Потенциально опасные и вредные производственные факторы

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

При эксплуатации персонального компьютера оператор подвергается воздействиям таких психофизических факторов, как: умственное перенапряжение, перенапряжение зрительных и слуховых анализаторов, монотонность труда, эмоциональные перегрузки. Воздействие указанных неблагоприятных факторов приводит к снижению работоспособности, вызванную развивающимся утомлением. Появление и развитие утомления связано с изменениями, возникающими во время работы в центральной нервной системе, с тормозными процессами в коре головного мозга.

Несоблюдение требований безопасности приводит к тому, что при работе за компьютером сотрудник может ощущать дискомфорт, головные боли и резь в глазах. У людей чувствительных к электромагнитному излучению может наблюдаться повышение артериального давления, тошнота и слабость.

Анализ опасных и вредных факторов

Физические опасные вредные факторы:

1. повышенная запылённость рабочей зоны;

2. повышенная температура поверхностей оборудования;

3. повышенная или пониженная температура рабочей зоны;

4. повышение или понижение барометрического давления в рабочей зоне;

5. повышенное значение напряжение в электрической цепи, возможность короткого замыкания;

6. недостаточное освещение рабочего места;

7. повышенный уровень электромагнитных излучений;

8. повышенный уровень статического электричества;

9. повышенная или пониженная ионизация воздуха.

Меры по снижению зрительного утомления при работе за компьютером

Для выполнения поставленных задач, связанных с работой на компьютере, освещение всего помещения совершенно непригодно для работы. Имеющийся опыт создания световой обстановки при восприятии информации с экрана, свидетельствует о том, что наибольший объём информации может быть воспринят в «темноте» без всякого подсвета. Однако при необходимости регистрации этой информации, яркость рабочего места, где происходит эта регистрация, создаваемая местным освещением, должна составлять 75 – 100 кд/м2. При этом следует предусмотреть, чтобы экран ЭЛТ был защищён от прямого попадания света специальным щитом. При отсутствие такой защиты и, следовательно, уменьшении контраста изображения, объём и точность восприятия информации может сократится на 30%.

Выполнение зрительной работы при недостаточном освещении может привести к развитию некоторых дефектов глаза. Дефекты глаза делятся на два основных вида:

1. близорукость ложная и истинная (миопия);

2. дальнозоркость истинная (гиперметропия) и старческая (пресбиопия).

При организации рационального производственного освещения следует избегать наличия в поле зрения работающих световых приборов. Нарушение зрительных функций блесткостью слепимостью. Чем выше яркость поля адаптации, тем меньше вероятность явления слепимости.

Инструкция по охране труда при работе на ПК

При работе с ЭВМ, как правило, применяется естественное освещение. Желательно чтобы световые проемы располагались слева от оператора ЭВМ, допускается и правостороннее естественное освещение. В тех случаях, когда одного естественного освещения не хватает, устанавливается совмещённое освещение. При этом дополнительное искусственное освещение применяется не только в темное, но в светлое время суток. Освещение должно быть достаточно равномерно распределено на рабочих поверхностях и в окружающем пространстве; не должно быть резких теней, прямой и отражённой блескости.

Шум создаёт системный блок, а точнее блок питание в системном блоке – менее 40 дБА (один метр от поверхности), источник бесперебойного питания – менее 40 дБА, принтер менее 40дБА. В соответствии с ГОСТ 12.1.003-83 /3 БЖД/, для помещений управления допустимый уровень звукового давления составляет 60 дБА.

Меры защиты от поражения электрическим током.

Важное значение для предотвращения электротравматизма имеет правильная организация обслуживания действующих электроустановок, проведение ремонтных, монтажных и профилактических работ.

В зависимости от категории помещения необходимо применять определённые защитные меры, обеспечивающие достаточную электробезопасность при эксплуатации, техническом обслуживание и ремонте.

Во время работы оператору запрещается:

1. касаться одновременно экрана монитора и клавиатуры;

2. прикасаться к задней панели системного блока при включенном питании;

3. переключать разъёмы интерфейсных кабелей, периферийных устройств при включенном питании;

4. загромождать верхние панели устройств посторонними предметами;

5. производить отключения питания во время выполнения активной задачи;

6. производить частые переключения питания;

7. допускать попадания влаги на поверхности системного блока, монитора, рабочую поверхность клавиатуры и других периферийных устройств;

8. производить самостоятельное вскрытие и ремонт оборудования;

9. запрещается приступать к работе при обнаружении любой неисправности оборудования.

Заключение

В процессе выполнения дипломного проекта была разработана автоматизированная информационная система «Такси» средствами Borland Delphi 7. Основанием для создания информационной системы послужили проблемы предметной области, для решения которых и была создана АИС.

В данном дипломном проекте решены следующие задачи:

-определена и описана предметная область автоматизированной системы «Такси»;

-построена модель предметной области;

-по модели создана база данных;

-используя базу данных разработано приложение к базе данных с помощью Delphi 7.0.

Разработанная база данных позволяет быстро и эффективно вести учет клиентов службы «Такси», оформлять заказы, регистрировать клиентов и прочие данные. Удобный интерфейс программы, с одной стороны, позволяет легко ориентироваться в программе, не требуя от пользователя каких-либо специальных навыков работы с электронно-вычислительными машинами, с другой стороны предоставляет пользователю оперативную информацию.

Список литературы

1. Абросимова М.А. Информационные технологии в государственном и муниципальном управлении: Учебное пособие/ М.А. Абросимова. – М.: КноРус, 2013. – 248 c.

2. Агеев В.Н., Узилевский Г.Я. Человеко-компьютерное взаимодействие. – М., Мир книги, 2011. – 288 с.

3. Акперов И.Г. Информационные технологии в менеджменте: Учебник / И.Г. Акперов, А.В. Сметанин, И.А. Коноплева. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. –400 c.

4. Алешин Л.И. Информационные технологии: Учебное пособие / Л.И. Алешин. – М.: Маркет ДС, 2011. – 384 c.

5. Атертон П. Справочное пособие по информационным системам и службам. – Париж: ЮНЕСКО / М.: ВЦП, 2009. – 299 с.

6. Ахангельский А.Я. Программирование в Delphi 7. – М.: ООО «Бином-Пресс», 2010. – 1152 с.

7. Вдовин В.М. Информационные технологии в финансово-банковской сфере: Практикум / В.М. Вдовин. – М.: Дашков и К, 2012. – 248 c.

8. Венделева М.А. Информационные технологии в управлении: Учебное пособие для бакалавров / М.А. Венделева, Ю.В. Вертакова. – М.: Юрайт, 2013. – 462 c.

9. Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, банки и базы данных. Вводный курс: учебное пособие. – М: Гелиос АРВ, 2009. – 368 с.

10. Голицына О.Л. Информационные технологии: Учебник/О.Л. Голицына, Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. – М.: Форум ИНФРА-М, 2013. – 608 c.

11. Голицына О.Л., Максимов Н.В., Попов И.И, База данных: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРАМ-М, 2012. – 352 с.

12. Гришин В.Н. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебник / В.Н. Гришин, Е.Е. Панфилова. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 416 c.

13. Дантеман Дж., Мишел Д., Тейлор Д. Программирование в  среде DELPHI. – Киев: DiaSoft, 1995. – 608 с.

14. Диалог 95, Диалог 96, Диалог 97. Труды Международного семинара по компьютерной лингвистике и ее приложениям. – Казань: 1995. – 362 с.; М.: 1996. – 305 с.; М.: 2011. - 315 с.

15. Когаловский М. Р. Перспективные технологии информационных систем. Издательства: ДМК Пресс, Компания АйТи, 2009. – 288 с.

16. Королев Э. И. Промышленные системы машинного перевода. – М.: ВЦП, 2009. – 104 с.

17. Липаев В. В. Системное проектирование сложных программных средств для информационных систем. Издательство: Синтег, 2010. – 268 с.

18. Марчук Ю.Н. Проблемы машинного перевода. – М.: Наука, 2011. – 232 с.

19. Марчук Ю.Н. Теория и практика машинного перевода. Русский филологический вестник. – М.: Московский Лицей, 2011, № 2. – 123-135с.

20. Меняев М. Ф. Информационные технологии управления. Книга 3. Системы управления организацией, 2011. – 464 с.

21. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебное пособие для среднего профессионального образования. –M.: Академия, 2004. – 384 с.

22. Моисеенко С. SQL: задачи и решения. – СПб: Питер, 2010.-256 с.

23. Основы автоматизированных информационных систем. Обеспечение автоматизированных информационных систем: учеб. пособ. для вузов / разраб. В.Н.Кузубовым. – М: Совр. Гум. Ун-т, 2011. – 102 с.

24. Потапова Р.К. Речь: коммуникация, информация, кибернетика. – М.: Радио и связь, 2010. – 522 с.

25. Прикладное языкознание. Учебник/ Отв. ред. А.С.Герд. – СПб.: СПб. Университет, 2010. – 528 с.

26. Принципы построения автоматизированных информационных систем (АИС). Техническое и рабочеее пректирование АИС: учеб. пособие для вузов / разраб. В.Н.Кузубовым. – М: Совр.Гум.Ун-т, 2012. – 102 с.

27. Хорошилов А. В, Селетков С. Н. Мировые информационные ресурсы Издательство: Питер, 2011. – 176 с.

28. Шафрин Ю. В. Информационные технологии. Часть 2 Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2010. – 320 с.

29. Шемакин Ю.И. Начала компьютерной лингвистики. – М., МГОУ, 2009. – 112 с.

⇐ Предыдущая 1 2 34