Признаки высокой организационной культуры

#Ь ясно выражены, точно определены и всем понятны ценности и нормы;

йЬ принимаются всеми членами коллектива;

йЬ представляют собой ориентиры, которые желает достичь коллектив;

йЬ система ценностей, норм и конкретное поведение согласованы между собой.

Функции организационной культуры

е> объединение всех членов коллектива;

©> формирование имиджа организации, отличающего ее от других;

ш> возникновение чувства общности всех членов организации;

е> усиление вовлеченности в дела организации и чувства преданности данной организации;

ш> усиление системы социальной стабильности в организации, сплочение чле­нов организации и обеспечение стандартов поведения;

©> выполнение роли средства, формирующего и контролирующего формы пове­дения и восприятия, целесообразные с точки зрения данной организации;

©> определение стандартных путей решения проблем.

В

Организационная культура постигается членами коллектива через историю учебного заведения, ритуалы, символы, знаки, отличающие данное учеб­ное заведение, путем наблюдения, общения и опыта. Изменения в культуре школы происходят медленно и сложно.

Ориентация организационной культуры школы

сз> на роли (в центре внимания ' с& на власть (силу);

требования и правила); «$> на человека.

сз> на задачи;

И

Внутри общей организационной культуры школы формируются локальные субкультуры отдельных групп и контркультуры несогласных с чем-то в дея­тельности организации и ее руководства.

Научная организация педагогического труда (НОПТ)

Научная организация труда — комплекс научно рассчитанных действий, способствующих совершенствованию трудового процесса на основе дости­жений науки и обеспечивающих высокие результаты труда при наимень­шей затрате средств, времени и сил.

Законы НОПТ

Максимальная экономия и эффективное исполь­зование времени

Создание и эффективное использование благо­приятных условий труда и отдыха Всемерная забота о психическом и физическом здоровье и разностороннем развитии всех учас­тников трудового процесса

Принципы НОПТ

> Оптимальность

> Гуманность

> Эстетичность

> Экономичность

> Коллективность

> Специализация

> Перспективность

Содержание НОПТ

Условия труда (материальная база, психологический климат) Режим труда (расписание, правила внутреннего распорядка, планирова­ние)

Рациональное распределение функциональных обязанностей, кооперация труда

Внедрение эффективных методов и приёмов работы

Совершенствование квалификации учителей и методической работы в школе НОТ школьника и ее внедрение

Психологическийклиматшколы

Психологический климат школы — эмоционально-психологический на­строй педагогического коллектива, в котором на эмоциональном уровне отражаются личные и деловые взаимоотношения членов коллектива, оп­ределяемые их ценностными ориентациями, моральными нормами и ин­тересами.

Показатели психологического климата

> Удовлетворенность членов коллектива взаимоотношениями, процессом тру­да, руководством.

> Преобладающее настроение.

> Авторитетность руководителей и их взаимопонимание с подчиненными.

> Степень участия членов коллектива в управлении и самоуправлении коллек­тива.

> Сплоченность вокруг целей деятельности.

> Продуктивность работы.

И

Психологический климат коллектива создается и проявляется в процессе общения, на фоне которого реализуются групповые потребности, возника­ют и разрешаются межличностные и групповые конфликты.

Причины конфликтов в трудовых коллективах

■ Недостатки организации трудового процесса:

■ нормирования труда,

■ способы начисления зарплаты,

■ ритмичность работы,

■ моральное и материальное стимулирование.

■ Недостатки управления:

■ неумение расставить людей,

■ администрирование.

■ Недостатки межличностных отношений внутри коллектива.

⇐ Предыдущая20212223242526272829Следующая ⇒

Поделиться: