Учение о второстепенных членах предложения.

Теоретическая часть

1. Понятие второстепенных членов предложения; их отли­чие от главных.

2. Вопрос о классификации второстепенных членов предло­жения в русской синтаксической традиции.

3. Структурно-семантическая (функционально-семантиче­ская) классификация второстепенных членов как естественное развитие лучших традиций логико-грамматической классификации.

4. Определение, его значение и морфологическое выражение. Согласованное и несогласованное определение. Приложение как особый вид определения.

5. Дополнение как средство выражения объектных отношений. Морфологическое выражение дополнений. Прямые и косвенные дополнения.

6. Обстоятельства, морфологические средства их выражения, разряды обстоятельств по значению.

7. Почему инфинитив может выступать в функции любого члена предложения?

 

Литература

1. Русская грамматика: в 2 т. – М.: Наука, 1980. – 2 т. §§ 1904, 2745.

2. Валгина, Н.С. Синтаксис современного русского языка / Н.С. Валгина. – М.: Высшая школа, 1991. – С.119-139.

3. Чупашева, О.М. Определяем синтаксическую функцию инфинитива: статья/ О.М.Чупашева// Русская речь. – 1999. – №1. – С.112-115.

 

Практическая часть

Упражнение 1

Рассмотрите предложения. Выделите определения. Какие из них являются согласованными (морфологизированными), а какие – несогласованными (неморфологизированными)?

1. Дул холодный ветер с мелким дождём (Гонч.). 2. Евсей, подпоясанный ремнём, весь в пыли, здоровался с дворней (Гонч.). 3. У порога стоит высокая девушка в серой зимней шапке, в сером прямом пальто (Бун.). 4. А мужу моему совет дал жить в деревне (Гр.). 5. Кое-где просто на улице стояли столы с орехами, мылом и пряниками, похожими на мыло (Г.). 6. На засыхающем, покоробленном дереве лист мельче и реже (Т.). 7. Варенька в своём белом платке на чёрных волосах была очень привлекательна (Л.Т.). 8. Меня уже не интересует выдуманная жизнь (Пауст.). 9. От единственной избы на берегу отчалил старый чёлн (Пауст.). 10. Сладковатый запах водяных лилий смешан с запахом смолы(Пауст.). 11. Слова кондуктора разбудили его и заставили вспомнить о матери и предстоящем свидании с ней (Л.Т.). 12. Публика попроще торговала вещами более насущными (Паст.). 13. Ночь накануне холодная и лунная (Бун.).

 

Упражнение 2

С данными словосочетаниями составьте предложения, опреде-

лите синтаксическую функцию зависимого компонента:

Платье с рукавами, надпись на памятнике, комната для отдыха, женщина с тортом, воспоминание о друге, разговор о поездке, полка для книг, тетрадь в линейку, мысль о примирении.

 

Упражнение 3

Найдите сочетания приложений с определяемыми словами и укажите, какое из слов является приложением.

1. Вечером в порт вошёл английский пароход «Песнь Оссиана» (Пауст.). 2. Однажды чёрный кот Степан сидел, как всегда, на крыльце и, не торопясь, умывался (Пауст.). 3. Мороз-воевода дозором обходит владенья свои (Н.). 4. Чижа захлопнула злодейка-западня (Кр.). 5. Лет двенадцать-пятнадцать тому назад в городе проживал в собственном доме чиновник Громов, человек солидный и зажиточный (Ч.). 6. Чемодан внесли кучер Селифан, низенький человечек в тулупчике, и лакей Петрушка, малый лет тридцати в подержанном сюртуке (Г.). 7. Они плыли через океан несколько недель и слышали голоса морских женщин – сирен (Пауст.). 8. Муза-сестра заглянула в лицо (Ахм.). 9. Заиграло красное солнышко, побежали ручьи-колокольчики (Ес.). 10. Лето было действительно полно неуловимой доброты – и в легком шуме дождей, и в запахе зреющей пшеницы – предвестнике урожая (Пауст.). 11. В окна беззаботно входил черноморский бродяга-ветер (Пауст.) 12. Спит петух-драчун, спит соловей-певун, спит скворец-говорун, спит плотный ряд космачей и турманов на шесте (Пришв.).

 

Упражнение 4

Выпишите дополнения со словами, от которых они зависят. Определите вид дополнения и способ морфологического выражения. Укажите значение падежа.

1. Напрасно упрашивал его Азамат согласиться и плакал (Л.). 2. Мои предчувствия меня никогда не обманывали (Л.). 3. Пётр Иваныч советовал бросить пустяки (Гонч.). 4. Однажды старик велел принести на берег самовар (Гонч.). 5. Селифан помог взлезть девчонке на козлы (Г.). 6. Господин скинул с себя картуз и размотал с шеи шерстяную, радужных цветов косынку (Г.). 7. Поехали отыскивать Манилова (Г.). 8. Люди любят рассуждать о счастье (Пауст.). 9. Стремление к чуду, жажда чуда проходит через всю русскую историю (Купр.). 10. Левин ничего и никого не замечал (Л.Т.). 11. Он просил сперва водички, а потом просил поесть (Тв.). 12. Я принесу брусники или грибов, а то и просто так прибегу (Пауст.). 13. Я принес сучьев, подкинул в огонь, сел и смотрю на костер (Пауст.).

 

 

Упражнение 5

Определите значение обстоятельств и способ их морфологического выражения. Отметьте, к какому члену предложения относится каждое обстоятельство. Назовите способ подчинительной связи.

1. Печорин в задумчивости не сводил с неё (Бэлы) глаз, и она частенько исподлобья на него посматривала (Л.). 2. Душно стало в сакле, и я вышел на воздух освежиться (Л.). 3. Подарки подействовали только вполовину (Л.). 4. Четверть часа спустя Печорин вернулся с охоты (Л.). 5. Берег обрывом спускался к морю (Л.). 6. Уже более недели приезжий господин жил в городе, разъезжая по вечеринкам и обедам (Г.). 7. Волк, ночью, думая залезть в овчарню, попал на псарню (Кр.). 8. Перебирая всё это в уме, Александр покраснел от стыда (Гонч.). 9. Зимой Лёнька выходил из дому в темноте (Пауст.). 10. В случае непослушания или выражения недовольства я прибегаю к более строгим мерам (Ч.). 11. От пыли небо тускло серебрилось (Б.). 12.Скупой теряет всё, желая всё достать (Кр.). 13. В Петербурге, вопреки его собственным ожиданиям, ему повезло (Т.). 14. И в то же время, несмотря на наивность, она казалась ему очень умной и развитой не по летам (Ч.). 15. Несмотря на вечер, ни дирижёр, ни оркестранты не включали лампочек над пультами (Пауст.). 16. Я забрался в этот дом в поисках комнаты (Пауст.). 17. Тотчас его сердце упало, потом заколотилось часто, часто (Булг.). 18. Грозные слова запрыгали в комнате, как град по подоконнику (Булг.). 19. В случае непослушания или выражения недовольства я прибегаю к более строгим мерам (Ч.). 20. Дочь присутствовала в столовой для украшения стола (Купр.). 21. Девочка присела у дороги съесть кусок пирога (Грин)

 

 

Упражнение 6

Определите синтаксическую функцию инфинитива в предложениях. Сформулируйте критерии определения функций инфинитива.

1. Дом не велик, а лежать не велит (посл.). 2. Всё лето не покидала Кузьму мечта съездить в Воронеж (Б.). 3. Поздно ночью я выходил к колодцу напиться (Пауст.). 4. Не умеешь шить золотом – бей молотом (посл.). 5. А какое высокое наслаждение для меня гулять по деревне! (Ч.) 6. Животину водить – не разиня рот ходить (посл.). 7. Не учи рыбу плавать (посл.). 8. Отчего вы перестали говорить серьёзно? (Ч.) 9. Похоже на людей жить – скучно, а непохоже – трудно (М.Г.). 10. Девушка-француженка, привезённая из-за границы, вошла предложить ей (Анне) одеваться (Л.Т.). 11. Дети учат взрослых людей не погружаться в дело до конца и оставаться свободными (Пришв.). 12. Меннерс рыдал от ужаса, заклинал матроса бежать к рыбакам, позвать помощь, обещал деньги, угрожал и сыпал проклятиями (Грин).

 

Упражнение 7

Составьте предложения, в которых данные глаголы в неопре-

делённой форме выполняли функцию разных членов предложения:

Ждать, поехать, учиться, менять, написать, договориться

 

ЗАНЯТИЕ 10

ТЕМА: Понимание структуры распространённого

Предложения в современной синтаксической

Науке.

Теоретическая часть

1. Повторить: основы структурно-семантической классификации второстепенных членов предложения. Особенности значения и грамматического выражения определений, дополнений, обстоятельств. Синтаксическая роль инфинитива в современном русском языке.

2. Вопрос о способах распространения простого предложения в АГ-70 и РГ-80.

3. Присловные и детерминантные распространители в структуре распространённого предложения.

4. Концепция В.А.Белошапковой по вопросу структуры распространённого предложения.

 

Литература

1. Белошапкова, В.А. Современный русский язык / В.С.Белошапкова. – М.: Высшая школа, 1989. – С. 648-656.

2. Грамматика современного русского литературного языка: в 2 т. – М.: Наука, 1970. – т.II, §§1407, 1417, 1422-1438.

3. Русская грамматика: в 2 т. – М.: Наука, 1980. – 2 т. §§ 1985, 2022.

4. Диброва, Е.И. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: в 2 ч. / Е.И.Диброва.– М.: Академия, 2002. – 2 ч. – С. 359-362.

5. Клеменова, Е.Н. Об ограничительно-выделительных детерминантах: статья / Е.Н.Клеменова// Русский язык в школе. – 2001. – №3. – С.80-82.

 

 

Практическая часть

Упражнение 1

Произведите разбор по членам предложения. Отметьте члены предложения с двойными отношениями.

1. На дачах по берегам мелькали огоньки (Гонч.). 2. Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная (П.). 3. Смолоду у Вронского была способность к живописи (Л.Т.) 4. За чаем Левин узнал всю историю старикова хозяйства (Л.Т.). 5. Кое-где на кустах висели длинные рыбачьи сети (Купр.). 6. Иногда дождь журчал в каменных водостоках (Пауст.). 7. Я шёл лугами к одному довольно таинственному озеру (Пауст.). 8. А мне довольно одного жёлтого листика, чтобы струна моей души попросила настройки на осень! (Пришв.)

 

Упражнение 2

Определите детерминанты и присловные распространители в следующих предложениях.

1. После ужина в ту же ночь молодые уехали в деревню (Л.Т.). 2.Во время детского чая большие сидели на балконе и разговаривали (Л.Т.). 3. На террасе в течение нескольких мгновений господствовало молчание (Гонч.). 4. Рыжий бородач на козлах притворно крякал (Бун.). 5. Ему захватило дух от гнева (Дост.). 6. У Ивана Ивановича большие выразительные глаза табачного цвета и рот несколько похож на букву ижицу (Г.). 7. Девочкой она ничем не выделялась в толпе коричневых гимназических платьиц…(Б.) 8. У сильного всегда бессильный виноват (Кр.). 9. В тридцатых годах мы особенно много ездили по стране, зимой же, возвратившись в Москву, жили очень веселым содружеством (Пауст.). 10. Шагах в десяти текла темная холодная вода (Ч.). 11. Ещё ребенком он поражал учителей своим бойким, светлым умом (Ч.).

 

Упражнение 3

Рассмотрите предложения. Выделите предикативную основу. Укажите обязательные второстепенные члены предложения и необязательные.

1. Увлечение Вронского живописью и средними веками продолжалось недолго (Л.Т.). 2. Левины жили уже третий месяц в Москве (Л.Т.). 3. И Аркадий рассказал ему историю своего дяди (Т.). 4. Впервые Николай Петрович ясно осознал своё разъединение с сыном (Т.). 5. В этот ужасный роковой год несчастье за несчастьем сыпались на Мерцалова и его семью (Купр.). 6. Исполнить мне какие-нибудь поручения будет нетрудно (Ч.). 7. Всё это приходило на память при взгляде на знакомый почерк (Ч.).

 

Упражнение 4

Проанализируйте структуру данного предложения с позиций:

а) традиционной грамматики;

б) академической грамматики;

в) В.А. Белошапковой

 

На открытой веранде гости из города пили чай со сливками и любовались природой.

 

 

ЗАНЯТИЕ 11

ТЕМА: Предложения с однокомпонентной

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: