Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная

Москва 2011

1. Цели освоения учебной дисциплины

 

Целями освоения учебной дисциплины Философия являются:

- мировоззренческая, методологическая, логическая, эвристическая и ценностно-ориентированная подготовка бакалавров к основным видам профессиональной деятельности: нормотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной, педагогической;

- формирование мотивированной, социально-ответственной и компетентной личности, владеющей философской методологией анализа социальных процессов, основными принципами и методами решения профессиональных задач в соответствующих видах профессиональной деятельности; прежде всего:

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

охрана общественного порядка;

обоснование и принятие собственных решений – в пределах должностных обязанностей, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

преподавание правовых дисциплин; правовое воспитание.

Бакалавр-выпускник в результате освоения дисциплины Философия должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

быть способным добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону (ОК-6);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

быть способным использовать основные положения и методы социально-гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач;

быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

быть способным осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

быть способным преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

быть способным управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

 

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП

 

Дисциплина Философия относится к базовому циклу ООП [Б.1. Б.1].

Требования к уровню подготовки студента определяются требованиями ФГОС общего (среднего) образования. Условием успешного освоения студентами дисциплины Философия являются следующие предметные результаты освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования:

- в области общественных наук:

сформированность мировоззренческой, ценностно-смыловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным Конституцией Российской Федерации;

осознание своей роли в развитии России; понимание роли России в многообразном, быстро изменяющемся глобальном мире;

сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умения оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук; формирование и развитие целостного восприятия всего спектра природных и социальных реалий, окружающей действительности, человеческого фактора;

сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нем, с целью проверки гипотез и интерпретации данных, различных источников; владение знаниями о многообразии взглядов и теорий по тематике общественных наук;

- в области естественных наук:

сформированность основ целостной научной картины мира;

сформированность понимания влияния естественных наук на окружающую среду, социальную и этическую сферы деятельности человека;

сформированность умений анализировать, оценивать, проверять на достоверность и обобщать научную информацию.

 

- предшествующие дисциплины (изучаемые в средней школе): Обществознание, История, Право, Русский язык и Литература, дисциплины естественнонаучного цикла, информатика.

 

- взаимосвязь с последующими дисциплинами:

изучение и освоение философии непосредственно связано:

- с дисциплинами Гуманитарного, социального и экономического цикла: Экономика [Б.1.Б.3], Профессиональная этика [Б.1.Б.4], Конфликтология [Б, 1.В.2], Логика [Б.1.В.3], Социология [Б.1.В.4], Основы управления [Б.1.ДВ.1], Риторика [Б.1.ДВ.1];

- с дисциплинами Профессионального цикла: Теория государства и права [Б.3.Б.1], История отечественного государства и права [Б.3.Б.2], История государства и права зарубежных стран [Б.3, Б.3], Юридическая психология [Б.3. В.10];

а также выполняет интегративную, гносеологическую, методологическую и аксиологическую функцию в процессе изучения всего комплекса отраслевых и специально-юридических наук.

3. Структура и содержание учебной дисциплины

 

Общая трудоемкость в зачетных единицах и часах: 3 ЗЕТ, 108 академических часов.

 

Тематический план (очная форма обучения)

 

№ п/п	Раздел (тема) учебной дисциплины	Семестр	Виды учебной деятельности, и трудоемкость (в часах)	Всего часов
лекции	Практические (семинарские) занятия	СРС
	Философия, ее предмет, структура и функции. Историко-философское введение. Философия, ее предмет и функции. Становление философского знания Философия классическая, неклассическая и постнеклассическая Русская философия			8 – «И»		28 (8 – «И»)
	Философия бытия Бытие как центральная категория философии. Фундаментальные характеристики бытия Философские и научные картины мира как модели бытия Бытие и сознание			8 – «И»		28 (8 – «И»)
	Философия познания Познание Специфика научного познания
	Общество, культура, цивилизация Философская антропология Социальная философия Культура и цивилизация Формы ценностного освоения бытия Правовые ценности и проблемы формирования правового общества в России			10 – «И»		30 (10 – «И»)

 

• «И» - занятия. проводимые в интерактивной форме – всего 26 часов (48% от общего количества аудиторных занятий )

Тематический план (очно-заочная форма обучения)

Общая трудоемкость в зачетных единицах и часах: 3 ЗЕТ, 108 академических часов.

 

№ п/п	Раздел (тема) учебной дисциплины	Семестр	Виды учебной деятельности, и трудоемкость (в часах)	Всего часов
лекции	Практические (семинарские) занятия	СРС
	Философия, ее предмет, структура и функции. Историко-философское введение Философия, ее предмет и функции. Становление философского знания Философия классическая, неклассическая и постнеклассическая Русская философия			6 (4 – «И»)		34 (4 – «И»)
	Философия бытия Бытие как центральная категория философии. Фундаментальные характеристики бытия Философские и научные картины мира как модели бытия Бытие и сознание			2 (2 – «И»)		22 (2 – «И»)
	Философия познания Познание Специфика научного познания
	Общество, культура, цивилизация Философская антропология Социальная философия Культура и цивилизация Формы ценностного освоения бытия Правовые ценности и проблемы формирования правового общества в России			6 (6 - «И»)		30 (6 – «И»)

• «И» - занятия. проводимые в интерактивной форме – всего 12 часов (46% от общего количества аудиторных занятий)

 

Тематический план (заочная форма обучения)

Общая трудоемкость в зачетных единицах и часах: 3, 5 ЗЕТ, 108 академических часов.

 

№ п/п	Раздел (тема) учебной дисциплины	Семестр	Виды учебной деятельности, и трудоемкость (в часах)	Всего часов
лекции	Практические (семинарские) занятия	СРС
	Философия, ее предмет и функции. Историко-философское введение Философия, ее предмет и функции. Становление философского знания Философия классическая, неклассическая и постнеклассическая Русская философия			4 (2 – «И»)		30 (2 – «И»)
	Философия бытия Бытие как центральная категория философии. Фундаментальные характеристики бытия Философские и научные картины мира как модели бытия Бытие и сознание
	Философия познания Познание Специфика научного познания			4 (2 – «И»)		28 (2 – «И»)
	Общество, культура, цивилизация Философская антропология Социальная философия Культура и цивилизация Формы ценностного освоения бытия Правовые ценности и проблемы формирования правового общества в России

• «И» - занятия. проводимые в интерактивной форме – всего 4 часа (33% от общего количества аудиторных занятий )

 

 

3.1 Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:

 

№ п/п	Наименование раздела (темы) учебной дисциплины	Коды формируемых компетенций	Планируемый результат обучения (знания, умения, владение навыками) и коды общекультурных и профессиональных компетенций, которые формируются при достижении этого результата
1.	Предмет философии. Историко-философское введение	ОК-1, ОК-2, ПК-19.	В результате изучения раздела 1 дисциплины Философия базовой части цикла ГСЭ обучающийся должен знать: предмет философии, ее роль в истории человеческой культуры, соотношение с другими формами духовной жизни; основные этапы развития философской мысли; иметь представление о важнейших школах и учениях выдающихся философов; об основных отраслях философского знания – онтологии, теории познания, социальной философии, философской антропологии; мировоззренческие основы философии права; уметь: ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания; анализировать философско-правовые тексты, выявлять теоретически ценные идеи, мысли, подходы, а также творчески применять знания истории философии в ситуациях, требующих личностного и гражданского участия в совершенствовании отдельных общественных структур, прежде всего в области права, и общества в целом; владеть: навыками философского анализа различных типов мировоззрения и концепций права в их историко-философском рассмотрении
2.	Философия бытия	ОК-3, ОК-7, ПК-17.	В результате изучения раздела 2 обучающийся должен знать: основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи; иметь представление о решении основных проблем философии и онтологии права в современной философии; уметь: понимать характерные особенности современного этапа развития философии; применять философские принципы и законы в юридической деятельности; владеть: навыками последовательного и целенаправленного осмысления значения философских принципов, законов и категорий применительно к теоретической и практической деятельности юриста
3.	Философия познания	ОК-4, ОК-5, ОК-8, ПК-2, ПК-18	В результате изучения раздела 3 обучающийся должен знать: основные операции познавательной деятельности; проблематику определения истинности познания и ее критериев; диалогическую природу понимания; основы методологии научного познания и методологические основы юридического мышления; уметь: обосновывать собственную точку зрения; применять общефилософские, общенаучные методы в современных правовых учениях, в методологии права; владеть: методикой использования основных положений и методов социальных, гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач
4.	Общество, цивилизация, культура	ОК-6, ОК-9, ПК-2, ПК-19	В результате изучения раздела 4 обучающийся должен знать: современные философские подходы к проблемам человека и общества, перспективам развития планетарного социума; особенности и социальное значение правовых ценностей; особенности правовой культуры России; уметь: понимать роль философии в формировании ценностных и профессиональных ориентаций личности; быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы; владеть: культурой мышления; навыками использования различных философских методов для анализа тенденций современного развития общества, философско-правового анализа; философскими основаниями правового воспитания на идеалах демократии и правового государства в соответствии с национальными и общечеловеческими ценностными установками

 

3.2. Содержание дисциплины (программа курса)

Курс философии включает изучение истории философии и основных проблем философии. История философии представлена не столько в собственных именах, датах, событиях, названиях трактатов, но как панорама философской мысли. Важно поэтому выделить основные исторические этапы развития философской мысли, сосредоточив внимание на проблемах бытия, познания, человека и общества. Данный подход позволит систематизировать материал, лучше усвоить суть философских учений, использовать эвристический потенциал философских концепций в особой сфере права.

Изучение основных проблем философии предполагает опору на знание истории философии, дающее возможность сопоставить различные подходы к их решению в современной философской и философско-правовой мысли. Оно должно побудить обучающихся задуматься над основополагающими философскими вопросами и, опираясь на их современное решение различными философскими школами и направлениями, сформировать собственное представление о мире и человеке. Присущие философскому знанию функции гносеологического, методологического и аксиологического характера способствуют установлению широких междисциплинарных связей с юридическими и другими гуманитарными науками. Это позволит студентам глубже освоить юридические дисциплины, развить и приумножить свои профессиональные навыки в области нормотворческой, правоприменительной и других видах юридической деятельности; применить знания в педагогической деятельности – преподавании правовых дисциплин и осуществлении правового воспитания; воспитать личностные качества, соответствующие их будущей профессиональной деятельности.

 

Программа курса «ФИЛОСОФИЯ»

 

12345Следующая ⇒

Поделиться: