Чиркина Г.В., Российская Е.Н.

РАЗВИТИЕРЕЧИ

Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида

Г.В. Чиркина, Е.Н. Российская

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Учебник

Для специальных

(коррекционных)

образовательных

учреждений V вида,

Учебник предназначен только для работы в классе

МОСКВА 2009

УДК 376 (075) ББК 74.3 464

Издано при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям в рамках Федеральной целевой программы «Культура России»

]НФПК|

ее- -живал

Победитель конкурса по созданию

учебников нового поколения для средней школы,

проводимого НФПК —

Национальным фондом подготовки кадров

и Министерством образования Российской Федерации

Чиркина Г.В., Российская Е.Н.

464 Развитие речи: Учебник для специальных (коррекционных) образова-

тельных учреждений V вида, 1 класс. — М.: АРКТИ, 2009. — 240 с: ил.

ISBN 978-5-89415-765-8

Учебник входит в методический комплект по развитию речи учащихся 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида и содержит по­степенно усложняющийся лексический и грамматический материал, обеспечиваю­щий практическое овладение языком как средством общения и подготовку к усвое­нию письма и чтения.

УДК 376 (075) ББК 74.3

© Чиркина Г.В., Российская Е.Н., 2009
ISBN 978-5-89415-765-8 ©АРКТИ, 2009

Условные обозначения

рассмотри

смотри подсказку

один — много

ответь на вопрос; отгадай загадку

послушай

нарисуй

сравни

составь

расскажи

диалог

запомни

прочитай

исключи лишнее

подумай и скажи

предложение

Тема 1: НАШ КЛАСС. НАША ШКОЛА

Урок 1 ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!

< ®> Рассмотри картинку:

Это школа.

В школу

Почему сегодня Петя просыпался десять раз?

Потому что он сегодня поступает в первый класс.

Он теперь не просто мальчик,

А теперь он новичок,

У него на новой куртке отложной воротничок.

Он проснулся ночью тёмной —

Было только три часа.

Он ужасно испугался,

Что урок уж начался.

Он оделся в две минуты,

Со стола схватил пенал.

Папа бросился вдогонку,

У дверей его догнал...

Почему сегодня Петя просыпался десять раз?

Потому что он сегодня поступает в первый класс.

(А. Барто)

Кто идёт в школу?

 

 

 

Это первый класс.

Это Оля.

Она учится в первом классе. Оля любит уроки математики, рисования и развития речи.

| Это новые для тебя слова:

школа, класс, урок, звонок, перемена.

 

Урок 2 ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ!

 

Ученик Учитель Учительница Ученица

 

 

—

 

 

 

Урок 3 УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ

 

 

 

Этоучебныепредметы.

В классе.

Покажи: пенал; тетрадь; ручку; линейку; карандаш; портфель; ластик; альбом; ранец.

Произнеси названия учебных предметов чётко.

Портфель у меня не велик и не мал: Лежат в нём учебник, букварь и пенал.

2М281

(По 3. Александровой)

 

 

Назови предметы, которые нужны тебе в школе.

В этой узенькой коробке Ты найдёшь карандаши, Ручки, кнопки, скрепки, ластик — Что угодно для души.

То я в клетку, то в линейку, Написать на мне сумей-ка! Можешь и нарисовать. Что такое я?..

Урок 7 ОБОРУДОВАНИЕ ШКОЛЫ

Покажи:

• стол, стул, парту, шкаф, полку. Это мебель;

• мяч, машинку, куклу, кубики. Это игрушки;

• глобус, учебник, карту. Это учебные пособия;

• ручку, тетрадь, портфель, линейку. Это....

— Какие ещё игрушки есть на картинке?

— Какие ещё учебные предметы ты видишь на картинке?

 

— В классе есть книжный шкаф?

— Да, в классе есть....

— Нет, в классе нет....

— В классе есть глобус?

— Да, в классе есть....

— Нет, в классе нет....

Урок 8 РАБОТНИКИ ШКОЛЫ

< ®> Рассмотри картинку. Это..

 

 

 

 

 

 

Урок 9 ДНИ НЕДЕЛИ. РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

 

— Какой сегодня день недели?

— Какой день недели был вчера?

— Какой день недели будет завтра?

— Назови день недели после вторника.

— Какой день недели был до понедельника?

 

Братьев этих ровно семь. Вам они известны всем. Каждую неделю кругом Ходят братья друг за другом.

 

Выучи диалоги:

— Ты в среду ходила в школу?

— Да. Я ходила в школу.

— Ты в среду была в школе?

— Да, я в среду была в школе.

— Ты ходила в школу в воскресенье?

— Нет. Воскресенье — выходной. Я была дома.

— Ты пойдёшь в школу во вторник?

— Да. Я пойду в школу во вторник.

— Ты пойдёшь в школу в воскресенье?

— Нет. Воскресенье — выходной. Я буду дома.

— Где ты была в пятницу?

— В пятницу я была в школе.

— Где ты была в воскресенье?

— В воскресенье я была дома.

Назови дни недели по порядку.

Послушай рассказ девочки:

— Сегодня воскресенье. Это выход­
ной день. Я отдыхаю. Завтра будет по­
недельник. Я пойду в школу.

А как ты провёл выходной день?

Урок 10

РЕЖИМ ДНЯ. ПРАВИЛА

ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ

Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер!

 

Как правильно умываться

Это Оля. Она умывается. Оля моет руки с мылом два раза. Потом намыли­вает щёки, лоб, подбородок и смывает водой.

Как правильно чистить зубы

Это Вадим. Он чистит зубы. Вадим вы­давливает пасту на зубную щётку и трёт ею зубы. Потом он полощет рот водой и моет щётку.

Очень правдивая история

Жил на свете мальчик странный —

Просыпался поутру

И бежал скорее в ванну

Умываться. Я не вру...

Руки мыл зачем-то с мылом

И лицо мочалкой тёр...

На руках все пальцы смыл он,

Щёки в дырах до сих пор.

(Л. Яхнин)

 

Урок 11 ТЫ И ТВОЁ ТЕЛО

Покажи: плечо, локоть, спину, грудь, живот, палец, ладонь, волосы, лоб, ухо, щёку, нос, губу, глаз, бровь, пятку.

Послушай стихотворение:

Две сестрицы — две руки Рубят, строят, роют, Рвут на грядках сорняки И друг дружку моют. Месят тесто две руки — Левая и правая, Воду моря и реки Загребают, плавая.

(С. Маршак)

Сделай так!

Игра «Зеркало»

Урок 12 КАК ТЫ ПОЗНАЕШЬ МИР

Глаза, нос, уши, язык, кожа — это органы чувств.

С их помощью мы познаём окружающий мир.

Кожей мы чувствуем. Это орган осязания.

Глазами мы видим. Это орган зрения.

Носом мы чувствуем запахи.

Это орган обоняния.

Ушами мы слышим. Это орган слуха.

Языком мы ощущаем вкус. Это орган ощущения.

Какого цвета шары у девочки?

Назови цвета, которые ты знаешь.

Какой орган чувств помогает нам видеть и различать цвета?

Эти предметы помогают лучше видеть:

Чтобы запомнить увиденное, существуют специ­альные предметы: фотоаппарат, видеокамера.

Повтори эти названия,

6-1281

На кухне стоят три банки. В одной лежит са­хар, в другой — крахмал, в третьей — соль.

Как ты определишь, в какой банке что нахо­дится? Какие органы чувств помогут тебе?

Синий...; синяя...; синее...; синие.... Горячий...; горячая...; горячее...; горячие.

Урок 13 В СТОЛОВОЙ

 

Найди на картинке, покажи и назови: тарелку, блюдце, чашку, стакан, кружку; ложку, вилку, нож.

 

Это посуда. Это столовые приборы.

6^--1281

Это кухонная посуда:

сковорода миска кастрюля ковш чайник

молоко хлеб соль сахар

масло масло курица рыба

сливочное подсолнечное

колбаса яйца мясо сыр

Некоторые продукты быстро портятся. Поэтому нужно хранить в холодильнике: молоко, сыр, масло, курицу, мясо, рыбу, колбасу.

Тереть Резать Разбивать

Варить Жарить Печь

котлеты суп уха пюре пельмени блины

борщ пицца салат шашлык яичница

чаи

кофе компот

ЧУ

газированная вода

Диалог:

— Какое твоё любимое блюдо?

— Я люблю пельмени.

— Какое блюдо ты можешь приготовить?

— Я могу сварить суп.

 

 

 

Куда?

Где?

Откуда?

 

В столовую

В столовой

Из столовой

 

 

 

На стол

На столе

Со стола

 

 

 

завтрак

обед

ужин

 

 

 

7-1281

Урок 14 В СПАЛЬНЕ

Покажи на картинке: подушку, наволочку, пододеяльник, простыню.

Наволочка, пододеяльник, простыня — это

Постельное белье.

Кровать, тумбочка, комод, шкаф — это

Мебель.

 

Ответь на вопрос: где котёнок?

 

 

длинный — короткий

чистая — грязная

 

 

 

высокий — низкий

новое — старое

 

Г-1281

 

— Это твоя рубашка?

— Да, это моя рубашка.

— Нет, это не моя рубашка.

— Это твои кроссовки?

— Да, это мои кроссовки.

— Нет, это кроссовки моего папы.

Это одежда:

 

 

куртка кофта

халат брюки

 

рубашка пиджак

свитер

сапоги

Это обувь:

туфли кроссовки

майка

Это белье:

трусы

Ответь на вопросы:

— Что можно гладить?

— Что можно чистить?

— Что можно стирать?

— Что можно надевать?

— Кого можно одевать?

(LJ Прочитай, вставляя пропущенное.

Никита и Наташа — брат и сестра. Утро. Никита одевается. Он достает... шкафа рубашку и брюки. Пижаму он кладёт... шкаф. Наташа гла­дит юбку и кофту. Она достаёт... коробки новые туфли. Никита и Наташа кладут учебные вещи... рюкзаки. Они готовы. Пора... школу.

 

 

воротник

карман

манжета

рукав

 

 

убирать (что? )

стирать (что? )

гладить (что? )

чистить (что? )

Я вам быстро перечислю, Что какой я щёткой чищу: Этой щёткой чищу платье, Этой щёткой чищу обувь, А вот этой щёткой — зубы.

(А.Н. Асмус)

По одёжке встречают, по уму провожают. -Будь в одежде аккуратен: Избегай и дыр, и пятен.

(К. Мухаммади)

 

Назови части стула.

Наша спальня

— Это наша спальня. Она большая. Слева стоят кровати и тумбочки. Спра­ва — шкаф. В нём висят платья, кофты, юбки. Около кровати стоят тапочки.

Опиши свою комнату.

Наши дела

— Я утром раньше всех встаю И сам стелю постель свою.

— А я ботинки по утрам Себе и брату чищу сам.

— Я тоже дома, чем могу,

На кухне маме помогу.

(С. Михалков)

Урок 15 В ИГРОВОЙ КОМНАТЕ

Кукла, машинка, кубики, пирамидка, мяч — это....

8-1281

 

К кому идёт мальчик? Мальчик идёт к... другу.

К кому идёт девочка? Девочка идёт к... подруге.

К кому идёт мальчик? Мальчик идёт к... друзьям.

Слова-подсказки:

своему, своей, своим,

 

— Ay тебя есть друг?

— У тебя есть подруга?

— У тебя есть друзья?

— Как их зовут?

1. Я даю книгу. — Друг... книгу.

2. Воспитатель рассказывает сказку. — Дети... сказку.

3. Артист показывает фокусы. — Зрители... фокусы.

Урок 16 УГОЛОК ПРИРОДЫ В ШКОЛЕ

< 0> Рассмотри картинку: I

Кактусы, фиалки, герань, фикус, алоэ -это комнатные растения. Растут комнат­ные растения в цветочных горшках.

Назови органы чувств человека. У растения тоже есть органы. Это части растения.

 

 

Дети в живом уголке.

Покажи на картинке и назови: аквариум, клетку, рыбку, черепаху, ящерицу, птицу, кролика, ёжика, хомяка, мышь, крысу, морскую свинку, белку.

 

Что неправильно нарисовал художник?

 

 

Тема 2: ОСЕНЬ

ПРИРОДЕ

 

Какое сейчас время года?

Сентябрь, октябрь, ноябрь — это осен­ние месяцы.

В1

Дует, дует ветер, Дует, задувает, Жёлтые листочки С дерева срывает.

(И. Плакида)

Прохладно. Дует ветер. Небо покрыто тучами. Часто идут холодные дожди.

Воет, свистит, Ветки ломает, Пыль поднимает, С ног всех сбивает.

Выучи диалог:

— Какая сегодня погода?

— Сегодня идёт дождь и дует ветер.

— Какая вчера была погода?

— Вчера была тоже плохая погода. Шёл дождь и дул ветер.

Какая сегодня погода?

*) Ответь на вопросы:

Прослушай прогноз погоды.

Сегодня облачно. Ветер сильный. Временами дождь. Днём 10-12 градусов тепла. К вечеру 3-5 градусов тепла.

Г-12М

Облетели листья с клёна, Клён от холода дрожит. На дорожке у балкона Золотой ковёр лежит.

(Е. Авдиенко)

Листья опадают. Созревают овощи и фрукты. Птицы улетают. Готовятся к зиме животные.

v

Какого цвета листья осенью? Собери букет из осенних листьев. Нарисуй их в тетради.

Зелёный лист и белый лист! Кленовый и бумажный! Бумажный лист и сух, и чист, А лист кленовый — влажный. Он вымок ночью под дождём И пахнет старым клёном. Возьмем лист белый и на нём Напишем о зелёном!

(А. Кушнер)

 

Листопад

В тишине леса слышится шуршание. Это пада­ют листья. Они ложатся ковром между деревьев. Вот жёлтый лист клёна оторвался медленно и отправился в свое последнее путешествие.

(По В. Карагодину)

 

Если признаки осени появляются

в сентябре, то говорят: ранняя осень.

Если признаки осени появляются в октябре или ноябре, то говорят: поздняя осень.

— Какая осень была в этом году?

— В этом году была поздняя осень.

— Почему ты так решил?

— Листопад начался только в октябре.

 

Знаешь ли ты?..

Большой вред лесу приносит огонь. Дерево хорошо горит. Пожар в лесу может уничтожить все деревья и кустарники, принести вред лес­ным животным и птицам.

 

Урок 22

НА ПРИШКОЛЬНОМ УЧАСТКЕ

В саду

В огороде

У ШКОЛЫ

г Ответь: что делает? что делают?

 

Послушай рассказ:

На огородах начали убирать овощи. Сначала убрали огурцы-голыши. Потом — лук в бумаж­ных рубашках. Потом бобы — в шерстяных чулочках. Убрали репу, брюкву, редьку, морковку, свёклу.

(Э. Шим)

 

 

Без топора без лопаты

не плотник, не огородник.

 

Урок 23 ЯГОДЫ

 

Где дети собирают ягоды?

Малина, брусника, клюква, черника, земляника, клубника, смородина, крыжовник — это ягоды.

 

Брусника, ежевика, черника растут в лесу. Это... ягоды. Клубника, крыжовник, вишня растут в саду. Это... ягоды.

11-1281

Страсть как захотелось медвежонку малинки! Тайком от медведицы в малинник удрал. До чего же в малиннике хорошо: тишина, теплота, ва­реньем малиновым пахнет!

(Н. Сладкое, Е. Чарушин)

 

Урок 24 ФРУКТЫ

В саду на деревьях созрели яблоки, груши, сливы.

Какие это деревья?

Груша, слива, яблоко, абрикос, лимон, апельсин — это фрукты.

 

 

 

 

 

груша — груша; слива — слива. НО: яблоко — яблоня.

 

 

Урок 25 ОВОЩИ

Каким словосочетанием можно назвать эту работу?

Морковь, капуста, свёкла, картофель, огурцы, помидоры, лук, баклажан, перец, редиска — это овощи.

 

не вырастишь овощей — не сваришь

и щей.

Без капусты щи не густы.

Капуста любит воду да хорошую погоду.

У картошки важный вид, Нам картошка говорит: «Я главнее всех в квартире, Потому что я в мундире! »

(А. Шевченко)

Ответь на вопрос: почему так говорят -«картошка в мундире»?

 

 

 

 

Помните!

Фрукты и овощи перед едой

Мойте горячей водой.

(В. Маяковский)

— Какие из этих овощей созревают под землёй?

12М281

Урок 26 В МАГАЗИНЕ

— Дайте, пожалуйста, бананы и сок.

— Вот, пожалуйста, бананы. Какой сок ты хочешь?

— Томатный, один пакет.

— Дайте, пожалуйста, три груши.

— Вот, возьми. Они весят полкило.

— Спасибо.

— Сколько стоит сок?

— Какой?

— Яблочный.

— Яблочный сок стоит... рублей.

— Сколько стоят конфеты?

— Какие конфеты?

— Шоколадные.

— Шоколадные конфеты стоят... рублей,

 

 

 

 

Урок 27 НА РЫНКЕ

 

 

Кто это?

У мальчика нет кого? У щенка нет кого?

К кому идёт мальчик?

 

 

Кого он купил? С кем мальчик О ком каждый

гуляет? заботится?

Повтори эти слова парами:

новый — старый поздно — рано покупать — продавать жарко — холодно сильный — слабый сорить — убирать

13-1281

Уроки 28-29 ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ

< ©> Рассмотри картинку:

Кто изображён на картинке?

14-1281

Это — корова, крупное домашнее животное. У коровы большая голова. На голове у коровы небольшие уши и загнутые рога. Тело коровы по­крыто короткой шерстью. У коровы длинный хвост с кисточкой на конце.

Какое слово повторяется в рассказе? Какими словами можно заменить это слово? Давай поставим эти слова в рассказ и прочи­таем его ещё раз.

Жеребёнок тонконогий Бойко скачет по дороге. Он такой скакун хороший — Не догонит мама....

Опустив печально хвостик, Маму ждёт послушный ослик. Целый день должна трудиться Мама ослика —....

Забрели четыре брата В поле сладкого овса.

— Эй, пора домой, ягнята!
Вас домой зовёт....

Куда бы спрятаться козлёнку? Какой-то зверь летит вдогонку. Не бойся! — это стрекоза. Прогонит вмиг её....

— Му-у! — мычит телёнок. — Му-у! Очень грустно одному!

— Му-у! — охрип малыш от рёва.

— Му-у! — нашла его....

Малыши и мамы рады — Снова вместе, снова рядом. И за помощь всех ребят Малыши благодарят.

(Я. Пишумов)

Г? 1 Вставь нужные слова.

Ноябрь и сентябрь — это... месяцы. Утка и петух — это... птицы. Брусника и черника — это... ягоды. Ель и сосна — это... деревья. Лошадь и собака — это... животные.

 

 

Послушай рассказ мальчика:

12345Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Lesson 3. The Russian Federation / Российская Федерация
2. X. Российская экономическая мысль
3. Бабина Г.В., Сафонкина Н.Ю. Б 12 Слоговая структура слова: обследование
4. Вклад выдающихся отечественных ученых ХХ века в развитие хирургии (А.А.Вишневский, А.Н.Бакулев, П.А.Куприянов, Б.В.Петровский, Е.Н.Мешалкин, Н.Н.Блохин, П.А.Герцен).
5. Вопрос № 1. Российская Федерация в системе глобальной безопасности и современных международных отношений.
6. Всероссийская акция «ЭКОуборки»
7. Всероссийская ассоциация восстановительной медиации
8. Всероссийская октябрьская политическая стачка
9. Глава 13. Российская Федерация на современном этапе
10. Глава IV ПЕРВАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (1905 г.)
11. Глава V. ПЕРВАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (1906 — начало 1907 г.)
12. Екатерина I, императрица Всероссийская