Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Тема 4. Рынки факторов производства. Рыночные структуры



УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образованию

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2016 г.

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

« ЭКОНОМИКА»

 

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование

 

Екатеринбург

РГППУ


Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016, 21с

 

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование.

 

Автор: Ст. преподаватель А.В.Фетисова
     
     
Рецензент: Канд. экон.наук., доцент Е.Б.Бедрина

 

 

Одобрен на заседании кафедры экономики. Протокол от 05.02. 2016г. № 7.

 

 

Заведующий кафедрой экономики   А.Г.Мокроносов

 

 

Рекомендован к печати методической комиссией Института гуманитарного и социально-экономического образования РГППУ. Протокол от 15.02. 2016 г. № 7.

 

Председатель методической комиссии Института ГСЭО   В.П.Фалько

 

 

Зам. директора Н.Б   Е.Н. Билёва
     
Директор института ГСЭО   Н.В. Третьякова
     

 

©ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016

© Фетисова А.В., 2016

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения учебной дисциплины «Экономка» является формирование компетенций, направленных на выработку необходимых практических навыков студентов в области экономической теории, с целью формирования экономической грамотности.

Задачи дисциплины:

- обеспечить необходимую подготовку студентов в области экономической теории, сформировать базовый уровень экономической грамотности, необходимый для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменениям в жизни российского общества;

- формировать у студентов экономическое мышление, обеспечивающее возможность самостоятельной оценки различных социально-экономических явлений и взаимосвязей, взглядов и теорий, а также практического применения экономических знаний в своей жизни;

- обеспечить необходимую подготовку студентов в области основ экономики, сформировать базовый уровень экономической грамотности, необходимый для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменениям в жизни российского общества, привить культуру экономического мышления.

 

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО

Дисциплина «Экономика» относится к базовой части Гуманитарного, социального и экономического модуля (М1)

Курс закладывает фундамент для дальнейшего изучения практически многих экономических дисциплин, использующих принципы функционирования и элементы хозяйственного механизма предприятия.

Изучение дисциплины осуществляется на первом курсе обучения и предполагает наличие знаний на основе пройденных студентами дисциплин из школьной программы: «Обществознание», «Основы экономики».

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

2.1. Из курса «Основы экономики»:

Знания: Все виды деятельности, позволяющие людям создавать материальные условия для жизни.

Умения: На базе знаний разрабатываются конкретные принципы и способы управления производством.

Владения: Экономические связи и отношения, складывающиеся в обществе, экономическое поведение людей.

 

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

общекультурные компетенции (ОК):

- способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

- способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3).

 

общепрофессиональные компетенции (ОПК):

- способность принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10).

 

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- систему экономических категорий и законов;

- методы анализа экономических процессов и явлений;

- закономерности и принципы поведения экономических агентов в современной смешанной и переходной экономике;

- внутреннюю логику формирования и функционирования экономических систем;

- современную систему национального счетоводства и ведущие макроэкономические переменные;

- современные формы проявления макроэкономической нестабильности и основные направления стабилизационной политики государства.

Уметь:

- анализировать социально-экономические процессы, происходящие в современных рыночных структурах;

- оценивать макроэкономические последствия политических решений органов государственного управления,

- понимать конкретные пути повышения эффективности функционирования национальной экономики с использованием мер фискальной и денежно-кредитной политики;

- свободно ориентироваться и самостоятельно исследовать экономическую и социально-политическую литературу.

Владеть:

- анализом равновесия в потреблении и производстве;

- исчисления конкретных микроэкономических показателей;

- исчисления основных макроэкономических переменных;

- использования графического метода при исследовании микро- и макроэкономических связей.

 

СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 108 часов (3 зачётные единицы).

Объем дисциплины и виды учебной работы

Для профиля подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования»

Таблица 1

Вид учебной работы Форма обучения
Очная форма обучения Заочная форма
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины 3 (108) 3 (108)
Аудиторные занятия, из них:
лекции
практические занятия
семинарские занятия    
лабораторные работы    
др. виды аудиторных занятий  
Самостоятельная работа
изучение теоретического курса
курсовая работа контрольная работа    
домашние задания  
подготовка к экзамену
Вид промежуточного контроля экзамен экзамен

 

Таблица 2

Для профилей подготовки» Психология и социальная педагогика», «Психология образования», «Психология профессионального образования»

 

Вид учебной работы Форма обучения
Очная форма обучения Заочная форма
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины 3 (108) 3 (108)
Аудиторные занятия, из них:
лекции
практические занятия
семинарские занятия    
лабораторные работы    
др. виды аудиторных занятий  
Самостоятельная работа
изучение теоретического курса
курсовая работа контрольная работа    
домашние задания  
подготовка к зачету
Вид промежуточного контроля зачет зачет

 

4.2.Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 3

Для профиля подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования»

№ п/п Разделы учебной дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции Практические занятия СРС Консультации
  Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ
Принципы экономической теории Экономические силы и институты 1, 2 Еженед. Эссе – 1; Собесед. – 1, 2;
Экономическая теория и экономический анализ 3, 4 Еженед. Участие в практ. занятии – 3. Контрольная работа №1-4
  Раздел 2. МИКРОЭКОНОМИКА
Рыночная экономика: поведение потребителей, поведение производителей 5, 6 Еженед. Собесед. – 5; Участие в практ. занятии – 6.
Рынки факторов производства, рыночные структуры 7, 8 Еженед. Собесед. – 7; Участие в практ. занятии – 8.
Правительство как экономический агент 9, 10 Еженед. Собесед-9 Контрольная работа №2 - 10
  Раздел 3. МАКРОЭКОНОМИКА
Деньги и денежное обращение. Статисти-ческие измерения макроэкономических показателей 11, 12 Еженед. Собесед. – 11 Участие в практ. занятии – 12.
Модели общеэкономического равновесия и социально-экономическая политика и государства. 13, 14 Еженед. Собесед. -13 Участие в круглом столе – 14
Экономика переходного периода и экономическая безопасность России 15, 16 Еженед. Собесед. – 15; Терминологический диктант – 16
  Подготовка к экзамену         экзамен
Всего за курс   зачет

 

Таблица 4

Для профилей подготовки» Психология и социальная педагогика», «Психология образования», «Психология профессионального образования»

№ п/п Разделы учебной дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции Практические занятия СРС Консультации
  Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ
Принципы экономической теории Экономические силы и институты 1, 2 Еженед. Эссе – 1; Собесед. – 1, 2;
Экономическая теория и экономический анализ 3, 4 Еженед. Участие в практ. занятии – 3. Контрольная работа №1-4
  Раздел 2. МИКРОЭКОНОМИКА
Рыночная экономика: поведение потребителей, поведение производителей 5, 6 Еженед. Собесед. – 5; Участие в практ. занятии – 6.
Рынки факторов производства, рыночные структуры 7, 8 Еженед. Собесед. – 7; Участие в практ. занятии – 8.
Правительство как экономический агент 9, 10 Еженед. Собесед-9 Контрольная работа №2 - 10
  Раздел 3. МАКРОЭКОНОМИКА
Деньги и денежное обращение. Статисти-ческие измерения макроэкономических показателей 11, 12 Еженед. Собесед. – 11 Участие в практ. занятии – 12.
Модели общеэкономического равновесия и социально-экономическая политика и государства. 13, 14 Еженед. Собесед. -13 Участие в круглом столе – 14
Экономика переходного периода и экономическая безопасность России 15, 16 Еженед. Собесед. – 15; Терминологический диктант – 16
  Подготовка к зачету         зачет
Всего за курс   зачет

4.3.Содержание разделов (тем) дисциплин

 

Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ

Тема 1.Принципы экономической теории. Экономические силы и институты

Цель, задачи, содержание и формы работы по дисциплине «Экономика», связь с другими дисциплинами. Основные этапы развития экономической теории. Экономическая наука, ее предмет, объект, принципы. Экономические силы и институты

Основные экономические институты: собственность, рынок, товар, деньги, основные экономические агенты. Типы хозяйств. Экономические системы.

Тема 2.Экономическая теория и экономический анализ

Объект экономической теории. Позитивный и нормативный анализ. Методы исследования. Кривая производственных возможностей. Модель совершенной конкуренции Спрос и предложение на рынке.

 

Раздел 2. МИКРОЭКОНОМИКА

Тема 3.Рыночная экономика: поведение потребителей, поведение производителей

Модель поведения потребителя. Влияние дохода на потребление. Эффект дохода и эффект замещения. Кривая безразличия и ее использование в определении равновесия потребителя.

Теория фирмы. Производительность труда. Общий и средний продукт. Издержки, доход, прибыль. Теория издержек производства. Виды фирм по степени достижения нормальной прибыли. Условия равновесия фирмы на конкурентном рынке в краткосрочном и долгосрочном периоде. Теория ценообразования. Цена производства и цена продаж.

 

Раздел 3. МАКРОЭКОНОМИКА

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

 

6.1.Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям

Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ

Темы. 1. Принципы экономической теории

Контрольные вопросы:

1. Какие блага вы можете назвать экономическими?

2. Как соотносятся возможности и потребности людей?

3. Какой принцип лежит в основе экономического выбора?

4. Перечислите основные принципы экономической теории

Рыночные структуры

Контрольные вопросы:

1. В чем различие совершенной конкуренцией и монополией?

2. Каковы преимущества и недостатки монополистической конкуренции?

3. Почему предпочтение на рынке несовершенной конкуренции отдается неценовой конкуренции?

 

Раздел 3. МАКРОЭКОНОМИКА

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образованию

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2016 г.

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

« ЭКОНОМИКА»

 

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование

 

Екатеринбург

РГППУ


Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016, 21с

 

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование.

 

Автор: Ст. преподаватель А.В.Фетисова
     
     
Рецензент: Канд. экон.наук., доцент Е.Б.Бедрина

 

 

Одобрен на заседании кафедры экономики. Протокол от 05.02. 2016г. № 7.

 

 

Заведующий кафедрой экономики   А.Г.Мокроносов

 

 

Рекомендован к печати методической комиссией Института гуманитарного и социально-экономического образования РГППУ. Протокол от 15.02. 2016 г. № 7.

 

Председатель методической комиссии Института ГСЭО   В.П.Фалько

 

 

Зам. директора Н.Б   Е.Н. Билёва
     
Директор института ГСЭО   Н.В. Третьякова
     

 

©ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016

© Фетисова А.В., 2016

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения учебной дисциплины «Экономка» является формирование компетенций, направленных на выработку необходимых практических навыков студентов в области экономической теории, с целью формирования экономической грамотности.

Задачи дисциплины:

- обеспечить необходимую подготовку студентов в области экономической теории, сформировать базовый уровень экономической грамотности, необходимый для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменениям в жизни российского общества;

- формировать у студентов экономическое мышление, обеспечивающее возможность самостоятельной оценки различных социально-экономических явлений и взаимосвязей, взглядов и теорий, а также практического применения экономических знаний в своей жизни;

- обеспечить необходимую подготовку студентов в области основ экономики, сформировать базовый уровень экономической грамотности, необходимый для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменениям в жизни российского общества, привить культуру экономического мышления.

 

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО

Дисциплина «Экономика» относится к базовой части Гуманитарного, социального и экономического модуля (М1)

Курс закладывает фундамент для дальнейшего изучения практически многих экономических дисциплин, использующих принципы функционирования и элементы хозяйственного механизма предприятия.

Изучение дисциплины осуществляется на первом курсе обучения и предполагает наличие знаний на основе пройденных студентами дисциплин из школьной программы: «Обществознание», «Основы экономики».

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

2.1. Из курса «Основы экономики»:

Знания: Все виды деятельности, позволяющие людям создавать материальные условия для жизни.

Умения: На базе знаний разрабатываются конкретные принципы и способы управления производством.

Владения: Экономические связи и отношения, складывающиеся в обществе, экономическое поведение людей.

 

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

общекультурные компетенции (ОК):

- способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

- способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3).

 

общепрофессиональные компетенции (ОПК):

- способность принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10).

 

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- систему экономических категорий и законов;

- методы анализа экономических процессов и явлений;

- закономерности и принципы поведения экономических агентов в современной смешанной и переходной экономике;

- внутреннюю логику формирования и функционирования экономических систем;

- современную систему национального счетоводства и ведущие макроэкономические переменные;

- современные формы проявления макроэкономической нестабильности и основные направления стабилизационной политики государства.

Уметь:

- анализировать социально-экономические процессы, происходящие в современных рыночных структурах;

- оценивать макроэкономические последствия политических решений органов государственного управления,

- понимать конкретные пути повышения эффективности функционирования национальной экономики с использованием мер фискальной и денежно-кредитной политики;

- свободно ориентироваться и самостоятельно исследовать экономическую и социально-политическую литературу.

Владеть:

- анализом равновесия в потреблении и производстве;

- исчисления конкретных микроэкономических показателей;

- исчисления основных макроэкономических переменных;

- использования графического метода при исследовании микро- и макроэкономических связей.

 

СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 108 часов (3 зачётные единицы).

Объем дисциплины и виды учебной работы

Для профиля подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования»

Таблица 1

Вид учебной работы Форма обучения
Очная форма обучения Заочная форма
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины 3 (108) 3 (108)
Аудиторные занятия, из них:
лекции
практические занятия
семинарские занятия    
лабораторные работы    
др. виды аудиторных занятий  
Самостоятельная работа
изучение теоретического курса
курсовая работа контрольная работа    
домашние задания  
подготовка к экзамену
Вид промежуточного контроля экзамен экзамен

 

Таблица 2

Для профилей подготовки» Психология и социальная педагогика», «Психология образования», «Психология профессионального образования»

 

Вид учебной работы Форма обучения
Очная форма обучения Заочная форма
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины 3 (108) 3 (108)
Аудиторные занятия, из них:
лекции
практические занятия
семинарские занятия    
лабораторные работы    
др. виды аудиторных занятий  
Самостоятельная работа
изучение теоретического курса
курсовая работа контрольная работа    
домашние задания  
подготовка к зачету
Вид промежуточного контроля зачет зачет

 

4.2.Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 3

Для профиля подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования»

№ п/п Разделы учебной дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции Практические занятия СРС Консультации
  Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ
Принципы экономической теории Экономические силы и институты 1, 2 Еженед. Эссе – 1; Собесед. – 1, 2;
Экономическая теория и экономический анализ 3, 4 Еженед. Участие в практ. занятии – 3. Контрольная работа №1-4
  Раздел 2. МИКРОЭКОНОМИКА
Рыночная экономика: поведение потребителей, поведение производителей 5, 6 Еженед. Собесед. – 5; Участие в практ. занятии – 6.
Рынки факторов производства, рыночные структуры 7, 8 Еженед. Собесед. – 7; Участие в практ. занятии – 8.
Правительство как экономический агент 9, 10 Еженед. Собесед-9 Контрольная работа №2 - 10
  Раздел 3. МАКРОЭКОНОМИКА
Деньги и денежное обращение. Статисти-ческие измерения макроэкономических показателей 11, 12 Еженед. Собесед. – 11 Участие в практ. занятии – 12.
Модели общеэкономического равновесия и социально-экономическая политика и государства. 13, 14 Еженед. Собесед. -13 Участие в круглом столе – 14
Экономика переходного периода и экономическая безопасность России 15, 16 Еженед. Собесед. – 15; Терминологический диктант – 16
  Подготовка к экзамену         экзамен
Всего за курс   зачет

 

Таблица 4

Для профилей подготовки» Психология и социальная педагогика», «Психология образования», «Психология профессионального образования»

№ п/п Разделы учебной дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции Практические занятия СРС Консультации
  Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ
Принципы экономической теории Экономические силы и институты 1, 2 Еженед. Эссе – 1; Собесед. – 1, 2;
Экономическая теория и экономический анализ 3, 4 Еженед. Участие в практ. занятии – 3. Контрольная работа №1-4
  Раздел 2. МИКРОЭКОНОМИКА
Рыночная экономика: поведение потребителей, поведение производителей 5, 6 Еженед. Собесед. – 5; Участие в практ. занятии – 6.
Рынки факторов производства, рыночные структуры 7, 8 Еженед. Собесед. – 7; Участие в практ. занятии – 8.
Правительство как экономический агент 9, 10 Еженед. Собесед-9 Контрольная работа №2 - 10
  Раздел 3. МАКРОЭКОНОМИКА
Деньги и денежное обращение. Статисти-ческие измерения макроэкономических показателей 11, 12 Еженед. Собесед. – 11 Участие в практ. занятии – 12.
Модели общеэкономического равновесия и социально-экономическая политика и государства. 13, 14 Еженед. Собесед. -13 Участие в круглом столе – 14
Экономика переходного периода и экономическая безопасность России 15, 16 Еженед. Собесед. – 15; Терминологический диктант – 16
  Подготовка к зачету         зачет
Всего за курс   зачет

4.3.Содержание разделов (тем) дисциплин

 

Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ

Тема 1.Принципы экономической теории. Экономические силы и институты

Цель, задачи, содержание и формы работы по дисциплине «Экономика», связь с другими дисциплинами. Основные этапы развития экономической теории. Экономическая наука, ее предмет, объект, принципы. Экономические силы и институты

Основные экономические институты: собственность, рынок, товар, деньги, основные экономические агенты. Типы хозяйств. Экономические системы.

Тема 2.Экономическая теория и экономический анализ

Объект экономической теории. Позитивный и нормативный анализ. Методы исследования. Кривая производственных возможностей. Модель совершенной конкуренции Спрос и предложение на рынке.

 

Раздел 2. МИКРОЭКОНОМИКА

Тема 3.Рыночная экономика: поведение потребителей, поведение производителей

Модель поведения потребителя. Влияние дохода на потребление. Эффект дохода и эффект замещения. Кривая безразличия и ее использование в определении равновесия потребителя.

Теория фирмы. Производительность труда. Общий и средний продукт. Издержки, доход, прибыль. Теория издержек производства. Виды фирм по степени достижения нормальной прибыли. Условия равновесия фирмы на конкурентном рынке в краткосрочном и долгосрочном периоде. Теория ценообразования. Цена производства и цена продаж.

 

Тема 4. Рынки факторов производства. Рыночные структуры

Особенности рынка факторов производства. Спрос и предложение на рынке факторов производства. Рынок труда. Рынок капитала. Рынок земли.

Конкуренция и ее виды: ценовая и неценовая. Эффективность конкурентных рынков. Совершенная и несовершенная конкуренция. Типы рыночных структур, рыночная власть. Монополии, олигополии, монополистическая конкуренция. Антимонопольное законодательство.


Поделиться:



Популярное:

Последнее изменение этой страницы: 2017-03-08; Просмотров: 401; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.096 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь