ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

Стр 1 из 3Следующая ⇒

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

направление подготовки: 38.03.02 Менеджмент

профиль подготовки: Управление проектом

Брянск - 2016

Автор-составитель:

Хвостенко Татьяна Михайловна

кандидат экономических наук, доцент

Программа учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровень высшего образования бакалавриат), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 января 2016 г. №7, Приказа Минобрнауки России от 19.12.2013 №1367 (ред. от 15.01.2015) «Об утверждении Порядка организации и осуществления обязательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры экономики и управления

Протокол №1 от 29 августа 2016 г.

Зав. кафедрой экономики и управления Мукайдех Е.А.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАКТИКИ ПО ФГОС ВО.

ВИД ПРАКТИКИ, СПОСОБ И ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ.

В соответствии с учебным планом направления подготовки, разработанным на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровень высшего образования бакалавриат), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 января 2016 г. №7. Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков входит в состав блока «Практики» и является обязательной для прохождения.

Вид практики – учебная.

Способ проведения практики – стационарная.

Форма проведения – практика по получению первичных профессиональных умений и навыков.

Место проведения практики – ЧОУ ВО Брянский институт управления и бизнеса.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

Целью учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент профиль «Управление проектом» (уровень высшего образования бакалавриат) является освоение обучающимися общепрофессиональных и профессиональных компетенций, необходимых для овладения основами управления проектом, обучение профессиональным умениям в соответствии с выбранной профессией.

В соответствии с выбранными видами профессиональной деятельности задачами практики по получению первичных профессиональных умений и навыков являются:

- приобретение обучающимися умений и навыков на основе знаний, полученных в процессе теоретического обучения;

- освоение приемов аналитической работы;

- участие в разработке и реализации мероприятий операционного характера;

- приобретение навыков построения организационно-производственной и управленческой структуры организации;

- организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных видов деятельности и их документальное оформление;

- сбор, обработка и анализ информации для принятия управленческих решений;

- распределение, делегирование полномочий с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия;

- обобщение информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

- изучение основных теорий и концепций взаимодействия людей в организации;

- приобретение умений и навыков делового общения, публичных выступлений.

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ

Прохождение учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков направлено на формирование планируемых результатов обучения студентов. Планируемые результаты обучения (ПРО) студентов по данной практике являются составной частью планируемых результатов освоения образовательной программы и определяют следующие компетенции.

После прохождения практики студенты должны овладеть следующими компетенциями:

ОПК-2 - способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений

ОПК-3 - способностью проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия

ОПК-4 - обладать способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации

ПК-8 - владением навыками документального оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений

ПК-10 - владением навыками количественного и качественного анализа информации при принятии управленческих решений, построения экономических, финансовых и организационно-управленческих моделей путем их адаптации к конкретным задачам управления

В период прохождения учебной практики, обучающиеся должны приобрести первые практические навыки, соответствующие уровню искомой квалификации.

МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков входит в состав основной образовательной программы и учебного плана подготовки бакалавров по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент профиль «Управление проектом».

Для успешного прохождения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков необходимы теоретические знания и умения по предшествующим дисциплинам: «Теория менеджмента», «Правоведение», «Экономическая теория», «Психология», «Статистика», «Информационные технологии в менеджменте», «Предпринимательское право», «Основы предпринимательского дела», «Экономико-математические методы», «Экономика предприятия (организации)», «Система управления документооборотом»

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков является основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Управление человеческими ресурсами», «Корпоративная социальная ответственность», «Бизнес- планирование», «Управление инвестиционным проектом», «Управление инвестиционным проектом», «Риск-менеджмент», «Антикризисное управление», «Основы проектирования организационной структуры фирмы».

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков способствует закреплению и углублению теоретических знаний обучающихся, полученных в процессе обучения, приобретению и развитию навыков самостоятельной работы. Практика обеспечивает преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала, предусматривает комплексный подход к предмету изучения.

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков представляет собой вид учебных занятий, которые ориентированы на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Согласно учебному плану учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков проходит в 4 семестре 2 курса при очной форме обучения, в 6 семестре 3 курса при заочной форме обучения.

ОБЪЕМ ПРАКТИКИ И ЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

В учебном плане прохождение учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков предусмотрено в объеме 6 зачетных единицы, продолжительностью 4 учебные недели.

Очная форма обучения

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (академических часов – ак. ч.)	Семестр

Общая трудоемкость	6 (216)	6 (216)
Аудиторные занятия (контактная работа обучающихся с преподавателем), из них:	4 (144)	4 (144)
- лекции (Л)
- семинарские занятия (СЗ)
- практические занятия (ПЗ)
- лабораторные занятия (ЛЗ)
Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе:	2 (72)	2 (72)
- курсовая работа (проект)
- контрольная работа
- доклад (реферат)
- расчетно-графическая работа
Вид промежуточной аттестации	Зачет с оценкой	Зачет с оценкой

Прохождения практики

9.3.1 Индивидуальное задание на практику

№ п.п.	Шкала оценивания	Критерии оценивания
1.	Отлично	Индивидуальное задание выполнено в полном объеме, студент проявил высокий уровень самостоятельности и творческий подход к его выполнению
2.	Хорошо	Индивидуальное задание выполнено в полном объеме, имеются отдельные недостатки в оформлении представленного материала
3.	Удовлетворительно	Задание в целом выполнено, однако имеются недостатки при выполнении в ходе практики отдельных разделов (частей) задания, имеются замечания по оформлению собранного материала
4.	Неудовлетворительно	Задание выполнено лишь частично, имеются многочисленные замечания по оформлению собранного материала

Отчет по практике

№ п.п.	Шкала оценивания	Критерии оценивания
1.	Отлично	- соответствие содержания отчета программе прохождения практики – отчет собран в полном объеме; - структурированность (четкость, нумерация страниц, подробное оглавление отчета); - индивидуальное задание раскрыто полностью; - не нарушены сроки сдачи отчета.
2.	Хорошо	- соответствие содержания отчета программе прохождения практики – отчет собран в полном объеме; - не везде прослеживается структурированность (четкость, нумерация страниц, подробное оглавление отчета); - оформление отчета; - индивидуальное задание раскрыто полностью; - не нарушены сроки сдачи отчета.
3.	Удовлетворительно	- соответствие содержания отчета программе прохождения практики - отчет собран в полном объеме; - не везде прослеживается структурированность (четкость, нумерация страниц, подробное оглавление отчета); - в оформлении отчета прослеживается небрежность; - индивидуальное задание раскрыто не полностью; - нарушены сроки сдачи отчета.
4.	Неудовлетворительно	- соответствие содержания отчета программе прохождения практики – отчет собран не в полном объеме; - нарушена структурированность (четкость, нумерация страниц, подробное оглавление отчета); - в оформлении отчета прослеживается небрежность; - индивидуальное задание не раскрыто; - нарушены сроки сдачи отчета.

*** За творческий подход к выполнению отчета: наличие фотографий, интересное раскрытие индивидуального задания – наличие интересной презентации, видео, и т.д. – оценка повышается на 1 балл.

Защита отчета по практике

№ п.п.	Шкала оценивания	Критерии оценивания
1.	Отлично	- студент демонстрирует системность и глубину знаний, полученных при прохождении практики; - стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; - дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным программой практики.
2.	Хорошо	- студент демонстрирует достаточную полноту знаний в объеме программы практики, при наличии лишь несущественных неточностей в изложении содержания основных и дополнительных ответов; - владеет необходимой для ответа терминологией; - недостаточно полно раскрывает сущность вопроса; - допускает незначительные ошибки, но исправляется при наводящих вопросах преподавателя.
3.	Удовлетворительно	- студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам программы практики; - использует специальную терминологию, но могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; - способен самостоятельно, но не глубоко, анализировать материал, раскрывает сущность решаемой проблемы только при наводящих вопросах преподавателя.
4.	Неудовлетворительно	- студент демонстрирует фрагментарные знания в рамках программы практики; - не владеет минимально необходимой терминологией; - допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно.

Если обучающийся не выполнил программу учебной практики в полном объеме и не представил отчета, он не допускается к зачету. Отрицательная оценка, полученная за прохождение практики, считается академической задолженностью.

Оценка заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости обучающегося.

В качестве контрольных вопросов для проведения итоговой аттестации бакалавров по выполнению учебной практики могут быть следующие:

1. Что такое структура производства?

2. Что такое производственная структура?

3. Что такое организационная структура?

4. Что такое структура управления?

5. Назовите уровни управления

6. Приведите примеры равнозначных звеньев управления.

7. Приведите примеры вышестоящих звеньев управления

8. Приведите примеры нижестоящих звеньев управления

9. Каким требованиям должна отвечать структура управления?

10. Каким принципамдолжна отвечать рациональная структура управления?

11. Назовите направления совершенствования структура управления

12. Назовите условия обеспечения качества и эффективности управленческих решений

13. Опешите технологию принятия управленческих решений

14. Перечислите методы управления в принятии и реализации решений

15. Назовите этапы процесса разработки решений

16. Как организовать процесса разработки решений

17. Краткое содержание бизнес-плана предприятия

18. Какие методы оценки деловых качеств менеджера вы знаете?

19. Назовите правила делового общения

20. Сформулируйте основы формирования группового взаимодействия

21. Назовите деловые качества руководителя высшего уровня

22. Назовите деловые качества руководителя низшего уровня

23. Назовите личностные качества руководителя высшего уровня

24. Назовите личностные качества руководителя низшего уровня

ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Агарков, А. П. Теория менеджмента / А. П. Агарков.- М.: Альфа-М, 2013. - 272 с.

2.Бороздина, Г. В. Психология делового общения: учеб. для вузов / Г. В. Бороздина. - М.: Инфра-М, 2013. - 295 с.

3.Веснин, В.Р. Основы менеджмента / В. Р. Веснин.- М.: Дашков и К 2013. - 282 с.

4.Веснин, В. Р. Основы менеджмента / В. Р. Веснин. М.: Проспект, 2014. - 320 с.

5.Гусаров, Ю. В. Теория менеджмента / Ю. В. Гусаров.- М.: Инфра-М, 2014. - 272 с.

6. Мусина О. Н. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М., Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 150 с. – Режим доступа: http: //biblioclub.ru

7.Тодошева, С. Т. Теория менеджмента (для бакалавров) / С. Т. Тодошева.- М.: КноРус 2013. - 214 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Космин В. В. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте, 2007. – 272 с. – Режим доступа: http: //biblioclub.ru

2. Основы научно-исследовательской работы (студентов) [Электронный ресурс]: учебное пособие (сост. Родионова Д.Д.). – Кемерово: КемГУКИ, 2007. – 116 с. – Режим доступа: http: //biblioclub.ru

3. Родионова Д. Д., Сергеева Е. Ф. Основы научно-исследовательской работы (студентов) [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Кемерово: КемГУКИ, 2010. – 181 с. – Режим доступа: http: //biblioclub.ru

4. Хожемпо В. В., Тарасов К. С., Пухлянко М. Е. Азбука научно-исследовательской работы студента [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: Российский университет дружбы народов, 2010. – 108 с. – Режим доступа: http: //biblioclub.ru

РесурсЫ СЕТИ Интернет

1. http: //biblioclub.ru - Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека online»

2. http: //elibrary.ru/project - Научная электронная библиотека elibrary.ru

3. http: //www.e-rej.ru/ - Российский экономический интернет журнал.

4. http: //www.bali.ostu.ru/umc/ - Электронный многопредметный научный журнал «Управление общественными экономическими системами»).

5. http: //www.e-rej.ru/ - Российский экономический интернет журнал.

6. http: //www.uptp.ru/ - Международный журнал «Проблемы теории и практики управления».

7. http: //www.aup.ru/ - Административно-управленческий портал с электронной библиотекой.

8. http: //www.kremlin.ru/ - Интернет-ресурсы президента России.

9. http: //window.edu.ru/ - «Единое окно доступа к образовательным ресурсам».

10. www.aup.ru – Административно-управленческий портал.

11. http: //www.gosuslugi.ru/ - Портал государственных услуг Российской Федерации

12. http: //government.ru/ - Правительство РФ

13. http: //www.bryanskobl.ru/ - Правительство Брянской области

14. http: //bryansk.gks.ru/ - Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Брянской области

15. http: //www.humanities.edu.ru/ - Портал «Гуманитарное образование»:

16. http: //shool-collecion.edu.ru - Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»: http: //shool-collecion.edu.ru

ОТЧЕТ