Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


ОТ АНТИЧНОСТИ ДО НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ



МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ « «Экономика и бухучет», «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Философия относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого знания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации; иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах; иметь представление об условиях формирования личности, знать нравственные нормы регулирования отношений между людьми в обществе; уметь осознавать свое место и роль в обществе, цель и смысл социальной и личной активности, ответственности за свои поступки; иметь совокупность научных представлений о различных школах, направлениях и концепциях, аккумулирующих достижения мировой философии; знать содержание и своеобразие западной, восточной и русской философской мысли, а также основные идеи ее выдающихся представителей, определивших лицо философии рубежа XX – XXI веков.

Студент в результате усвоения курса должен уметь самостоятельно анализировать и оценивать те или иные мировоззренческие и этические позиции окружающих людей, общества в целом, государств и политических режимов, должен задумываться над вопросами: Откуда я пришёл в этот мир и что я должен в нём делать, чтобы оправдать своё назначение человека? В чём заключается это назначение? Что такое любовь, смерть, творчество, вера? Необходимо понимать: чтобы быть, стать человеком, нужно научиться философски мыслить, думать и постоянно развивать свой ум.

Дисциплина изучается в течение семестра. По завершению курса аттестация установлена в форме экзамена.

Допуском к экзамену является написание контрольной работы. Контрольная работа выполняется письменно в отдельной тетради и должна содержать ответы на 6 вопросов из 60. Номера вопросов указаны в таблице распределения вопросов и заданий по вариантам контрольной работы. Объем ответа на каждый вопрос не должен превышать двух страниц. Для выполнения контрольной работы можно пользоваться Интернетом, учебником по философии, философским энциклопедическим словарем, а также литературой, указанной в Перечне рекомендованной литературы. Контрольная работа сдается студентом на заочное отделение лично или высылается по почте. Контрольная работа выполняется в соответствии с графиком, утвержденным заведующим заочным отделением. Контрольная работа оценивается по системе «зачет» или «незачет». Если контрольная работа оценена как «незачет», студент обязан доработать контрольную работу в соответствии с замечаниями преподавателя и сдать на повторную проверку. До экзамена допускаются только студенты имеющие «зачет» по контрольной работе. Номер варианта контрольной работы определяется по последним цифрам шифра, указанного в зачетной книжке студента.

 

 

Вопросы к контрольной работе

1. Когда возникла философия? Предмет философии.

2. Функции философии.

3. Основной вопрос философии.

4. Мировоззрение, его роль в современном мире.

5. Как люди постигали мир до возникновения философии?

6. Основные этапы развития философии.

7. Философское учение Гераклита и Демокрита.

8. Философское учение Сократа.

9. Философия Платона и Аристотеля.

10. В чем своеобразие философии средневековья?

11. Фома Аквинский и Августин Аврелий.

12. Философия эпохи Возрождения.

13. Философия Нового времени.

14. Европейская философия XVIII века

15. Немецкая классическая философия.

16. Марксистская философия.

17. Русская философия: основные направления и особенности.

18. Основные направления философии XX века.

19. Экзистенциализм.

20. Неотомизм.

21. Психоанализ З.Фрейда.

22. Категория бытия в философии.

23. Диалектика как учение о развитии.

24. Категории диалектики: причина и следствие.

25. Категории диалектики: необходимость и случайность.

26. Категории диалектики: возможность и действительность.

27. Закон единства и борьбы противоположностей.

28. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений.

29. Закон отрицания отрицания.

30. Материя и ее атрибуты: время, пространство, движение.

31. Сознание: его происхождение и сущность.

32. Познание и его формы.

33. Проблема истины в философии.

34. Роль практики в познании.

35. Истина и заблуждение.

36. Знание и вера.

37. Биологическое и социальное в человеке.

38. Индивид и личность.

39. Смысл и цель жизни человека.

40. Человек и природа.

41. Понятие общества.

42. Основные сферы жизни общества.

43. Сущность научно-технической революции.

44. Понятие культуры.

45. Массовая и элитарная культура.

46. Культура и религия.

47. Культура и цивилизация.

48. Основные виды духовной культуры.

49. Религия, ее роль в жизни общества.

50. Мировые религии.

51. Религия и мораль.

52. Искусство, его виды и функции.

53. Происхождение государства и его сущность.

54. Роль личности в истории.

55. К.Ясперс о смысле истории.

56. Теория общественного прогресса.

57. Теория общественного круговорота (Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А.Тойнби).

58. Типология общественного развития О. Тоффлера, У. Ростоу.

59. Учение В.И. Вернадского о ноосфере.

60. Глобальные проблемы современности.

Рабочая программа по дисциплине «Философия»

Введение.ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ СМЫСЛ, ФУНКЦИИ И РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ

 

Философия как учение о мире в целом, соотношение философии, науки, религии, искусства; ее функции, основной философский вопрос; значение философии в сегодняшней жизни.

Раздел I.ОСНОВНЫЕ ИДЕИ ИСТОРИИ МИРОВОЙ ФИЛОСОФИИ

ОТ АНТИЧНОСТИ ДО НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ

 

Тема 1. Человек как главная философская проблема

Философия о происхождении и сущности человека. Человек как дух и тело. Основные отношения человека: к самому себе, к другим, к обществу, к культуре и к природе. Проблема «я», образ «я», внутреннее и внешнее «я». Фундаментальные характеристики человека: несводимость, невыразимость, неповторимость, незаменимость, непредопределенность. Основополагающие категории человеческого бытия: творчество, счастье, любовь, труд, игра, вера, смерть.

Тема 2. Проблема сознания.

Философия о происхождении и сущности сознания. Три стороны сознания: предметное сознание, самосознание и сознание как поток переживаний (душа). Психофизическая проблема в науке и философии, ее современная интерпретация. Идеальное и материальное. Сознание, мышление, язык. Сознание и бессознательное. Основные идеи психоанализа З. Фрейда. Теория архетипов К. Юнга. Современная цивилизация и психическое здоровье личности.

Тема 3.Учение о познании.

Как человек познает окружающий мир? Спор сенсуалистов, рационалистов и агностиков о природе познания. Чувства, разум, воля, память, мышление, воображение и их роль в познании. Что такое знание. Здравый смысл, наивный реализм и научное знание. Методы и формы научного познания. Проблема истины.

Литература:

Учебная:

1. Большаков А.В., Грехнев В.С., Добрынина В.И. Основы философских знаний. М.:

Общество «Знание» России, 1997.

2. Губин В.Д. Основы философии: Учеб. Пособие. –М.: ФОРУМ – ИНФРА – М, 2003.

3. Губин В.Д. Философия. Элементарный курс. – М.: Гардарики, 2001.

4. Гуревич П.С. Основы философии: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2004.

5. Елисеев Г.А. История религий. Пособие для общеобразоват. учеб. заведений. - М.: Дрофа, 1997.

6. Кохановский В.П., Жаров Л.В., Матяш Т.П., Яковлев В.П. Основы философии: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений: - Ростов н/Д.: Феникс, 2002.

7. Философия истории в России. Хрестоматия, М.: Логос, 1996.

8. Л.А.Зеленов, А.А.Владимиров. Основы философии: Учеб. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2000.

 

Дополнительная:

1. Айер А.Дж. Человек как предмет научного исследования.//Философские науки,

1991, №1.

2. Асмолов А.Г. Психология личности М., 1990.

3. Воскобойников А.Э. Бессознательное и сознательное в человеке. М., 1997.

4. Гурьев Д.В. Загадка происхождения сознания. М., 1997.

5. Мещеряков Б., Мещерякова И. Введение в человекознание. М., 1994.

6. Смысл жизни: Антология. М., 1994.

 

 

Вопросы для самоконтроля:

1. Что изучает философская антропология?

2. В чем проявляется уникальность человека?

3. Можно ли считать личностью каждого человека?

4. Назвать социальную структуру личности.

5. Назвать составляющие образа «Я».

6. Раскрыть фундаментальные характеристики человека.

7. В чем проявляется богатство внутреннего мира человека?

8. Почему сознание является высшей ступенью развития жизни? Почему сознание можно считать продуктом деятельности головного мозга?

9. Каково отношение сознания, мышления, языка?

10. Что такое феномен бессознательного?

11. Как человек познает окружающий мир?

12. Что такое познание? Каковы особенности научного познания?

13. Назвать уровни и методы научного познания.

14. Назвать основные законы диалектики.

15. Как понимать истину? Каков главный критерий истины?

 

 

Раздел III.ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ (наука, религия, искусство)

Раздел IV. СОЦИАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ « «Экономика и бухучет», «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Философия относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого знания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации; иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах; иметь представление об условиях формирования личности, знать нравственные нормы регулирования отношений между людьми в обществе; уметь осознавать свое место и роль в обществе, цель и смысл социальной и личной активности, ответственности за свои поступки; иметь совокупность научных представлений о различных школах, направлениях и концепциях, аккумулирующих достижения мировой философии; знать содержание и своеобразие западной, восточной и русской философской мысли, а также основные идеи ее выдающихся представителей, определивших лицо философии рубежа XX – XXI веков.

Студент в результате усвоения курса должен уметь самостоятельно анализировать и оценивать те или иные мировоззренческие и этические позиции окружающих людей, общества в целом, государств и политических режимов, должен задумываться над вопросами: Откуда я пришёл в этот мир и что я должен в нём делать, чтобы оправдать своё назначение человека? В чём заключается это назначение? Что такое любовь, смерть, творчество, вера? Необходимо понимать: чтобы быть, стать человеком, нужно научиться философски мыслить, думать и постоянно развивать свой ум.

Дисциплина изучается в течение семестра. По завершению курса аттестация установлена в форме экзамена.

Допуском к экзамену является написание контрольной работы. Контрольная работа выполняется письменно в отдельной тетради и должна содержать ответы на 6 вопросов из 60. Номера вопросов указаны в таблице распределения вопросов и заданий по вариантам контрольной работы. Объем ответа на каждый вопрос не должен превышать двух страниц. Для выполнения контрольной работы можно пользоваться Интернетом, учебником по философии, философским энциклопедическим словарем, а также литературой, указанной в Перечне рекомендованной литературы. Контрольная работа сдается студентом на заочное отделение лично или высылается по почте. Контрольная работа выполняется в соответствии с графиком, утвержденным заведующим заочным отделением. Контрольная работа оценивается по системе «зачет» или «незачет». Если контрольная работа оценена как «незачет», студент обязан доработать контрольную работу в соответствии с замечаниями преподавателя и сдать на повторную проверку. До экзамена допускаются только студенты имеющие «зачет» по контрольной работе. Номер варианта контрольной работы определяется по последним цифрам шифра, указанного в зачетной книжке студента.

 

 

Вопросы к контрольной работе

1. Когда возникла философия? Предмет философии.

2. Функции философии.

3. Основной вопрос философии.

4. Мировоззрение, его роль в современном мире.

5. Как люди постигали мир до возникновения философии?

6. Основные этапы развития философии.

7. Философское учение Гераклита и Демокрита.

8. Философское учение Сократа.

9. Философия Платона и Аристотеля.

10. В чем своеобразие философии средневековья?

11. Фома Аквинский и Августин Аврелий.

12. Философия эпохи Возрождения.

13. Философия Нового времени.

14. Европейская философия XVIII века

15. Немецкая классическая философия.

16. Марксистская философия.

17. Русская философия: основные направления и особенности.

18. Основные направления философии XX века.

19. Экзистенциализм.

20. Неотомизм.

21. Психоанализ З.Фрейда.

22. Категория бытия в философии.

23. Диалектика как учение о развитии.

24. Категории диалектики: причина и следствие.

25. Категории диалектики: необходимость и случайность.

26. Категории диалектики: возможность и действительность.

27. Закон единства и борьбы противоположностей.

28. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений.

29. Закон отрицания отрицания.

30. Материя и ее атрибуты: время, пространство, движение.

31. Сознание: его происхождение и сущность.

32. Познание и его формы.

33. Проблема истины в философии.

34. Роль практики в познании.

35. Истина и заблуждение.

36. Знание и вера.

37. Биологическое и социальное в человеке.

38. Индивид и личность.

39. Смысл и цель жизни человека.

40. Человек и природа.

41. Понятие общества.

42. Основные сферы жизни общества.

43. Сущность научно-технической революции.

44. Понятие культуры.

45. Массовая и элитарная культура.

46. Культура и религия.

47. Культура и цивилизация.

48. Основные виды духовной культуры.

49. Религия, ее роль в жизни общества.

50. Мировые религии.

51. Религия и мораль.

52. Искусство, его виды и функции.

53. Происхождение государства и его сущность.

54. Роль личности в истории.

55. К.Ясперс о смысле истории.

56. Теория общественного прогресса.

57. Теория общественного круговорота (Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А.Тойнби).

58. Типология общественного развития О. Тоффлера, У. Ростоу.

59. Учение В.И. Вернадского о ноосфере.

60. Глобальные проблемы современности.

Рабочая программа по дисциплине «Философия»

Введение.ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ СМЫСЛ, ФУНКЦИИ И РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ

 

Философия как учение о мире в целом, соотношение философии, науки, религии, искусства; ее функции, основной философский вопрос; значение философии в сегодняшней жизни.

Раздел I.ОСНОВНЫЕ ИДЕИ ИСТОРИИ МИРОВОЙ ФИЛОСОФИИ

ОТ АНТИЧНОСТИ ДО НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ

 


Поделиться:



Популярное:

  1. I. Если глагол в главном предложении имеет форму настоящего или будущего времени, то в придаточном предложении может употребляться любое время, которое требуется по смыслу.
  2. I. По времени сохранения материала
  3. Participle I (Причастие настоящего времени)
  4. Past Simple переводится глаголами несовершенного вида, прошедшего времени (что делал?).
  5. Алгоритм расчета непроизводительных затрат рабочего времени
  6. Анализ использования фонда рабочего времени
  7. Английские времена, соответствующие русскому прошедшему времени
  8. Апреля 1961 года в 9.07 по московскому времени состоялся старт первого в мире пилотируемого космического корабля, возвестившего всему миру о начале новой космической эры человечества.
  9. Археологические следы от времени разделения Израильского царства до плена Вавилонского (930-586)
  10. Баланс рабочего времени одного рабочего на 2015год
  11. Баланс рабочего времени одного рабочего, в днях
  12. Богословская Наука после Апостольского времени.


Последнее изменение этой страницы: 2017-03-03; Просмотров: 553; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.064 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь