РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ЦЕРКВИ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса «История древней христианской церкви» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 033400 Теология, утвержденного приказом Министерства образования и науки № 183 от 9 февраля 2011 года и относится к разделу «Профессиональный цикл. Вариативная часть».

Краткая характеристика дисциплины. Предметом изучения курса является церковная история. Курс призван дать обучающимся основные понятия о предмете церковной истории и ее задачах, источниках и пособиях по изучению церковной истории. Изучившие курс должны иметь представление о разделении церковной истории на периоды и знать основные исторические события каждого периода.

Место курса в учебном процессе. Дисциплина «История древней христианской церкви» изучается во 2 и 3 семестрах. Программа курса разработана для будущих теологов как необходимая составная часть их профессиональной деятельности, связанной с пониманием особенностей и природы догматических движений, вероучительных и церковно-дисциплинарных споров и расколов, знанием основ церковного строя, пониманием взгляда Церкви на свои взаимоотношения с государством, четким представлением об исторически формировавшихся различиях между западным и восточным христианством. Данный учебный курс разовьет и укрепит навыки работы с источниками по древней церковной истории, ознакомит с основной догматической и канонической терминологией, позволит отчетливее понять исторические корни разделений в христианском мире и исторически обусловленные особенности существующих ныне христианских конфессий. Преподавание курса связано с другими дисциплинами, предусмотренными учебным планом – «Догматическое богословие», «История поместных церквей», «История Русской Православной Церкви», – и учитывает их содержание.

Целью курса является способствовать:

- усвоению наиболее важных фактов древней церковной истории;

- выяснению характера взаимоотношений древней Церкви с языческим и христианским государством;

- пониманию природы догматических движений и смысла вероучительных споров;

- пониманию природы церковно-дисциплинарных споров и расколов;

- ознакомлению с процессом кристаллизации догматических формулировок и основной догматической терминологией;

- ознакомлению с основами церковного законодательства и церковного управления;

- выявлению расхождений между христианским Востоком и Западом, приведших к разрыву между ними церковного общения.

Задачи курса:

- дать хронологически последовательный очерк основных событий церковной истории до середины XI века;

- проследить эволюцию взаимоотношений Церкви и государства;

- ознакомить с основания церковного строя и законодательства, проследить становление системы церковного управления;

- определить факторы, приведение к разрыву церковного общения между Западом и Востоком.

Задачи и требования к уровню освоения содержания дисциплины. Слушатель, изучивший дисциплину должен знать:

- хронологическую последовательность событий церковной истории до середины XI века и, прежде всего, даты, место проведения, повестку дня и решения Вселенских соборов;

- имена главнейших церковно-исторических деятелей и уметь охарактеризовать их роль в истории Церкви;

- основные вехи эволюции церковно-государственных отношений;

- иметь представление об основах церковного строя и церковного законодательства;

- иметь четкое представление о политических, канонических, литургических и догматических расхождениях между западным и восточным христианством к середине XI века;

уметь:

- изложить содержание и охарактеризовать суть догматических движений и споров, указав на принципиальное отличие церковного взгляда на проблему от еретического;

владеть навыками:

- пользования церковной терминологией и работы с источниками;

быть компетентным:

- давать квалифицированную консультацию по данному предмету в приложении к разным предметным областям с использованием специальной литературы.

В результате изучения курса студент должен обладать следующими компетенциями:

способностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-1);

способностью критически переосмыслять накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-2);

наличием базовых знаний по всем предметам профессионального цикла (ОК-10);

готовностью использовать первичные и вторичные источники, программные средства, ресурсы Интернет и работать в компьютерных сетях, создавать базы данных, способностью ввести результаты исследований в научный оборот и современное информационное пространство (ОК-17);

способностью проводить научные исследования в области истории и теории русской культуры и литературы в контексте христианской культурной традиции (ОК-20);

способностью использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме исследования, готовность применять в научно-исследовательской работе основные принципы и методы проведения научных исследований, учитывая единство теологического знания, оформлять и вводить в научный оборот полученные результаты (ПК-1);

готовностью применять стандартные методы решения проблем, имеющих теологическое содержание (ПК-2);

готовностью участвовать в научных исследованиях по теологической проблематике (ПК-3);

способностью применять основные учебно-методические принципы и методы для разработки элементов учебных курсов и подготовки методических материалов; готовностью к составлению источниковедческих и библиографических обзоров по общим и специальным учебным курсам (ПК-5);

способностью использовать в практической деятельности знание о теологических основаниях, принципах, методах и различных формах этой деятельности; готовностью участвовать в исследованиях практической деятельности конфессии и применять результаты этих исследований (ПК-7);

способностью подбирать, систематизировать и анализировать материал в соответствии с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-8),

готовностью применить результаты анализа к решению конкретных профильных экспертно-консультативных задач (ПК-9);

способностью использовать знания в области истории, типологии и актуальных проблем конфессиональных взаимоотношений в межрелигиозном, культурном (цивилизационном), общественном, государственном и научном контексте (ПК-10);

готовностью решать конкретные задачи и участвовать в составе групп, реализующих различные виды профессиональной деятельности выпускника (ПК-12).

способностью использовать базовые знания в области теологии (ПК-13);

способностью использовать специализированные знания фундаментальных разделов философии, истории, искусствоведения, филологии для освоения профильных теологических дисциплин (в соответствии с профильной направленностью) (ПК-14);

Общая трудоемкость дисциплины. Всего 5 зачетных единиц (100 аудиторных часов). Курсовая работа не предусмотрена. Предусмотрены индивидуальные задания студентов (во 2 семестре), контрольная работа (в 3 семестре). Формы контроля усвоения содержания курса: контрольные работы, зачет (1 семестр), экзамен (2 семестр).

Объем дисциплины и виды учебной работы

Номер семестра	Учебные занятия	В том числе объем учебной работы с применением интерактивных форм	Форма итоговой аттестации
Всего	Лекции, час	Лабораторные занятия, час	Практическ. Занятия, час	Самостоят. Работа, час
Трудоемк.
Зач. ед.	Часы
						зачет
						экзамен
Итого:					(20, 5%)

Примерный тематический план

№ п/п	Наименование разделови тем (с разбивкой на модули)	Количество часов по формам организации обучения
	Лекционные занятия	Семинарские, практические занятия	Объем уч. раб. с прим. интеракт. форм	Самостоятельная работа
1.	ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ЦЕРКВИ
	НАЧАЛО ИСТОРИИ ЦЕРКВИ ХРИСТВОЙ
3.	ВНУТРЕННЯЯ ЖИЗНЬ СВЯТОЙ ХРИСТОВОЙ ЦЕРКВИ
4.	ПЕРИОД ВСЕЛЕНСКИХ СОБОРОВ (313-787 гг.)
5.	ДУХОВНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ И БОГОСЛОВСКАЯ НАУКА
6.	ЦЕРКОВНОЕ УСТРОЙСТВО
7.	БОГОСЛУЖЕНИЕ
8.	ХРИСТИАНСКАЯ ЖИЗНЬ
9.	ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗДЕЛЕНИЯ ЦЕРКВЕЙ
10.	ИСТОРИЯ РАСКОЛА ЦЕРКВЕЙ
	Всего

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 2. Ереси и секты.

Понятие о ересях. Их происхождение. Еретики иудействующие: назореи и евиониты. Общее понятие о ересях языческого происхождения (Гностицизм. Манихейство). Ересь антитринитариев или монархиан. Модалисты и динамисты. Монтанизм. Хилиазм.

Рекомендуемая литература:

1. ИРИНЕЙ св. Сочинения (рус. пер. изд. П.А. Преображенским). М., 1871.

Тема 4. Христианская жизнь.

Святость и чистота жизни христиан первых веков. Воплощение Евангельских заповедей. Ревность ко спасению. Древне-христианский аскетизм. Значение мученичества. Христианские обычаи. Церковная дисциплина. Расколы: Новата и Фелициссима в Карфагенской Церкви и Новациана в Риме.

Тема 5. Богослужение.

Характер новозаветного богослужения и его составные части во II-III вв. Места богослужений. Священные изображения и принадлежности христианских храмов. Священные времена христианской Церкви. Воспоминания, соединенные о богослужением суточного и седмичного круга. Годичные праздники и посты. Споры о времени празднования Пасхи. Разногласия между церквами малоазийскими и римской. Совершение таинств в первенствующей Церкви - I-III вв. Споры о крещении еретиков.

РАЗДЕЛ VII. БОГОСЛУЖЕНИЕ

Тема 1. Характеристика богослужения во II периоде.
Места общественного богослужения. Храмостроительный архитектурный стиль: базиликанский и византийский. Богослужебные времена. Праздники. Посты. Богослужебное творчество: проповедь, пение. Церковные песнописцы (преп. Роман Сладкопевец, Андрей Критский, Иоанн Дамаскин и др.).

Тема 2. Церковная дисциплина относительно покаяния.
Замена публичного покаяния тайным. Литургические особенности в Западной Церкви. Церковные дисциплинарные санкции: экскоммуникации и интердикт.

Рекомендуемая литература:

1. Бобровицкий И. О происхождении и составе Римско-Католической литургии и отличии ее от православной. Киев, 1873.
2. Красносельцев Н. Очерки из истории христианского храма. Казань, 1881.
3. Лаврентьев Г. Двунадесятые праздники Православной Церкви. СПб., 1862.
4. Мансветов И. О постах Православной Восточной Церкви. М., 1887.
5. Скабалланович М. Христианские пр-ки. Кн. 1-6. Киев, 1915.
6. Суворов Н.С. Объем дисциплинарного суда и юрисдикции Церкви в период Вселенских Соборов. М., 1906.
7. Тальберг Н. История Христианской Церкви. М.: " Интербук", Нью-Йорк: " Астра", 1991.
8. Христианство. Энциклопед. словарь. Т.1.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Предпосылки быстрого распространения христианства.

2. К какой проблеме привело существование в церковных общинах христиан иудейского и языческого происхождения? Как Церковь разрешила эту проблему?

3. В чем отличие иерархической структуры Церкви I века от современной?

4. Причины ненависти общества к христианам и гонений на них со стороны государства в I III веках

5. В чем принципиальное расхождение гностических учений с учением Церкви?

6. Какие входящие ныне в канон Священного Писания книги относились в древности к числу спорных? Какие книги, не входящие ныне в канон, включались в него в древности?

7. Причины изменения Церковью покаянной дисциплины.

8. В чем расхождение монархианства в любой его форме с учением Церкви?

9. Историческое значение деятельности древнехристианских апологетов, Климента Александрийского и Оригена.

10. В чем расхождение между арианством и учением Церкви и принципиальная важность этого расхождения?

11. Общее и различия между никейским и никеоконстантинопольским Символом веры.

12. Предпосылки и причины возникновения монашества.

13. Ответ христиан на политику императора Юлиана Отступника.

14. В чем расхождение между несторианством и учением Церкви и принципиальная важность этого расхождения?

15. Деятельность Константина Великого как христианского императора.

16. Деятельность Констанция и Феодосия I как христианских императоров.

17. Предпосылки возникновения монофизитства. В чем расхождение между монофизитством и учением Церкви и принципиальная важность этого расхождения?

18. Попытки компромисса с монофизитством после IV Вселенского Собора и их результат.

19. Церковная политика императора Юстиниана I, ее общий смысл и отдельные направления.

20. Моноэнергизм и монофелитство как новые попытки компромисса с монофизитством. В чем их неприемлемость с точки зрения Церкви?

21. Законодательная деятельность Трулльского Собора 691 692 годов.

22. Причины возникновения иконоборчества.

23. Догматические аргументы против иконопочитания.

24. Отношение к иконопочитанию и иконоборчеству на христианском Западе.

25. Богословское обоснование иконопочитания у преподобного Иоанна Дамаскина, преподобного Феодора Студита и патриарха Никифора.

26. Внутренние проблемы византийской Церкви в конце VIII – в начале IX веков.

27. Патриарх Фотий и Западная Церковь.

28. Христианская миссия при патриархе Фотии.

29. Византийская Церковь и споры о четвертом браке императора Льва VI.

30. Церковная жизнь в Византии в X веке.

31. Разрыв церковного общения между Западом и Востоком в 1054 году, его предпосылки и причины.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ

1. Асмус В., протоиерей. История Церкви. Курс лекций. М., 1998.

2. Болотов В.В. Лекции по истории древней церкви. ТТ.1 4. М., 1994.

3. Дворкин А.Л. Из истории Вселенских Соборов. Альфа и Омега. 1996 1998. №№ 9 17.

4. Дворкин А.Л. Очерки по истории Вселенской Православной Церкви. Курс лекций/ Издание 3-е, перераб. и дополн. Изд-во «Христианская библиотека», 2007 г. 964 с.

5. Карташов А.В. Вселенские Соборы. М., 1994

6. Лебедев А.П. Очерки внутренней истории византийско-восточной церкви в IX, X и XI веках. М., 1997.

7. Лебедев А.П. История разделения церквей в IX, X и XI веках. СПБ., 1999.

8. Лебедев А.П. Эпоха гонений на христиан. М., 1994.

9. Лортц Й. История Церкви. Т.1. М., 1999.

10. Поснов М.Э. История христианской Церкви (до разделения церквей – 1054 года). Брюссель, 1964.

11. Тальберг Н. История христианской Церкви. Москва Нью-Йорк, 1991.

12. Шмеман А., протоиерей. Исторический путь православия. М., 1993.

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (вариант 1)

1. Ненависть к христианам со стороны языческого общества в I-IV вв., ее причины.

2. Монархианство. Динамизм. Общая характеристика и основные представители.

3. Различные направления в арианстве после I Вселенского собора. Аномеи (евномиане), омии, омиусиане.

4. Св. Иоанн Златоуст и история его осуждения.

5. 28 правило IV Вселенского собора. Отличие его от 3 правила II Вселенского собора и отношение к нему Рима.

6. VI Вселенский собор. История созыва и основные деяния.

7. Взаимоотношения между императрицей Ириной и ее сыном Константином VI. Второй брак Константина и вызванный им церковный раскол.

8. Обстоятельства избрания на константинопольскую кафедру св. Фотия. Конфликт с Римом. Константинопольский собор 861 г.

9. Государственно-политические причины разрыва церковного общения между Западом и Востоком.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (вариант 2)

1. Александрийское огласительное училище и его наиболее известные руководители во II-III вв.

2. История обращения в христианство императора Константина Великого.

3. Император Юлиан Отступник и его борьба с христианством.

4. Появление на константинопольской кафедре Нестория. Истоки и сущность его лжеучения.

5. V Вселенский собор. История созыва и основные деяния.

6. Причины возникновения иконоборчества.

7. Мученики и исповедники иконоборческого периода.

8. Христианская миссия при константинопольском патриархе св. Фотии. Деятельность св. Кирилла и Мефодия.

9. Даты наиболее значительных разрывов и расколов между Востоком и Западом до 1054 г.

Требования к контрольным работам

Необходимо дать четкие, конкретные, исчерпывающие ответы на поставленные вопросы.

Следует помнить, что работа должна быть выдержана в академическом стиле, без публицистических, обличительных, лирических или стихотворных отступлений.

Ответы должны соответствовать тематике той дисциплины, которая указана на титульном листе.

Текст должен быть напечатан на бумаге формата А4 с одной стороны листа (не менее, чем через 1, 5 интервала, кегль – 12) или написан крупным разборчивым почерком.

С правой стороны следует оставлять поля не менее 2-х см., поля должны быть также снизу и слева.

Страницы следует нумеровать.

Список литературы и ссылки на нее в тексте по прилагаемым правилам цитирования обязательны. Если в работе нет списка литературы и (или) ссылок на нее в тексте, то работа оценивается отметкой “неудовлетворительно”.

Титульный лист с заданием необходимо приложить к работе.

Правила цитирования:

1. Все цитаты необходимо заключать в кавычки.

2. Библию не принято выносить в список литературы. После цитаты из традиционных текстов Священного Писания (греческого textus receptus, славянской Елисаветинской Библии, русского Синодального) в круглых скобках указывается книга в общепринятом сокращении, глава, стих (и). Например: “Посему, кто думает, что он стоит, берегись, чтобы не упасть” (1 Кор 10: 12).

3. В конце контрольной работы необходимо привести пронумерованный список использованной литературы с выходными данными: автор, название (без кавычек), издательство, место и год издания.

Порядок нумерации литературных источников в списке должен либо соответствовать последовательности их упоминания в тексте, либо быть в алфавитном порядке.

Каждое произведение (или творение святых отцов) приводится в списке только один раз.

4.После цитаты, заключенной в кавычки, обязательна ссылка, которую (в отличие от ссылки на Священное Писание) принято приводить в квадратных скобках. В ссылке упоминается только номер источника в списке литературы и соответствующая страница (ы) по указанному изданию. Например: “Грех делает нас более несчастными, чем виновными” [4, с. 599].

Примерные ВОПРОСЫ к экзамену ПО ТЕМАМ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Предпосылки быстрого распространения христианства.

2. Проблема существования в первых церковных общинах христиан иудейского и языческого происхождения.

3. Отличие иерархической структуры Церкви I века от современной.

4. Причины ненависти общества к христианам и гонений на них со стороны государства в I-III веках

5. Принципиальное расхождение гностических учений с учением Церкви.

6. Спорные (в древности) книги, входящие ныне в канон Священного Писания. Книги, не входящие ныне в канон, но включавшиеся в него в древности.

7. Причины изменения Церковью покаянной дисциплины.

8. Расхождение монархианства в любой его форме с учением Церкви.

9. Историческое значение деятельности древнехристианских апологетов, Климента Александрийского и Оригена.

10. Рсхождение между арианством и учением Церкви и принципиальная важность этого расхождения.

11. Общее и различия между никейским и никеоконстантинопольским Символом веры.

12. Предпосылки и причины возникновения монашества.

13. Ответ христиан на политику императора Юлиана Отступника.

14. Расхождение между несторианством и учением Церкви и принципиальная важность этого расхождения.

15. Деятельность Константина Великого как христианского императора.

16. Деятельность Констанция и Феодосия I как христианских императоров.

18. Попытки компромисса с монофизитством после IV Вселенского Собора и их результат.

19. Церковная политика императора Юстиниана I, ее общий смысл и отдельные направления.

20. Моноэнергизм и монофелитство как новые попытки компромисса с монофизитством. Неприемлемость их с точки зрения Церкви.

21. Законодательная деятельность Трулльского Собора 691–692 годов.

22. Причины возникновения иконоборчества.

23. Догматические аргументы против иконопочитания.

24. Отношение к иконопочитанию и иконоборчеству на христианском Западе.

26. Внутренние проблемы византийской Церкви в конце VIII – в начале IX веков.

27. Патриарх Фотий и Западная Церковь.

28. Христианская миссия при патриархе Фотии.

29. Византийская Церковь и споры о четвертом браке императора Льва VI.

30. Церковная жизнь в Византии в X веке.

31. Разрыв церковного общения между Западом и Востоком в 1054 году, его предпосылки и причины.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

По всему курсу

Основная литература

Дворкин, Александр Леонидович. Очерки по истории Вселенской православной церкви [Текст]: курс лекций / А. Л. Дворкин. - 4-е изд., испр. - Ниж. Новгород: Христианская библиотека, 2008. - 935 с.: ил., [10] л. карт. - Имен. и терм. указ. / сост. Н. Рябовой: с. 911-935. - ISBN 978-5-903720-02-6: 448.00. Наличие: 2чз, 13аб
Тальберг, Николай Дмитриевич. История Русской церкви [Текст]: курс лекций / Н. Д. Тальберг. - М.: Издательство Сретенского монастыря, 2008. - 938 с. - ISBN 978-5-733-0189-55: 350.00. Наличие: 1чз, 5аб
Поснов, Михаил Эммануилович. История христианской церкви (до разделения церквей 1054 г.) [Текст] / М.Э. Поснов; пер. цитатного материала с древнегр. и лат. В. Г. Артемьевой; коммен. составил Д. Г. Артемьев. - М.: Высшая школа, 2005. - 647, [1] с. - (Классика философской мысли). - ISBN 5-06-004516-1: 579.50. Наличие: 1чз, 4аб
Петрушко, Владислав Игоревич. История русской церкви с древнейших времен до установления патриаршества [Текст]: учеб. пособие / В. И. Петрушко. - М.: Издательство ПСТГУ, 2010. - 357 с. - ISBN 978-5-7429-0602-5: 280.00. Наличие: 1чз, 2аб
Православная энциклопедия [Текст]: учеб. пособие для вузов по направлениям " Теология", " История", " Искусствоведение" / под ред. Патриарха Московского и всея Руси Алексия II. - М.: Православная энциклопедия, 2000. - К 2000-летию Рождества Христова. - ISBN 5-89572-005-6. Наличие: 1сбо, 2чз, 21аб

Дополнительная литература

Тальберг, Николай Дмитриевич. Исторiя Русской церкви [Текст]: курс лекций / Н. Д. Тальберг. - Репринт. изд. - Киев: Общество любителей православной лит.: Издательство им. святителя Льва, папы Римского, 2007. - 924 с. - 350.00. Наличие: 6аб
Свенцицкая, Ирина Сергеевна. Раннее христианство [Текст]: страницы истории / И. С. Свенцицкая. - М.: Политиздат, 1989. - 335, [1] с.: ил. - (Библиотека атеистической литературы). - Указ. имен.: с. 327-334. - В изд. объединены ранее опубл.кн.: " От общины к церкви" и " Тайные писания первых христиан". - ISBN 5-250-00995-1: 150.00. Наличие: 1аб
Алчущие правды [Текст]: материалы церковной полемики 1927 года / Православный Свято-Тихоновский гум. ун-т; [сост., авт. вступ. ст. свящ. А.Мазырин, О.В. Косик]. - М.: Издательство ПСТГУ, 2011. - 422, [1] с.: 8 л. ил. - (Материалы по новейшей истории русской православной церкви / ред. кол.: прот. В.Воробьев (гл. ред.) и др.). - ISBN 978-5-7429-0441-3: 300.00. Наличие: 1аб
Российское духовенство и свержение монархии в 1917 году [Текст]: материалы и архивные документы по истории Русской православной церкви / ИПКРО преподавателей гуман. и социал. наук МГУ им. М.В. Ломоносова и др.; сост., авт. предисл. и коммент. М.А. Бабкин. - М.: Индрик, 2008. - 627, [5] с.: карты, [47] с. ил. - ISBN 978-5-85759-444-5: 350.00.
Наличие: 1аб
Евагрий, Схоластик. Церковная история [Текст]. Кн. I-II / Евагрий Схоластик; пер. с греч., вступ. ст., комментарии и прилож. И. В. Кривушин; отв. ред. Е. С. Кривушина. - 2-е изд. - СПб.: Алетейя, 2001. - 379, [1] с. - (Византийская история. Источники). - ISBN 5-89329-064-Х: 68.60. Наличие: 1аб

6. Евагрий, Схоластик. Церковная история [Текст]. Кн. III-IV / Евагрий Схоластик; пер. с греч., комментарии и прилож. И. В. Кривушин; отв. ред. Е. С. Кривушина. - СПб.: Алетейя, 2001. - 422 с. - (Византийская история. Источники). - ISBN 5-89329-362-2: 68.70. Наличие: 1аб

Критерии оценивания знаний студентов по дисциплине во 2 семестре

№ п/п	Вид деятельности	Максимальное количество баллов за занятие	Максимальное количество баллов по дисциплине
1.	Посещение лекций		8 баллов
2.	Посещение практических занятий		12 баллов
3.	Работа на занятии: - самостоятельная работа; - работа у доски; - результат выполнения домашней работы		120 баллов 36 баллов 36 баллов 48 баллов
4.	Индивидуальное задание		0 баллов
5.	Контрольное мероприятие рубежного контроля		30 балла
6.	Зачёт		30 балла
ИТОГО:	2 зачетные единицы		200 баллов

Формирование балльно-рейтинговой оценки работы студента

Семестр	Баллы	Посещение занятий	Работа на практических занятиях	Контрольное мероприятие	Зачет
	Разбалловка по видам работ	20 х 1=20 баллов	10 х 12=120 баллов	30 x 1 = 30 балла	30 балла
Суммарный макс. балл	20 баллов	120 баллов	30 балла	200 баллов

Критерии оценивания знаний студента на зачёте

От 30 до 24 баллов:

Обучающийся в полной мере владеет понятиями, фактами, теориями, методами логики: называет и дает определение, раскрывает объем понятий, их характеристику и содержание; имеет представление о возможных путях решения научных проблем; иллюстрирует проблему примерами. Ответ излагается четко, логично, аргументировано, с использованием научной терминологии.

От 23 до 16 баллов:

О бучающийся достаточно хорошо владеет понятиями, фактами, теориями, методами логики, при этом допускает небольшие неточности в определении понятий, установлении логики взаимосвязей; может, исходя из фактов, выделить существенные признаки объекта или явления. Ответ обоснованный, логично структурированный.

От 15 до 8 баллов:

Обучающийся демонстрирует пробелы в знании учебно-программного материала, недостаточно четко дает определение понятий. Ответ схематичный, имеют место речевые ошибки, нарушена логика изложения материала.

От 7 до 0 баллов:

не владеет научными понятиями, представлениями по теме дисциплины; не может выделить существенные признаки объекта или явления. Ответ необоснованный, немотивированный, язык изложения скудный, ненаучный.

Итоговым контролем является зачёт, для получения которого студенту нужно набрать более 60 баллов (более 30% от максимально возможного количества баллов).

Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Мультимедийный проектор.

2. Экран для проецирования изображения мультимедийным проектором.

3. Персональный компьютер.

Критерии оценивания знаний студентов по дисциплине в 3 семестре

№ п/п	Вид деятельности	Максимальное количество баллов за занятие	Максимальное количество баллов по дисциплине
1.	Посещение лекций		12 баллов
2.	Посещение занятий		18 баллов
3.	Работа на занятии: - самостоятельная работа; - работа у доски; - результат выполнения домашней работы		180 баллов 54 баллов 54 баллов 72 баллов
4.	Индивидуальное задание		0 баллов
5.	Контрольное мероприятие рубежного контроля		30 балла
6.	Экзамен		60 балла
ИТОГО:	3 зачетные единицы		300 баллов

Формирование балльно-рейтинговой оценки работы студента

Семестр	Баллы	Посещение занятий	Работа на практических занятиях	Контрольное мероприятие	Экзамен
	Разбалловка по видам работ	30 х 1=30 баллов	18 х 10=180 баллов	30 x 1 = 30 балла	60 балла
Суммарный макс. балл	30 баллов	180 баллов	30 балла	300 баллов

Критерии оценивания знаний студента на экзамене

От 60 до 53 баллов:

Обучающийся в полной мере владеет понятиями, фактами, теориями, методами: называет и дает определение, раскрывает объем понятий, их характеристику и содержание; имеет представление о возможных путях решения научных проблем; иллюстрирует проблему примерами. Ответ излагается четко, логично, аргументировано, с использованием научной терминологии.

От 52 до 45 баллов:

Обучающийся достаточно хорошо владеет понятиями, фактами, теориями, методами, при этом допускает небольшие неточности в определении понятий, установлении взаимосвязей; может, исходя из фактов, выделить существенные признаки объекта или явления. Ответ обоснованный, логично структурированный.

От 44 до 37 баллов:

От 36 до 0 баллов:

Не владеет научными понятиями, представлениями по теме дисциплины; не может выделить существенные признаки объекта или явления. Ответ необоснованный, немотивированный, язык изложения скудный, ненаучный.

Итоговым контролем является экзамен.

оценка	количество баллов
«отлично»	271 – 300
«хорошо»	211 – 270
«удовлетворительно»	151 – 210
«неудовлетворительно»	менее 150