Организованная образованная деятельность. Позн.-исслед. деятельность.

Игра «Устроим кукле комнату»

Воспитатель придлагает спросить у куклы, нравится ли ей её крмната. Кукла отвечает, что не нравится: нет стола, стульев, кровати.. Воспитатель ставит кровать спрашивает у детей что это? Зачем кукле кравать? – Ложись катенька на кровать».- предлагают дети кукле. Кукла ложится и засыпает. «Пусть поспит, а мы ей комнату устроим», -говорит воспитатель»

Тема №3 «рыбка плавает в воде. О.Ф.Соломенникова ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ В ДЕТСКОМ САДУстр 23»

Игра «Спрячь кубик, спрячь шарик»

Воспитатель ввозит машину с кубиками и шариками. Показывает куб, называет его (куб, кубик), говорит что он гладкий и его можно ставить (показывает действия).

То же упражнение выполняется с шаром, это шар, он круглый …его можно катать

Воспитатель предлагает детям взять из машины куб, назвать его, показать какой он гладкий и что с ним можно сделать (ставить).

Затем те же действия выполняет с шаром.

Воспитатель проводит игру «Спрячь кубик, спрячь шарик» 2-3 раза.

 

Подвижная игра зайки

Детям предлагается поиграть на полянке, прыгают как зайки. Можно провести «Зайка серенький сидит» с продолжением…Зайки проголодались им необходимо слепить морковкую. По показу воспитателя дети скатывают кусок пластилина в форме конуса.

9.30- 9. 40 Физическое развитие

1. Ходьба и бег друг за другом.

2. Ходьба врассыпную.

3. Ходьба друг за другом.

4. ОРУ с флажками (перед выполнением упражнения детям предлагается выбрать только красные флажки).

5. Бросание маленького мяча одной рукой через шнур (высота - 40 см) стоя на коленях и ползание за мячом на ладонях и коленях.

6. Прыжки на месте на двух ногах («Мы подпрыгнем высоко, чтобы видеть далеко»).

7. Подвижная игра «Обезьянки».

8. Дыхательное упражнение «Подуем на осенние листочки»

9.30-11.45. Прогулка..

Наблюдение за птицами: перед прогулкой оставить корм для птиц в кормушке. Рассмотреть и рассказать, какие птицы прилетели к кормушке. (Быстрые,, яркие смелые). Какие части тела заметили у птиц? (Хвост, крылья, клюв, голова, глаза.) Чем птицы собирают зёрна? (Клювом, он у них острый, птицы клюют корм и перелетают на новое место). Как птицы кричат? Как прыгают?

Игровая ситуация «Собераем игрушки на прогулку. Занятие 3 стр 15 ». И. А. Помораева, В. А. Позина « Формирование элементарных математических представлении»

Подвижная игра

«Воробушки и кот»

«Кошечка крадётся.»Детям нужнл пройти тихо, на носочках

«Раз, два, три, лови» (конспект прилагается)

Дети становятся на одной стороне участка, говорят: «Раз, два, три-лови! »-и бегут к противоположной стороне участка. Водящий, который находится в центре, должен успеть поймать игроков, пока они не добежали до стены.

Игра«Пальчик в домике»

Читая стихотворение, выполнять движения.

Пальчик в домике сидит……………………..(Сожмите руку в кулак таким образом

Затаился и молчит……………………………чтобы большой палец оказался внутри)

Выходи скорей, я жду.

Подожди, сейчас приду……….(резко разожмите кулак и издайте взрывной звук.)

Подвижная игра «Листопад».

Ребята! Все вы будете листочками. Выберите листочек, который понравится: кто жёлтый, кто красный, кто большой, кто маленький. (Каждый ребёнок показывает и называет, какой листочек он выбрал по цвету и величине.)

Листья лёгкие, они медленно летят по воздуху. (Дети бегают и взмахивают руками.)

Листопад! Листопад!

Листья жёлтые летят!

Кружатся красивые красные листочки. (Действия выполняют с красными листочками.)

Кружатся красивые жёлтые листочки.

(Действия выполняют листья с жёдтыми листочками.)

Покружились и уселись на землю.

(Дети приседают.)

Сели! Уселись и замерли. (Дети не шевелятся. Прилетел лёгкий ветерок, подул. (Дует взрослый, за ним - дети)

Поднялись листья, разлетелись в разные стороны. (Дети разбегаются по площадке) Закружились, закружились, закружились!

Листопад! Листопад! Листья по ветру летят.

Затих ветерок, и вновь медленно опускаются на землю листья. (Дети приседают.)

 

 

Трудовая деятельность.

Игры с выносными игрушками.

Воспитатель обращает внимание детей на игрушки, которые вынесла помощник воспитателя, пока дети расчищали дорожку. Посмотрите дети, что нам вынесла(И, О, млад.воспитателя). Дети выбирают игрушки, которыми будут играть (султанчики, машины, коляски с куклами, каталки, ведерки и совочки для куличиков)

Вокруг песочницы воспитатель рисует при помощи цветной воды дорогу по которой дети катают машинки, коляски.

Во время самостоятельных игр с выносными игрушками, воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми.

Подготовка к обеду. Подготовка ко сну, дневной сон.

. Выполнение поручений воспитателя (принеси лейку для полива растений, вытри тряпочкой полку, разложи коробки с карандашами на столе).

Беседа «Правила поведения за столом».

15.25-16.00.Подъем детей после сна. Закаливающие и профилактические процедуры.

 

Подгатовка к ужину.Ужин.

Культурно-гигиенические навыки. Простейшие навыки поведения во время еды. «Спасибо поварам». Разговор о поварах. Которые стараются вкусно накормить детей. Как одет повар?

Чтение сказки «Три медведья»»

Стихотворение Аю Барто «Смотрит солнышко в окошко стр 34. «Комплексные занятия»»

Рассматривание картинок: «Что делают люди осенью? », «Какие работы выполняют по уборке территории детского сада? ».

15.30-18.15.Прогулка.

Воспитатель помогает детям одеваться на прогулку, поощряет тех, кто сам одевается. На прогулке проводится наблюдение за погодой. Выясняем, есть ли солнышка, с помощью султанчиков определяем наличие ветра.Наблюдение за состоянием погоды: Солнечно дует холодный ветер. Поговорить о том как звери готовятся к зиме….

Подвижная игра 1

Подвижная игра «Лягушки».

На середине площадки или зала воспитатель раскладывает толстый шнур в форме круга. дети стоят за кругом. Воспитатель говорит:

«Вот лягушка по дорожке

Скачет, вытянувши ножки.

Ква-ква, ква-ква-ква!

Скачет, вытянувши ножки».

Дети, повернувшись друг за другом, подпрыгивают на двух ногах, продвигаясь вперед по кругу. По окончании четверостишья воспитатель хлопает в ладоши — пугает лягушек; малыши перепрыгивают через черту и присаживаются на корточки лягушки прыгают в болото. Игра повторяется 2—3 раза.

Трудовое поручение: сделать шапочки, юбочки, гирлянды из опавших листьев

Во время вечерней прогулки за детьми приходят родители. Воспитатель каждому родителю уделяет внимание, рассказывает об успехах и настроении ребенка, хвалит за умение одеваться. Учит детей прощаться.

 

 

Среда 11.11.15г. ТЕМА ДНЯ: «Лесные жители»

Организация утреннего приёма

Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим «На приёме у врача». Детям предлагается назвать кто нарисован на картинке (врач), рассмотреть изображения врача, лечащего зубы и тд.

Игра ситуация «К нам приехал доктор» стр 25 «Развитие игровой деятельности Н. Ф Губанова»

Дидактическая игра «Собери пирамидку».

. 8.10.-8.25. Утренняя гимнастика

1. «Полети как цапля»- ходить по комнате, подняв руки в стороны и размахивая ими, как птица машет крыльями, высоко поднимая ноги. Выполнять в течении 1-1, 5 мин.

2. «Цветочек тянется к солнышку». Поставить ноги на ширину плеч. Присесть на корточки, опустив руки на колени и наклонив голову. Встать и потянувшись, поднять руки вверх. Повторить 5-6 раз

3. Полетаем как птица.» Поставить ноги на ширину плеч, поднять руки встороны.Наклонять туловище то вправо то влево, делая большие махи руками. Повторять 3-5 раз в каждую сторону.

4. «Покажи ножки». Встать ноги вместе, боком к стулу и держатся за его спинку одной рукой. Поочерёдно поднимать вперёд-вверх то одну, то другую ногу, стараясь не сгибать коленей. Повторить по 3-5 раз каждой ногой.

5. «Постирай бельё». Встать ноги вместе, руки согнуть в локтях, пальцы сжать в кулаки. Выпрямлять руки вперёд-аниз и сгибать в локтях (подражать движениям прачки на стиральной доске). Повторить 6-8 раз.

6. «Прыгаем как зайчики».

7. «Ходи с хлопками». Ходить по комнате, делая хлопки руками впереди, вверху и сзади, в течение 1-1.5 мин.

Подготовка к завтраку. Завтрак

Объяснение правил поведения за столом. Проведение игры «Найди своё полотенце»

Игры

Угадай кто кричит?

Повторение элементарных правил поведения в детском саду; играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями

Организованная образованная деятельность.

Чтение худ. литературы.

Потешка «ЗАЮШКА» (для заучивания)

 

Ой ты, заюшка – пострел,

К нам за стол незваный сел.

Сел, головкой повертел,

Ам! – и всё до крошки съел.

 

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка.

Наблюдение «за птицами: обратить внимание на особенности поведения птиц осенью, множество сидящих на ветках воробьёв; птицы собираются в стаи и с наступлением холодного времени года улетают в тёплые края.. (приложение 7 стр 392)

Конспект проведения подвижной игры

«Солнышко и дождик»

Задачи: Совершенствовать движения, и выполнять их в соответствии с текстом.

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Улучшать психофизическое самочувствие малышей на основе радостных, эмоциональных переживаний.

Правила игры.

1. На слова «Дождик идет! » бежать в свой дом (сесть на скамеечку, а на слова «Солнышко светит! » выйти на середину площадки.

2. Выполнять движения, согласуй их со словами и подражая воспитателю.

Проведение.

Ребята, посмотрите на небо, что там ярко светит? (солнышко)

Смотрите, а рядом тучка плывет, наверно дождик собирается.

А вы боитесь дождика?

Ребята давайте сядем на скамеечку- это будет наш домик, который спрячет нас от дождика. А пока дождика нет, давайте выйдем из домиков и поиграем.

“Солнышко, солнышко,

Посвети немножко!

Выйдут детки погулять –

Станут бегать и играть”

Повторяйте за мной слова и движения:

“Мы ногами топ-топ-топ,

А в ладоши хлоп-хлоп-хлоп,

Ай, да, малыши!

Ай, да, крепыши!

По дорожке мы шагаем,

И в ладошки ударяем.

Топ-топ, ножки, топ!

Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!

(Стоя на месте, топают ножками, хлопают ручками)

Ай, да, малыши!

Ай, да, крепыши! ”

(Руки на поясе, кружатся)

Ребята посмотрите, дождик начался.

(дети стучат по ладошке правой руки пальцами левой руки кап-кап-кап и наоборот)

Дождик пошёл. Скорее домой. (Дети спешат в домики)

Стало очень скучно! Давайте попросим дождик перестать капать!

“Дождик, дождик, веселей,

Капай, капай не жалей.

Только нас не замочи,

Зря в окошко не стучи”

Пойду, выйду на улицу, посмотрю, кончился дождь или нет?

Ребята смотрите закончился дождик,

теперь можно выходить поиграть, мячик с вами покатать.

 

«Отгадай, кто к нам пришёл? »

Цель:

- упражнять в звукопроизношении.

Задачи:

- формировать чёткое произношение звуков «м, мь, п, пь, б, бь»,

- учить отчётливо и внятно произносить отдельные звукосочетания,

- способствовать развитию речевого дыхания,

- закрепить в речи детей названия отдельных предметов.

Образовательная область:

- коммуникация

Ход занятия:

Воспитатель показывает игрушку- корову и предлагает вспомнить, как она мычит.

А как кричит коза? - показывая козу.

Затем предлагает помяукать, как котята, попищать как мышата; вспомнить, как гудит автомашина, как стучит барабан.

Выслушав хоровые ответы, воспитатель подходит то к одному, то к другому ребёнку, показывает игрушку и спрашивает:

- «Серёжа, кто это? («Киска»).

- Леночка, скажи, как мяукает киска.

- Танечка, а это кто? («Мышка»). Скажи, как она пищит.

- Машенька, а ты скажи громко, как гудит большая машина (обращаясь к девочке, которая обычно говорит тихо).

- Дениска, а ты погуди, как маленький автомобиль (обращаясь к мальчику, который обычно говорит громко).

- Ванечка, скажи, а это что? Скажи, как стучит барабан. И т. д.

Воспитатель следит, чтобы все дети чётко и правильно произносили звуки, выговаривали звукоподражания.

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами немножко поиграем.

Логоритмическое упражнение «Ветерок»

Цель:

- координация движений,

- формирование ритмичного глубокого дыхания.

Ход:

Я ветер сильный,

Лечу куда хочу:

(руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос)

Хочу налево посвищу,

(повернуть голову налево, сделать губы трубочкой и подуть)

Могу подуть направо,

(голова прямо - вдох, направо - выдох, губы трубочкой)

Могу подуть вниз - на ножки,

(голова прямо – вдох через нос, опустить голову, подбородком касаясь груди – спокойный глубокий выдох через рот)

А пока - я тучи разгоню.

(круговые движения руками)

Далее воспитатель предлагает отгадать по звукоподражанию животных.

«Муу, муу, - произносит воспитатель, - кто это мычит? »

Сначала все дети отвечают.

Затем педагог обращается к отдельным детям: «сейчас нам только Катя скажет, кто к ней пришёл. Мяу, мяу, кто это пришёл к тебе?

Кто- то подошёл к Серёже и сказал мее, мее. Кто это Серёжа?

А сейчас Лена скажет, кто это спрятался от неё и пищит: пи- пи- пи. Кто это пищит?

Меняя высоту голоса, воспитатель предлагает определить, какая мышка пищит: большая или маленькая? Какая автомашина гудит? Киска мяукает или котята?

Воспитатель добивается, чтобы дети внимательно слушали, точно и правильно называли слова, по громкости голоса определяли, взрослое животное или детёныш.

 

Игры с выносными игрушками.

.

Трудовая деятельность.

В конце прогулки. Дети, давайте соберем все игрушки в сумку.

Подготовка к обеду. Подготовка ко сну, дневной сон.

.

Час обеда подошёл, сели деточки за стол.

Беседа: «Где спит Солнце? Где его постель? Надо ли спать солнцу? Почему? ». Музыкотерапия.

15.25-16.00.Подъем детей после сна. Закаливающие и профилактические процедуры.

Перед подъемом детей воспитатель поднимает из кроватки Солнышко и сажает её на стол. Дети просыпаются.

Солнце, ну-ка разбуди

Лучиками глазки.

День чудесный впереди,

В нем дневные сказки

Ребята, Солнышко уже встала, и вам тоже пора вставать. Дети постепенно поднимаются, поправляют на своих кроватках одеяла и подушки. Перед одеванием они проходят по ребристой доске, по массажным коврикам, делают бодрящую гимнастику.

Подгатовка к ужину.Ужин.

Культурно-гигиенические навыки. Простейшие навыки поведения во время еды. «Спасибо поварам». Разговор о поварах. Которые стараются вкусно накормить детей. Как одет повар?

Чтение сказки «Теремок».

Домик мишке. Игра «Окошки». Стр 36 «комплексные занятия»

16.30-18.15.Прогулка.

Воспитатель помогает детям одеваться на прогулку, поощряет тех, кто сам одевается.

Наблюдение за дорогой, Наблюдение за проезжей частью дороги – шоссе, дорожными знаками, дать представления)

Подвижная игра.

«Зайка серый умывается…»

(прыжки)

Задачи: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Учить соотносить действия со словами.

Материал: Маска зайки.

Ход игры: Все становятся в круг, выбирается зайка, он становится в центр круга. Дети, образующие круг говорят:

Зайка серый умывается. Вымыл хвостик,

Видно, в гости собирается, Вымыл ухо,

Вымыл носик Вытер сухо!

Зайка проделывает все движения, соответствующие тексту. Затем он подпрыгивает на двух ногах, продвигаясь (идёт в гости) к кому-нибудь из стоящих в кругу. Тот становится на место зайки.

 

Дидактическая игра «Кукла хочет есть». (Сервировать стол и накормить куклу).

Подобрать одинаковые предметы по парам (большой маленький), расставить их на столе.

Игры с выносными игрушками.

Детям предлагаются выносные игрушки: совочки, ведерки, машинки, каталки, коляски с куклами. Во время самостоятельной игровой деятельности, воспитатель ненавязчиво руководит ею: поощряет, вносит коррективы.

Во время вечерней прогулки за детьми приходят родители. Воспитатель каждому родителю уделяет внимание, рассказывает об успехах и настроении ребенка, хвалит за умение одеваться. Учит детей прощаться.

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: