Тема 9. Государство в открытой экономике. Международная торговля и валютные отношения

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Сущность и особенности современного мирового хозяйства. Закрытая и открытая экономика. Международное разделение труда, международные экономические отношения и мировой воспроизводственный процесс.

Субъектная структура мирового хозяйства. Специализация, сравнительные преимущества и международная торговля. Рост производственных возможностей в рамках мирового экономического сообщества. Экономическая интеграция: сущность, этапы. Глобализация. Необходимость внешней торговли. Специфические черты мировой торговли.

Теории международной торговли. Взгляды меркантилистов и классиков политической экономии на мировую торговлю. Тарифные и нетарифные методы регулирования международной торговли. Демпинг. Компенсационные (антидемпинговые) пошлины. «Оптимальный тариф». Квоты на импорт и экспорт. Завышенные стандарты качества, бюрократические запреты и таможенные процедуры. Международная валютная система. Этапы формирования современной международной валютной системы: возникновение золотого стандарта, преобладание механизма регулируемых связанных валютных курсов, возникновение и развитие системы управляемых плавающих валютных курсов.

Общая характеристика валютного рынка. Международные валютные отношения. Спрос на иностранную валюту и ее предложение. Валютный курс как результат взаимодействия денежных требований и обязательств, выраженных в различных валютах и опосредующих международный обмен товаров. Фиксированный и плавающий курсы валюты. Девальвация, ревальвация. Валютная интервенция. Валютный коридор. Валютная политика ЦБ. Реальный валютный курс^*. Паритет покупательной способности.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Лекционные, практические занятия, коллоквиумы. Групповое обсуждение области применения информационных и коммуникационных технологий в контексте специфических задач, решаемых преподавателем и студентом. Индивидуальные консультации студентов в процессе решения учебных задач. Индивидуальные консультации студентов посредством телекоммуникационных технологий. Метод проектов, обсуждение конкретных ситуаций. Групповые дискуссии, разбор конкретных профессиональных задач, заслушивание докладов, дискуссии, анализ случаев (кейс-метод). Просмотр и анализ учебных фильмов. Имитационные игры (ролевые, деловые), тренинги.

Самостоятельная работа студентов включает: знакомство с литературными источниками, их анализ, подготовку выступлений и обсуждение на практических занятиях, составление портфолио (подборка материалов из разных источников, содержащих анализ и изложение собственного взгляда на проблему) по выбранной из программы курса теме. Портфолио, как правило, используется для самостоятельной работы студентов по темам пропущенных занятий. Написание рефератов.

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

№ п/п	Вид учебно-методического обеспечения	Кол-во
1.	Вопросы по каждой теме для самостоятельного изучения
2.	Рабочая тетрадь
3.	Темы докладов, сообщений
4.	Под контролем преподавателя решение задач, выполнение практических заданий на компьютере
5.	Вопросы к экзамену (зачету)

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

При изучении курса организуется текущий и итоговый контроль успеваемости.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем.

Формой итогового контроля знаний студентов является зачет, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач. Зачет по дисциплине входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.

Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован Положением по организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МГЭИ и его филиалах.

Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету / экзамену

1. Экономические интересы и потребности. Закон повышения потребностей.

2. Принцип альтернативности и производственные возможности.

3. Экономическое содержание категории «собственность».

4. Формы собственности и их характеристика.

5. Современные экономические системы. Параметры смешанной экономики и ее модели.

6. Товар и его свойства. Двойственный характер труда, воплощенный в товаре. Стоимость, ценность и полезность товара.

7. Условия формирования и функционирования свободного рынка.

8. «Провалы рынка». Роль государства в рыночной экономике.

9. Рыночный спрос. Факторы, влияющие на величину спроса. Кривая спроса.

10. Рыночное предложение. Факторы, влияющие на динамику предложения. Кривая предложения.

11. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие.

12. Механизм установления равновесия. Рыночная динамика.

13. Ценовая эластичность спроса и предложения, ее практическое применение.

14. Полезность и ее функция. Сущность количественного и порядкового подхода к анализу полезности.

15. Законы Госсена. Эквимаржинальный принцип.

16. Предположения в отношении предпочтений потребителя. Кривые безразличия и их свойства.

17. Природа издержек производства, их структура и виды. Себестоимость.

18. Минимизация издержек производства: определение эффективного способа производства.

19. Фирма как экономический субъект. Ее трактовки и виды. Множественность целей фирмы: допущение о максимизации прибыли.

20. Концентрация и централизация капитала. Диверсификация.

21. Рыночные структуры: их типы и определяющие признаки. Совершенная и несовершенная конкуренция. Движущие силы конкуренции.

22. Рыночная власть: источники и способ ее измерения. Монополистическое поведение: ценовая дискриминация.

23. Экономическая природа и виды монополии. Источники монопольной власти.

24. Антимонопольная политика. Экономические последствия и регулирование деятельности монополий.

25. Характерные черты монополистической конкуренции. Неценовая конкуренция и реклама.

26. Монополистическая конкуренция: производственный выбор в условиях ограниченной рыночной власти.

27. Олигополия: основные черты и стратегии поведения.

28. Факторы производства. Особенности функционирования рынков факторов производства.

29. Содержание и особенности рынка человеческого капитала. Спрос и предложение труда. Эффект дохода и замены.

30. Заработная плата: сущность, виды и функции. Методы государственного регулирования рынка человеческого капитала.

31. Сущность капитала и его формы. Амортизация.

32. Особенности формирование спроса и предложения на капитал. Равновесие на рынке капитала.

33. Доход на капитал (процент) и его экономическая природа. Стоимость денег во времени. Сложный процент и дисконтирование. Риск инвестиционных решений.

34. Специфика спроса и предложения земли. Экономическая природа ренты и условия ее возникновения.

35. Цена земли. Арендная плата.

36. Сущность национальной экономики и ее структура. Общественное воспроизводство.

37. ВВП и способы его измерения. Номинальный и реальный ВВП. Индексы цен.

38. Совокупный спрос и факторы его определяющие.

39. Классическая модель совокупного предложения. Кейнсианская и современная модель совокупного предложения.

40. Макроэкономическое равновесие в модели совокупного спроса и совокупного предложения. Переход от краткосрочного к долгосрочному равновесию.

41. Теории возникновения денег. Сущность и функции денег.

42. Общая характеристика рынка ценных бумаг.

43. Экономический цикл и его показатели. Фазы экономического цикла.

44. Понятие и показатели безработицы. Причины и виды безработицы. Естественный уровень безработицы.

45. Сущность инфляции, ее показатели и виды.

46. Основные формы инфляции, и ее механизм. Последствия и издержки инфляции.

47. Взаимосвязи инфляции и безработицы в краткосрочном и долгосрочном периодах. Кривая Филипса.

48. Государственный бюджет: сущность, структура и функции. Основные бюджетные пропорции. Концепции государственного бюджета.

49. Бюджетный дефицит: способы его финансирования и макроэкономические последствия.

50. Сущность и функции налогов. Налоговая система: этапы эволюции и структура. Основные виды налогов и принципы налогообложения.

51. Влияние налогов на экономику. Кривая Лаффера.

52. Государственный долг: сущность, виды, последствия. Методы управления и обслуживания государственного долга.

53. Банковская система и ее структура. Центральный банк и его основные функции.

54. КБ и их операции. Банковские резервы.

55. Банковский мультипликатор и расширение денежного предложения.

56. Сущность кредита и его основные формы и функции.

57. Цели и инструменты кредитно-денежной политики.

58. Основные показатели и источники экономического роста. Новое качество роста. Экономическое развитие и экономический рост.

59. Процессы интеграции в мировом хозяйстве. Глобализация: экономическая теория и политический процесс.

60. Политика протекционизма: сущность, причины, последствия, инструменты.

61. Торговый и платежный баланс: сущность структура, макроэкономическое значение. Дефицит и кризис платежного баланса.

62. Валютный рынок: основные понятия. Номинальный и реальный валютный курс. Их взаимосвязь в краткосрочном и долгосрочном периоде.

63. Валютный курс: факторы, определяющие динамику, системы. Сравнительная эффективность режимов гибкого и фиксированного валютного курса.

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

А) Основная литература

Липсиц И.В. Экономика: учебник для бакалавров.- М.: Омега-Л, 2013.- 607с.- гриф

Б) Дополнительная:

1. Басовский Л.Е. Экономическая теория: учеб.пос. / Л.Е. Басовский, Е.Н. Басовская.- М.: ИНФРА-М, 2010.- 375с.- гриф

2. Экономическая теория: учебник / Под общ.ред. акад. В.И. Видяпина, А.И. Добрынина, Г.П.Журавлевой, Л.С. Тарасевича. – М.: ИНФРА-М, 2009.-672с.- гриф

3. Елисеев А.С. Экономика: Бизнес- курс МБА.- М.: Дашков и К, 2012.- 498с.

4. Экономическая теория: эл. учебник / С.С. Носова. - М, 2008. – 1 эл. опт.диск

5. Солодуха П.В. и др.Экономическая теория: учебно- метод. пос. по самостоятельной работе студ. очной формы обучения.- М.: МГЭИ, 2008.- 160с

ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Библиотека материалов по экономической тематике. – http: //www.libertarium.ru/library

2. Галерея экономистов – http: //www.ise.openlab.spb. ru/cgi-ise/gallery

3. Лауреаты Нобелевской премии по экономике: http: //www.nobel.se/economics/laureates

http: //www.almaz.com/nobel/economics

4. Материалы по социально-экономическому положению и развитию в России – http: //www.finansy.ru

5. Мониторинг экономических показателей – http: // www.budgetrf.ru

6. Официальный сайт Центрального банка России (аналитические материалы) – http: //www.cbr.ru

7. РосБизнесКонсалтинг (материалы аналитического и обзорного характера) http: //www.rbc.ru

Журналы:

1. Вестник Финансового университета (http: //www. vestnik.fa.ru)

2. Вопросы экономики (http: //www.vopreco.ru)

3. Банковское дело (http: //www.bankdelo.ru)

4. Деньги и кредит (http: //www.cbr.ru)

5. Инновационная экономика

6. Коммерсант (http: //www.kommersant.ru)

7. Мир новой экономики (http: //www. worldneweconomy.ru)

8. Мировая экономика и международные отношения (МЭ и МО) (http: //www.imemo.ru)

9. Российский экономический журнал (РЭЖ) (http: // www.rej.guu.ru)

10. Секрет фирмы (http: //www.sfdv.ru)

11. Финансы и экономика (http: //www.finans. rusba.ry)

12. Экономический анализ: теория и практика

13. Эксперт (http: //www.expert.ru)

14. http: //www.imf.org – Международный валютный фонд

15. http: //www.world-bank.org – Мировой банк

16. http: //www.ita.doc.org – департамент торговли США

17. http: //www.bis.org – Банк международных расчетов

18. http: //www.wto.org – Всемирная торговая организация

19. http: //www.unicc.org/unctad – Конференция ООН по торговле и развитию

20. http: //www.iccwbo.org – Международная торговая палата

21. http: //europa.eu.int – Европейский союз

22. http: //www.oecd.org – Организация экономического сотрудничества и развития

23. http: //www.iie.com – Институт международной экономики, Вашингтон

24. Электронный журнал «Журнал международной торговли TradeMagazine (ElVisti)». – http: //visti.net/ trademagazine.

25. Альтернативные методы голосования: перспективы внедрения и последствия, см. на сайте http: //www. new-projects1.narod.ru/01.rar

По учебной дисциплине «Экономика» требования к аудиторному фонду обычные. Для чтения дисциплины необходимо использование мультимедийного класса для применения слайдов и компьютерных презентаций для учебного процесса. Кроме того, при необходимости демонстрации студентам практических примеров возможно использование компьютерного класса.

Использование электронных учебников и дисков-тренажеров в процессе обучения должно обеспечиваться наличием во время самостоятельной подготовки рабочего места для каждого обучающего в компьютерном классе имеющего выход в Интернет, в соответствии с объемом изучаемой дисциплины.

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по всем направлениям подготовки бакалавров реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование активных и интерактивных технологий с целью формирования профессиональных навыков обучающихся, умений самостоятельно анализировать общественные явления, адекватно реагировать на происходящие изменения в обществе, в отрасли, в трудовом коллективе.

Активные и интерактивные образовательные технологии включают:

- компьютерные презентации;

- деловые игры;

- анализ конкретных ситуаций, возникающих в развитии современного общества;

- проведение тестирования знаний студентов;

- подготовку выступлений и научных сообщений.

При применении современных образовательных технологий следует опираться на знания и опыт студентов, приобретенные ими как в системе среднего и высшего образования, так и в процессе жизнедеятельности.

Деловые игры позволяют создать условия, которые имитируют их будущую профессиональную деятельность.

Подготовка выступлений, научных сообщений и творческих работ способствует формированию навыков научно-профессиональной деятельности.

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ НЕОБХОДИМОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ

В процессе реализации образовательной программы при осуществлении образовательного процесса по дисциплине «Стратегический менеджмент» применяются современные информационные технологии:

- Мультимедийные технологии: проекторы, ноутбуки, персональные компьютеры, комплекты презентаций, учебные фильмы.

- Дистанционная форма консультаций во время прохождения конкретных этапов освоения дисциплины, которая обеспечивается: выходом в глобальную сеть Интернет, поисковыми системами Яндекс, Мейл, Гугл, системами электронной почты.

- Компьютерные технологии и программные продукты: Электронная-библиотечная система (ЭБС) i-books.ru (Айбукс-ру); Консультант плюс; Гарант; Наличие базы данных электронного каталога – АИБС LiberMedia; Windows 7; Office 2010.

- Дидактические материалы – презентационные материалы (слайды); учебные видеозаписи; комплекты схем, плакатов, настенные стенды.

- Словесные средства обучения: учебники; словари; периодические издания.

Программное обеспечение и информационно-справочные системы:

Microsoft Windows XP (52 лиц) / Vista (17 лиц) / 7 (38 лиц) / 8(2 лиц).
Windows Server 2003 (2лиц) / 2008 (1лиц).
Microsoft Office 7 (36 лиц) / 10 (37 лиц).
CorelDRAW Graphics Suite X6 (17 лиц) ( аудитория №2).
Adobe Photoshop CS2 (16лиц) (аудитория №2).
ABBYY FineReader 9 (1 лиц).
Антивирус NOD 32 (82 лиц).
Электронная-библиотечная система (ЭБС) ibooks.ru
Google, Yandex, Rambler – поисковые системы Интернета.

ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

На кафедре учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического оборудования:

1) аудитории, оснащенные кафедрами, доской, столами и стульями – для проведения лекционных и практических занятий, презентации учебного материала;

2) учебные специализированные кабинеты:

- компьютерный класс, оборудованный современной техникой 1-ПК, 1 принтер), где преподаватели вместе со студентами могут осуществлять образовательный процесс, ведя свою практическую деятельность;

- компьютерные классы, оборудованные современной техникой (ПК, принтеры, проекторы, сканеры-копиры, видеокамеры), где студенты могут осуществлять самостоятельную работу;

- компьютерный класс электронной научной библиотеки СЗФ МГЭИ, оборудованный 12-ю ПК, лазерным принтером и сканером-копиром, где студенты могут осуществлять самостоятельную работу;

Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется дополнительного оборудования. Самостоятельная работа осуществляется студентом в библиотеке, либо в сети Интернет.

Ознакомительные лекции и инструктаж студентов во время аудиторных занятий проводятся в помещениях, оборудованных столами, стульями, досками, экраном, видеопроектором, персональными компьютерами, ноутбуком.

Кроме того, материально-техническая база включает:

- дидактические материалы – презентационные материалы (слайды); учебные видеозаписи; комплекты схем, плакатов, настенные стенды.

- технические средства обучения – аудио-, видео-, фотоаппаратура, иные демонстрационные средства; персональный компьютер, множительная техника (МФУ).

- справочно-правовые системы «Косультант плюс», «Гарант».

- программные средства обучения:

12.ЛИСТ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ
рабочей программы дисциплины «Стратегический менеджмент»

Рабочая программа дисциплины «Стратегический менеджмент» рассмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 20__-20__ учебном году на заседании кафедры, протокол №___ от «___» __________ 20__ г.

Внесены дополнения (изменения): ________________________________

Заведующий кафедрой

_________________________________

(подпись, инициал и фамилия)

12.ЛИСТ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ
рабочей программы дисциплины «Стратегический менеджмент»

Внесены дополнения (изменения): ________________________________

Заведующий кафедрой

_________________________________

(подпись, инициал и фамилия)

* в т.ч. в интерактивной форме

* Изучаются самостоятельно.

⇐ Предыдущая 12