Начальные сведения об электрическом поле.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

по дисциплине: «Электротехника»

для специальности: 220703 Автоматизация технологических процессов

Одобрены на заседании предметно- цикловой комиссии Протокол № от «» 20___г. Председатель __________ Бердникова О.Н.

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР ________О.В. Жакупова «» 20___ г.

Составила Ханбикова С.В преподаватель ГАОУ СПО «Бугульминский машиностроительный техникум»

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка……………………………….................3

1. Тематика вопросов для самостоятельного изучения............4

2.Методические указания для студентов по выполнению самостоятельной работы………………….................................5

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

• Самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий студентов.

• Самостоятельная работа студентов по Электротехнике и электронике проводится с целью:

• систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

• углубления и расширения теоретических знаний;

• формирования умений использовать нормативную, справочную документацию и специальную литературу;

• развития познавательных способностей, самостоятельности, ответственности студентов;

• формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию;

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов, определяется в рабочем учебном плане и рабочих учебных программах с распределением по разделам или темам.

Перед выполнением студентами внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает в себя: сообщение цели задания, раскрытие его содержания, сроков выполнения, определение ориентировочного объема работы, основных требований к результатам работы, критериев оценки.

В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины.

Самостоятельная работа студентов может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема.

Критериями оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

-уровень освоения студентами учебного материала;

-умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

-умение студента активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;

-обоснованность и четкость изложения ответа;

-оформление материала в соответствии с требованиями;

-умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов осуществляется в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине или в специально отведенное время для дополнительных занятий.

• ТЕМАТИКА ВОПРОСОВ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Наименование разделов	Вид работы
	Раздел 1. Электрическое поле
Тема 1.1 Начальные сведения об электрическом поле	Сообщение на тему «Развитие электротехники как науки и основные открытия
Тема 1.2 Проводники и диэлектрики в электрическом поле	Составления алгоритма решения задач на способы соединения конденсаторов (параллельное, последовательное, смешанное) Изучение и составление конспекта по теме «Конденсаторы и способы соединения конденсаторов»
	Раздел 2.Электрические цепи постоянного тока.
Тема 2.1. Простые и сложные цепи постоянного тока.	Составления алгоритма решения задач на способы соединения резисторов (параллельное, последовательное, смешенное)
Тема 2.2. Расчет электрических цепей постоянного тока	Составление алгоритма решения методом узловых и контурных уравнений, методом узлового напряжения.
	Раздел 3. Магнитное поле.
Тема 3.1. Магнитные цепи	Сообщение «Вещества с магнитными свойствами»
Тема 3.2. Электромагнитная индукция	Презентация «Магнитное поле»
	Раздел 4.Электрические цепи переменного тока.
Тема 4.1. Начальные сведения о переменном токе	Выполнение домашнего задания, решение задач «Переменный ток»
Тема 4.2. Элементы и основные параметры переменного тока	Составление опорного конспекта по теме «Переменный ток»
Тема 4.3. Расчет электрических цепей переменного тока.	Работа с дополнительной литературой, ответить на вопросы и решение задач с анализом.
Тема 4.4. Резонанс в электрических цепях переменного тока	Составление тестов по теме «Переменный ток – резонанс напряжений и тока»
Тема.4.5. Трехфазные цепи	Составление опорного конспекта «Трехфазные цепи при соединении обмоток звездой и треугольником
Тема 4.6. Нелинейные электрические цепи	Сообщение «Нелинейные элементы» Презентация на тему «Нелинейные электрические цепи»
	Раздел 5. Электрические машины
Тема 5.1. Электрические машины постоянного тока	Работа с тестовыми заданиями.
Тема 5.2. Электрические машины переменного тока	Работа с тестовыми заданиями

• МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема 1.1

Начальные сведения об электрическом поле.

Цель: Выработка умений и навыков по составлению сообщений на заданную тему, подборка необходимой литературы и выбор нужной информации из интернет-ресурсов, раскрытие темы вопроса.

Форма работы: составление сообщения по теме.

Вопросы, рекомендуемые для рассмотрения:

1.История возникновения и развития науки

Список рекомендуемой литературы:

1. Википедия – свободная энциклопедия http: //ru.wikipedia.org/wiki

2. Интернет-поисковая система Яндекс

И, А, Данилов, П, М. Иванов Общая электротехника с основами электроники

Порядок проверки, защиты самостоятельной работы: работа оформляется в форме сообщения на листах А 4 в папку для СРС, защита устно в течение 10 дней.

Тема 1.2

Проводники и диэлектрики в электрическом пол е.

Цель: Повторение изученного материала. Закрепление и систематизация знаний

Форма работы: составление конспекта, составление алгоритма решения задач на виды соединения конденсаторов.

Вопросы, рекомендуемые для рассмотрения:

1.Назначение конденсаторов.

2.Виды.

3.Применеие.

4. Составление алгоритма решения задачи.

1. Четыре одинаковых конденсатора соединены в одном случае параллельно, в другом – последовательно. В каком случае емкость этой группы конденсаторов больше и во сколько раз?

2. Два конденсатора емкости 2 и 1 мкФ соединены последовательно и присоединены к полюсам батареи с напряжением 120 В. Каково напряжение между обкладками первого и между обкладками второго конденсатора?

3. Какой заряд нужно сообщить батарее из двух лейденских банок емкости 0, 0005 и 0, 001 мкФ, соединенных параллельно, чтобы зарядить ее до напряжения 10 кВ?

4. Конденсатор, заряженный до напряжения 100 В, соединяется с конденсатором такой же емкости, но заряженным до 200 В, параллельно (т. е. положительная обкладка – с положительной, отрицательная – с отрицательной). Какое установится напряжение между обкладками?

5. Два заряженных металлических шара одинакового диаметра приводятся в соприкосновение. Один из шаров – полый. Поровну ли распределятся заряды на обоих шарах?

Список рекомендуемой литературы:

• Википедия – свободная энциклопедия http: //ru.wikipedia.org/wiki

• Интернет-поисковая система Яндекс

• писок использованной литературы

4. Справочник по электротехническим материалам. Том 3. Л. «Энергия», 1988.

5 Добрынин А.В., Казаков Н.П., Найда Г.А., Подденежный Е.Н. и др. Нитрид алюминия в электронной технике. Ж. «Зарубежная электронная техника», №4 1989.

6. Носов О.Н. Оптоэлектроника. М. «Высшая школа». 1976. 7Журнал «Радио» №4 1991год.

8 Тихонов С.Н. «Электротехника для начинающих» М. «Военное издательство министерства обороны СССР» 1969г.

9. Справочник «Конденсаторы» М. «Радио и связь» 1987.

10. Терещук Р.М., Терещук К.М., Седов С.А. «Полупроводниковые приемно-усилительные устройства, справочник радиолюбителя». Издание 4-е стереотипное. Киев. «Наукова думка» 1988.

11. В. А. Ацюковский - «Емкостные датчики перемещения»

12. Виноградов Ю.В. “Основы электронной и полупроводниковой техники”. Изд. 2-е, доп. М., “Энергия”, 1972 г. - 536 с.

Порядок проверки, защиты самостоятельной работы: работа оформляется письменно на листах А 4 в папку для СРС, защита в течение 10 дней.

Тема 2.1.

Тема 2.2.

Тема 3.1.

Магнитные цепи

Сообщение «Вещества с магнитными свойствами»

Форма работы: составление сообщения по теме.

Вопросы, рекомендуемые для рассмотрения:

• Намагничивание.

• Магнитная проницаемость

• Ферромагитные материалы, их свойства и применение.

• Диамагнетеки.

• Парамагнетики.

Список рекомендуемой литературы:

И, А, Данилов, П, М. Иванов Общая электротехника с основами электроники

Порядок проверки, защиты самостоятельной работы: работа оформляется на листах А 4 в папку для СРС, защита устно в течение 10 дней.

Тема 3.2.

Электромагнитная индукция

Тема 4.1.

Тема 4.2.

Тема 4.3.

Вопросы по теме переменный однофазный ток

1.Какими параметрами характеризуются синусоидальные ЭДС, напряжения и токи?

2.Какими уравнениями и графиками могут быть представлены синусоидальные ЭДС, напряжения и токи?

3.Как определить действующее значение синусоидального тока?

4 ^ж.Как представить синусоидальные электрические величины в векторной форме?

5^ж. Как выполнить сложение и вычитание синусоидальных электрических величин с помощью векторов?

6^ж.Какие электрические процессы протекают в цепи с резистором, питаемой синусоидальным напряжением?

7*.Какие электромагнитные процессы протекают в цепи с индуктивностью, питаемой синусоидальным напряжением?

8*.Какие электрические процессы протекают в цепи с конденсатором, питаемой синусоидальным напряжением?

9.Запишите выражения для индуктивного и емкостного сопротивлений.

10.Какие мощности называют активной и реактивной, при наличии каких элементов в цепи они возникают?

11.Какими графиками изображают мгновенную мощность для различных элементов цепи?

12*.Какие энергетические процессы протекают в последовательной цепи, содержащей R, L и С – элементы?

13.Как определить полное сопротивление последовательной цепи, содержащей R, L и С – элементы?

14.Как определить полную проводимость и сопротивление параллельной цепи, содержащей R, L и С – элементы?

15*. Объясните, как найти угол φ сдвига фаз между током и напряжением?

16.* Что характеризует коэффициент мощности соsφ?

17.Какая существует связь между активной Р, реактивной Q и полной S мощностями и в каких единицах они выражаются?

18.В каком контуре и при каких условиях возникает резонанс напряжений?

19.Может ли на участках последовательной цепи с R, L и С – элементами возникнут напряжение, превышающее напряжение питания цепи?

20.Почему при резонансе напряжений ток в цепи достигает наибольшего значения?

20.Как определяется эквивалентная проводимость цепи из двух параллельных ветвей, содержащих R, L и R, С – элементы?

21.Какой режим электрической цепи называют резонансом токов, при каких условиях он возникает?

22*. Какое влияние оказывает коэффициент мощности соsφ на эффективность работы электроустановок?

Задачи для самостоятельного решения:

Определить показания приборов, если U = 100 Вт; XL1 = XL2 = XС = R = 1 Ом.

Ответ: PW = 0 Вт; PA = 0 А.

2. Для схемы (рис. 6.24) определить величину приложенного напряжения U, если XL = 8 Ом, а приборы показывают PW = 96 Вт; PA = 4 А.

Ответ: 40 В.

3. Определить как изменятся показания приборов, если частота питающего напряжения увеличится. Ответ дать в доказательной форме.

Ответ: I2 не изменится, P, I1, I3 – уменьшаться.

Порядок проверки, защиты самостоятельной работы: работа оформляется письменно на листах А 4 в папку для СРС защита письменно в течение 10 дней

Литература: 1.И.М. Бондарь. «Электротехника и электроника;

2.И.А.Данилов, П.М. Иванов. «Общая электротехника с основами электроники»;

3. Е.А. Лоторейчук, «Теоретические основы электротехники»;

4.О.А. Теплякова «Электротехника и электроника»

Тема 4.4.

Тема.4.5.

Трехфазные цепи

Составление опорного конспекта «Трехфазные цепи при соединении обмоток звездой и треугольником»

Цель: Поиск информации по теме. Чтение дополнительной литературы. Развитие логического и аналитического мышления.

Форма работы: Чтение дополнительной литературы и научно-технической документации. Составление опорного конспекта по данной теме.

Вопросы, рекомендуемые для рассмотрения:

1.Цель создания и сущность трехфазной системы.

2. Понятие об устройстве и принцип работы трехфазного генератора.

3. Способы соединения обмоток трехфазного генератора: звездой и треугольником.

4. Фазные и линейные токи.

5.Несмметричные трехфазные цепи.

6. Четырехпроводная система.

7.Роль нулевого провода.

Порядок проверки, защиты самостоятельной работы: работа оформляется письменно на листах А 4 в папку для СРС защита письменно в течение 10 дней.

Литература:

1.И.М. Бондарь. «Электротехника и электроника;

2. И.А.Данилов, П.М. Иванов. «Общая электротехника с основами электроники»;

3.Е.А. Лоторейчук, «Теоретические основы электротехники»;

4.О.А. Теплякова «Электротехника и электроника»

5.Википедия – свободная энциклопедия http: //ru.wikipedia.org/wiki

6.Интернет-поисковая система Яндекс

7. Справочник по электротехническим материалам. Том 3. Л. «Энергия», 1988.

Тема 4.6.

Тема5.1.

Тема 5.2.

Работа с тестами по теме.

Цель: Поиск информации по теме. Чтение дополнительной литературы. Развитие логического и аналитического мышления и навыков работы с тестами.

Форма работы: Чтение дополнительной литературы и научно-технической литературы, выполнение тестовых заданий.

1.Для преобразования какой энергии предназначены асинхронные двигатели?

1.Электрической энергии в механическую.

2.Механической энергии в электрическую.

3.Электрической энергии в тепловую.

2/Как изменится ток в обмотке ротора асинхронного двигателя при увеличении механической нагрузки на валу?

1.Увеличится.

2.Не изменится.

3.Уменьшится.

3.Укажите основной недостаток асинхронного двигателя:

1.Зависимость частоты вращения ротора от момента на валу.

2.Отсутствие экономичных устройств для плавного регулирования частоты вращения ротора.

3.большой пусковой ток;

4.С какой целью асинхронный двигатель с фазным ротором снабжают контактными кольцами и щетками?

1.Для соединения ротора с регулировочным реостатом.

2.Для соединения статора с регулировочным реостатом.

3.Для подключения двигателя к сети.

5.Чему равен КПД асинхронного двигателя, работающего в режиме холостого хода?

1.0.

2.90%.

3.Для ответа на вопрос недостаточно данных.

6.Что является вращающейся частью в асинхронном двигателе?

1.Статор.

2.Ротор.

3.Станина.

7.Почему магнитопровод статора асинхронного двигателя набирают из изолированных листов электротехнической стали?

1.Для уменьшения потерь на перемагничивание.

2.Для уменьшения потерь на вихревые токи.

3.Из конструктивных особенностей.

8.Скакой целью попарно стержни ротора замкнуты на кольца?

1.что бы в них возник ток;

2.что бы увеличить мощность;

3.что бы обеспечить синхронизацию;

9.Наиболее перспективным способом регулирования скорости вращения асинхронного двигателя является:

1.изменение числа пар полюсов двигателя;

2.применение пусковых реостатов;

3.регулирование частоты переменного тока.

10.Какие вы знаете способы пуска однофазных асинхронных двигателей?

1.при помощи пусковой обмотки и конденсаторные;

2.при помощи расщепленных полюсов;

3.оба утверждения верны.

11..При каком напряжении выгоднее передавать электрическую энергию в линиях электропередач при заданной мощности?

1.При пониженном.

2.При повышенном.

3.Безразлично.

12.Оказывает ли индуктивная катушка сопротивление постоянному току, если R* = О?

1.Оказывает.

2.Не оказывает.

3. Для ответа на вопрос не хватает данных.

13. Два источника имеют одинаковые ЭДС и токи, но различные внутренние сопротивления. Какой из источников
имеет больший КПД?

1.КПД у источников равны.

2.Источник с меньшим внутренним сопротивлением.

3.Источник с большим внутренним сопротивлением.

14.Как изменится сдвиг фаз между напряжением и током на катушке индуктивности, если оба ее параметра (R и X_L) одновременно увеличатся в два раза?

1.Уменьшится в два раза.

2.Останется неизменным.

3.Увеличится в два раза.

15..Какой ток наиболее опасен для человека при прочих равных условиях?

1.Постоянный.

2.Переменный с частотой 50 Гц.

3.Переменный с частотой 50 мГц.

4.Опасность во всех случаях одинакова.

16.Какой способ соединения источников позволяет увеличить напряжение?

1.Последовательное соединение.

2.Параллельное соединение.

3.И тот, и другой.

17/.От каких факторов зависит температура нагрева двигателя?

1.От мощности на валу двигателя.

2.От КПД двигателя.

3.От температуры окружающей среды.

4.От всех трех факторов.

18.Электрические сети высокого напряжения:

1.сети напряжением до 1 кВ;

2.сети напряжением от 6 до 20 кВ;

3.сети напряжением 35 кВ.

19/.Какую опасность представляет резонанс напряжений для электротехнических устройств?

1.Недопустимый перегрев отдельных элементов электрической цепи.

2.Пробой изоляции обмоток электрических машин и аппаратов.

3.Пробой изоляции кабелей и конденсаторов.

4.Все перечисленные аварийные режимы.

20..Какие задачи решаются с помощью электрической сети?

1.Производство электроэнергии.

2.Передача электроэнергии.

3.Потребление электроэнергии.

21.К коммутирующим и разъединяющим аппаратам относятся:

1.выключатели и рубильники;

2.кнопки, контакторы и клавиши;

3.все перечисленные устройства.

22..Какие устройства из перечисленных не содержат электромагниты:

1.катушка с сердечником, школьный звонок и звонок телефона;

2.подьемные устройства для металлургических заводов, тормоза лифтов;

3.блоки питания, усилители, контроллеры.

23..Электромагнитные реле предназначены:

1.для коммутации больших токов;

2.для коммутации малых токов;

3.оба ответа верны.

24..Величина тока, проходящего по человеку, зависит(исключите неточный ответ):

1.от напряжения сети и сопротивления тела

2.от влажности помещения и теплоизоляции.

3.от сопротивления тела и влажности

25..Считается безопасны м для человека напряжение в помещениях особо опасных менее:

1.12 В.

2.36 В

3.42 В

26.. Опасен ли для человека источник электрической энергии, напряжением 36В?

1.Опасен

2.Не опасен.

3.Опасен при некоторых условиях.

27.Какие части электротехнических устройств заземляются?

1.Соединённые с токоведущими деталями

2.Изолированные от токоведущих деталей.

3.Все перечисленные

Литература:

1.И.М. Бондарь. «Электротехника и электроника;

2. И.А.Данилов, П.М. Иванов. «Общая электротехника с основами электроники»;

3.Е.А. Лоторейчук, «Теоретические основы электротехники»;

4.О.А. Теплякова «Электротехника и электроника»

5.Википедия – свободная энциклопедия http: //ru.wikipedia.org/wiki

6.Интернет-поисковая система Яндекс

7. Справочник по электротехническим материалам. Том 3. Л. «Энергия», 1988.

Порядок проверки, защиты самостоятельной работы: работа оформляется письменно на листах А 4 в папку для СРС защита письменно в течение 20 дней.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

по дисциплине: «Электротехника»

для специальности: 220703 Автоматизация технологических процессов

Одобрены на заседании предметно- цикловой комиссии Протокол № от «» 20___г. Председатель __________ Бердникова О.Н.

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР ________О.В. Жакупова «» 20___ г.

Составила Ханбикова С.В преподаватель ГАОУ СПО «Бугульминский машиностроительный техникум»

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка……………………………….................3

1. Тематика вопросов для самостоятельного изучения............4

2.Методические указания для студентов по выполнению самостоятельной работы………………….................................5

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

• Самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий студентов.

• Самостоятельная работа студентов по Электротехнике и электронике проводится с целью:

• систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

• углубления и расширения теоретических знаний;

• формирования умений использовать нормативную, справочную документацию и специальную литературу;

• развития познавательных способностей, самостоятельности, ответственности студентов;

• формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию;

Критериями оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

-уровень освоения студентами учебного материала;

-умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

-обоснованность и четкость изложения ответа;

-оформление материала в соответствии с требованиями;

-умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;

• ТЕМАТИКА ВОПРОСОВ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Наименование разделов	Вид работы
	Раздел 1. Электрическое поле
Тема 1.1 Начальные сведения об электрическом поле	Сообщение на тему «Развитие электротехники как науки и основные открытия
Тема 1.2 Проводники и диэлектрики в электрическом поле	Составления алгоритма решения задач на способы соединения конденсаторов (параллельное, последовательное, смешанное) Изучение и составление конспекта по теме «Конденсаторы и способы соединения конденсаторов»
	Раздел 2.Электрические цепи постоянного тока.
Тема 2.1. Простые и сложные цепи постоянного тока.	Составления алгоритма решения задач на способы соединения резисторов (параллельное, последовательное, смешенное)
Тема 2.2. Расчет электрических цепей постоянного тока	Составление алгоритма решения методом узловых и контурных уравнений, методом узлового напряжения.
	Раздел 3. Магнитное поле.
Тема 3.1. Магнитные цепи	Сообщение «Вещества с магнитными свойствами»
Тема 3.2. Электромагнитная индукция	Презентация «Магнитное поле»
	Раздел 4.Электрические цепи переменного тока.
Тема 4.1. Начальные сведения о переменном токе	Выполнение домашнего задания, решение задач «Переменный ток»
Тема 4.2. Элементы и основные параметры переменного тока	Составление опорного конспекта по теме «Переменный ток»
Тема 4.3. Расчет электрических цепей переменного тока.	Работа с дополнительной литературой, ответить на вопросы и решение задач с анализом.
Тема 4.4. Резонанс в электрических цепях переменного тока	Составление тестов по теме «Переменный ток – резонанс напряжений и тока»
Тема.4.5. Трехфазные цепи	Составление опорного конспекта «Трехфазные цепи при соединении обмоток звездой и треугольником
Тема 4.6. Нелинейные электрические цепи	Сообщение «Нелинейные элементы» Презентация на тему «Нелинейные электрические цепи»
	Раздел 5. Электрические машины
Тема 5.1. Электрические машины постоянного тока	Работа с тестовыми заданиями.
Тема 5.2. Электрические машины переменного тока	Работа с тестовыми заданиями

• МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема 1.1

Начальные сведения об электрическом поле.

Форма работы: составление сообщения по теме.

Вопросы, рекомендуемые для рассмотрения:

1.История возникновения и развития науки

Список рекомендуемой литературы:

1. Википедия – свободная энциклопедия http: //ru.wikipedia.org/wiki

2. Интернет-поисковая система Яндекс

И, А, Данилов, П, М. Иванов Общая электротехника с основами электроники

Тема 1.2

Проводники и диэлектрики в электрическом пол е.

Цель: Повторение изученного материала. Закрепление и систематизация знаний

Форма работы: составление конспекта, составление алгоритма решения задач на виды соединения конденсаторов.

Вопросы, рекомендуемые для рассмотрения:

1.Назначение конденсаторов.

2.Виды.

3.Применеие.

4. Составление алгоритма решения задачи.

Список рекомендуемой литературы:

• Википедия – свободная энциклопедия http: //ru.wikipedia.org/wiki

• Интернет-поисковая система Яндекс

• писок использованной литературы

4. Справочник по электротехническим материалам. Том 3. Л. «Энергия», 1988.

6. Носов О.Н. Оптоэлектроника. М. «Высшая школа». 1976. 7Журнал «Радио» №4 1991год.

8 Тихонов С.Н. «Электротехника для начинающих» М. «Военное издательство министерства обороны СССР» 1969г.

9. Справочник «Конденсаторы» М. «Радио и связь» 1987.

11. В. А. Ацюковский - «Емкостные датчики перемещения»

12. Виноградов Ю.В. “Основы электронной и полупроводниковой техники”. Изд. 2-е, доп. М., “Энергия”, 1972 г. - 536 с.

Тема 2.1.

12 3	Поделиться: