Правильно ли квалифицированы действия Сомова? Дайте оценку содеянного Сомовым с учетом положений ст.36 УК РФ.

Задача 4.

Денисов разбил автомашину Кабанова. В течение нескольких месяцев Денисов под разными предлогами пытался уклониться от необходимости возмещения ущерба. Узнав, что Денисов получил значительную сумму денег, которую намерен потратить на свои нужды, Кабанов предложил Охотникову и Стрелкову за вознаграждение путем угрозы физической расправой заставить Денисова заплатить за ремонт автомашины.

На требование Охотникова и Стрелкова отдать деньги Денисов ответил отказом, после чего Охотников и Стрелков со словами «оставшуюся жизнь проведешь в инвалидной коляске» стали избивать Денисова. Стрелков нанес несколько ударов принесенной с собой монтировкой. Увидев бегущих к месту преступления людей, Стрелков скрылся. Охотников был задержан

Содеянное Охотниковым и Стрелковым было квалифицировано как покушение на умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, совершенное группой лиц по предварительному сговору, по найму (ч. 3 ст.30 п. «а» ч. 3 ст. 111 УК РФ).

В ходе предварительного следствия Охотников активно способствовал раскрытию преступления, изобличению Кабанова и Стрелкова.

1. Какие специальные правила должен применить суд, назначая наказание Охотникову?

2. В каких пределах суд должен назначать Охотникову наказание в виде лишения свободы?

Ознакомьтесь со ст. 61, 62, 63, 66 УК РФ.

Ознакомьтесь с постановлением Пленума Верховного Суда РФ «О практике назначения судами Российской Федерации уголовного наказания» от 22 декабря 2015 г. № 58. Обоснуйте решение ссылками на указанное постановление.

ВАРИАНТ 3. «У» - «Я»

Задача 1.

Приговором суда от 5 марта 2010 г. Никоненко был признан виновным в совершении преступления, предусмотренного п. «д» ч. 2 ст. 126 УК РФ, и осужден к восьми годам лишения свободы с ограничением свободы на срок два года.

Преступление было совершено при следующих обстоятельствах. 27 ноября 2009 г. Никоненко с целью получения выкупа похитил 5-летнего Максима Т-ва. Затем, позвонив его родителям, потребовал выкуп в размере 50 тыс. долларов США. Родители похищенного ребенка обратились в полицию. Полиция задержала преступника.

Что понимается под обратной силой уголовного закона?

2. Что понимается под законом:

а) устраняющим преступность деяния;

б) смягчающим наказание;

в) иным образом улучшающим положение лица, совершившего преступление?

3.Какой закон действовал во время совершения Никоненко указанных действий? Какой закон действовал во время рассмотрения дела судом?

4. Дайте оценку приговору суда в части назначенного Никоненко наказания. Какой закон был применен судом? Следовало ли суду учитывать положения ст. 10 УК РФ? Ответ обосновать.

Задача 2.

Пухов и его жена, находясь в состоянии алкогольного опьянения, пришли в дом Ерохина, учинили скандал и стали наносить ему удары, в результате чего последний вынужден был защищаться. Имевшимся у него охотничьим ножом, отмахиваясь от потерпевшего, Ерохин нанес несколько ударов Пухову, но и после этого Пухов и его жена продолжали его избивать и душить и только благодаря вмешательству соседей избиение Ерохина было прекращено. Действиями Ерохина Пухову был причинен тяжкий вред здоровью.

1.Имеет ли место в действиях Ерохина состояние необходимой обороны?

Дайте характеристику указанным в задаче обстоятельствам с учетом условий правомерности причинения вреда, относящихся к посягательству:

а) общественно опасность;

б) действительность (реальность);

в) наличность.

2. Ознакомьтесь с ч.1, 2 ст.37 УК РФ и п.2, 3 постановления Пленума Верховного Суда РФ № 19 от 27.09.2012 г. «О применении судами законодательства о необходимой обороне и причинении вреда при задержании лица, совершившего преступление».

Определите, с каким насилием сопряжено посягательство Пухова.

Какое уголовно-правовое значение имеет характер применяемого при посягательстве насилия?

3. Имеет ли место в действиях Ерохина превышение пределов необходимой обороны? Ответ обосновать ссылками на постановление Пленума Верховного Суда РФ.

Задача 3.

Тимошин и Порошенков по предварительному сговору решили украсть автомашину, принадлежащую Логову. Во время совершения кражи их заметил общий знакомый Кличкова, которая присоединился к совершению преступления.

После чего Тимошин, Порошенков и Кличков завладели автомобилем Логова.

Действия Тимошина, Порошенкова и Кличкова были квалифицированы по п. «а», «в» ч. 2 ст.158 УК РФ.

1. Дайте характеристику содеянного Тимошиным, Порошенковым и Кличковым с учетом объективных и субъективных признаков соучастия, предусмотренных ст. 32 УК РФ.

2. Определите роль каждого из указанных лиц в совершении преступления.

3. Присутствуют ли в содеянном признаки группового соучастия? Если да, определите его вид (виды) – ст. 35 УКРФ?

Правильно ли квалифицированы действия Кличкова?

Задача 4.

21 мая 2013 г. Васечкин совместно с другими лицами совершил разбой с незаконным проникновением в помещение, с применением предметов, используемых в качестве оружия (ч. 3 ст. 162 УК РФ), кроме того, 7 августа 2013 г. умышленно причинил тяжкий вред здоровью Петрову из хулиганских побуждений (п. «д» ч. 2 ст. 111 УК РФ).

1. В каких пределах суд должен назначать наказание за совершение разбоя и хулиганства?

2. Какое правило должен применять суд, назначая Васечкину окончательное наказание по совокупность преступлений?

3. В каких пределах суд должен назначать Васечкину окончательное наказание по совокупности преступлений?

Ознакомьтесь со ст. 69 УК РФ.

Образовательные технологии

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу:

лекции – изложение, лекция – объяснение, практические работы, контрольные работы и др. и

Использование традиционных технологий обеспечивает ориентирование студента в потоке информации относительно основных, фундаментальных положений доктрины уголовного права, уголовного законодательства и практики его применения. Практические занятия обеспечивают систематизацию знаний, полученных студентами в процессе аудиторной и самостоятельной работы, обеспечивают развитие и закрепление умений и навыков работы с законодательными источниками, их толкования, применения уголовно-правовых норм на основе оценки фактических обстоятельств совершенного противоправного деяния.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, предполагающие организацию обучения как продуктивной творческой деятельности в режиме взаимодействия студентов друг с другом и с преподавателем: использование групповой работы при решении задач, технологии коллективной творческой деятельности; ролевые игры, обсуждение проблемы в форме дискуссии, дебаты, сравнительный анализ законодательства, проведение деловых игр, подготовка и участие в научных студенческих конференциях и др.

Данные технологии обеспечивают практико-ориентированное обучение, позволяют формировать соответствующие компетенции, обеспечивают высокий уровень усвоения знаний, эффективное и успешное овладение студентами умениями и навыками в толкования и применения уголовно-правовых норм, позволяют активизировать исследовательскую деятельность, обеспечивают эффективный контроль за усвоением знаний.

Количество часов по дисциплине, проводимых в интерактивной форме, согласно учебному плану 8 час (33%)

Тема	Виды учебной работы	Используемые интерактивные технологии	Количество часов
Виды состава преступления	Практическое занятие	Выполнение практических заданий в микрогруппах с последующим самоконтролем	2 ч.
Стадии совершения преступления	Практическое занятие	Выполнение тестового задания	2 ч.
Соучастие в преступлении	Семинарское занятие	Выполнение практических заданий в микрогруппах с последующим самоконтролем	2 ч.
Общие начала и специальные правила назначения наказания	Практическое занятие	Анализ конкретных обстоятельств совершенного преступления в микрогруппах с назначением наказания и последующим самоконтролем	2 ч.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета и экзамена.

Оценочные средства по дисциплине:

I. Экзаменационные вопросы

1. Действие уголовного закона в отношении деяний, совершенных на территории РФ (ст.11 УК РФ). Место совершения преступления.

2. Общественно опасные последствия: понятие, виды, уголовно-правовое значение.

3. Обязательные и факультативные признаки объективной стороны состава преступления.

4. Понятие и критерии невменяемости.

5. Предмет преступления и его уголовно-правовое значение.

6. Понятие и виды объектов преступления. Понятие многообъектных преступлений.

7. Виды составов преступлений.

8. Понятие и уголовно-правовое значение состава преступления.

9. Принципы уголовной ответственности.

10. Виды соучастников преступления: исполнитель, организатор, подстрекатель, пособник.

11. Понятие, содержание и формы реализации уголовной ответственности.

12. Лишение свободы, ограничение свободы, арест как виды наказаний.

13. Категории преступлений и их уголовно-правовое значение.

14. Признаки преступления по действующему законодательству. Отличие преступления от деяния, содержащего признаки преступления, но в силу малозначительности не обладающего общественной опасностью (ч. 2 ст. 14 УК РФ).

15. Действие уголовного закона по кругу лиц (ст.12 УК РФ).

16. Понятие времени совершения преступления. Время совершения единичных сложных преступлений.

17. Уголовный закон как источник уголовного права России. Понятие, виды и уголовно-правовое значение толкования уголовного закона.

18. Обратная сила уголовного закона.

19. Признаки состава преступления и их классификация (обязательные и факультативные, основные и дополнительные, конструктивные).

20. Причинная связь как признак объективной стороны состава преступления.

21. Условия добровольного отказа от доведения преступления до конца. Отличие добровольного отказа от деятельного раскаяния.

22. Понятие и критерии оценки обоснованного риска, исполнения приказа или распоряжения.

23. Понятие, виды и значение специального субъекта преступления.

24. Факультативные признаки субъективной стороны состава преступления: понятие, виды, уголовно-правовое значение.

25. Умысел как форма вины и его виды.

26. Неосторожность как форма вины и ее виды.

27. Невиновное причинение вреда (казус).

28. Особенности составов с двумя формами вины.

29. Понятие, виды и уголовно-правовое значение ошибки.

30. Условия и пределы правомерности причинения вреда при необходимой обороне.

31. Штраф, лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью, лишение специального, воинского или почетного звания классного чина и государственных наград как виды наказаний.

32. Условия и пределы крайней необходимости.

33. Условия и пределы правомерности причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление.

34. Понятие, виды и уголовно-правовое значение рецидива преступлений.

35. Физическое или психическое принуждение как обстоятельство, исключающее преступность деяния.

36. Признаки приготовления к преступлению и условия ответственности за приготовление.

37. Обязательные, исправительные и принудительные работы как виды наказаний.

38. Пределы ответственности и правила назначения наказания за неоконченное преступление.

39. Освобождение от наказания в связи с болезнью. Освобождение от наказания в связи с изменением обстановки.

40. Понятие и виды покушения на преступление.

41. Виды оконченного преступления в теории уголовного права и законодательстве.

42. Возраст как признак субъекта преступления.

43. Вменяемость как субъективная предпосылка уголовной ответственности. Проблемы «уменьшенной» (ограниченной)» и возрастной невменяемости.

44. Субъект преступления и личность преступника.

45. Формы и виды соучастия в теории уголовного права и законодательстве.

46. Понятие множественности преступления, отличие от единичных сложных преступлений.

47. Понятие, объективные и субъективные признаки соучастия. Отличие соучастия от прикосновенности к преступлению.

48. Принудительные меры воспитательного воздействия, применяемые к несовершеннолетним.

49. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

50. Погашение и снятие судимости.

51. Назначение наказания более мягкого, чем предусмотрено законом.

52. Общеправовые и уголовно-правовые последствия судимости.

53. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания. Замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания.

54. Условное осуждение: основание, порядок применения и отмены.

55. Правила назначения наказания по совокупности приговоров. Порядок определения сроков наказаний при сложении наказаний различных видов.

56. Правила назначения наказания по совокупности преступлений.

57. Порядок учета смягчающих и отягчающих наказание обстоятельств.

58. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

59. Давностные сроки в уголовном праве: понятие, значение, исчисление сроков.

60. Понятие и уголовно-правовое значение системы наказаний.

61. Понятие, содержание и уголовно-правовое значение общих начал назначения наказания.

62. Содержание в дисциплинарной воинской части и ограничение по военной службе как виды наказания.

63. Сущность и цели наказания в истории российского уголовного права.

64. Конкуренции уголовно-правовых норм: понятие, виды, отличие от множественности преступлений.

65. Понятие, виды и уголовно-правовое значение совокупности преступлений.

66. Основания и пределы ответственности соучастников.

67. Виды освобождения от уголовной ответственности.

68. Основания и порядок применения принудительных мер медицинского характера.

69. Отсрочка отбывания наказания (ст.82, 82¹ УК РФ).

70. Уголовно-правовое значение амнистии и помилования.

71. Конфискация и судебный штраф как меры уголовно-правового характера.

72. Преступление и наказание по уголовному праву зарубежных государств (Германии, Франции, США)

II. Перечень вопросов для вынесения на междисциплинарный итоговый государственный экзамен:

1. Понятия и признаки преступления. Классификация преступлений и ее уголовно-правовое значение.

2. Состав преступления как основание уголовной ответственности.

3. Понятие, виды и уголовно-правовое значение объекта.

4. Объективная сторона состава преступления и ее признаки.

5. Понятие субъекта преступления и его виды. Субъект преступления и личность преступника.

6. Понятие, содержание и уголовно-правовое значение субъективной стороны состава преступления.

7. Условное осуждение.

8. Условия и пределы правомерности необходимой обороны.

9. Условия и пределы крайней необходимости.

10. Условия и пределы правомерности причинения вреда при задержании лица, совершившего преступления.

11. Неоконченное преступление: понятие, виды, условия и пределы ответственности.

12. Соучастие в преступлении: признаки, формы, виды.

13. Основание и пределы ответственности соучастников.

14. Множественность преступлений: понятие, формы, уголовно-правовые последствия.

15. Сущность и цели наказания в российском уголовном праве. Система наказаний и ее уголовно-правовое значение.

16. Понятие и уголовно-правовое значение общих начал назначения наказания.

17. Назначение наказания по совокупности преступлений и совокупности приговоров.

18. Виды и условия освобождения от уголовной ответственности.

19. Виды и условия освобождения от наказания.

20. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

III. Текущий контроль включает в себя:

а) учет посещаемости лекций и практических занятий;

б) проверку теоретических знаний по отдельным институтам Общей части уголовного права посредством тестового опроса;

в) проверку формируемых практических умений и навыков толкования и применения норм Общей части уголовного закона, в рамках конкретной правоприменительной ситуации (решение задач).

IV. Промежуточная аттестация включает в себя:

а) проверку формирования практических навыков комплексного применения уголовного закона в рамках системы алгоритмов оценки фактических обстоятельств совершенного деяния;

б) проверку теоретических знаний по всему курсу.

Для определения уровня сформированности компетенций предлагаются следующие критерии оценки экзаменационного ответа:

«отлично»   на теоретические вопросы дан полный правильный ответ, задача решена правильно (задание выполнено правильно); выводы логически последовательны, аргументированы, основаны на действующем законодательстве и судебной практике;

«хорошо»   на теоретические вопросы дан правильный ответ, но имеют место отдельные неточности, задача решена правильно (задание выполнено правильно), но выводы не всегда последовательны, логичны, аргументированы; допущены отдельные ошибки при толковании уголовного закона и его применении;

«удовлетворительно»   на теоретические вопросы дан неполный ответ, допущены существенные ошибки, задача решена частично (задание выполнено частично), аргументация недостаточна, допущены существенные ошибки при толковании и применении закона, не использована судебная практика;

«неудовлетворительно»   на теоретические вопросы не дан ответ, задача решена неверно (задание выполнено неверно), отсутствует обоснование решения, применен закон в недействующей редакции.

Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенций являются: Стандартизированный тест с дополнительным творческим заданием (теоретические вопросы и ситуационная задача).

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины в форме зачета заключается в решении двух задач по (2) двум темам:

Состав преступления.

Содержание задачи состоит в определении вида состава по:

а) конструкции объективной стороны;

б) способу описания;

в) степени общественной опасности).

Соучастие в преступлении.

Содержание задачи состоит в оценке обстоятельств с позиции наличия (отсутствия) признаков соучастия (ст.32 УК РФ)), определении формы и вида соучастия (соисполнительство либо сложное соучастие с распределением ролей – ст. 33 УК РФ, групповое либо негрупповое – ст. 35 УК РФ) и квалификации содеянного каждым из соучастников. Ответ должен быть обоснованным.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины в форме экзамена включает ответ два теоретических вопроса и решение задач по следующим темам:

Состав преступления.

Содержание задачи состоит в определении вида состава по:

а) конструкции объективной стороны;

б) способу описания;

в) степени общественной опасности).

ПРИМЕР: ч.2 ст.223 УКРФ (в ред. от 24.11.2014 № 370-ФЗ, 29.06.2015 № 192)

а) по конструкции объективной стороны состав - формальный, поскольку в качестве конструктивных признаков объективной стороны предусмотрено деяние (незаконное изготовление, переделка, ремонт). Последствия в этом качестве не указаны.

б) по способу описания – сложный состав, поскольку признаки состава представлены во множественном числе:

● несколько предметов (огнестрельное оружие, его основные части, боеприпасы);

● несколько деяний (незаконное изготовление, переделка, ремонт);

● несколько субъектов ( группа лиц по преварительному сговору);

в) по степени общественной опасности – квалифицированный состав, поскольку помимо признаков основного состава (ч. 1 ст.223 УК РФ) предусмотрены дополнительные признаки, отягчающие ответственность (квалифицирующие признаки) – группа лиц по предварительному сговору.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 Следующая ⇒