Тема 2. Становление российской цивилизации

Проанализируйте истоки государственности на Руси. Какие сведения сообщают источники о расселении и образе жизни восточных славян? Как в язычестве славян отразилась их жизнь? Какие государства были соседями восточных племен? Назовите политические центры протогосударственных объединений славян.

Анализируя данный вопрос, раскройте предпосылки образования Древнерусского государства – Киевская Русь. Когда и как возникло государство у восточных славян? Подчеркните, что по вопросу возникновения Древней Руси в истории до сих пор идут споры. Согласно «Повести временных лет» (XII в.), начало русской государственности связано с призванием в 862 г. славянами варягов во главе с Рюриком. Изучая эту тему, обратите внимание на следующие вопросы: В чем суть норманнской теории? Что Вам известно об «антинорманизме»? Каков современный подход к проблеме происхождения Древнерусского государства? На что опираются ученые, делая свои выводы о возникновении государства? Как Вы прокомментируете слова историка С.М. Соловьева: «Здесь, следовательно, на севере, в Новгороде, началась Русская земля, началось Русское государство»? Почему же в учебнике истории говорится, что от Киевской Руси идет непрерывная тысячелетняя линия исторического развития к Московской Руси XV – XVII вв., к Российской империи и т.д.?

Какова роль первых великих князей Киевской Руси в укреплении внутреннего и международного положения государства? Была ли ограничена власть главы государства? Что такое «дума», «вече», когда и как они функционировали? На чем держалось единство земли русской? Перечислите основные направления внутренней политики князя Владимира I. За что его называли Красное Солнышко? Что нового появилось в политике государства при Ярославе Мудром? Каковы были особенности экономического развития Древней Руси? Покажите, как формировалось социально – экономическое неравенство на Руси?

Внимательно прочитайте раздел о складывании сословного строя и ответьте на вопросы: какой источник отразил социальный строй Древней Руси? Как проходило складывание сословного строя? Каковы были особенности этого процесса в Древней Руси? Какие сословия относились «категории свободных людей, полузависимых, полностью бесправных? Кто такие «люди», «смерды», «холопы», «закупы», «рядовичи», «изгои»?

В истории России эпоха Ивана IV Грозного была временем сложным и противоречивым. Тем не менее, в этот период началось осуществление крупных преобразований, проведенных в масштабах единого Российского государства.

Десятилетие реформ было связано с деятельностью Избранной рады. Вспомните, кто входил в ее состав и откуда происходит такое название? Избранная рада проводила структурные реформы, необходимые государству: создание центрального аппарата управления; принятие нового свода законов; церковная реформа; реформа налогово-финансовой системы; реформа местного управления и отмена системы кормлений; военная реформа и ограничение местничества. Покажите, как эти реформы способствовали оформлению централизованного государства. Как складывалась самодержавная монархия? В 1560 г. правительство Избранной рады прекратило свое существование. Каковы, на Ваш взгляд, причины падения правительства Избранной рады?

Период с 1565 по 1572 гг. именуется опричниной Ивана Грозного. Что означает это понятие? Историческое явление опричнины – одно из самых сложных, уникальных и загадочных. Подумайте над сущностью опричнины. Сравните точки зрения историков XIX в., 20 – 30-х годов XX в. и современных исследователей на роль, смысл и значение опричнины. Выскажите свое суждение. Поразмышляйте над следующей проблемой: известно, что главным содержанием опричнины стали совершенно бессмысленные убийства ради убийства. Однако самая страшная и существенная характеристика опричнины заключается в том, что и Иван IV, и его опричники были абсолютно уверены в благости своих чудовищных злодеяний. На чем держалась их уверенность?

Одним из результатов опричнины явилось исчезновение из центральных регионов черносошных крестьян. Что это за категория? Что подготовило условия для полного закрепощения крестьян?

В заключение проанализируйте сущность внешнеполитической деятельности царя Ивана Грозного. Определите, какое из направлений (западное или восточное) оказалось более успешным? Рассмотрите результаты Ливонской войны, ее роль и место в истории России XVI в.

 

Тема 3. Цивилизационные преобразования в России в ХVII-ХIХ вв.

Проанализируйте основные события мировой истории в XVII веке. Какие общие и особенные черты характерны для развития России и западноевропейских государств? Впишите эти черты развития в таблицу. Обратите внимание на политическую и экономическую неравномерность развития стран Европы, на оскудение германских княжеств и стран Средиземноморского бассейна, на значительную активизацию, опережение и ускорение развития стран Северной Европы, ранее других вставших на путь буржуазного развития.

В заключение проанализируйте характерные черты развития России в XVII столетии. Прокомментируйте слова историка В.О. Ключевского о том, что Россия в XVII веке «оказалась более отсталой от Запада, чем была в начале XVI в.» Не парадокс ли это?

При изучении данной темы обратите внимание на то, что Россия в свой московский период была страной открытой для политического прогресса. Постарайтесь определить, с какими событиями и людьми были связаны альтернативные варианты развития российского общества в рассматриваемый период. Для этого внимательно проанализируйте содержание «Крестоцеловальной записи» В.И. Шуйского и «Соглашения» о призвании Владислава на русский престол, где содержались уникальные положения о свободе совести, оговаривались права сословий и ощущалась забота о правах личности. Подумайте над вопросом, почему при наличии такого конституционного потенциала Россия так и не стала страной классической конституционной монархии? Анализируя этапы Смуты, проследите ее развитие от локальных очагов столкновений к всенародному выступлению, от политической боярской крамолы до всенародной социальной борьбы. Подумайте над вопросом, что помогло России избежать потери государственности и независимости? Какие силы выступили спасителями Отечества? Каковы были последствия Смуты для Русского государства?

Охарактеризуйте реформаторскую деятельность Романовых, главное внимание обратите на государственное реформирование в период правления первых Романовых. В сложных условиях февраля 1613 г. Земский собор избирает царем Михаила Федоровича Романова, который положил начало новой династии, правившей Россией 304 года. Новая династия начала принимать меры по стабилизации положения в стране и восстановлению народного хозяйства. Для этого часто приходилось прибегать к экстраординарным мерам. Например, пришлось провести 7 налоговых сборов – так называемых запросных и пятинных денег. Что дала эта мера государству?

Поскольку Смута не установила нового общественного строя, а реставрировала монархическую государственность, постольку время М.Ф. Романова отмечено возвращением «старины»: в сфере государственного строительства – восстановление приказной системы управления; в сфере социальных отношений – продолжение формирования крепостнической системы, процесс становления которой был нарушен гражданской войной. Большое значение Романовы придавали книгопечатанию. За время царствования М.Ф. Романова было выпущено больше печатных изданий, чем за все время существования Печатного двора.

Внимательно прочтите материал, относящийся ко времени правления царя Алексея Михайловича. Подчеркните, что политическая линия Алексея Михайловича также была направлена на стабилизацию социально-экономических и политических отношений. Из кого состояло окружение царя Алексея Михайловича и в чем проявилась преобразовательная атмосфера этого периода? В чем сущность Соборного уложения 1649 года? Подчеркните, что это был первый законодательный памятник России, отпечатанный типографским способом и действовавший до 1832 г. Соборное уложение юридически окончательно оформило крепостничество. Обоснуйте это положение, используя фрагменты документов из «Практикума».

Изучая внутрицерковную реформу, проведенную патриархом Никоном при активной поддержке царя Алексея Михайловича, подумайте над вопросами: Чем обусловлено явление церковного раскола? Затронуло оно только церковь или общество в целом? Ряд исследователей отмечают, что причиной раскола церкви послужило несовершенство обрядов и текстов богослужения. Если это так, то почему раньше в России из-за обряда и текста не поднималось такого шумного спора и не бывало раскола? Свое мнение обоснуйте.

Далее охарактеризуйте внутреннюю политику первых Романовых. Подчеркните, что одной из главных сфер, упорядоченных Алексеем Михайловичем, была налогово – финансовая. В 1655 г. был создан Счетный приказ, ведавший расходами и доходами государства. Вспомните, какие прямые и косвенные налоги взимались в XVII веке? В чем заключался протекционистский характер Торгового и Новоторгового уставов? Чем была обусловлена такая политика?

Изучая эпоху Федора Алексеевича Романова, имейте в виду, что историки XVIII – XIX вв. невысоко оценивали личный вклад царя в дело преобразований, и только современные исследователи раскрывают реформаторские планы этого недолгого царствования. В 1682 году было отменено местничество. Почему? Что означает этот термин? Еще ранее, в конце 70-х гг., была проведена налогово-финансовая реформа, суть которой сводилась к переходу от поземельной формы налогообложения к подворной. Подумайте, что давала новая система налогообложения? Далее кратко раскройте суть военно-административной реформы. Подчеркните, что в годы правления Федора Алексеевича был разработан проект Славяно-греко-латинской академии; созданы все усло­вия для будущего государственного реформирования. В заключение дайте личную оценку времени правления Федора Алексеевича.

Раскрывая сущность государственного устройства России в XVII столетии, покажите роль Боярской думы и Земских соборов, проанализируйте сущность приказной системы. Обратите внимание, какие изменения произошли в составе Боярской думы? Особое внимание уделите такой государственной структуре, как Земский собор – высшее сословно-представительное учреждение России. Вспомните, когда и по какому поводу начали функционировать Земские соборы в России? Различной была роль Земских соборов в XVII веке. Большинство из них носило совещательный характер. Как менялся состав Земских соборов в XVII веке? Собор 1613 г. имел учредительное значение, избрал нового царя и олицетворял верховную власть в стране. Именно в это время Земский собор служил опорой в деле восстановления государственности и поддержкой слабой царской власти. Земский собор 1648 – 1649 гг. носил законодательный характер и принял новый свод законов – Соборное уложение. Последний Земский собор состоялся в 1653 г. и принял решение о воссоединении Украины с Россией и войне с Польшей.

Проследите эволюцию государственного устройства России в XVII веке. Почему Земские соборы прекращают собираться? Что знаменует собой переход от сословно-представительной монархии к самодержавно-абсолютистской? При этом имейте в виду, что переход к абсолютизму в значительной мере приходится на время правления царя Алексея Михайловича. Тенденции перехода к абсолютизму в государственном, политическом и правовом плане закрепило Соборное уложение 1649 года.

В заключение подчеркните, что XVII век – это время расцвета приказной системы. Вспомните, в каком веке впервые появились приказы? Отметьте характерные черты приказной системы в XVII веке. Обратите внимание на функции, численный состав, характер подчинения приказов. Какую роль в истории Российского государства сыграли приказы?

Внимательно прочитайте этот материал по учебнику. Выясните, каковы были особенности мирового развития в XVIII столетии? Что было общего и каковы различия в историческом развитии России и европейских государств в этот период? Почему XVIII столетие вошло в историю как век Просвещения и начала модернизации? Аргументируя свой ответ, подчеркните, что ход развития мировой истории определили прежде всего: промышленная революция в Англии (60 – 80-е гг. XVIII в.), возвестившая о начале эры индустриализации; Великая Французская революция 1789 – 1794 гг., положившая начало утверждению капита­лизма; образование США в 1787 г., явившееся ударом по устоям «Старого Света» и возвестившее о начале складывания гражданского общества.

Укажите, что в мировой истории XVIII век был еще и столетием великого Просвещения: это время Вольтера, Дидро, Канта, Ломоносова и Новикова. Идеи просветителей оказали огромное воздействие на общественное развитие, на переход Европы к модернизации, которая способствовала постепенному складыванию современной цивилизации.

Далее подчеркните, что в контексте общих черт мировой цивилизации развивалась и Россия в XVIII в. В отечественной истории это также был век Просвещения и начала модернизации. Однако Россия имела свои особенности исторического развития в этот период. В чем они состояли? Прочитайте внимательно этот материал по учебнику; используйте его при заполнении соответствующей таблицы «Практикума».

Далее необходимо уяснить, что абсолютизм был закономерным этапом в развитии самодержавного государства, но его становление в России имело особенности, обусловленные ее экономическим и социальным развитием. Что такое «абсолютизм»? Охарактеризуйте особенности складывания абсолютизма в нашем Отечестве. Подчеркните, что он возник и развивался в условиях крепостного права и крестьянской общины. Сравните в этом плане Россию с другими странами. Ответьте на вопросы: каковы были предпосылки перехода России к абсолютизму? Как проявился абсолютизм в экономической, социальной и политической сферах жизни государства? Когда абсолютизм утвердился в России? С именем какого российского монарха связано утверждение абсолютизма?

Рассмотрите вопрос о сущности и последствиях петровских преобразований первой четверти XVIII века. Особенности подготовки данного вопроса заключаются в кажущейся простоте ответа на него. Однако, как показывает опыт, знание фактов из школьного курса истории России XVIII века часто подводит студентов, т.к. они затрудняются дать четкий и аргументированный анализ причин, хода и последствий преобразований Петра Великого. Обратите внимание на это обстоятельство при изучении данной темы.

Подготовку этого вопроса целесообразно вести по следующему плану:

а) предпосылки реформ Петра I;

б) цели и задачи реформ;

в) экономические преобразования, финансы, налоговая политика;

г) реформы системы государственного управления; реформа церкви;

д) создание регулярной армии и флота;

е) итоги и последствия реформ Петра I.

Характеризуя преобразования Петра I, обратите особое внимание на цели, содержание и результаты модернизации социально-экономического строя России. Сравните с европейскими преобразованиями, которые шли по пути освобождения крестьян и образования промышленного и торгового сословия. В чем же заключалось прогрессивное значение социально-экономических реформ Петра I, если они пошли в противоположном направлении и закабалили все сословия? Какую роль играло государство в развитии торговли, в создании отечественной промышленности? Известно, что в годы правления Петра I металлургические заводы первоначально строились за казенный счет, потом зна­чительная их часть передавалась на льготных условиях частным лицам. С какой целью? Разве не могло само государство управлять заводами, если оно сумело их построить? Кроме того, передавая заводы в частные руки, государство лишалось значительной части доходов. Так почему проводилась такая политика? Как был организован труд на мануфактурах и заводах? Кто такие «посессионные», «приписные» крестьяне? Как строилась торгово-промышленная политика государства в этот период?

Далее проанализируйте сущность финансовой и налоговой политики Петра Великого. Сравните с аналогичной политикой Екатерины II. Покажите, что нового появилось в этой сфере? Что такое «подушная подать»? Когда и для чего она вводилась?

Анализируя деятельность Петра Великого, подчеркните, что радикальные преобразования проводились государством сверху, путем жесткого администрирования, хотя основным инструментом их осуществления предполагалось законодательное регулирование всех сторон жизни общества. Ответьте на вопросы: почему петровский идеал рационального государства, регулируемого «хорошими законами», оказался утопией? Каковы последствия петровских реформ?

В заключение покажите роль Петра I в укреплении абсолютизма в России. Какие реформы способствовали этому? Почему в России утвердился абсолютистский строй? Какова сущность российского абсолютизма?

Постарайтесь выделить характерные особенности развития Российской империи при преемниках Петра Великого (1725 – 1762 гг.). Подчеркните, что это была эпоха не только дворцовых переворотов и засилия иностранцев, но и время реформ, особенно в годы правления Елизаветы Петровны (реформы П.И. Шувалова) и Петра III. Назовите наиболее важные из реформ. Подумайте, насколько последовательны были самодержцы России в их осуществлении? Какими были последствия этих реформ?

Как Вы думаете, на чем основан вывод о том, что с «Елизаветы Петровны берет начало дворяновластие», «золотой век дворянства», окончательно утвердившийся в России во второй половине XVIII в.? Дайте обоснование этого положения.

Анализируя данную проблему, подчеркните, что вторая половина XVIII века была сложным и противоречивым периодом российской истории: с одной стороны, в экономике все явственнее прослеживаются черты капиталистического уклада; с другой – именно в это время наблюдается укрепление абсолютистского строя, сохранившего крепостничество и тормозившего прогрессивное развитие государства.

Сложность и противоречивость развития России нашли отражение в деятельности Екатерины II, которая правила на российском престоле 34 года, причем не имея прямых прав на это. Как государыня укрепляла свою власть в России? Почему Екатерину II называют «просвещенным» монархом? В чем проявился ее «просвещенный абсолютизм»? Остановитесь коротко на характеристике исторического портрета императрицы, деятельности Уложенной комиссии.

Обратите внимание на социальные отношения в эпоху Екатерины II, на сущность ее реформ до восстания Е. Пугачева (1773 – 1775 гг.) и после. В каком направлении изменился правительственный курс?

Далее проанализируйте изменения, которые произошли в социально-экономическом развитии страны во второй половине XVIII века. Что нового по сравнению с Петром Великим внесла Екатерина II в положение отечественных предпринимателей? Какова была сословная политика Екатерины II? Что изменилось в положении основных сословий? В каких документах закреплен сословный строй России конца XVIII века?

Раскройте цели и результаты реформ государственных органов власти, местного управления (губернская, городская реформы). В чем суть церковной реформы Екатерины Великой? Почему считается, что императрица окончательно подчинила церковь государству? Аргументируйте свой ответ.

Особое внимание уделите финансово-экономическим преобразованиям Екатерины Великой. Покажите, что нового появилось в финансово-банковской сфере России во второй половине XVIII в. по сравнению с временем Елизаветы Петровны? Обосновывая свой ответ, подчеркните, что именно Екатерина II создала банковскую систему России: учредила государственные банки, через которые государство осуществляло кредитные операции; ввела в обращение первые бумажные деньги – ассигнации; сделала первый русский внешний заем в Голландии и т.д. Подумайте, привели ли эти меры к коренному оздоровлению российских финансов?

Подведите итоги деятельности Екатерины II, дайте оценку ее вклада в российскую историю. Проследите, изменился ли правительственный курс после смерти Екатерины II? Что собой представляла Россия при Павле I? В чем заключалась непоследовательность его политики?

Характеристикой внешней политики России в XVIII в. и ее итогов вполне логично завершить изучение всей темы. Такая постановка вопроса позволит студентам изучить проблему на протяжении всего XVIII столетия.

Уясните основные цели и направления внешнеэкономической и внешнеполитической деятельности России. Какие преобразования происходили в сфере внешней торговли России? Как осуществлялась таможенная политика? Какова была политика правительства в отношении частного предпринимательства?

Характеризуя основные направления внешней политики России, покажите, что превращение Российской империи в могущественную морскую державу определило ее внешнеполитические приоритеты: борьба за Прибалтику, за берега южных морей, поддержание своего влияния в Польше. Далее проследите, как реализовывались эти цели на примере Северной войны 1700 – 1721 гг., русско-турецких войн второй половины XVIII в., решения польского вопроса. Как Вы оцениваете роль России в трех разделах Речи Посполитой, каковы их результаты?

В заключение подведите итоги внешней политики Российского государства в XVIII веке. Чем Вы объясните результативную внешнюю политику России? Какова была международная роль Российской империи в конце XVIII века?

Важно обратить внимание на процессы перехода Российской империи к индустриальному обществу. Изучение вопросов целесообразно начать с характеристики основных тенденций мирового развития в XIX веке. Подчеркните, что основное содержание XIX века определялось модернизационными процессами, происходившими в странах Европы и США. Далее укажите, что было общего и особенного в развитии России и европейских государств в XIX столетии? Когда в Западной Европе завершился промышленный переворот? Каковы его последствия? Какие политические процессы происходили на Западе в первой половине XIX века? Остановитесь на характеристике завоевательной политики Наполеона. Как относилась Россия к этой политике?

Проанализируйте международное положение России в начале XIX века. В чем причины Отечественной войны 1812 г.? Какие последствия она имела? Что Вам известно о заграничных походах русской армии 1813 – 1814 гг.? Каким было влияние России в Европе? Что такое «Священный союз» и какова была роль в нем России? Прокомментируйте утверждение историка Б.С. Абалихина, что по своему военно-экономическому потенциалу феодальная Россия начала XIX века превосходила буржуазную Францию. Разве такое возможно: отживающее превосходит нарождающееся? Каково Ваше мнение?

Анализируя этот вопрос, подчеркните, что для России первая половина XIX века была временем бурного и противоречивого развития. Во внутренней политике про­екты реформ Александра I переплетались с консервативными тенденциями. Раскройте реформаторскую деятельность Александра I в начале царствования. Каковы ее результаты? Какую роль в подготовке и проведении реформ сыграл М.М. Сперанский?

Проанализируйте внутреннюю политику Александра I после Отечественной войны 1812 года. Укажите, что война с Наполеоном затормозила реформаторскую деятельность императора, а последний период царствования Александра I сопровождался откатом назад во многих областях управления государством. Кем был А.А. Аракчеев и какую роль он сыграл в истории России?

Затем проанализируйте истоки декабризма в России. Каковы были роль и значение заграничных походов русской армии в формировании тайных обществ декабристов? Почему в борьбу за уничтожение крепостничества вступили дворяне? Расскажите о восстании декабристов 14 декабря 1825 г. в Петербурге, о его значении и последствиях.

Дайте характеристику основных направлений политики Николая I. Выделите наиболее характерные черты личности императора и покажите их влияние на жизнь российского общества. Как он поступил с декабристами? Какие цели ставил император во внутренней политике и как он их реализовывал? Подчеркните, что основными за­дачами правления Николая I были: укрепление самодержавия и аппарата управления, борьба с вольнодумством и общественно-политическим движением.

Остановитесь подробно на характеристике социальной политики Николая I. Какова была позиция власти в отношении: дворянства, купечества, крестьянства? Какие изменения произошли в социальной структуре и облике российского общества при Николае I? Кто такой П.Д. Киселев и почему Николай I называл его «начальником штаба по крестьянской части»? Каковы цели и результаты финансовой реформы графа Е. Канкрина?

Подведите итоги государственной деятельности Николая I. Подчеркните, что императору не удалось решить важнейшей задачи, стоявшей перед страной, - ликвидации крепостничества. Частичные мероприятия в этой области не снимали остроты основного противоречия. Как относился Николай I к чиновникам? Как Вы прокомментируете слова императора, что для управления страной достаточно 30 тысяч столоначальников? Дайте оценку правлению Николая I.

Далее проанализируйте основные направления внешней политики России во второй четверти XIX века. Укажите, что по итогам войны с Ираном (1826 – 1828 гг.) и Османской империей (1828 – 1829 гг.) Россия значительно укрепила свое положение в Закавказье, в Причерноморском регионе. В целом в ходе активной внешней политики в первой половине XIX века в состав Российской империи вошли многие нерусские народы (Северного Кавказа, Казахстана и др.). Как Вы оцениваете вхождение нерусских народов в состав Российского государства? Этот вопрос и сегодня является актуальным и в то же время противоречивым. С одной стороны, мы говорим, что некоторые народы, проживающие по соседству с Россией, вошли в нее добровольно. С другой стороны, кое-кто Россию называл и называет тюрьмой народов. Получается, что народы-соседи добровольно шли в «тюрьму»? Что Вы думаете по этому поводу?

Анализ вопроса начните с раскрытия истоков формирования освободительной мысли в России. Какую роль в этом сыграли Отечественная война 1812 г. и восстание декабристов? Подчеркните, что наметившаяся в конце 1825 г. линия противостояния государственной власти и образованного общества стала ведущей в политическом развитии России на долгие десятилетия.

Кто такие консерваторы? Какова их идеология? Назовите лидеров «охранительного» направления общественной мысли.

Кто такие либералы? Что Вы знаете о западниках и славянофилах? Какую роль они сыграли в становлении либерализма в России?

Каковы истоки радикального направления общественного движения? Когда оно зародилось в России? Какова – его программа?

Подчеркните, что к концу правления Николая I в стране сформировалось устойчивое общественное мнение, несовместимое с началами самодержавия и крепостничества.

В заключение проанализируйте состояние российского общества к середине XIX века. Подчеркните, что Россия постепенно вступала в эпоху нарастания и переплетения разнообразных внутренних кризисов. А поражение России в Крымской войне показало, что самодержавная монархия и крепостнический строй практически полностью исчерпали свои внутренние резервы.

Вторая половина XIX в. вошла в мировую историю с такими понятиями, как «капитализм», «индустриальное общество», «классовое самосознание». Чем характеризуется западное индустриальное общество? Какие события второй половины XIX столетия определили главные тенденции мирового развития? Какие процессы происходили в политической жизни европейских государств? Проанализируйте причины появления на Западе социалистической идеологии. Проследите, какое влияние оказал марксизм на развитие мирового революционного движения, на ход общественного развития в России. Укажите на взаимосвязь событий мировой и отечественной истории во второй половине XIX века.

Внимательно проанализируйте причины либеральных реформ 60 – 70-х гг. в России. Подумайте, почему Александр II решил освободить крестьян от крепостной зависимости? Что стало причиной отмены крепостного права в 1861 г.? Каковы были условия крестьянской реформы? В чем Вы видите её ограниченность? Какое значение имела эта реформа для дальнейшего развития России?

Отмечая последствия и значение отмены крепостного права, подчеркните, что при всей неоднозначной оценке реформа 1861 г. нанесла смертельный удар феодализму в целом и прежде всего в экономической сфере. Раскрепощение 23 млн. помещичьих, 19 млн. государственных, 2 млн. удельных и дворцовых крестьян высвободило их энергию, и Россия совершила заметный, скачок в своем экономическом развитии.

Изучая данную тему, подчеркните, что проведение крестьянской реформы обусловило последующие либеральные реформы 1860 – 1870-х гг. Масштабные преобразования затронули практически все стороны жизни России и заложили основы быстрого развития страны по капиталистическому пути.

Покажите, в чем заключалась сущность земской, городской, судебной, финансовой, военной и университетской реформ. Кому принадлежит заслуга в их осуществлении? Почему их называют либеральными? Проанализируйте, какую роль сыграли реформы в модернизации страны? В чем состояла их непоследовательность? Какова судьба реформ Александра II? Какие силы противодействовали их проведению? В чем ценность исторического опыта реформ 1860-х начала 1870-х гг.? Принципиальный характер имеет вопрос об использовании опыта других стран в проведении реформ. Каково Ваше отношение к данному вопросу? Почему пореформенная Россия, получив возможность капиталистического развития сельского хозяйства, не использовала столь прогрессивные и уже прове­ренные в других странах способы их осуществления?

Рассмотрите Россию в пореформенный период и особенности развития капитализма. Анализируя данный вопрос, подчеркните, что проведение либеральных по содержанию реформ расчистило путь для капиталистического развития России. Быстрые темпы роста экономики, завершение промышленного переворота позволили России по ряду основных показателей достичь уровня ведущих европейских государств. Подтвердите вывод конкретными примерами.

Пореформенный период ознаменовался рядом крупных мер, важнейшей из которых стала финансовая реформа С.Ю. Витте. Раскройте суть и последствия проведенной им «золотой реформы». Какое значение имел протекционистский курс С.Ю. Витте для развития страны?

В заключение покажите, что, несмотря на успехи экономического развития в конце XIX в., в стране оставались, как и раньше, внутренние противоречия. Распад помещичьего хозяйства и кризис самодержавного строя свидетельствовали о бесперспективности правящего режима. Проанализируйте главные особенности развития капитализма в России. Покажите, какое место занимала наша страна в системе мирового хозяйства. Подумайте, почему аграрный капитализм развивался быстрее в США, несмотря на то, что ликвидация рабства в США и отмена крепостного права в России произошли почти в одно и то же время? Более того, в России большинство крепостных крестьян освобожда­лось с землей, а рабы США были освобождены без земли. В чем здесь причины?

Пореформенная эпоха ознаменовалась резким обострением социальной напряженности в стране. Покажите, что это было время дальнейшего развития общественного движения по трем основным направлениям: консервативное (охранительное), либеральное и радикальное (революционно-демократическое).

Кто продолжил линию консерваторов во второй половине XIX в.? Какое влияние оказывала она на развитие российского общества?

В чем суть русского пореформенного либерализма? Каковы его отличительные черты? Назовите имена известных представителей либерального движения. Какую роль сыграл либерализм в развитии России?

Что нового появилось в радикальном направлении общественного движения во второй половине XIX в.? Каковы идейные основы народничества? С чем связан кризис народничества 80-х годов? Какие методы использовали народники для достижения своих целей? Что объединяло и что разделяло революционных и либеральных народников? Назовите имена их лидеров.

Расскажите о начале распространения марксизма в России. Почему марксизм нашел приверженцев в России? Покажите, что к концу XIX в. революционеров-одиночек сменили организованные революционные группы, вооруженные марксистской теорией и непреклонные в своем стремлении свергнуть самодержавие. Какова в этом роль Г.В. Плеханова, В.И. Ленина? Какую роль в истории России сыграла марксистская идеология?

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: