Закон о государственном языке Российской Федерации

 

Федеральный закон Российской Федерации

от 1 июня 2005 г. N 53-ФЗ

О государственном языке Российской Федерации

 

Принят Государственной Думой 20 мая 2005 года. Одобрен Советом Федерации 25 мая 2005 года

Настоящий Федеральный закон направлен на обеспечение использования государственного языка Российской Федерации на всей территории Российской Федерации, обеспечение права граждан Российской Федерации на пользование государственным языком Российской Федерации, защиту и развитие языковой культуры.

Статья 1. Русский язык как государственный язык Российской Федерации

1. В соответствии с Конституцией Российской Федерации государственным языком Российской Федерации на всей её территории является русский язык.

2. Статус русского языка как государственного языка Российской Федерации предусматривает обязательность использования русского языка в сферах, определенных настоящим Федеральным законом, другими федеральными законами, Законом Российской Федерации от 25 октября 1991 года N 1807-I «О языках народов Российской Федерации» и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, его защиту и поддержку, а также обеспечение права граждан Российской Федерации на пользование государственным языком Российской Федерации.

3. Порядок утверждения норм современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации, правил русской орфографии и пунктуации определяется Правительством Российской Федерации.

4. Государственный язык Российской Федерации является языком, способствующим взаимопониманию, укреплению межнациональных связей народов Российской Федерации в едином многонациональном государстве.

5. Защита и поддержка русского языка как государственного языка Российской Федерации способствуют приумножению и взаимообогащению духовной культуры народов Российской Федерации.

6. При использовании русского языка как государственного языка Российской Федерации не допускается использование слов и выражений, не соответствующих нормам современного русского литературного языка, за исключением иностранных слов, не имеющих общеупотребительных аналогов в русском языке.

7. Обязательность использования государственного языка Российской Федерации не должна толковаться как отрицание или умаление права на пользование государственными языками республик, находящихся в составе Российской Федерации, и языками народов Российской Федерации.

Упражнение 2 . а) Замените конструкцию официально-делового стиля нейтральной конструкцией (скажите одним словом).

Дать согласие

Дать обещание

Делать намёки

Делать попытку

Находить применение

Производить расчёты

Проводить испытание

Происходит рост

увеличение

повышение

Одержать победу

Потерпеть поражение

Оказывать влияние

Находиться в зависимости

Подвергать анализу

Принимать участие

Выразить согласие

Проявлять интерес

Вести спор

Дать обещание

б) подберите синонимичные конструкции официально-делового стиля:

Согласиться

Пообещать

Участвовать

Пытаться

Поддержать

Зависеть

Влиять

Анализировать

Интересоваться

Спорить

Проиграть

Выиграть

Применять

Упражнение 3 . Напишите документ частного характера — заявление. Обратите внимание на конструкции выражения просьбы.

- прошу…

- прошу разрешить мне…

- прошу Вашего согласия…

и объяснения причины / цели:

- в связи с тем, что…

- по причине того, что…

- так как…

- на основании того, что…

- с целью

Упражнение 4. Напишите документ частного характера — объяснительную записку. Обратите внимание на структуру документа.

- когда?

- что случилось?

- объяснение причины;

- обещание компенсировать опоздание / исправить ошибку.

Упражнение 5 . Напишите

а) деловое письмо-предложение;

б) деловое информационное письмо;

в) деловое письмо-подтверждение;

г) деловое письмо-напоминание;

д) деловое письмо-приглашение.

Обратите внимание на конструкции деловых писем и их структуру.

Упражнение 6. Напишите автобиографию, ориентируясь на следующий план.

- название документа ( Автобиография )

- фамилия, имя, отчество автора;

- дата и место рождения;

- образование (место и период учебы, присвоенная квалификация и специальность);

- вид трудовой деятельности;

- последнее место работы и занимаемая должность;

- награды, грамоты;

- семейное положение;

- сведения о родителях и ближайших родственниках (фамилия, имя, отчество, дата рождения, место работы/учебы и адрес проживания);

- дата составления автобиографии;

- личная подпись.

 

Упражнение 7.

а) Напишите резюме, ориентируясь на следующую таблицу.

… (ФИО)

Дата рождения: .... (число/месяц/год)

Адрес проживания: … (город, улица, дом, квартира)

Телефон: моб. …, дом. …

e-mail: …

 

Цель: получение работы … ( должность, на которую претендуете)

 

Ожидаемый уровень заработной платы (указываете по желанию): от … руб.

 

Опыт работы (по хронологии, начиная с конца):

 

1)… месяц, год – … месяц, год - … должность + наименование компании +сфера деятельности компании + место, где находится компания

 

Какие обязанности выполняли:

- …;

- …;

- ….

 

Достижения / результаты:

- …;

- ….

 

2)… месяц, год – … месяц, год - … должность + наименование компании +сфера деятельности компании + место, где находится компания

 

Какие обязанности выполняли:

- …;

- …;

- ….

 

Достижения: / результаты

- …;

- ….

 

Образование (по хронологии, начиная с конца):

1) …месяц, год – … месяц, год - полное название учебного заведения, факультет, специальность + присвоенная квалификация;

2) …месяц, год – … месяц, год - полное название учебного заведения, факультет, специальность + присвоенная квалификация.

 

Дополнительное образование (по хронологии, начиная с конца):

…месяц/год начала – месяц/год окончания + название курсов, семинаров, тренингов, стажировок.

Профессиональные навыки:

- степень владения ПК: новичок, опытный пользователь, системный; программы, с которыми работали;

- знание иностранных языков: название языка, уровень знания.

 

Личные качества: несколько характеристик по желанию

 

Дополнительная информация (указывается только то, что вы считаете нужным):

- семейное положение, наличие детей;

- наличие водительских прав, собственного автомобиля;

- возможность ездить в командировки;

- наличие загранпаспорта и виз;

- возможность работать сверхурочно;

- возможность работать в другом городе / стране;

- хобби;

- отсутствие вредных привычек;

- наличие рекомендаций.

б) напишите резюме в виде связного текста.

Упражнение 8. Подготовьте вопросы, которые вы могли бы задать на собеседовании кандидату на место в вашей фирме. Сравните их с вопросами, данными в Приложении к пособию.

 

7. 2. 5 Стиль художественной литературы

Стиль художественной литературы выполняет эстетическую (поэтическую) функцию. Под эстетической функцией языка обычно подразумевается направленность всех языковых средств произведения на выражение образного содержания данного произведения.

Объектом изучения стилистики в области художественной литературы является стиль конкретного литературного произведения, стиль писателя, стиль литературной школы, эпохи; в литературном произведении важно не только о чём оно, но и как (каким языком) оно написано. В этом стиле отображаются особенности и ряда других стилей.

В области лексики художественный стиль отличает необычайно богатый, разнообразный словарь; состав лексики принципиально неограниченна, здесь могут использоваться средства всех других стилей, но они подвергаются эстетической трансформации. Каждый автор обладает индивидуальным слогом. Также следует обратить внимание на обилие тропов и фигур речи.

Упражнения.

Упражнение 1 . Прочитайте шесть фрагментов поэтических произведений. Определите, какой из этих текстов является «настоящим» поэтическим произведением, какой — пародией, а какой — неудачной попыткой создать поэтический текст (авторская орфография и пунктуация сохранены):

 

1)

Мерцаньем звезд далеких безразлично

Был поворот дороги озарен.

Дорога шла вокруг горы Масличной,

Внизу под нею протекал Кедрон.

 

Лужайка обрывалась с половины.

За нею начинался Млечный путь.

Седые серебристые маслины

Пытались вдаль по воздуху шагнуть.

 

В конце был чей-то сад, надел земельный.

Учеников оставив за стеной,

Он им сказал: «Душа скорбит смертельно,

Побудьте здесь и бодрствуйте со мной».

 

2)

Срывает ветер лист осенний

Я надеваю старый плащ

Спокойно выхожу за двери

Теперь хоть плач ты хоть не плач

 

Пусть надо мною небо хмуро

И дождь срывается пускай

Сейчас один гулять иду я

Прошу меня не забывай

 

Я поднимусь на крышу дома

В каком спокойно ты живешь

Взгляну на пасмурное небо

Меня ты больше не найдешь

 

Теперь с небес смотрю спокойно

На лужу крови под окном

На труп, размазанный о землю

Как будто это страшный сон

И ты с растекшеюся тушью
Примеришь к венам острый нож
Взгляни на пасмурное небо
Меня ты больше не найдешь.

 

3)

На небесах горят паникадила, А снизу — тьма.Ходила ты к нему иль не ходила? Скажи сама! Но не дразни гиену подозренья, Мышей тоски! Не то смотри, как леопарды мщенья Острят клыки! И не зови сову благоразумья Ты в эту ночь! Ослы терпенья и слоны раздумья Бежали прочь. Своей судьбы родила крокодила Ты здесь сама.Пусть в небесах горят паникадила, — В могиле — тьма.

 

4)

Ты не знал и врят ли узнаешь
Как долго с тобой мечтаю быть рядом,
Иногда мой взгляд на себе ты поймаешь
И спокойным ответишь мне взглядом.
А бывает что ты улыбнешься,
Взгляд твоих глаз трепетать заставляет,
Или вот ты звонким смехом зальешься,
И смеха звук теплом наполняет...
Ты мне солнца луч напоминаешь,
В ночи жизни горишь как костер!
Любви и дружбе, счастью цену знаешь.
И в снах я вижу цветочный ковер
И яркое звездное небо над ним,
Сосен вершины со скрипом качаются,
И миг красотою природы пленим
И в снах моих мечты сбываются...

 

5) Горизонты вертикальныеВ шоколадных небесах, Как мечты полузеркальныеВ лавровишневых лесах. Призрак льдины огнедышащейВ ярком сумраке погас, И стоит меня не слышащийГиацинтовый пегас. Мандрагоры имманентныеЗашуршали в камышах, А шершаво-декадентныеВирши в вянущих ушах. 6) Предчувствиям не верю и приметЯ не боюсь. Ни клеветы, ни ядаЯ не бегу. На свете смерти нет.Бессмертны все. Бессмертно всё. Не надоБояться смерти ни в семнадцать лет, Ни в семьдесят. Есть только явь и свет, Ни тьмы, ни смерти нет на этом свете.Мы все уже на берегу морском, И я из тех, кто выбирает сети, Когда идёт бессмертье косяком. Ключи к упражнению 1: 1) Б. Пастернак. «Гефсиманский сад». 2) Один из современных авторов, публикующих свои стихи в Интернете; 3) В. Соловьёв. «…На небесах горят паникадила» (одна из пародий на символистов); 4) Один из современных авторов, публикующих свои стихи в Интернете; 5) В. Соловьёв. «…Горизонты вертикальные» (одна из пародий на символистов); 6) А. Тарковский. «Жизнь. Жизнь». Упражнение 2. Вставьте в художественные тексты подходящие по смыслу и общему настроению слова. Сравните получившиеся варианты с оригиналами (они приведены в Приложении к пособию).

а) В желтом пальто с большими пуговицами, в клетчатом картузе, короткий и широкоплечий, с трубкой в зубах и с чемоданом в руке, он вышел на площадь перед вокзалом, усмехнулся, ………………….. бриллиантовой рекламой, ………………… темноту. Ночь в затхлом номере дешевой гостиницы он ………… плохо, — все придумывал, как начать розыски. Адресный стол, редакция русской газеты... Семь лет. Она, должно быть, здорово…………... Свинство было так долго ждать, — мог раньше приехать. Но эти годы, это великолепное шатание по свету, волнение свободы, свобода, о которой …………………. в детстве. Сплошной Майн-Рид... И вот опять — новый город, подозрительная перина и ………… трамвая. < …> Во время путешествия забываешь названия дней: их заменяют города. Когда утром Николай Степаныч вышел на улицу с намерением отправиться в полицию, то увидел на всех лавках решетки. Оказалось — воскресенье. Адресный стол, редакция полетели к черту (не дай Бог ……………….. в воскресенье в чужой город! ). Дело было осенью: ветер, астры в скверах, сплошь белое небо, желтые трамваи, трубный рев простуженных таксомоторов. Его несколько ………………. от волнения, от мысли, что вот он в том же городе, как и она. За германский полтинник ему дали стакан портвейна в шоферском кабаке, и вино натощак ………………….. приятно. На улицах там и сям ………………… русская речь: «...Сколько раз я тебя просила...» И через несколько туземных прохожих: «...Он мне предлагает их купить, но я, по правде сказать...» От волнения он посмеивался и гораздо скорее, чем обычно, выкуривал трубку. «...Казалось, прошло, — а теперь и Гриша слег...» Опять русские! Он подумал, не подойти ли к ним, не спросить ли поучтивее: «Вы, может быть, знаете такую-то? » В этой заблудившейся русской провинции, наверное, все друг друга знают.

Уже вечерело, и очаровательным мандариновым светом ……………… в сумерках стеклянные ярусы огромного универсального магазина.

(В. Набоков. «Звонок»)

 

б) Заранее …………… глазенки и ………… дыхание, дети чинно, по паре, входили в ярко освещенную залу и тихо обходили ………….. елку. Она ………… сильный свет, без теней, на их лица с …………… глазами и губками. Минуту …………. тишина глубокого очарования, сразу сменившаяся хором …………… восклицаний. Одна из девочек не в силах была …………… охватившим её восторгом и упорно и молча прыгала на одном месте; маленькая косичка со вплетенной голубой ленточкой хлопала по её плечам. Сашка был угрюм и печален — что-то нехорошее творилось в его маленьком изъязвленном сердце. Елка ………… его своей красотой и крикливым, наглым блеском бесчисленных свечей, но она была чуждой ему, ………., как и ……………. вокруг нее чистенькие, красивые дети.

(Л. Андреев. «Ангелочек»)

 

в) Мы в тот вечер сидели тихо, лишь изредка ………………. незначительными словами, преувеличенно спокойными, …………….. свои тайные мысли и чувства. С притворной простотой сказал отец и про осень. Я подошла к балконной двери и …………….. стекло платком: в саду, на черном небе, ярко и остро ……………… чистые ледяные звезды. < …>

Одевшись, мы прошли через столовую на балкон, ................ в сад. Сперва было так............., что я держалась за его рукав. Потом стали................... в светлеющем небе черные сучья, осыпанные.................. блестящими звездами. Он, приостановясь, обернулся к дому:

— Посмотри, как совсем особенно, по-осеннему................ окна дома. Буду жив, вечно буду помнить этот вечер...

(И. А. Бунин. «Холодная осень»)

 

г) Зима ………… рано. После туманов …………….. мороз­ный северный ветер, сковал дороги, ………….. землю, ……. последнюю траву в саду и на дворе. Пошли белесо-свинцовые тучи, совсем обнажившийся сад …………. беспокойно, торопливо, точно убегал куда-то, ночью белая луна ……………. в клубах туч. Усадьба и деревня казались безнадежно бедны и грубы. Потом стал ………….. снег, …………. мерзлую грязь точно сахарной пудрой, и усадьба и видные из нее поля стали сизо-белы и просторны. На деревне кончали последнюю работу — ссыпали в погреба на зиму картошки, перебирая их, отбрасывая гнилые. Как-то он пошел пройтись по деревне, надев поддевку на лисьем меху и надвинув меховую шапку. Северный ветер …………. ему усы, …….. щеки. Надо всем ………….. угрюмое небо, сизо-белое покатое поле за речкой казалось очень близким.

(И. А. Бунин. «Таня»)

Упражнение 3. Проанализируйте небольшой художественный текст (по вашему выбору) по следующему плану.

- пресуппозиция (что нужно значить читателю до начала чтения текста);

- ключевые слова;

- структурная организация текста (главы, абзацы, части);

- характеристика пространства текста;

- временная характеристика;

- номинации персонажей, речесубъектная характеристика текста (от чьего имени ведётся повествование);

- анализ названия текста;

- языковые особенности (фигуры речи и тропы).

 

Упражнение 4. Оцените качество текста какой-либо из современных песен. Приведите примеры действительно качественных и откровенно бездарных текстов. (Обратите внимание на тексты, приведённые в Приложении к данному пособию.)

Найдите ошибки в приведённых текстах.

а) Дождливое такси везет меня по кругу

Нужны ли мы друг другу в таинственной ночи

Ты осень пригласи на танец непогоды

Где мчится через годы дождливое такси

 

б) Мы разошлись, как в море корабли

Расходятся в тумане, маяком маня…

 

в) Цветёт малина за окном и тянется ко мне

Дурманом розовой мечты

Цветёт малина за окном — в таком же сладком сне

Ко мне не раз тянулась ты…

 

г) …Продал художник свой дом,

Продал картины и кров,

И на все деньги купил

Целое море цветов.

 

д) А в России, в моей России

Что ни девушка ― то красивей…

е) Нет тебя прекрасней всех на свете!..

Упражнение 5 . Найдите и исправьте ошибки в рекламных слоганах.

- Миллионы россиян доверяют свою боль «Нурофен»

- А я пью йогурт и одновременно красивая!

- А у меня термобельё вся семья одевает!

- Сколько ни прикладывай рук – грязь всё равно не оттирается.

 

7. 2. 6 Стилистические ошибки

Стилистические ошибки — это ошибки, связанные с нарушением норм функциональных стилей, то есть употребление в одном стиле языковых средств, типичных для другого. Эти ошибки подразделяются на лексико-стилистические (нарушение лексических норм стиля), морфолого-стилистические (нарушение морфологических норм стиля), синтаксико-стилистические (нарушение синтаксических норм стиля). Наиболее часто встречаются ошибки, связанные со стилистически неправильным словоупотреблением, в том числе неуместное употребление канцеляризмов, например: «В годы Великой Отечественной войны роман Толстого пользовался большим спросом у населения», злоупотребление специальными терминами в ненаучном тексте («Базаров занимается естественными науками и постоянно режет земноводных и пресмыкающихся»), использование разговорной и просторечной лексики в книжных текстах («Ленский был ухажером Ольги и даже её женихом и, конечно, часто бывал в их доме») и т.п.

Встречаются такие ошибки как в сочинениях школьников и студенческих работах, так и в публицистике. Например, ученик 10 класса написал в сочинении: «Сонечку Мармеладову Достоевский представляет нам потаскушкой, но к этому её вынуждают обстоятельства». Слово потаскушка в Толковом словаре русского языка С.И.Ожегова квалифицируется как просторечное, нелитературное, следовательно, его нельзя употреблять в письменной речи, тем более в сочинении, которое должно быть ориентировано на язык книжный. В газетных статьях также видим подобные примеры: 1. По мнению специалистов в области экономики, на руках у населения республики находится около двух миллиардов баксов. Слово бакс — жаргонное. И его употребление в публицистике неуместно. 2. Она готова была внести большие бабки, чтобы избавить его от службы в армии, но представила ему альтернативу: либо он возвращается домой, либо денег не будет. Слово бабки — просторечное, а в данном случае его употребление неуместно вдвойне, так как оно находится в одном контексте с книжным словом альтернатива. Стилистические ошибки портят речь, ухудшают впечатление о говорящем или пишущем, нередко производят комическое впечатление. Поэтому следует отбирать слова и конструкции в соответствии с избранным стилем, особенно в письменной речи.

 

Упражнения.

Упражнение 1 . Выделите в приведенных предложениях стилистические ошибки, исправьте их.

1) В конце бурного объяснения я сказал маме, что гипотезы, которые она выдвигает — чушь собачья, потому что я люблю Лену.

2) В течение долгих месяцев длился этот бесконечный скандал с воплями, визгами и мелкими пакостями, пока, наконец мы все не изнемогли и не решили хоть как-нибудь помириться, и в итоге консенсус с соседкой был достигнут.

3) Программа предложила совершенно новую концепцию музыкальной передачи, сделав её более модной, стильной, современной, придумав огромное количество компьютерных фишек и наворотов, применив новую технику монтажа.

4) Судя по всему, авторы проекта не ценят живого пытливого ума наших с вами соотечественников, которых не следует держать за полных лохов.

5) По мнению экспертов российского посольства в Анкаре, таможенный союз будет (по крайней мере, на первых порах) более выгоден ЕС: европейцам светят значительные выгоды от либерализации импорта в Турцию.

6) Специалисты установили, что некоторые случаи кардиофобии сопровождаются полной клинической картиной всамделишных сердечных заболеваний.

7) Я прибыл в Штаты не тренироваться на хитрых машинах, а вкалывать в университете.

8) Избранников народа одолевает такое количество проблем, что у некоторых уже крыша поехала.

9) Прошла та пора, когда некоторые испуганные столичные жители драпали в глубинку.

10) Наши спортсмены начисто проиграли все соревнования в беге на длинные дистанции.

11) Инвесторы, держатели ГКО не хотят иметь дело с людьми, которые их обули и кинули.

12) Когда Россия так уперто возражает против расширения НАТО, враждебная реакция становится закономерной.

Упражнение 2. Определите, какие из приведенных ниже слов в своем прямом значении являются стилистически нейтральными, а какие имеют стилистическую окрашенность? Проверьте свои предположения по толковому словарю.

Весьма, кастрюля, ложка, доминировать, тапки, карбюратор, ванадий, конвергенция, плебисцит, удобоисполнимый, меморандум, нота, неявка, коммуналка, вбухать, камень, овсянка, аскорбинка, матроска, пилотка, пылесосить, приболеть, мультик, мультяшка, видеоклип.

Упражнение 3. Следующие фразеологизмы распределите по двум рубрикам: разговорные и книжные.

На краю гибели, крутить носом, варфоломеевская ночь, пустить пулю в лоб, дым коромыслом, избави бог, испустить дух, общее место, нос не дорос, ноль без палочки, почить в бозе, почивать на лаврах, слыхом не слыхать, возводить в перл создания, восходящая звезда.

 

Упражнение 4. Подберите стилистические синонимы к приведенным словам.

Болезнь, драться, брести, рукоплескать, ничегонеделание, воин, ввалиться, изгнать, бояться, лентяй, настойчивый, необразованный, здешний.

Упражнение 5. Выделите среди приведенных предложений, выражающих одну и ту же мысль, синонимичные. Определите их стилистическую окрашенность.

Он не сдаст этот экзамен.

Этот экзамен ему не по зубам.

Где ему сдать этот экзамен!

Так он тебе и сдал этот экзамен!

У него не хватит ума сдать этот экзамен.

Сдать этот экзамен ему не под силу.

Этот экзамен не для него.

Он не имеет возможности сдать этот экзамен.

Он бы этот экзамен сдал, да знаний маловато.

Он не тот студент, который может сдать этот экзамен.

Кто бы сдал этот экзамен, да только не он.

Сдача этого экзамена требует таких знаний, которых у него нет.

Чтобы сдать этот экзамен, нужны не такие знания, как у него.

Сдать этот экзамен — для него дело немыслимое.

 

Упражнение 6. Охарактеризуйте приведенные ниже тексты с точки зрения их принадлежности к определенному функциональному стилю.

1) Гольберг И. М. Языковые образования сферы религии

Настоящая статья посвящена краткому анализу языковых образований, обслуживающих сферу деятельности Православной Церкви в России 90-х годов ХХ века.

Анализ включает в себя два этапа: мы назовем языковые образования, функционирующие в этой сфере, определим их статус и специфику, а затем с учётом этого постараемся описать характер функционального взаимодействия данных образований.

При этом скажем, что под сферой религии мы понимаем совокупность тем, составляющих содержание коммуникации в соответствующей области социального взаимодействия.

Сферу религии в России обслуживают: современный церковнославянский язык и современный русский литературный язык, представленный здесь одной из своих частей. Остановимся кратко на каждом из вышеназванных языковых образований.

Вопрос о существовании современного церковнославянского языка является далеко не однозначным: не все учёные признают его существование в качестве самостоятельного языка. Однако в наши задачи не входит рассмотрение всех возможных взглядов на эту проблему, и мы будем опираться на дипломную работу А. А. Кравченко «Опыт описания фонетической системы церковнославянского языка и современного литургического произношения», в которой приведены научно обоснованные доказательства существования такого языка (там же содержится и анализ различных точек зрения по данной теме).

Автор даёт следующее определение современного церковнославянского языка: «язык канонических богослужебных печатных книг, представляющий собой позднейшее видоизменение так называемого старославянского (древнецерковнославянского) языка под влиянием русской языковой системы и употребляющийся в качестве богослужебного языка Православной Церкви».

 

2) И, раз уж начали за здравие, не лишним будет упомянуть главных тружениц российского гламура: Ксюшу Собчак и Оксану Робски. Одна вот уже битых три года мозолит глаза на телеканале ТНТ, книга другой два месяца заменяла мне туалетную бумагу на даче. Отныне эта парочка представляет собой продуктивный дуэт, который с недавних пор представляет новый российский парфюм с «вибрирующем нежным запахом розы, который гармонирует...». Молодцы, дамочки! Ей богу, молодцы! На этой ниве у них бо-ольшое будущее, которое обязательно надо «попробывать» (орфография оригинальной рекламы парфюма сохранена в корыстных целях). Но не отчаивайся, дорогой читатель. Не все потеряно в твоей жизни. Да, ты уже никогда не будешь вести «Дом 2», никогда не зарегистрируешь торговую марку «That’s Hot! » и, возможно, не разведешь в своём палисаднике пятьсот тысяч злобных чихуахуа в розовых попонках. Зато у тебя останется право на стиль, на моду и изысканность вопреки аляповатым веяниям гламурного Гольфстрима. А это уже совершенно другая история, взрослая и настоящая, без всякой примеси кристаллов Сваровски.

(Из газет)

 

3) Торжество хорошего среднего вкуса

Большое выставочное шоу, если оно претендует на публичный и медиальный успех, сегодня неминуемо работает с эстетикой фешенебельного гламура, по сути, гарантом коммерческого и массового признания. Нюанс в том, что работа с эстетикой гламура, будучи даже критичной или нетерпимой по отношению к нему, непременно перерастает в работу в эстетике гламура, в апеллирование к наиболее модным сейчас эмблемам глобальной потребительской культуры. Вторжения на поле гламура приводят к превращению и традиционалистского, и заведомо новаторского произведения в престижный рыночный объект. Гламур сегодня — продукт глобализационных технологий, направленных на унификацию и усредненность любых поставляемых на художественный рынок символических ценностей. Экспансия гламура во многие сферы культурного производства зачастую «держит под колпаком» всех участников художественного процесса: и художника, и критика, и зрителя, и куратора, заставляя их подстраиваться к ценностным критериям, диктуемым новыми гламурными тенденциями.

 

4) Два вопроса, касающиеся физики процессов в туче. Почему в формирующейся туче возникают мощные восходящие потоки? Почему нис­ходящие потоки в зрелой туче, возникнув, далее уже не прекра­щаются?

Первый вопрос мы уже рас­сматривали на примере кучевого облака (см. предыдущую главу).

Напомним, в чем тут дело. При подъеме воздуха от нагретой зем­ной поверхности он адиабатно рас­ширяется и потому охлаждается. Охлаждение приводит к конденса­ции водяных паров, которая начи­нается с некоторой высоты Н, определяющей нижнюю границу облака или тучи. За счет выделя­ющейся при конденсации паров теплоты парообразования проис­ходит разогревание воздуха, по­этому в облаке или туче он оказы­вается более теплым, а значит, и более легким, чем воздух на данной высоте вокруг облака (ту­чи). В результате и возникают восходящие воздушные потоки, обусловливающие вертикальное развитие облака (тучи). В туче кон­денсация паров идет более интен­сивно, чем в облаке, так как при­поверхностный воздух был сильнее нагрет и сильнее насыщен влагой. Поэтому восходящие потоки в туче оказываются более мощными, и высота тучи в несколько раз пре­вышает высоту обычного кучевого облака.

По мере увеличения высоты тучи все более важным становится приток в тучу бокового холодного воздуха. Этот воздух перемеши­вается с поднимающимся сравни­тельно теплым воздухом, охлаж­дает его и тем самым затормажи­вает дальнейший рост тучи. При рассмотрении кучевого облака мы пренебрегали притоком холодного воздуха. В случае же с тучей учет этого притока принципиально важен. Он приводит не только к прекращению (на больших вы­сотах) восходящих потоков, но и обеспечивает существование ни­сходящих потоков, зарождающих­ся в вершине тучи. Иными сло­вами, именно в учете притока бокового холодного воздуха содержится, в конечном счете, ответ на второй из поставленных выше вопросов.

 

5) Мировому судье судебного участка № 194

Иванову Владимиру Владимировичу

Адрес: Санкт-Петербург, ул. Самойловой, д. 12

Истец: Сидоров Григорий Алексеевич,

Адрес: Санкт-Петербург, ул. Бухарестская, д. 124, кв. 163.

 

Ходатайство

Прошу вызвать для дачи свидетельских показаний по поводу дела о возмещении материального ущерба мне, Сидорову Григорию Алексеевичу, ответчиком, Дурневым Александром Николаевичем, председателя ТСЖ 1112 Капаряна Ашота Андреевича, проживающего по адресу Санкт-Петербург, ул. Бухарестская, д. 832, кв. 939. Считаю, что Капарян А. А. может подтвердить факт затопления моей квартиры 25 ноября 2008 г. по вине ответчика. Помимо того, у него хранится вещественное доказательство — износившаяся и лопнувшая подводка для горячей воды на кухне, из-за которой произошло затопление.

15 января 2009 г.

Истец Сидоров Г. А.

 

6) Закон Санкт-Петербурга

О создании и эксплуатации комплексов (зон) мелкорозничной торговли в Санкт-Петербурге.

Статья 3

Адресные программы размещения (реконструкции) комплексов (зон) мелкорозничной торговли утверждаются исполнительным органом государственной власти Санкт-Петербурга.

Статья 4

Не подлежат выделению для целей, предусмотренных настоящим Законом, земельные участки на территории памятников истории и культуры федерального (общероссийского) значения.

Статья 5

Земельные участки для организации комплексов (зон) мелкорозничной торговли предоставляются на основании договоров аренды с инвестиционными условиями, заключаемых в результате торгов.

Порядок проведения торгов на право заключения договоров аренды с инвестиционными условиями и инвестиционные условия устанавливаются губернатором Санкт-Петербурга.

Статья 6

Взимание платы с граждан за посещение комплексов (зон) мелкорозничной торговли запрещается.

Статья 7

Организация комплекса (зоны) мелкорозничной торговли производится по индивидуальному проекту, разработанному на основании технического задания, утвержденного в установленном порядке.

Работы по размещению комплексов (зон) мелкорозничной торговли осуществляются в порядке, установленном Администрацией Санкт-Петербурга, при этом запрещается размещение торговых зон (комплексов) на территориях, прилегающих к детским, учебным, лечебно-профилактическим учреждениям, учреждениям культуры, нормы отстояния зон торговли устанавливаются районными администрациями с учетом местных условий.

Губернатор Санкт-Петербурга.

 

УПРАЖНЕНИЯ НА ПОВТОРЕНИЕ (стилистика)

Упражнение 1. Перепишите одну из самых известных сказок («Колобок», «Теремок», «Репка»)

- в научном стиле;

- в официально-деловом стиле;

- в публицистическом стиле.

Примеры подобных текстов приводятся в Приложении 4.

 

Упражнение 2. Найдите ошибки, исправьте их, назовите тип ошибки.

1) Условия этого договора необходимо выполнить обоим сторонам.

2) Президенты двух стран подписали мировой договор.

3) Приветствую всех, кто включил радио на нашу волну.

4) Дверь нам открыл парень в спортивном костюме с жуткой зверской рожей…

5) Покупая две пары обуви в нашем магазине, третью мы дарим вам!

6) Мы всегда стремимся сделать всё, что от нас возможно.

7) Все наши замечания носят только рекомендуемый характер.

8) Гладя на неё, у меня в голове возникали мысли.

9) Наши эксперты уже дали свою оценку на случившееся.

10) Сидя у окна, мимо проехала машина.

11) Он был очень исполнительский человек, и всё его за это уважали.

12) Немаловажное значение играет и тот факт, что экономика наша сейчас находится на подъёме.

13) Это время всегда олицетворялось для него с именем Карамзина.

14) Экономное масло для двигателя вашей машины!

15) Эти факторы не будут играть определяющего значения

16) Ввиду с наступившей плохой погодой все мероприятия на открытом воздухе отменяются.

17) Благодаря вас я многое понял в самом себе!

18) Я инженер, но я могу работать и паяльником!

19) Всю жизнь она занималась изучением народного фольклора.

20) Мы с оптимизмом на будущее говорим о перспективах нашего предприятия.

 

Упражнение 3 . Найдите ошибки, исправьте их, назовите тип ошибки.

1) Я надеюсь, что окончив институт, моя мечта сбудется.

2) Наш магазин предлагает вам товары для женщин западных фирм.

3) Главная героиня приезжает в деревню, которая остаётся там навсегда.

4) Гарантировать о том, что всё будет хорошо, я не могу.

5) Если ты уйдёшь, то ты никогда уже не сможешь вернуться обратно.

6) Представитель нашего института участвовал на конференции.

7) Ребёнок играется с игрушками.

8) Мы не можем определить о том, насколько это соответствует действительности.

9) Наш магазин предлагает вам обувь из кожи отечественных производителей.

10) В наше время цены непрерывно дорожают.

11) Совхоз приглашает на работу мастера по переработке овощей и одиноких мужчин.

12) В нашей фирме имеются свободные вакансии.

13) Незаконное расхищение государственной собственности получило огромное распространение.

14) Мы хотим улучшить указанные недостатки!

15) Родители были недовольны его браком на женщине с ребёнком.

16) За это преступление Верховный суд вынес ему смертельный приговор.

17) Его дипломант должен был защищаться последним.

⇐ Предыдущая10111213141516171819Следующая ⇒

Поделиться: