СКР с различными группами населения

Социальная работа - специфический вид профессиональной деятельности на содействия человеку с целью обеспечения культурного, социального и материального уровня жизни, предоставление индивидуальной помощи человеку, семье или социальной группе для поддержания достоинства и свободного развития личности, предусмотренного Декларацией прав человека, оптимизации механизмов социального функционирования индивидов или социальной группы. Трудная жизненная ситуация-ситуация, обьективно затрудн.жизнедеятельность лица, кот.он не может преодолеть самостоят.Люди оказавшиеся в труд.жизнен.сиьтуации: инвалиды, пенсионеры, беженцы, дети с огранич.возможностями, лица отбывшие наказание в местах лишения свободы, дезадоптированные дети(вор, хулиган, бродяги) и подростки

Существует ряд технологий СКР: 1) Соц. диагностика - комплексный процесс науч. выведения и изучения многоплановых причин наследственных связей и отношений в общ-ве. Они характер-т его нравст-псих., сонитарно-экологич, медико-биолог. состояние. Соц..диаг. в скр утанавл. на уровне макросистем, микросистем и на уровне индивида. Методика: 1.ознакомление с объектом 2.проведение общей диагностики 3. осн.проблемы 4.специфич. диагностику(психолога) 5.выроботка решения 6.внедрение решения 7.анализ полученных результатов, новая диагностика 2) Соц.терапия - Это система профессионального воздействия на состояние, поведение, психику лица (группы лиц) с целью их социального и психологического оздоровления, устранение устойчивых нарушений в социальном функ-ционировании. Этапы: 1. психотерапевтич. беседа -цель - представить себе самочувствие чел-ка, если контакт произошел выбираются средства либо медикотерап., либо психотерап. 2. оздоравливание чел-ка через скд, решение его соц проблем. 3. отстаивание интересов клиента Методы-индивидуальный(кто не может публично рассказывать) и групповая. Методы терапевтич. воздействия: трудовая, дискуссией, музыкотерапия, арт и т.д. Психотерапия: 1.поощрение творческой д-ть, закл. В том., чтобы творец был всегда готов к творческой работе. 2. совместный анализ творч. Проблемы, поиски решения 3. материальная поддержка 4. методика совместной творч. Д-ти, важно понятие ансамбль, где каждый видит и слышит друг друга. 3) социальная реабилитация - комплекс мер, направленных на восстановление человека в правах, социальном статусе, здоровье, дееспособности. Этот процесс нацелен не только на восстановление способности человека к жизнедеятельности в социальной среде, но и самой социальной среды, условий жизнедеятельности, нарушенных или ограниченных по каким-либо причинам.Принципы: этапность, дифференцированность, комплексность, преемственность, последовательность, непрерывность в проведении реабилитационных мероприятий, доступность и преимущественную бесплатность наиболее нуждающимся.Виды: Основными видами реабилитации медико-социальная, социально-средовая, профессионально-трудовая и психолого-педагогическая, социально-ролевая, социально правовая.

СКР с отдельными группами населения:

1) СКР с трудными детьми и подростками включает : соц. Диагностика, адаптация и терапия. В технологии терапии обратить следующее внимание: прием равенства общения с ребенком создается один уровень беседы, чаще называть по имени, всех трудных детей следует воспринимать, как хороших, хвалить за то малое, что он сделал, право на физич. И духовн. Пространство. Эти приемы приносят +результат, только в следствии систематич. И продолжительной работы. Гос-во предлаг.для них ряд учреждений в зависимости от физич, пвихич. и интеллектуал.состояния. Специал-ые учрежден: образоват., учреждения соц.обслуж., здравоохран.(реабилит.центры, центры адаптации), патронатные семьи.

2) СКР с детьми инвалидами. С этими детьми раб.соц.педагог, если ребенок только физич.нездоров то только адаптация нужна, после этого с ними раб.как с обычными детьми. Глав.технология-технолог.соц.культурной реабилитации и терапии.(библиотерапия, арттерапия и т.д)Индивид.педагог.приемы; средства: беседы, психотерапевтич.сеансы, выборы худ.лит-ры и т.д.

3) СКР с одаренными детьми: поддерживаем, восптываем и развиваем на высоком уровне культуры.сразу включ.его в д-ть.Использовать самые новейшие инновационные технологии, кот.поддерживают интерес.комплексное развитие: речь, талант коммуникации, способность к психоанализу и т.д.

4) СКР с мигрантами. Большинство вынужденных переселенцев и беженцев — это лица, пострадавшие от факторов социального риска; значительная их часть вполне трудоспособна, обладает соответствующим уровнем образования и имеет определенную трудовую квалификацию. В связи с этим помощь мигрантам должна начинаться с оказания содействия в их трудоустройстве, что в условиях массовой безработицы в Российской Федерации в первую очередь предполагает содействие самозанятости. Крайне острой является проблема материальной компенсации понесенного мигрантами ущерба. В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации «О мерах по оказанию помощи беженцам и вынужденным переселенцам» (1992 г.) предусматривается ряд мер по оказанию им содействия: выплата пособия, помощь в трудоустройстве, решение жилищных проблем. Вынужденные мигранты получают определенную помощь от государства. Учреждения социального обслуживания населения содействуют им в получении всех видов пособий и льгот, предоставленных им действующим законодательством (это нелегкая работа, учитывая чрезвычайные обстоятельства, нередкую утрату Документов и т.д.). Кроме того, данные учреждения занимаются устройством детей беженцев и вынужденных переселенцев в учебные заведения по месту жительства (а при необходимости в реабилитационные учреждения) и психологической реабилитацией самих мигрантов. Улучшение положения мигрантов может наступить при активизации их собственного социального потенциала.

5) Работа с нац. меньшинствами проводится на 3х уровнях: государст(федерал. на основе Конституции РФ ст 19, пр.2.Законад.базой работы с нац. меньшинствами является закон о нац.-культурной автономии, защищает права нац. меньшинств. НКА-национал.кудьтурная автономия-обществен.обьединение с правом юрид.лица.Оно действует на принципах добровол.членства, сам-ти и самоуправления, уважительного отношения к языку, культуре религии и традициям других этнич.общностей, соблюдение законности.), регионал(на этом уровне важно изучить и формировать мнение о нац.меншинствах). и местном.(вопросы адаптации, трудоустройства более конкретно решаются на этом уровне, где происходит непосредст.взаимодействие этносов и полиэтнических культур.от отношения корен.населения к чужим зависит оч.многое.здесь огромную роль играет церковь: чувство сострадания, милосердия, и тд)

6) СКР с семьей. Виды и формы социальной помощи, цель которых — сохранение семьи как социального института в целом и каждой конкретной семьи, нуждающейся в поддержке, можно разделить на экстренные, т.е. направленные на выживание семьи (экстренная помощь, срочная социальная помощь, немедленное удаление из семьи детей, находящихся в опасности или оставленных без попечения родителей), направленные на поддержание стабильности семьи, на социальное развитие семьи и ее членов. Из соц.культурных технологий используется терапия, кот. включает в себя нахождение компромисса в культурно-смысловой сфере, коррекцию накопившихся социально-психологических стереотипов, обучение навыкам неконфликтного общения. Работа проводится путем индивидуальных бесед и интервью, групповой психотерапии или игровой терапии. К активно применяемым методам относится так называемая да-терапия — аутодиагностическая и психокоррекционная методика, при помощи которой конфликтующие супруги рационализируют свои в целом негативные эмоционально-психические взаимоотношения. диагностическая методика — популярный на Западе метод «скульптурной группы»: члены семьи визуализируют свое представление о семейных взаимоотношениях, создавая скульптурную группу, причем при обсуждении места в ней каждого члена семьи он реально оценивает свою позицию в ней и несовпадение своей оценки с оценкой других. Надо сказать, что осознание реальной семейной проблемы имеет не только диагностическое, но и терапевтическое значение, поскольку обнаруженное и осознанное затруднение заставляет членов семьи пересмотреть свое поведение. Технологии коррекции семейных взаимоотношений многочисленны; их выбор определяется как обстоятельствами конкретной социальной ситуации, включая характерологические черты клиентов, так и личностными качествами самого специалиста по семейной терапии, его вкусами и предпочтениями. Со временем каждый опытный специалист по-своему трансформирует методики, создает собственную контаминацию из нескольких подходящих форм работы. Сущность всех применяемых средств — осуществление и закрепление тех изменений, которые будут способствовать желанной стабилизации семьи.

Одна из многосторонних методик — построение генограммы семьи, т.е. это схемы семейной истории, создаваемой по определенным правилам и отражающей взаимоотношения в поколениях прародителей, родителей и в самой исследуемой семье. Этот процесс довольно увлекателен — составление своего генеалогического дерева является одной из глубинных потребностей людей. Кроме того, в ходе его создания вместе с семейным терапевтом и при его участии члены семьи, возможно, практически не общавшиеся в течение длительного времени, вовлекаются в единую деятельность, дополняя друг друга. Наконец, итоговая картина обладает значительной информативностью: чрезмерное количество вдов или случаев разводов в восходящих или боковых ветвях семьи могут свидетельствовать соответственно о негативной биологической предрасположенности либо о наличии врожденных личностных проблем.

Диагностическая деятельность должна помочь клиентам осознать и признать необходимость изменения их семейных взаимоотношений, укоренить мотивацию для длительной, терпеливой и сложной работы, направленной на самоизменение, преодоление собственных нежелательных стереотипов. Следует подчеркнуть, что существующие методики манипулятивного воздействия на личность, не желающую привлечь свои собственные трансформационные возможности, не продуктивны.

7) СКР с женщинами можно выделить три типа задач в области оказания помощи женщинам: спасение их жизни и здоровья, поддержание социаль­ного функционирования и социальное развитие. Для спасения жизни и здоровья женщин и детей могут использо­ваться приюты-стационары, кризисные центры, убежища с комп­лексом социальных услуг (психологическая и медицинская реаби­литация, юридическое консультирование и правовая защита, со­действие в подыскании другого места жительства и подходящей работы, иногда помощь в получении или восстановлении докумен­тов). Поддержание социального функционирования носит более долго­срочный характер, и потребность в нем определяется более слож­ной совокупностью причин. Соответственно и технологии, приме­няемые при этом, более разнообразны: все адекватные виды соци­ально-психологической, социально-экономической, медицинской реабилитации и поддержки женщин в трудной жизненной ситуа­ции. Важнейшим средством социальной и трудовой реабилитации следует считать переподготовку или переобучение женщин более нужным профессиям. Социальное развитие может обеспечиваться информированием женщин, обучением их прогрессивным личностным умениям и со­циальным технологиям, включая технологии самозанятости и са­мообеспечения, малого бизнеса. Оказание женщинам содействия в планировании семьи — это многосторонняя деятельность ряда учреждений, прежде всего ме­дико-социальной реабилитации, которые оказывают консультатив­ную и информационную помощь, рассказывая о существующих методах контрацепции и рекомендуя наиболее подходящие из них. Кроме того, пропагандируются идеология планирования семьи, ра­зумные подходы в этой области, преимущества свободы выбора стратегии и технологии контрацепции.

8) СКР с пожилыми людьми проблема старости возникла в науке и в общ-ве в 20 веке.осн. проблемы стариков: изменение показатель рождаемости, распределение материальных ресурсов, проблема развития мед. Обслуживания, проблема культ. Развития, распределение трудовых ресурсов, сферы соц. Услуг.. Законы: закон о соц. Обслуживание граждан пожилого возраста и инвалидов, закон об основах соц. Обслуживания в РФ,  законад. База создана, но практика работает плохо. Клуб-метод помощи стареющим людям. Но не каждый хочет туда попасть. В этом случае осн. Задача соц. Работника: выявление граждан нуждающихся в надомном обслуживании, установление и поддержка связи с трудовым коллективом, где раньше работали, предоставление разнообразных услуг одиноким пенсионерам.

8) СКР с лицами с девиантным поведением Девиант поведен чье повед не соотв или вступает в прямое противореч с существ соц нормами. Осн виды ДП – преступность, кот может предшествовать пьянство, наркомания, распущенность в сфере секс отнош. Две группы ДП: 1. повед, отклон от норм психического здоровья (налич у чел явной или скрытой психопатологии), и лица с акцентуированными х-ми, кот страд психич отклон, но в пределах нормы. 2. повед, отклон от мор-нравств норм чел-го общежития – пьянство, наркомания, проституция…Причины ДП: 1. социальное неравенство, безработица, инфляционное давление, коррупция. 2. мор-этич х-р - низк мор-этич ур-нь общества, бездуховность, отчуждение личности 3. окр среда. Мол девианты – выходцы из неблагопол семей. Их авторитет –чел с зоны. Профилактика дев повед. Осн факторы соц контроля: 1. контроль – удовлетворен разл потребн и интересов лиц, склонных к ненормальному поведению. Научн, технич и др тв-ва – альтернатива противоправового повед. 2. сужение репрессивных мер воздействия, несвобода ведет к деградации, может исполь-ся лишь как крайняя мера вогздействия. 3. созд-е гибкой и развлетвленной системы соц пом (гр аноним алкогол, наркоманов, лиц, освобожд из мест лиш своб) 4. нравств возрожд и духовн развит гр-н на принципах общечел морали и дух ценн-й, свободы совести и слова, инд поиска смыс ж. 5. жесткий контроль за потоком видеозап, содерж сцены насилия, жестокости иоткровенного секса. 6.изменение менталитета росс-их гр-н, выросших в усл тотал., формир терпимости к инакомыслящ. 7. подгот и переподг кадров, кот способны работать с представит соц дна. Предупрежден: воздейств об-ва, ин-тов соц контроля, отд граждан на причины дев повед. Соц санкции – сист вознагражд за выполнен норм. Самок, осуществл поср-вом группового давления, принужд гос орг. Спец меры – меры инд воздейств – опир на мед и психол методы

9) СКР с молодежью Система социальной защиты молодежи в субъектах РФ имеет утвержденную структуру с обязательным минимумом для города, района: 1. комплексный центр социального обслуживания (отделения: социальной помощи на дому, дневного, временного пребывания, срочной соц. помощи); 2. центр социальной помощи семье и детям; 3. социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних; 4. социальная гостиница; 5. социальный приют для детей и подростков.основные соц. Службы по делам молодежи: центр-соц.-псих. Помощи, центр информации для молодежи, консультационный центр, приют для подростков. Технологии: К общим технологиям социальной терапии можно отнести следующие технологии: Консультирование - установление контакта путем вербальной коммуникации, выявление проблем клиента, содействие и взаимодействие в поиске их решения; Арттерапия - «терапия искусством» через вовлечение молодого человека в культурно-досуговые мероприятия, посещение различных культурно-досуговых учреждений; Музыкотерапия - социализация индивида путем, обращения к какой - либо музыкальной культуре, субкультуре, посещение концертов, слетов, смотров-конкурсов, тематических дискотек регулярное прослушивание музыкальных композиий; Библиотерапия - воздействие на сознание индивида в процессе формирования смысло-жизненных ориентаций через подбор специальной литературы; Социально-педагогические технологии - активное участие социального работника (педагога) в воспитании клиента и формировании его смысло-жизненных ориентаций; Творческие технологии - вовлечение молодых людей коллективную творческую и созидательную деятельность, содействие развитию индивидуального творчества; Логотерапия - (от греч. logos - слово, therapeia - уход, лечение) лечение словом. Социальная логотерапия занимается изучением методов, средств, способов влияния (взаимовлиянии) на представления людей о социальных процессах, смысле жизни, социальных ценностях.

38) Технология планирования СКД УК

Планирование - это процесс определения целей и показате­лей деятельности учреждения на будущее, а также постанов­ки задач и оценки необходимых для их решения материальных и людских ресурсов. Собственно, планирование как определяющая функция менеджмента включает в себя другие: организацию, руководство и контроль. В организации планирования особое внимание следует уде­лить целям социокультурного учреждения и их постановке, по­тому что именно с этого начинается процесс планирования. По­нятия " целей" и " планов" являются неотъемлемой частью дея­тельности любого учреждения и организации социокультурного типа. Цель - это желаемое состояние будущего, достичь которого стремится организация, она и существует ради определенного результата, в процесс достижения которого вовлечены все ее со­трудники.

Процесс П.: Определение миссии < => стратегические цели и планы УК в целом < => тактические цели и планы < => оперативные цели и планы.

Процесс планирования начинается с определения миссии УК. Миссия УК определяется общими стратегическими целями - формированием и развитием человека в окружающей его социально-культурной среде. В эпицентре СКД находится лич­ность, ее духовное развитие и воспитание, раскрытие творческо­го потенциала, личностного сознания и поведения, способность к социальной адаптации, защиты от социальных потрясений. Смысл градации миссии СК учреждений - не в дроблении стратегических целей социокультурной деятельности, а в углублении и конкретизации характерных задач, определяемых типологией учреждений и их предназначением.

Не являясь коммерческой, социально-культурная сфера в своих стратегических планах на первый план не выдвигает задачу получения прибыли, но все другие приоритеты в полной мере соответствуют ее миссии.

Стратегические цели социокультурного учреждения в большей степени относятся к учреждению в целом, а не к его отдельным отделам, секторам и другим подразделениям. Собственно, сами стратегические цели представляют собой не что иное, как миссию учреждения культуры, искусства, других учреждений социокультурного профиля. Заявляя о свой миссии, то или иное учреждение обычно кратко описывает цель своей деятельности и определяет перечень нравственно-моральных, эстетических, культурных, социальных ценностей, которыми оно руководствуется в своей деятельности. В стратегических планах определяются действия, которые учреждение намеревается предпринять для достижения стратегических целей, направления распределения его ресурсов, творческого потенциала, расширения площадей, сценического оборудования, увеличения аудитории и т.д. Такие стратегические планы, как правило, носят долгосрочный характер, охватывающий временной отрезок на 2-5 лет вперед. Не следует думать, что процесс стратегического планирования может быть на какое-то время приостановлен. Стратегическое планирование носит непрерывный характер: пересматривается и уточняется миссия, ставятся новые цели, разрабатываются новые планы. Все делается для того, чтобы удовлетворять, соответствовать и опережать требования внешней и внутренней среды (изменяется социальный, возрастной, демографический состав населения как потенциальной аудитории, улучшается (ухудшается) материальная база, изменяется кадровый состав специалистов, меняются социально-политические и экономические приоритеты и т.д.).

Результаты, которых должны добиться отделы, секторы и другие подразделения социально-культурных учреждений, называются тактическими целями. Ответственность за их достижение и реализацию планируемых действий несут менеджеры среднего звена. Тактические цели являются важнейшим фактором достижения стратегических целей учреждения. Тактические планы способствуют реализации стратегических планов, они имеют более короткий планируемый период (обычно один год). Разработка тактических (годовых) планов осуществляется в корпоративной взаимосвязи менеджерами среднего звена. Согласование годовых планов подразделений в контексте тактических целей всего учреждения дает возможность формирования тактического плана всей организации. В учреждениях культуры такие планы определяют конкретные действия отделов и секторов, хозяйственных служб обеспечения. Примером такого плана может служить годовой план работы Дворца культуры.

Менее трудоемкими, но не менее важными являются оперативные планы. Они разрабатываются на низших уровнях учреждения культуры, определяют последовательность действий по достижению оперативных целей, часто преследуют решение промежуточных тактических задач (подготовка фрагментов или сюжетов культурных программ, подбор исполнителей, написание сценария, изготовление реквизита, пошив костюмов и т.д.), но в конечном итоге они обеспечивают выполнение тактических планов. На основе оперативных планов строится вся деятельность специалистов, творческих работников отделов и секторов.

Оперативные планы предполагают разработку планов-графиков как для каждого специалиста (менеджера), так и персональ­но для творческой элиты, хозяйственников и других работников отделов и секторов учреждения культуры, искусства, других социально-культурных организаций.

План-график представляет собой графическое изображение необходимых операций. Такой план часто называют сетевым графиком или сетевым планом.

Метод сетевого планирования предполагает:

- расчленение всей планируемой работы на операции с ука­занием ответственных исполнителей и сроков выполнения;

- ранжирование выделенных операций в определенной по­следовательности выполнения;

- полученный график накладывается на календарь.

В сетевом графике каждая операция вытекает из предыду­щей и является началом последующей, другими словами, в сете­вом графике не должно быть работ, нацеленных на исходную операцию, равно как и работ, направленных на конечный ре­зультат всего плана с " перескакиванием" через очередные опе­рации.

Кроме того, не следует допускать неоправданных " блужда­ний", то есть проходить дважды через одну и ту же работу, рав­но как не может быть в сетевом плане и тупиков. Сетевые гра­фики лучше всего строить по основным разделам: музыкальное обеспечение, режиссерская часть, сценарная работа, материаль­ное обеспечение, финансы, техническое оснащение и т.д., с по­следующим соединением всех разделов в единое целое.

Сетевое планирование в виде сетевого графика работ дает возможность руководителю учреждения культуры рационально в плановом порядке расставлять специалистов по участкам ра­боты и позволяет оперативно контролировать ход работы на ка­ждом участке, а в случае необходимости - вносить изменения в списке ответственных и в сроках выполнения. В данном случае сетевые графики выступают не только средством и методом планирования, но и контроля. Таким образом, метод сетевого планирования можно рас­сматривать как прямое развитие и дополнение целевого метода, так как он структурно упорядочивает и обосновывает логику и сроки целевого плана.

Помимо целевого и сетевого планирования выделяются и другие методы планирования:

- аналитический метод планирования. Он связан с задачами систематического и неуклонного наращивания деятельностного потенциала учреждений культуры путем улучшения качества и числа проводимых мероприятий в сравнении с предыдущим периодом. Для достижения более высоких показателей в план закладываются новые формы, технологии и методики работы: расширение зрительных залов, площадей для кружковой и клубной работы, интенсивный анализ демографической структуры населения, привлечение более квалифицированных специалистов и т.д.Аналитический метод планирования основывается на научном и статистическом анализе информации, объективных данных бухгалтерского учета и отчетности, социологических опросов и т.д. Поскольку в учреждениях культуры проводимые мероприятия, культурные программы представляют собой продукт, а посетители учреждений культуры выступают в роли потребителей, то эти показатели являются главным результатом деятельности, следовательно, они и являются основными фигурантами аналитического метода планирования. Качественная и количественная стороны деятельности: число мероприятий, количество посетителей, расширение площадей, оснащение музыкальными инструментами и современной компьютерной, СД-ромной техникой, не являясь конеч-ной целью деятельности учреждений культуры, все же остаются определяющими в аналитическом планировании работы.

- нормативный метод планирования, который строится на обосновании заданий и планов нормами и нормативами. В условиях рыночной экономики данный метод планирования, особенно в сфере коммерческой деятельности, используется в меньшей степени. Государство в лице министерств и ведомств более не устанавливает в централизованном порядке нормы и нормативы рационального использования трудовых ресурсов; расходы материалов, сырья, электроэнергии, инвентаря; ставки, использование основных фондов: здания, сооружения, машины и др. Однако в государственном секторе экономики, тем более в некоммерческой сфере (в социально-культурных учреждениях), нормативные методы планирования сохраняются, хотя в более мягкой форме, без многочисленных предписаний и запретов, положений и инструкций. Трудно представить социокультурное учреждение, которое сегодня для своих собственных выгод не руководствуется собственными нормами и нормативами использования электроэнергии, топлива, финансов, затрат труда и т.д. на подготовку и проведение того или иного мероприятия. Итак, норма - это показатель расходования материальных, финансовых, трудовых и других ресурсов на одну конкретную форму работы. Норматив - это совокупность создаваемых или потребляемых учреждением культуры продуктов на единицу: времени, объема, площади и, наконец, слушателя или посетителя. Нормы и нормативы выражаются в процентах, коэффициентах и других единицах. Например, нормы времени учитывают его затраты на осуществление типовой культурно-досуговой программы. Не имея реальных расчетов времени, трудно спланировать время, необходимое для подготовки тематического вечера, конкурса, новогоднего бала и т.д. Нереальные сроки, из-за отсутствия норм времени, неизбежно приведут к спешке и низкому качеству, или, в другом случае, к нерациональному использованию рабочего времени сотрудников учреждения. Нормы обслуживания отражают количество кружков, посетителей, инвентаря, музыкальных инструментов, оборудования и т.д. Данная норма как раз и является определяющей для повышения (или понижения) категорийности учреждения культуры, величины заработной платы, численного состава. Обратной величиной норме обслуживания является норма численности. Она регулирует количество штатного состава учреждения культуры, необходимого для проведения суммарного объема работы.

- Балансовый метод предполагает обоснование возможностей осуществления любого плана: перспективного, текущего, тематического, конкретного мероприятия, культурной программы и т.д. Следует различать финансовые, материальные и кадровые балансы. Вполне очевидно, что деятельность любого социально-культурного учреждения не может осуществляться без составления сметы доходов и расходов, как на определенный период времени, так и на конкретные мероприятия. Такая смета фактически представляет собой стоимостной баланс, в котором, прежде всего, указываются источники и статьи доходов и расходов, имеющегося бюджетного финансирования. Расхождение или дисбаланс доходов и расходов предполагает дополнительную их корректировку, при этом желательно идти не по пути секвестра (урезания статей расходов), а двигаться в направлении развития дополнительных видов деятельности, доход от которых может закрыть дефицит расходной части баланса. Таким же образом составляются балансы по другим разделам, подкрепляющим и обеспечивающим выполнение содержательной стороны планируемой работы.

Сегодня необходимо уметь совмещать все виды планирования для успешного функционирования УК.

 

⇐ Предыдущая15161718192021222324Следующая ⇒

Поделиться: