Открытость, поддержка и сотрудничество

Кодекс

Корпоративной этики

Ученического самоуправления

ГБОУ СОШ № 27

Севастополь

Введение

Корпоративная культура представляет собой синтез ценностей, норм, отношений, привычек, традиций, форм поведения, ритуалов, заключенных в оболочку социального окружения, внутри которой школьное ученическое самоуправление дает возможность самореализовываться, вырабатывать индивидуальный стиль поведения и взаимоотношений с социумом.

Считается, что корпоративная культура способствует повышению качества деятельности в некоторых случаях эффективнее, чем любые современные инновационные педагогически технологии. При этом необходимо, чтобы элементы корпоративной культуры были приняты всеми участниками, так как успешность реализации элементов корпоративной культуры предполагает устойчивую мотивационную составляющую.

Таким образом, корпоративная культура максимально способствует созданию жизнедеятельной среды в школьном коллективе, овладению ключевыми компетенциями, включая коммуникативную, правовую, экономическую, экологическую, создавая потенциал для движения вперед.

Глава I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. НАСТОЯЩИЙ КОДЕКС действует на всей территории государственного бюджетного общеобразовательного учреждения г.Севастополя «Средняя общеобразовательная школа №27». Разработан в соответствии с Конституцией РФ, Федеральным законом РФ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ, Конвенцией ООН О правах ребенка, Уставом ГБОУ СОШ № 27

Настоящие Корпоративный кодекс определяет и систематизирует нормы и принципы, которым должны следовать все участники Ученического самоуправления ГБОУ СОШ № 27.

1.2. МИССИЯ Ученического самоуправления ГБОУ СОШ № 27.

Миссия заключается в объединении усилий школы, обучающихся и семьи для создания условий, раскрывающих индивидуальность ребенка и способствующих формированию компетенций, которые обеспечивают ему успешность сегодня и будущем.

ФИЛОСОФИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ученического самоуправления ГБОУ СОШ № 27.

Согласно Стратегии развития ГБОУ СОШ № 27 деятельность Ученического самоуправления должна быть ориентирована на развитие индивидуального потенциала каждого активиста.

К ценностям Ученического самоуправления ГБОУ СОШ № 27 относятся:

Открытость, поддержка и сотрудничество

Активисты Ученического самоуправления ГБОУ СОШ № 27 делятся опытом, информацией, идеями, открыто обсуждают проблемы и находят вместе решения, их действия корректны и носят поддерживающий характер.

Комментарии высказывающихся, корректны и носят оптимистичный, позитивный характер. Педагоги и члены Ученического самоуправления открыто делятся информацией, обсуждают проблемы, соблюдая конфиденциальность.

Ученическому самоуправлению характерен постоянный поиск партнеров и выстраивание профессиональных взаимовыгодных связей.

Инновационность

Активисты стремятся узнавать и осваивать новые, современные технологии и уместно их интегрировать в жизнедеятельность Ученического самоуправления.

Индивидуализация

Каждый активист рассматривается как уникальная, неповторимая, своеобразная личность со своими особенностями, возможностями и интересами, поэтому мы стремимся создавать условия для раскрытия потенциала и индивидуальных особенностей каждой личности.

Преемственность

Цели, задачи, содержание стиль взаимоотношения согласуются между членами Ученического самоуправления ГБОУ СОШ № 27 разных ступеней образования и между педагогами.

Здоровье

Здоровье – мы понимаем как, гармонию психического, физического и эмоционального состояния человека. Мы стремимся, чтобы здоровый образ жизни стал стилем жизни каждого члена Ученического самоуправления. Это обеспечивается здоровье сберегающими технологиями, разработкой и реализацией новых программ и проектов.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Главный целевой ориентир:

1. формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

2. приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

задачи:

- установить нормы делового общения;

- совершенствовать единый корпоративный стиль школы, корпоративную культуру обучающихся;

- создавать необходимые условия для самореализации личности обучающихся;

- расширять и укреплять взаимодействие внутри Ученического самоуправления, а также за его пределами;

- формировать положительную «Я-концепцию» активистов Ученического самоуправления;

- закрепить традиции ОУ.

СИМВОЛИКА ГБОУ СОШ № 27

Герб

В основе герба варяжский щит. Крымский полуостров-это опорный пункт на пути варягов из Греции в Крым.

Щит разделён на две части рекой, впадающей в море. Это означает, что школа находится недалеко от места впадения реки Бельбек в Чёрное море. В левой части щита подсолнечник - символ школы.

Ключ внутри подсолнечника- ключ знаний, зерна подсолнечника ученики, которые, закончив школу. разъезжаются по разным городам, как высыпаются созревшие семечки.

Подсолнечник изображен на фоне красного поля, так как школа находится в месте, где героически сражались войны 30 батареи, расположенной рядом. Также это место боёв за Севастополь в период I и II обороны города. Красный цвет означает мужество, стойкость, героизм.

В правой части щита знак лётчиков, так как они шефствуют над школой. Голубой фон - символ неба, величия.

В нижней части шита - море, а над ним чайка. это место, где расположен посёлок Любимовка - любимое место отдыха горожан. В посёлке и находится школа.

Вверху щита золотое восходящее солнце -символ расцвета как школы, так и места, где мы живём.

В украшении шита- виноград, яблоки и груши, так как школа расположена на территории ЗАО С.Перовской, входящего в ассоциацию " Алькадар " . Ассоциация занимается выращиванием этих фруктов. И весь посёлок окружен садами и виноградниками.

На ленте девиз школы: " В знании - сила! "

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ

Права и обязанности лидера

Лидер своими действиями и поступками должен отстаивать и защищать свои честь и достоинство, права и свободы, а также тех, кем он руководит, исполнять обязанности, возложенные на него обществом, и придерживаться общепринятых норм и правил, в чем быть примером для окружающих.

Между правами ученического лидера и правами ученика существует некоторая разница, так как у лидера больше прав и полномочий, а значит и больше обязанностей, связанных с ними.

Лидер имеет право:

· представлять свою школу, структуру самоуправления на разных уровнях управления, в общественных организациях, прессе;

· на свободу мысли, слова, выбора;

· на реализацию общественных идей и инициатив, направленных на улучшение школьной демократии и развитие ученического самоуправления;

· на внимание и поддержку со стороны администрации учебного заведения, общественных организаций педагогов и родителей;

· на защиту собственных прав, как со своей стороны, так и со стороны районных (городских) советов старшеклассников, других вышестоящих инстанций;

· на организацию собраний актива школы, использование школьных помещений, техники, других средств для организации работы органов ученического самоуправления.

Лидер не имеет права:

· собирать деньги с учащихся своей школы на мероприятия, которые не финансируются со стороны администрации или родительского комитета.

· использовать занимаемую должность в своих целях.

ДИСЦИПЛИНА

Все участники Ученического самоуправления делают все возможное для создания и сохранения на территории школы среды, поддерживающей достоинство и самоуважение личностей, соблюдение дисциплины.

Дисциплинарные нарушения

К дисциплинарным нарушениям относятся:

- сквернословие;

- рукоприкладство;

- курение;

- употребление спиртных напитков или наркотических средств;

- оскорбление, словом или действием окружающих людей;

- сознательная порча школьного имущества;

- опоздание на занятия;

- пропуски занятий без уважительной причины.

ПОРЯДОК ПОДАЧИ ЖАЛОБЫ ПРИ ДИСЦИПЛИНАРНОМ НАРУШЕНИИ

Любой человек, который считает, что поведение, слова или действия одного или нескольких членов Ученического самоуправления оскорбляют его достоинство, или который стал свидетелем дисциплинарного нарушения, должен немедленно об этом проинформировать дежурного администратора.

В зависимости от характера нарушения дежурный администратор передает его на рассмотрение:

на Совет старшеклассников или общее собрание членов Ученического самоуправления;
малый педагогический совет школы
административное совещание;
Совет профилактики;
Заседание родительского комитета класса или школы;
Директору школы.

Орган, на рассмотрение которого было направлено сообщение о нарушении, в недельный срок информирует директора школы о принятых мерах.

Меры воздействия

В отношении членов Ученического самоуправления, допустивших дисциплинарные нарушения, применяются следующие меры воздействия:

- предупреждение

(письменное или устное сообщение родителям обучающегося о том, что в случае повторения нарушения Кодекса он/она будет привлечен к более строгой дисциплинарной ответственности).

- предписание

(предписание от дежурного администратора, которое определяет дальнейший характер поведения нарушителей Кодекса. В случае, если требования Предписания нарушителем не выполняются, он подвергается более строгому наказанию).

- отстранение

(письменное сообщение об отстранении от членства на определенный период времени. Отстранение может предусматривать недопущение к пользованию тем или иным имуществом школы на определенный срок времени. Вопрос о постановке на внутренний или внешний учет рассматривается на Совете профилактики при присутствии заместителя по ВР).