Тема 8. Профессиональные конфликты. Понятие конфликта. Типология конфликтных ситуаций в трудовой среде

Понятие конфликта. Типология конфликтных ситуаций в трудовой среде. Источники напряженности в трудовом коллективе. Стадии конфликта по Л.А.Петровской. Конструктивные и деструктивные последствия конфликтов. Управление конфликтами. Межличностные стили разрешения конфликтов (типы поведения по Томасу-Килмену). Типы конфликтных личностей в трудовом коллективе.

 

Литература

Основная:

1. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 480 с., C. 244-268

2. Практическая психология: Учебник / Под ред. проф. М.К. Тутушкиной. – СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 2000. – 336 с., Часть 3, глава 3

Дополнительная:

3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: Учебник. М.: Изд-во МГУ, 1995. – 416 с., Глава 10, §4.

Тема 9. Профессиональный стресс

Актуальность изучения профессионального стресса. Теория Г.Селье. Модель Мак-Грата для анализа психологического стресса. Модель профессионального стресса. Причины стресса, связанные с процессом труда. Источники профессионального стресса. Типичные симптомы стресса. Стресс и показатели выполнения рабочих заданий. Измерение стресса. Методы управления стрессом. Профилактика профессионального стресса.

Литература

Основная:

1. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 480 с., С. 229-243

Дополнительная:

2. Сандомирский М.Е. Защита от стресса. М.: 2001

3. Селье Г. Стресс без дистресса. М., 2000

4. Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2005. – 479 с.

 

Тема 10. Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов

Профессиональные заболевания. Основные виды профессиональных заболеваний. Инвалиды детства. Особенности реабилитации и социальной адаптации инвалидов детства. Инвалиды труда. Специфика социально-психологической помощи больным профессиональными заболеваниями и инвалидам труда. Структура деятельности социально-психологических служб на предприятиях.

Литература

Основная:

1. Носкова О.Г. Психология труда: Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Е.А. Климова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 384 с., Глава 10.

Дополнительная:

2. Психология труда/ [А.В. Карпов и др.]; под ред. Проф. А.В. Карпова. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 350 с. – (Учебник для вузов), Глава 4, §8.

3. Холостова Е.А. Социальная реабилитация: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К◦ », 2002. – 340 с.

 

Тема 11. Эргономические основы проектирования

Производственной среды

Санитарно-гигиенические условия жизнедеятельности и работоспособности работника. Факторы производственной среды: шум, перемещение и вибрация, освещение, микроклимат, архитектура и дизайн интерьера, цвет в интерьере. Их влияние на выполнение работником поставленных перед ним задач. Их влияние на самочувствие и поведение работника. Социально-психологические факторы воздействия. Показатели здоровья.

Литература

Основная:

1. Эргономика: Учебн. пособие для вузов /В.В. Адамчук и др.; Под ред. проф. В.В. Адамчука. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – 254 с.

Дополнительная:

2. Душков Б.А. Психология труда, рекламы, управления, инженерная психология и эргономика: Энциклопедический словарь. М.: Деловая книга, 2000.

3. Мунипов В.М. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды / В.М. Мунипов, В.П. Зинченко. – М., 2001

4. Хрестоматия. Психические стояния / Под ред. Куликова Л.В..СПб,: Питер, 2001

IV. ПРОГРАММА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Психология труда как наука. Обзорная характеристика психологии труда. История психологии труда в стране и за рубежом

 

Задачи:

В ходе занятий студенты:

- сформируют представление о психологии труда как области научного знания, отрасли науки, учебной дисциплине и профессии;

- приобретут знания по истории психологии труда, ее современном состоянии и тенденциях развития прикладной психологии в сфере профессионального труда;

Основные понятия и персоналии: психология труда, психотехника, И.М Сеченов, Г. Мюнстерберг, трудовой пост, эргатическая система, эргатические функции.

Вопросы:

1. Дайте определение психологии труда.

2. Чем характеризуется взгляд современной психологии труда на субъект труда?

3. Основные задачи психотехники.

4. Основные методы психотехники как научной отрасли.

5. Что такое трудовой пост?

6. Дайте определение эргатической системе.

7. Что такое эргатическая функция?

8. Перечислите основные эргатические функции по Е.А.Климову.

Результат:

В результате освоения содержания занятия студенты:

- понимают специфику современной психологии труда;

- понимают сущность эргатической системы и эргатических функций;

- знают основные вехи становления психологии труда в стране и за рубежом.

Литература

Основная:

1. Носкова О.Г. Психология труда: Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Е.А. Климова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 384 с., Глава 1

2. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 480 с., Главы I, II, III

Дополнительная:

3. Психология труда / [А.В. Карпов и др.]; под ред. Проф. А.В. Карпова. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 350 с. – (Учебник для вузов), Глава 1.

4. Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2005. – 479 с.

Доступность литературы: в библиотеке Гуманитарного университета.

Тема 2. Личность как субъект труда

Задачи:

В ходе занятий студенты:

- сформируют представление о принципах изучения личности по Н.К. Платонову, о субъекте труда и его структуре;

- приобретут знания о способностях общих и специальных, субъекте труда и его структуре, развитии личности как субъекта труда, индивидуальном стиле трудовой деятельности;

- освоят методы, сформируют навыки и приобретут практическую подготовку по выявлению профессионально значимые качества личности;

- освоят методы и сформируют навыки психологической помощи при профессиональном самоопределении личности

- освоят методы выявления и профилактики профессиональных деформаций личности.

Основные понятия и персоналии: способности общие и специальные, профессионально значимые качества личности, трудовой потенциал человека, индивидуальный стиль трудовой деятельности, психология профессионального самоопределения, профессиональные деструкции и личности, профессиональные деформации личности.

Вопросы:

1. Что такое общие и специальные способности?

2. Что такое профессионально значимые качества личности?

3. Дайте определение трудового потенциала человека.

4. Что такое индивидуальный стиль трудовой деятельности?

5. Что такое профессиональное самоопределение?

6. Перечислите виды профессиональных деструкций.

7. Какая категория профессий в соответствии с типологией Е.А.Климова наиболее подвержена профессиональным деструкциям.

8. Перечислите способы профилактики профессиональных деструкций.

Результат:

В результате освоения содержания занятия студенты:

- понимают специфику субъекта труда и сущность его профессионального самоопределения;

- знают основные закономерности развития личности как субъекта труда;

- владеют технологией выявления и профилактики профессиональных деформаций личности и методами психологической помощи при профессиональном самоопределении личности.

 

Литература

Основная:

1. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2008. – 336 с. – (Gaudeamus), Главы 2, 7, 8.

2. Носкова О.Г. Психология труда: Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Е.А. Климова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 384 с., Глава 4

3. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 480 с.. Глава V

Дополнительная:

4. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. – СПб.: Речь, 2004. – 272 с.

5. Зеер.Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. – 240 с. – (Gaudeamus).

6. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.А. Климов. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 304 с.

7. Психология труда/ [А.В. Карпов и др.]; под ред. Проф. А.В. Карпова. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 350 с. – (Учебник для вузов), Глава 3; Гл. 4, §1.

8. Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2005. – 479 с.

Доступность литературы: в библиотеке Гуманитарного университета.

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: