Раздел III. Диагностические материалы к семинарским занятиям

Диагностический материал к семинарскому занятию № 2

Тест «Психические защиты»

1. Со мной легко договориться.
2. Я сплю больше, чем мои знакомые.
3. Я всегда нахожу человека, на которого хочу походить.
4. Если меня лечат, я стараюсь узнать, почему мне все это делают.
5. Если я чего-нибудь захочу, не могу дождаться пока получу.
6. Я часто краснею.
7. Одно из самых больших моих достоинств – сдержанность.
8. Иногда у меня появляется побуждение пробить стену кулаком.
9. Я – несдержанный.
10. Если меня кто-нибудь затянет в толпу людей, я готов его убить.
11. Я редко запоминаю свои сны.
12. Меня злят люди, которые командуют людьми.
13. Мне часто бывает плохо.
14. Я – высоконравственный человек (более, чем большинство других).
15. Чем более я приобретаю имущества, тем более счастливым себя чувствую.
16. Я всегда нахожусь в центре своих мечтаний.
17. Мне даже неловко от мысли, что члены моей семьи ходили бы голыми.
18. Люди мне говорили, что я часто хвастаюсь.
19. Если меня кто-нибудь отвергает, у меня никогда не появляется желания покончить с жизнью.

20. Люди мною со всех сторон любуются.
21. Я иногда был так ожесточен, что даже бил вещи.
22. Меня очень раздражают люди, которые сочиняют всякие сплетни.
23. Как правило, я вижу лучшую сторону жизни.
24. Я хочу и все время стараюсь с помощью зарядки и упражнений изменить свой внешний облик.
25. Иногда я хочу, чтобы атомная бомба уничтожила весь мир.
26. Я не суеверный.
27. Мне говорили люди, что я бываю слишком импульсивный.
28. Меня раздражают люди, которые рисуются перед другими.
29. Ненавижу недружелюбных.
30. Я очень стараюсь никого не обидеть.
31. Я из тех людей, которые не плачут.
32. Я очень много курю, постоянно пью крепкий чай и т.п.
33. Мне очень трудно расставаться с тем, что мне принадлежит.
34. Я плохо запоминаю лица.
35. Я никогда не занимаюсь самоудовлетворением себя различными способами.
36. Я с трудом запоминаю фамилии.
37. Если мне кто-нибудь мешает, я ему ничего не говорю, но сразу же жалуюсь на него кому-нибудь.
38. Если я даже знаю, что я прав, то все равно люблю выслушивать различные мнения по обсуждаемому вопросу.

39. Как правило, люди мне не надоедают.
40. Я не могу спокойно усидеть на месте.
41. Я мало что помню из своего детства.

42. Я долго не замечаю плохие стороны людей.

43. Прежде чем сердиться, надо хорошо все обдумать.

44. Другие говорят, что я доверчивый.

45. Мне неприятны люди, которые одним прыжком достигают своей цели.

46. Неприятные вещи я стараюсь выбросить из головы.

47. Я не теряю оптимизма почти никогда.

48. Перед путешествием я обдумываю каждую мелочь.

49. Иногда я сам вижу, что сержусь на кого-нибудь больше, чем нужно.

50. Если дела идут не по моему желанию, я становлюсь угрюмым.

51. Во время спора я люблю другим указывать на ошибки в рассуждениях.

52. Если мне брошен вызов, у меня появляется сильное желание его принять.

53. Неприятные фильмы меня бесят.

54. Я раздражаюсь, если на меня не обращают внимания.

55. Люди говорят про меня, что я неэмоциональный.

56. Приняв какое-нибудь решение, я даже после этого обдумываю его.

57. Если кто-нибудь говорит, что моих способностей недостаточно, чтобы сделать что-либо, я обязательно стараюсь сделать это.

58. Когда я вожу автомобиль, мне иногда хочется разбить другую машину.

59. Многие люди меня раздражают, потому что они эгоисты.

60. Уезжая в отпуск, я всегда беру с собой работу.

61. Я брезгую некоторыми пищевыми продуктами.

62. Я грызу ногти.

63. Говорят, что я обхожу проблемы.

64. Я много пью.

65. Я возмущаюсь, когда слышу вульгарный юмор.

66. Мне иногда снятся вещи, вызывающие неприязнь.

67. Карьеристы меня раздражают.

68. Я много вру.

69. Я брезгаю порнографией.

70. Из-за своего плохого характера я имею неприятности на работе.

71. Больше всего я ненавижу несчастных людей.

72. Разочарование в чем-либо приводит меня в плохое настроение.

73. Если я услышу или прочитаю о какой-либо трагедии, то на меня это никогда не действует.

74. Прикосновение к слизистому вызывает у меня отвращение.

75. Когда я в приподнятом настроении, то начинаю вести себя, как ребенок.

76. Я все-таки много спорю с людьми.

77. Я никогда не расстраиваюсь во время похорон или если нахожусь в одном помещении с покойным.

78. Не люблю людей, которые стараются быть в центре внимания.

79. Многие люди меня раздражают.

80. Мыться не в своей ванной для меня настоящее мучение.

81. Мне трудно произнести неприличные слова.

82. Меня раздражает, когда нельзя доверять людям.

83. Чувствую необходимость, чтобы люди говорили, что я сексуально привлекательный (ная).

84. Чтобы я ни начал, я никогда не довожу дела до конца.

85. Я стараюсь носить такую одежду, чтобы выглядеть более привлекательным.

86. Мои моральные принципы намного выше, чем у многих моих знакомых.

87. В спорах мои аргументы бывают более логичными, чем у многих моих знакомых.

88. Люди низкой морали мне неприятны.

89. Если кто-нибудь на меня налетит, я бешусь.

90. Я часто влюбляюсь.

91. Говорят, что я во всех вопросах бываю слишком объективен.

92. Увидев окровавленного человека, я нисколько не волнуюсь.

Реактивные образования – 17, 53, 61, 65, 66, 69, 74, 80, 81, 86.

Отрицание реальности – 1, 20, 23, 26, 39, 42, 44, 46, 47, 63, 90.

Замещение – 8, 10, 19, 21, 25, 37, 49, 58, 76, 89.

Регрессия – 2, 5, 9, 13, 27, 32, 35, 40, 50, 54, 62, 64, 68, 70, 72, 75, 84.

Компенсация – 3, 15, 16, 18, 24, 33, 52, 57, 83, 85.

Проекция – 12, 22, 28, 29, 45, 59, 67, 71, 78, 79, 82, 88.

Вытеснение – 6, 11, 31, 34, 36, 41, 55, 73, 77, 92.

Рационализация – 4, 7, 14, 30, 38, 43, 48, 51, 60, 56, 87, 91.

Диагностический материал к семинарскому занятию № 3

Определение направленности личности (анкета разработана В. Смекалой

и М. Кучерой)

Определение направленности личности

С помощью данной методики выявляются следующие направленности:

1. Направленность на себя (Я) – ориентация на прямое вознаграждение и удовлетворение безотносительно к качеству работы, агрессивность в достижении статуса, властность, склонность к соперничеству, раздражительность, тревожность, интровертированность.

2. Направленность на общение (О) – стремление при любых условиях поддерживать отношения с людьми, ориентация на совместную деятельность, но часто в ущерб выполнению конкретных заданий, ориентация на социальное одобрение, зависимость от группы, потребность в привязанности и эмоциональных отношениях с людьми.

3. Направленность на дело (Д) – заинтересованность в решении деловых проблем, выполнение работы как можно лучше, ориентация на деловое сотрудничество, способность отстаивать в интересах дела собственное мнение, которое полезно для достижения общей цели.

Инструкция: опросник состоит из 27 пунктов. По каждому из них возможны три варианта ответов: А, Б, В.

Из ответов на каждый пункт выберите тот, который лучше всего выражает вашу точку зрения по данному вопросу. В случае, если несколько вариантов ответов покажутся равноценными, отберите из них только один, который все-таки в наибольшей степени отвечает вашему мнению.

Старайтесь быть максимально правдивым. Нет " хороших" или " плохих" ответов, поэтому не старайтесь угадать, какой ответ является для вас лучшим.

Тестовый материал

1. Наибольшее удовлетворение я получаю от:

а) одобрения моей работы;

б) сознания того, что работа сделана хорошо;

в) сознания того, что меня окружают друзья.

2. Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:

а) тренером, который разрабатывает тактику игры;

б) известным игроком;

в) выбранным капитаном команды.

3. По-моему, лучшим педагогом является тот, кто:

а) проявляет интерес к учащимся и к каждому имеет индивидуальный подход;

б) вызывает интерес к предмету, так что учащиеся с удовольствием углубляют свои знания;

в) создает в коллективе такую атмосферу, при которой никто не боится высказать свое мнение.

4. Мне нравится, когда люди:

а) радуются выполненной работе;

б) с удовольствием работают в коллективе;

в) стремятся выполнить свою работу лучше других.

5. Я хотел бы, чтобы мои друзья:

а) были отзывчивы и помогали людям, когда для этого предоставляется возможность;

б) были верны и преданы мне;

в) были умными и интересными людьми.

6. Лучшими друзьями я считаю тех:

а) с кем складываются хорошие взаимоотношения;

б) на кого всегда можно положиться;

в) кто может многого достигнуть в жизни.

7. Больше всего я не люблю:

а) когда у меня что-то не получается;

б) когда портятся отношения с товарищами;

в) когда меня критикуют.

8. По-моему, хуже всего, когда педагог:

а) не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны;

б) вызывает дух соперничества в коллективе;

в) недостаточно хорошо знает предмет, который преподает.

9. В детстве мне больше всего нравилось:

а) проводить время с друзьями;

б) ощущение выполненных дел;

в) когда меня за что-то хвалили.

10. Я хотел бы быть похожим на тех, кто:

а) добился успеха в жизни,

б) по-настоящему увлечен своим делом,

в) отличается дружелюбием и доброжелательностью.

11. В первую очередь школа должна:

а) научить решать задачи, которые ставит жизнь;

б) развивать индивидуальные способности ученика;

в) воспитывать качества, помогающие взаимодействовать с людьми.

12. Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее всего я использовал бы его:

а) для общения с друзьями,

б) для отдыха и развлечений,

в) для своих любимых дел и самообразования.

13. Наибольших успехов я добиваюсь, когда:

а) работаю с людьми, которые мне симпатичны,

б) у меня интересная работа,

в) мои усилия хорошо вознаграждаются.

14. Я люблю, когда:

а) другие люди меня ценят,

б) испытываю удовлетворение от хорошо выполненной работы,

в) приятно провожу время с друзьями

15. Если бы обо мне решили написать в газете, мне бы хотелось чтобы:

а) рассказали о каком-либо интересном деле, связанном со спортом, учебой, работой, в котором мне довелось участвовать;

б) написали о моей деятельности;

в) обязательно рассказали о коллективе, в котором я работаю.

16. Лучше всего я учусь, если преподаватель:

а) имеет ко мне индивидуальный подход;

б) сумеет вызвать у меня интерес к предмету;

в) устраивает коллективные обсуждения изучаемых проблем.

17. Для меня нет ничего хуже, чем:

а) оскорбление личного достоинства;

б) неудача при выполнении важного дела;

в) потеря друзей.

18. Больше всего я ценю:

а) успех;

б) возможности хорошей совместной работы;

в) здравый, практичный ум и смекалку.

19. Я не люблю людей, которые:

а) считают себя хуже других;

б) часто ссорятся и конфликтуют;

в) возражают против всего нового.

20. Приятно, когда:

а) работаешь над важным для всех делом;

б) имеешь много друзей;

в) вызываешь восхищение и всем нравишься.

21. По-моему, руководитель в первую очередь должен быть:

а) доступным;

б) авторитетным;

в) требовательным.

22. В свободное время я охотно прочитал бы книги:

а) о том, как заводить друзей и поддерживать хорошие отношения с людьми;

б) о жизни знаменитых и интересных людей;

в) о последних достижениях науки и техники.

23. Если бы у меня были способности к музыке, я предпочел бы быть:

а) дирижером,

б) композитором,

в) солистом.

24. Мне бы хотелось:

а) придумать интересный конкурс;

б) победить в конкурсе;

в) организовать конкурс и руководить им.

25. Для меня важнее всего знать:

а) что я хочу сделать;

б) как достичь цели;

в) как организовать людей для достижения цели.

26. Человек должен стремиться к тому, чтобы:

а) другие были им довольны;

б) прежде всего выполнить свою задачу;

в) его не нужно было упрекать за выполненную работу.

27. Лучше всего я отдыхаю в свободное время:

а) в общении с друзьями;

б) просматривая развлекательные фильмы;

в) занимаясь своим любимым делом.

Ключ

№	Направленность на себя	Направленность на общение	Направленность на деятельность
	а	в	б
	б	в	а
	а	в	б
	в	б	а
	б	а	в
	в	а	б
	в	б	а
	а	б	в
	в	а	б
	а	в	б
	б	в	а
	б	а	в
	в	а	б
	а	в	б
	б	в	а
	а	в	б
	а	б	в
	а	б	в
	а	б	в
	в	б	а
	б	а	в
	б	а	в
	в	а	б
	б	в	а
	а	в	б
	в	а	б
	б	а	в

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒