Область: Физическое развитие. Цель: учить детей ходить и бегать меняя направление на определенный сигнал

Цель: учить детей ходить и бегать меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать.

Пособия: погремушки на каждого ребенка, игрушка - мишка.

I часть: Ходьба врассыпную и бег за воспитателем. Ходьба и бег чередуются.

II часть: ОРУ с погремушками

1. И.п.: сидя, ноги свободно на полу, поднять погремушку вверх, потрясти и опустить (2-3 р. каждой рукой)

2. И.п.: стоя. Присесть, положить погремушку на пол, выпрямиться, показать руки воспитателю, присесть, взять погремушку, выпрямиться и показать воспитателю (4-6р)

3. И.п: лежа на животе, руки с погремушкой у подбородка. Вытянуть руки вперед, показать погремушку спрятать ее у груди (4-6р)

4. Свободно поплясать с погремушкой

5. Ходьба зха воспитателем. Положить погремушки в корзину.

ОВД:

Ползание на четвереньках (4-6 м) к игрушке - мишке (2-3р)

III часть: Ходьба за воспитателем - " пойдем тихо, как мыши"

Самостоятельная деятельность детей:

Д\и «Кто что делает»

Цель: учить рассматривать картину, называть изображенные на ней предметы, их качества, действия

. П\и «Кот и мыши»

Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой, одень, накорми

Вечерняя прогулка (см: картотеку " Май" №5)

Инд.работа (Таисия, Амина)

В/м: игрушки, скакалки, мячи, флажки.

 

Мая - вторник

Утро: Приветливо встретить детей и их родителей.

Привлечь внимание к мягким игрушкам. Беседа с родителями о здоровье малышей в выходные дни. Для создания хорошего настроения, поиграть в игру " Кто в домике живет". Учить складывать игрушки в домики. Продолжаем учить детей одевать колготки, шортики, сандалики. (Сабина, Урал)

Культурно – гигиенические навыки

Цель: Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно.

За завтраком продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

 

Диагностическое обследование на развитие речи:

- Послушать сказку " Репка"

- Задать вопросы по сказке

- Предложить детям поиграть в репку.

Самостоятельная деятельность детей:

- Собирать и разбирать конструктор

Цель: развитие мелкой моторики, мышления, внимание

П/и «Лохматый пес»

Цель: учить начинать движение по сигналу

 

Дыхательная гимнатика

" Подуем на листочки"

- тренировать навыки правильного носового дыхания, формировать углубленный выдох.

Прогулка (см.картотеку " Май" №6)

Индив.работа (Анель, Арсен)

В/м: игрушки, скакалки, мячи, машины.

Возвращение с прогулки:

Цель: Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.

КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

З/п:

Что такое чистым быть

Надо руки чаще мыть

Грязь убрать из под ногтей,

Да постричь их поскорей.

Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно.

За обедом продолжать учить есть аккуратно, тщательно пережевывать, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

II половина дня

З/п:

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.

Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки – мыть руки и лицо перед едой и после еды.

 

Область: Художественно - эстетическое развитие

Цель: учить слушать веселую и грустную музыку, плясовую, колыбельную песню; различать тихое и громкое звучание, высокие и низкие звуки.

Самостоятельная деятельность детей:

- Собирать и разбирать конструктор

Цель: развитие мелкой моторики, мышления, внимание

П/и «Лохматый пес»

Цель: учить начинать движение по сигналу

 

Вечерняя прогулка (см: картотеку " Май" №6)

Инд.работа (Диляра, Артур)

В/м: игрушки, скакалки, мячи, флажки.

Работа с родителями: Беседа с родителями о профилактике ОРВИ и гриппа в весенний период. Индивидуальные беседы с родителями о детях (ногки коротко отстричь, помыть ушки).

Мая - среда

Утро: Приветливо встретить детей и их родителей.

Игра на выполнение поручения " Принести игрушку". Рассмотреть игрушку, попросить показать части. Предложить детям покатать киску на машине. П/и " Догони мяч" - развитие двигательной активности и умения ориентироваться в пространстве.

Индив. работа (Алина К., Кирилл И.) - продолжать учить сидеть во время еды за столом спокойно, не баловаться.

Культурно – гигиенические навыки

Цель: Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно.

За завтраком продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

 

Диагностическое обследование на формирование актив. деятельности:

- прыжки на месте, с продвижением вперед;

- приседания;

- П/и " Мишка косолапый"

Самостоятельная деятельность детей:

Д\и «Кто что делает»

Цель: учить рассматривать картину, называть изображенные на ней предметы, их качества, действия

. П\и «Кот и мыши»

Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой, одень, накорми

Дыхательная гимнатика

" Подуем на листочки"

- тренировать навыки правильного носового дыхания, формировать углубленный выдох.

Прогулка (см.картотеку " Май" №7)

Индив.работа (Динар Х., Амина)

В/м: игрушки, скакалки, мячи, машины.

Возвращение с прогулки:

Цель: Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.

КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

З/п:

Что такое чистым быть

Надо руки чаще мыть

Грязь убрать из под ногтей,

Да постричь их поскорей.

Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно.

За обедом продолжать учить есть аккуратно, тщательно пережевывать, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

II половина дня

З/п:

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.

Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки – мыть руки и лицо перед едой и после еды.

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: