованию общества, социальных систем и процессов, личности, факторах их формирования и развития, об основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и социальных групп.
Формирование знаний об основных источниках возникновения социальных движений, о формах социальных взаимодействий, об основных факторах социального развития, типах и структуре социальных организаций, умение их анализировать.

Задачи дисциплины:

1. Получение студентами представлений о путях становления социологии как подлинно научной дисциплины, прошедшей в своем развитии сложный путь от отдельных догадок и гениальных находок, до формирования научной отрасли, обладающей системой законов, развитым категориальным аппаратом.

2. Усвоение студентами аппарата основных социологических категорий, формирование социального мировоззрения и более глубокой культурной и исследовательской подготовки за счет умения выделять и анализировать основные типы взаимодействующих социальных систем и процессов.

3. Формирование у студентов представлений о проблемной социальной ситуации, формулирование проблемы, понимания процедуры и методов исследования социальных процессов, интерпретации полученных результатов.

4. Овладение базовыми навыками теоретического обобщения информации о социальных процессах и явлениях, протекающих в стране и в мире.

5. Привитие навыков обращения с материалами прикладного социологического исследования, необходимых в профессиональной производственной деятельности специалистов гуманитарного и технического профиля, руководителей коллективов и организаций.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать - объект и предмет социологии; основные категории и методы социологической науки; место социологии в системе наук; основные направления социологической мысли, становление и развитие социологии;

уметь – ориентироваться в социальных проблемах современного российского общества;

владеть – навыками анализа современных социальных явлений и процессов и навыками обращения с материалами прикладного социологического исследования.

Интеграция с другими науками, дисциплинами, специальностями - «Социология» является одной из дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла. Курс «Социология» опирается на знания, умения и навыки, полученные студентами в ходе изучения таких дисциплин как «Философия», «Политология», «История», «Психология».

Таблица 1. Объем дисциплины, виды учебной работы и форма контроля

Виды учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Курсовые работы/рефераты	-	-
Вид итогового контроля: экзамен/зачет		Экзамен

2 Содержание дисциплины

Таблица 2. Тематический план курса

№Наименование темы	Виды занятий (час.)

лекции	семинары	СРС
1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории.
2. Современные социологические теории.
3. Русская социологическая мысль.	-	-
4. Общество и социальные институты.
5. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность.
6. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность.
7. Малые группы и коллективы. Социальная организа- ция. Семья как малая группа.
8. Социальные движения и конфликты
9. Проблемы социального поведения. Социальное действие, взаимодействие и социальные отношения.
10. Социология общественного мнения
11. Социология культуры. Культура как фактор социальных изменений.		-
12. Социальный контроль и девиация.
13. Социология личности. Понятие социального ста туса и роли.
14. Особенности социального развития современного российского общества.
15. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса.
16. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе.
17. Методология и методы социологических исследований
18. Итого:

Содержание теоретических занятий

2.1.1 Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Социально-исторические и идейные предпосылки возникновения социологии. Позитивная социология Огюста Конта. Социологические идеи Герберта Спенсера. Социологические воззрения Карла Маркса. Психологическое направление в социологии. Социология Эмиля Дюркгейма. Социология Макса Вебера. Методология социологического познания Вебера.

2.1.2 Современные социологические теории. Чикагская школа в американской социологии. Питирим Сорокин. Структурный функционализм. Роберт Мертон. Теория конфликта. Феноменологическая социология. Символический интеракционизм. Этнометодология. Неомарксизм Франкфуртской школы. Юрген Хабермас. Пьер Бурдье. Теории индустриального и постиндустриального общества.

2.1.3 История российской социологии. Общая характеристика различных школ и направлений в русской социологии XIX в. Лев Мечников, Евгений де Роберти, Петр Лавров, Николай Михайловский. Николай Кареев, Питирим Сорокин, К. Тахтарев. Георгий Плеханов, Владимир Ленин. Максим Ковалевский. Социология в России после октября 1917 г. Взаимоотношение государства и социологии. Возрождение социологии в 1950-1960-е годы. Развитие социологии в Российской Федерации: современное состояние и перспективы.

2.1.4 Общество и социальные институты. Понятие “общество” в истории социологии. Общество как особый вид системы. Методология системного подхода к обществу. Понятие и специфика социетальных систем. Социально-экономический детерминизм. Социологические основания типологизации обществ. Социологические концепции постиндустриального и информационного обществ. Гражданское общество как ключевая категория современного обществоведения. Основные институты гражданского общества. Гражданское общество как феномен самоорганизации общества и наличия публичных связей вне рамок государственного регулирования. Предпосылки формирования гражданского общества.

2.1.5 Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Понятие “социальной группы”. Типы и основные черты социальных групп. Социальные общности, виды социальных общностей. Личность в социальной общности.

2.1.6 Социальное неравенство, социальная стратификация и социальная мобильность. Проблема социального неравенства в общественной мысли до возникновения социологии. Марксистское учение о классах как основном компоненте социальной структуры общества. Собственность как фактор классовой стратификации. Теории социальной стратификации в немарксистской социологии. Макс Вебер и его подход к рассмотрению критериев стратификации. Стратификационные исследования в XX веке. Основные понятия теории социальной стратификации: статус, роль, престиж, ранг. Одномерная и многомерная стратификация. Социальная мобильность как форма воспроизводства населения. Динамика социальной структуры и социальная стратификация в современном российском обществе.

2.1.7 Малые группы и коллективы. Понятиемалой группы. Функции и роль малых групп в социальной жизни. Характерные черты малых групп и внутригрупповых отношений. Социологические методы изучения внутригрупповой динамики. Проблемы управления малой группой. Семья как малая группа. Социальные функции семьи. Исторические типы и формы семейных отношений. Социологический анализ ключевых проблем современной семьи: факторы стабильности, рождаемости. Авторитет семьи в современном обществе.

2.1.8 Социальные движения и конфликты. Определение понятия “социальное движение”. Типология и стадии развития социальных движений. Социальные условия, способствующие развитию движений: социальная неудовлетворенность, статусная неопределенность, дезорганизация. Факторы, воздействующие на личную восприимчивость к социальным движениям. Проблема конфликта в социально-философских и социологических теориях (Аристотеля, Т. Гоббса, М. Вебера, П. Сорокина, Р. Дарендорфа, Л. Козера). Движущие силы и мотивация конфликта. Этапы протекания конфликта. Типология конфликтов. Анализ российского общества с точки зрения теории социальных конфликтов.

2.1.9 Проблемы социального поведения. “Социальное поведение” как социологическая категория. Потребности, интересы, ценностные ориентации личности в структуре социального поведения. Основные формы социального поведения. Социальные контакты и их виды. Социальное действие. М. Вебер о социальном действии. Теория социальной аномии Р. Мертона. Основные элементы и механизмы совершения социального действия. Социальные взаимодействия и социальные отношения.

2.1.10 Соци8ология общественного мнения. Предмет, социальная природа общественного мнения. Социологический подход к категории “общественное мнение”. Субъект и объект общественного мнения, его свойства: направленность, интенсивность, компетентность, стабильность, “зрелость”. Функции общественного мнения. Общественное мнение как процесс. Факторы, средства, механизмы формирования, манипулирования, выражения общественного мнения. “Четвертая власть” и общественное мнение. Возможности и границы воздействия общественного мнения на различные сферы общества.

2.1.11 Социология культуры. Культура как предмет социологического анализа. Основные категории социологии культуры. Содержание, структура и социальные функции культуры. Материальная культура. Духовная культура. Уровни социологического анализа культуры. Институты и организации культуры: наука, искусство, образование, религия и т.д. Культура, субкультура, контркультура. Роль культуры в жизнедеятельности личности, группы, общества. Механизмы освоения культуры. Наука как социальный феномен и элемент культуры. Управление развитием науки: отечественный и зарубежный опыт. Социология религии. Социология образования. Социология искусства.

2.1.12 Социальный контроль, девиация и делинквентность. Социальный контроль как средство регуляции поведения членов общества. Механизмы социального контроля: внешние, внутренние, косвенные. Понятие санкций. Позитивные и негативные, формальные и неформальные санкции. Физические, экономические и административные санкции. Инструменты социального контроля. Проблемы роста преступности и криминализации общества в современной России. Понятие девиации. Девиантное поведение как устойчивое отклонение от нормы. Объективные и субъективные, общие и частные причины отклоняющегося поведения. Латентные и явные функции девиантного поведения. Социологический анализ основных типов девиантного поведения. Основные теории, объясняющие причины девиантного поведения: биогенетические, психологические, социологические, культурологические. Теории аномии Э. Дюркгейма и индивидуального приспособления Р. Мертона.

2.1.13 Социология личности. Понятие “личности” в социологии. Биологическое и социальное в развитии человека. Личность как социальная система. Статусно-ролевая концепция личности. Потребности, интересы, ценностные ориентации, социальные установки в деятельности и поведении личности. Понятие “социализации” в социологии. Факторы, механизмы и этапы социализации. Роль системы образования в процессах социализации. Социальный контроль и проблема взаимоотношения между личностью, группой, обществом.

2.1.14 Особенности социального развития современного российского общества. Место России в мировом сообществе. Формирование новой государственной и политической системы в современной России. Социальная и культурная дифференциация в российском обществе. Становление новых укладов хозяйственной деятельности и нового российского предпринимательства. Поляризация социальной структуры. Процессы динамики в ценностной сфере. Новые направления социальной политики в России. Становление новой системы образования. Проблема интеграции групповых интересов в политической сфере. Характеристика конфликтов в сфере межнациональных отношений. Россия в системе современной цивилизации. Проблема выбора пути развития Отечества и его социальные факторы.

2.1.15 Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Соотношение понятий «социальное развитие» и «социальное изменение». Многообразие социальных изменений и его основные виды. Основные формы реализации социальных изменений: эволюционные, революционные, циклические. Факторы и источники социальных изменений: технологические, политические, идеологические. Субъекты социальных изменений. Социальные изменения и проблемы достижения социальной стабильности. Основные теории социально-исторического развития общества: социально-экономические (К. Маркс, Ф. Энгельс, В. И. Ленин), индустриально-технологические (Р. Арон, Д. Белл, А. Турен). Социология революций. П.Сорокин: фазы революции и принципы социальных реформ. Классическое понимание социального прогресса. Современные теории социальных изменений – постмодернистский подход, концепция наступления цивилизации повышенных рисков, деятельностно-активистская концепция социальных изменений.

Содержание семинарских занятий

Общественного развития

1. Предмет социологии культуры. Социальные функции культуры.

2. Основные элементы культуры. Понятие субкультуры.

3. Механизмы освоения и воспроизводства культуры личностью.

4. Соотношение социологии культуры и социологии науки и религии.

Литература:

1. Волков Ю.Г. - Социология: учеб. пособие для студентов, аспирантов, преподавателей вузов. - М.; Ростов н/Д: МарТ, 2007. – с. 90-111.

2.Кравченко А.И. - Социология: Учеб. для вузов. - СПб.: Питер, 2008.

3. Ионин Л. Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. — Логос — 2000 г./ URL http: //socioline.ru/_seminar/library/books/ionin.zip

4. Кайуа Роже. Игры и люди. Статьи и эссе по социологии культуры — ОГИ (Объединенное Гуманитарное Издательство) — 2007 г.

Вопросы для обсуждения:

1. В чем сущность социологического подхода к культуре?

2. Что такое культурный прогресс? Соотношение социального и культурн. прогресса.

3. Культура общества и субкультуры. Специфика молодежной субкультуры.

Приложения.

Приложение 1. Формы и содержание контроля

1.1 Образец теста по дисциплине: социология

Время выполнения теста: 60 минут

Количество заданий: 40

УКАЗАНИЯ: во всех предложенных заданиях необходимо выбрать один вариант ответа. Тест считается выполненным на " удовлетворительно" при условии, что правильные ответы будут даны в 24 заданиях. Тест будет считаться выполненным на " отлично" при 36 правильных ответах.

Задание № 1 Опорой стабильности и порядка в государстве Аристотель считал...	Варианты ответов: Богатых людей Ремесленников Средних горожан Воинов
Задание № 2 Признанным основоположником социологии как позитивной науки об обществе является …	Варианты ответов: О.Конт Ф.Энгельс Э.Дюркгейм Г.Спенсер
Задание № 3 Идеалом общественного развития в социологии Э.Дюркгейма является...	Варианты ответов: Социальная справедливость Нарастание солидарности Социальное равенство Развитие личности
Задание № 4 Характерными чертами отечественной социологии 19 века являются...	Варианты ответов: Исследование социальных проблем с помощью художественных средств Преобладание социологии личности Преобладание социологии культуры Прикладной, эмпирический характер
Задание № 5 Видами наблюдения как метода социологического исследования являются...	Варианты ответов: Целенаправленное и независимое Прямое и косвенное Открытое и закрытое Включенное и невключенное
Задание № 6 Закрытыми называются такие вопросы анкеты, которые...	Варианты ответов: Дают возможность получения дополнительной информации Предлагают сделать выбор из нескольких готовых вариантов ответов Раскрывают содержание гипотезы социологического исследования Дают возможность респонденту самому сформулировать ответ
Задание № 7 Документов в социологии является...	Варианты ответов: Письменные документы Статистические документы Специально созданный предмет, предназначенный для передачи и хранения информации Кино и фотодокументы
Задание № 8 По типам логической связи исследования бывают...	Варианты ответов: Долгосрочные и среднесрочные Поисковые и пилотажные Фундаментальные и прикладные Сравнительно-панельные и комплексные
Задание № 9 Понятие общества означает...	Варианты ответов: Совокупность действующих личностей Совокупность различных пересекающихся групп людей Действительные методики, применяемые для изучения социального мира Большую совокупность людей, осуществляющих совместно социальную жизнь в пределах целого ряда социальных институтов и организаций
Задание № 10 В типологию современных обществ входит … общество	Варианты ответов: Древнее Культурное Постиндустриальное Неиндустриальное
Задание № 11 Теория социальной эволюции впервые обоснована в социологии...	Варианты ответов: П. Сорокиным К. Марксом Э. Дюркгеймом Г. Спенсером
Задание № 12 Одной из проблем современного общества является...	Варианты ответов: Анархия Демократия Проблема ядерной войны и терроризма Социальные улучшения
Задание № 13 Любая религия характеризуется наличием...	Варианты ответов: Магии Традиций Символов и ритуалов Обрядов
Задание № 14 Семья в социологии понимается как...	Варианты ответов: Общественный институт, основанный на браке и выполнении в обществе определенной функции Объединение индивидов для биологического воспроизводства населения Государственная структура, основанная на браке и законах, регулирующих семейные отношения Союз двух лиц, основанный на традициях
Задание № 15 Трудовой коллектив это...	Варианты ответов: Социально-политическое и экономическое объединение людей, организованных для выполнения общественно-значимых и личных целей деятельности Коллективы, занятые трудом в частном секторе Организация, использующая имущество профсоюзных и других общественных организаций Государственная структура, основанная на законах, регулирующих трудовые отношения
Задание № 16 Потребность в специализированных школах возникла в связи с...	Варианты ответов: Появлением светского образования Необходимостью повышения профессионализма Процессом индустриализации и расширения городов Использованием печатных материалов
Задание № 17 Все общности делятся на два наиболее широких вида...	Варианты ответов: Официальные и неофициальные Массовые и групповые Случайные и закономерные Гражданские и государственные
Задание № 18 Малая группа отличается...	Варианты ответов: Закрытостью Открытостью Официальным признанием Небольшими размерами
Задание № 19 Членов клана связывает...	Варианты ответов: Официальное признание клана Закрытость клана Пожизненная принадлежность к клану Открытость клана
Задание № 20 Набор людей, оказавшихся в одном месте в одно и то же время, но не имеющих никаких определенных связей друг с другом, называется...	Варианты ответов: Случайной группой Социальным агрегатом Социальной группой Толпой
Задание № 21 Социальная структура общества – это...	Варианты ответов: Иерархическая связь элементов социальной структуры Устойчивая связь элементов социальной системы Социальный состав общества Набор элементов социальной системы
Задание № 22 Субъективным критерием стратификации является...	Варианты ответов: Образование Престиж Доход Власть
Задание № 23 Социально-классовая структура общества является основой в теории...	Варианты ответов: Марксизма П. Сорокина Фрейдизма М. Ковалевского
Задание № 24 Изменение статуса детей по отношению к статусу родителей называется... мобильностью	Варианты ответов: Межпоколенной Горизонтальной Внутрипоколенной Вертикальной
Задание № 25 Несущественным признаком личности является...	Варианты ответов: Деятельность Духовность Темперамент Индивидуальность
Задание № 26 Процесс социализации личности исключает …	Варианты ответов: Лечение человека Культурное развитие человека Обучение личности Воспитание личности
Задание №27 Милиционер является агентом... социализации	Варианты ответов: Неформацльной Вторичной Формальной Первичной
Задание № 28 Приобретенный статус личности выражается в...	Варианты ответов: Социальном происхождении Характере профессии Социальном положении семьи Месте жительства
Задание № 29 Обмен информацией посредством мимики, жестов и движение называется...	Варианты ответов: Деятельностью Физическим контактом Невербальной коммуникацией Вербальной коммуникацией
Задание № 30 В основе конфликта лежит...	Варианты ответов: Конкуренция Противоречие сторон Сотрудничество Спор
Задание № 31 Коллективное поведение – это...	Варианты ответов: Поведение, которое проявляется спонтанно, неорганизованно, непредсказуемо Нефокусированное взаимодействие Способ взаимодействия людей Физический контакт
Задание № 32 Социальные движения могут быть определены как...	Варианты ответов: Коллективная попытка добиться общей цели посредством коллективного действия Большая социальная группа Коллективный акт насилия Форма массовых пристрастий
Задание № 33 Методы и стратегии, определяющие поведение людей в рамках общества, называются...	Варианты ответов: Групповым взаимодействием Социальным контролем Физическим контактом Деятельностью
Задание № 34 Предписания о том, как надо вести себя в обществе называются...	Варианты ответов: Санкциями Социальными нормами Обычаем Табу
Задание № 35 Развитое общественное мнение выступает эффективным институтом... общества	Варианты ответов: 1. Любого 2. Современного 3. Тоталитарного 4. Демократического
Задание № 36 Отклонение от нормы, рассматриваемое большей частью членов общества как предосудительное и недопустимое, называется...	Варианты ответов: 1. Поведением 2. Девиацией 3. Взаимодействием 4. Отклонением
Задание № 37 Генетические определения культуры представляют культуру с позиций...	Варианты ответов: 1. Ее структурной организации 2. Социального наследования 3. Ее происхождения 4. Полного охвата культуры
Задание № 38 Культурное многообразие показывает...	Варианты ответов: 1. Закрытость культур 2. Разнообразие человеческих культур 3.Идентичность культур 4. Наличие человеческих культур
Задание № 39 К культурным универсалиям относятся...	Варианты ответов: 1. Общественное сознание 2. Законодательство 3. Стереотипное сознание 4. Институт брака
Задание № 40 Непрерывный процесс развития культуры от простого к сложному называется...	Варианты ответов: 1. Культурным взаимодействием 2. Культурной эволюцией 4. Культурной революцией 5. Культурной реформой

Задания для промежуточного контроля

1. Проработать конспект лекций.

2. Пройти промежуточный контрольный тест.

1.5 Критерии оценки знаний студентов на экзамене:

Студент получает оценку «отлично», если он:

1. Полно раскрыл содержание материала в объёме программы.

2. Чётко и правильно дал определения и раскрыл содержание.

3. Ответ самостоятельный, при ответе использованы знания, приобретённые ранее.

4. Твёрдые практические навыки.

Студент получает оценку «хорошо», если:

1. Раскрыл основное содержание материала.

2. В основном правильно дал определения, понятия.

3. Ответ самостоятельный.

4. Материал изложил неполно, при ответе допустил неточности, нарушил последовательность изложения. Допустил небольшие неточности при выводах и использовании терминов.

5. Практические навыки нетвёрдые.

Студент получает оценку «удовлетворительно», если:

1. Усвоил основное содержание материала, но изложил фрагментарно, не

всегда последовательно.

2. Определения и понятия дал не чётко.

3. Не умеет использовать знания, полученные ранее.

4. Практические навыки слабые.

Студент получает оценку «не удовлетворительно», если:

1. Основное содержание учебного материала не раскрыто.

2. Не даны ответы на дополнительные вопросы преподавателя.

3. Допущены грубые ошибки в определениях, доказательства положений не проведено.

4. Нет практических навыков в использовании теоретического материала.

Приложение 2 Методические рекомендации по организации изучения

дисциплины

2.1 Методические рекомендации для студентов по организации самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов по курсу «Социология» включает в себя:

- подготовку к теоретическим занятиям,

- выполнение самостоятельных и контрольных работ,

- подбор примеров по заданным темам,

- конспектирование лекций и первоисточников.

На самостоятельную работу студентов в рамках курса " Социология" выносятся следующие темы учебного курса и вопросы, на которые необходимо ответить при изучении материала:

Социология культуры

Подготовить конспект по литературе.

Литература

1. Э. Гидденс. Социология. – ИОО, 1999. – стр. 42-52.

2. Н. Смелзер. Социология. М., 1994. Гл. 2.

Социология личности

Подготовить конспект по литературе.

Литература

1 Э.Гидденс. Социология. – ИОО, 1999. – Гл.3 стр. 68-94.

Таблица 1. Основные понятия изучаемого курса

12 3	Поделиться: