Этап: представление работы на проверку

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

Студент обязан представить работу строго по графику. Соблюдение срока представления работы необходимо для того, чтобы иметь достаточное время для доработки, если из-за существенных недостатков контрольная работа получила неудовлетворительную оценку. К существенным недостаткам относятся такие, как несамостоятельность, нераскрытие (неосвещенность) важных вопросов, неверное решение практической задачи, не правильное оформление работы.

Рецензия на контрольную работу содержит общую характеристику работы:

1.указание на степень самостоятельности работы;

2.анализ недостатков содержательной части работы и оформления;

3.конкретные рекомендации по устранению замечаний.

Если работа не засчитана, то она должна быть студентом переработана в соответствии с рецензией и вновь представлена на кафедру. В процессе доработки должны быть учтены все замечания рецензента. Вместе с новой работой обязательно представляется рецензия на первую.

Оценку «отлично» получают работы, в которых содержатся элементы ручного творчества, делаются самостоятельные выводы, дается аргументируемая критика и самостоятельный анализ фактического материала на основе глубоких знаний литературы по данной теме.

Оценка «хорошо» ставится в том случае, когда в работе, выполненной на хорошем теоретическом и практическом уровне, полно и всесторонне освещаются вопросы, но нет должной степени творчества.

Оценку «удовлетворительно» заслуживают работы, в которых правильно освещены основные вопросы темы, но нет логически стройного их изложения, содержатся отдельные ошибочные положения.

Оценку «неудовлетворительно» получает работа, если:

1.она не носит самостоятельного характера, списана из литературных источников или у других авторов;

2.основные вопросы не раскрыты, изложены схематично;

3.в тексте содержатся ошибки, текст написан небрежно;

4.не правильно решено практическое задание.

Оценка, полученная студентом за контрольную работу, является оценкой за экзамен по курсу Права человека: история, теория и практика. Студент, не получивший положительной оценки по контрольной работе, считается не сдавшим экзамен по курсу Права человека: история, теория и практика.

Тематика домашних контрольных работ

Вариант № 1

Тема. Становление и развитие понимания прав человека

1.Развитие концепции прав человека и ее содержание в условиях современной цивилизации. Многообразие понятия прав человека.

2.Соотношение понятий «права человека» и «права гражданина».

3.Права человека как наука и учебная дисциплина.

4.Соотношение учебной дисциплины о правах человека с иными гуманитарными предметами.

Нормативный материал

Всеобщая декларация прав человека 1948 г.

Декларация прав человека и гражданина 1991 г.

Конституция Российской Федерации 1993 г.

Научная и учебная литература

Мутагиров Д. З. Права и свободы человека: теория и практика: учебное пособие / Д. З. Мутагиров. – М.: Логос, 2006. – 544 с. ( Гриф УМО)

Глушкова С. И. Права человека в России: теория, история, практика: учебное пособие / С. И. Глушкова. - М.: Права человека, 2003.

Права человека: учебник для вузов / отв. ред. Е. А. Лукашева. - М.: Норма, 2004, 2010.

Азаров А., Райтер В., Хюфнер К. Права человека: Международные и российские механизмы защиты. – М.: Московская школа прав человека, 2003. – 560 с.

Введение в права человека. / Кнут В. Бергем, Гуннар М. Карлсен, Беата Слюдан. – Осло: Норвежский Хельсинкский Комитет по правам человека, 2003. – 124 с.

Защита прав детей в Российской Федерации: Аналитический вестник № 7 (324). – М.: Аналитическое управление Аппарата Совета Федерации, 2007.

Саблин Д.А. Права человека: Учебное пособие. – Оренбург: ОГУ, 2004. – 166 с.

Фетюхин М.И. Права человека: Учебно-методическое пособие. – Волгоград: Издательство ВолГУ, 2002. – 188 с.

Дополнительная литература

Азаров А. Я. Права человека. Новое знание. – М., 1995 г.

Белов Г. А. Права человека. Учебное пособие. – М., 1996

Глухарева Л. И. Права человека: предмет учебного курса. Право и права человека. – М., 1998 г.

История, теория и практика прав человека в России (под ред. Назарова Б. А.) – М., 1995.

Матузов Н. И. Теория и практика прав человека в России (под ред. Назарова Б. А.). – М., 1995 г.

Общая теория прав человека. / Отв. ред. Лукашева Е. А. Глава 1. Права человека: понятие, сущность, структура. – М., «Норма», 1996.

Права человека. Учебник для вузов. /Отв. ред. Лукашева Е. А.. Введение. Предмет и задачи теории прав человека. Глава 1. Права человека: понятие и сущность. – М., «Норма», 1999.

Рудинский Ф. М. Вузовская программа «К итогам дискуссии» // Государство и право, 1995. № 2.

Рудинский Ф. М. Программа для педагогических вузов по курсу «Права человека». Методическое пособие. – М., «Логос», 2003.

Рудинский Ф. М. Программа курса «История прав человека» // Государство и право, 1992 № 10.

Саввин М. С. Права человека, история, теория и практика. – М., «Юристъ», 1998..

Саидов А. Х. Общепризнанные права человека. Раздел 1. Предмет, методы и значение учебного курса «Права человека» - М., 2003

Трошкин Ю. В. Права человека. Учебное пособие. Раздел «Права человека»: понятие и определение. – М., 1997 г.

Хлебцов К. Права человека: История и современность // Диалог, 1998, № 11.

Эбзеев Б. С. Конституция, демократия, права человека. – М.-Черкесск, 1992.

Задание

1. Представьте, что вы являетесь царем Хаммурапи, издавшим знаменитый Законник. Ниже приводится ряд ситуаций, с которыми Вам пришлось столкнуться. Что, по Вашему мнению, является справедливым разрешением данных ситуаций. Будет ли Мардук, верховный бог, удовлетворен Вашим решением? Свое решение начинайте следующими словами:

«Я, Хаммурапи, царь правосудия, кому Шамаш вверил судебную власть. Когда Мардук направил меня править людьми, защитить землю, обеспечив на ней справедливость, я поступил верно и дал благополучие угнетенным... «

* Что следует сделать с плотником, построившим дом, который обвалился и причинил смерть хозяину этого дома?

* Что следует предпринять в ситуации, когда «сестра божья» (или монахиня) заходит в винную лавку, чтобы пропустить стаканчик?

* Что следует сделать с женой, которая игнорирует свои обязанности и позорит мужа?

* Что следует делать в ситуации, когда после усыновления ребенка его настоящие родители хотят вернуть его себе обратно?

* Что следует сделать с сыном, который дал пощечину своему отцу?

* Каким образом устанавливается истина в случае, если один человек выдвигает обвинение против другого?

Вариант № 2

Тема. Правовое положение человека и государства

1. Системноцентристский и персоноцентристский подходы в определении отношений «человек – государство».

2. Гражданство как устойчивая правовая связь с государством, его содержание и существенные признаки.

3. Правовой статус личности и его характер в государстве с различными политическими режимами.

4. Права человека и правовое государство: поддержание и взаимосвязь.

Нормативный материал

Конституция РФ. – М., 1993 г.

Конституции республик в составе РФ. Сборник документов. – М., «Манускрипт», 1995.

ФЗ «О гражданстве РФ» от 3 июля 2002 г. // СЗ РФ, 2002, № 23., Ст. 2031.

ФЗ «О порядке выезда из РФ и въезда в РФ» // СЗ РФ, 1996, № 34, Ст. 4029.

ФЗ «О государственной специальной помощи от 17 июля 1999 // СЗРФ, 1999, № 29, Ст. 3699.

ФЗ «Основы законодательства РФ о культуре» (в ред. ФЗ от 23 июня 1999 г. // ВВС, № 46, ст. 2615) // СЗ РФ, 1999, № 26, Ст. 3172.

ФЗ «О профессиональных союзах, их правах и гарантия деятельности» // РГ, 1996, 20 января.

ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) органов государственной власти в субъектах Федерации» от 18 октября 2000.. // СЗ РФ, 18.10.1999, № 42, Ст. 5005.

Учебная и научная литература

Права человека: учебник для вузов / отв. ред. Е. А. Лукашева. - М.: Норма, 2004, 2010.

Саблин Д.А. Права человека: Учебное пособие. – Оренбург: ОГУ, 2004. – 166 с.

Фетюхин М.И. Права человека: Учебно-методическое пособие. – Волгоград: Издательство ВолГУ, 2002. – 188 с.

Дополнительная литература

Авакьян С. А. Гражданство РФ. – М., 1 994.

Баглай М. В. Дорога к свободе. – М., 1994.

Бержников А. Г. Права личности: некоторые вопросы теории. – М., 1991.

Бойцова В. В., Бойцова Л. В. Ответственность государства за действия должностных лиц. // Правоведение, 1993, № 7.

Власть и право. – М., 1990.

Воеводин Л. Д. Юридический статус личности в России. Учебное пособие. – М., 1997.

Гайда В., Китаев В. В. Власть и человек. – Свердловск, 1991.

Головотенко И. П. Права человека и статус личности: История и современность. – М., 1999..

Гулиев В. Д. Рудинский Ф. М. Демократизм и достоинство личности. – М., 1983.

Дюги Л. Общество, личность, государство. – СПб, 1908.

Ломовский В. Д. правовое государство и права человека в России. // Правозащитник, 1997., № 3.

Матузов Н. И. Право личности, суверенитет. Актуальные проблемы теории права. – Саратов, 2003

Оболонский А. В. Драма российской политической истории: система против личности. – М., 1994.

Омельченко О. А.. Идея правового государства: истоки, перспективы, тупики. – М., 1994.

Петрухин И. А. Человек как социально-правовая ценность. // Государство и право, 1999.., № 10.

Права человека. Учебник для вузов. /Под ред. Лукашевой Е.. А. раздел: Человек и государство. –М.,, «Норма», 1999..

Правовое государство, личность, законность. / Под ред. Лукашевой Е. А. – М., 1997 г.

Тихомиров Ю. В. Право и власть. Раздел учебного пособия. Основы философии права. – М., «Вестник», 1997.

Шамшурин В. И. Человек и государство в русской философии естественного права. // Вопросы философии, 1990., № 6.

Эбзеев Б. С. Конституция, демократия, права человека. – М. – Черкесск, 1992.

Задание:

Прочитайте историю «Чистка» (из серии «Милицейские байки»). Какие нарушения прав человека вы усматриваете в данной ситуации? Сошлитесь на нормы международного права и действующего в настоящее время внутреннего законодательства.

«Дело было в 70-х годах в Главном здании МГУ. Поддержание порядка в общежитии входило в задачи Оперотряда МГУ, который действовал всегда решительно и с размахом. Память о нем сохранилась по сию пору. В тот раз в общежитии в ГЗ проводилась чистка - тотальная проверка паспортного режима.

Рано утром в воскресенье корпус был оцеплен, одновременно перекрыты все выходы, лестницы, лифты и переходы, и началась планомерная проверка всех комнат, включавшая обшаривание санузлов, шкафов и прочих укромных мест, где могли бы притаиться нарушители паспортного режима - короче, по много раз отработанной схеме. Не миновала чаша сия и комнату на 17 этаже, где жила студентка геологического факультета Марина Л. В этот раз ее соседка была в отъезде и у нее ночевал студент Саша К. В свое время раздался требовательный стук и в дверь этой комнаты. Неприятностей на свою голову им не хотелось, но что же делать? Даже если не открывать, это не поможет, поскольку у проверяющих есть ключи от всех комнат. Прятаться в шкафу или под кроватью столь же бесполезно. Тогда Саша сообразил: открыв окно, он выбрался на карниз и замер, прижавшись к стенке: под ногами у него зияла пропасть эдак метров в 60. Окодовцы сразу почувствовали, что что-то не так. Но под кроватью и в шкафу никого не оказалось. Тогда старший наряда приказал своему коллеге: « Открой окно, посмотри, нет ли кого на карнизе? » Тот высунулся из окна, смотрит - парень стоит ни жив ни мертв от страха. Оперативник на минуту забыл о своем «долге» и пожалел парня. Он закрыл окно и сказал: «Никого нет». Марина только и пролепетала: «Как нет?! ". И упала в обморок.

Дайте правовую оценку с точки зрения современного законодательства действиям оперотряда. Подпадают ли под категорию «жилище» служебные помещения (кабинеты, офисы); номера в гостиницах, пансионатах, санаториях; комнаты в общежитиях, ведомственном жилом фонде, казармы, арендуемые помещения?

Вариант № 3

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒