Раздел III. Древнерусская цивилизация в IХ – ХIII вв.

Восточные славяне и образование Древнерусского государства. Расселение восточных славян, их определяющая роль в формировании Древнерусского государства. Комплексная структура восточнославянской эконо­мики, основное значение пашенного земледелия. Социально-политическое развитие в VIII - IX вв. Межплеменные союзы и племенные княжения. Фор­мирование малых семей и соседских общин как основных типов семейной и общинной организации. Возникновение первых государственных объединений в Киеве и Новгороде. Норманнский вопрос. Объединение северного и южного центров развития государственности и образование Древнерусского государства. Начальные государствен­ные структуры: княжеская власть, княжие служилые люди, подати и полю­дье. Деятельность князей Рюрика, Олега и Игоря. Русско-византийские до­говоры 911, 944 гг.

Формирование политически единого государства. Реформы княгини Ольги, распространение христианства на Руси. Великие походы князя Свя­тослава. Структура язычества и пантеон верховных богов. Княжение Вла­димира и принятие христианства в качестве государственной религии. Создание Русской митрополии. Политический кризис 1015-1018 гг.

Политически единое Древнерусское государство XI - первой трети ХП в. Концепции феодального строя. Социально-политические структуры в подсистеме государства и социально-экономические структу­ры в подсистеме господского хозяйства. Эволюция городов. Становление боярства как сословия. Внешняя и внутренняя политика Ярослава Мудрого. Русская Правда Ярослава. Идеология и духовная жизнь в период правления Ярослава Мудрого. Становление удельной системы. Правда Ярославичей. Борьба тенденций единения и дезинтеграции во второй половине XI - первой трети XII в. Владимир Мономах. Пространная Правда. Русско – половецкие отношения.

Русские княжества и земли во второй четверти ХII– первой половине ХIII вв. Усиление центробежной тенденции в развитии Древнерусского государства и начало его политического дробления. Образование конфедерации княжеств и земель с центром в Киеве. Социально - политические и экономические процессы, дальнейшая феодализация общества: рост вотчинного землевладения и распад дружинной организации. Эволюция социального строя. Начало формирования дворянства как воен­но-служилого сословия. Начало обособления княжеств и земель и появление новых политических центров (Владимиро–Суздальское, Галицко–Волынское княжества, Новгородская республика), ослабление роли Киева как политического центра древнерусских земель. Типологические различия их политического строя.

Внутреннее положение русских земель: характер социально – политических, экономических и этнокультурных процессов. Стабилизация отношений между русскими князьями на рубеже ХII – ХIII веков. Усиление междоусобиц в русских землях и их дальнейшее дробление накануне монголо –татарского нашествия.

Культура Древней Руси в Х – первой половине ХIII века. Исторические условия развития материальной и духовной культуры. Становление " полицентризма" в духовной культуре. Образование и просвещение. Развитие научных знаний. Начало и развитие древнерусского летописания. Никон. Нестор. Сильвестр. Литература. Устное народное творчество. Древнерусская живопись. Архитектура и строительство. Быт и нравы Древней Руси. Православие, его роль в становлении н развитии древнерусской культуры. Проблема влияния Византии на духовную жизнь древнерусского общества. Культурные связи древнерусского народа с соседними странами. Взаимоотношения русских княжеств и земель с соседними странами и народами.

Борьба с иноземными захватчиками и распад Древнерусской цивилизации в ХIII в. Рождение Монгольской империи. Чингисхан. Первый поход монгол на запад: завоевание Средней Азии и Закавказья. Битва на Калке 1223 года. Поражение Русско – половецких войск. Великий западный поход монголо - татар. Разгром и порабощение половцев, волжских булгар. Нашествие Батыя на русские земли, его основные этапы и итоги.

Экспансия крестоносцев в Прибалтике н основание ими Орденов меченосцев и Тевтонского в начале XIII в. Крестовые походы шведских и немецких рыцарей на Новгородские земли и их отражение в 1240 и 1242 гг. Александр Невский.

Причины и последствия поражения русских земель. Историческое значение борьбы русского народа против агрессии иноземных захватчиков в XIII в.

Образование Золотой Орды, ее социально - экономическое и политическое устройство. Территория и население. Внутренняя и внешняя политика золотоордынских ханов. Русские земли и Золотая Орда в середине и во второй половине Х111 века. Внутренняя и внешняя политика Ярослава и Александра Ярославовича. Межкняжеские усобицы. Сопротивление народных масс против установления ордынского ига. Походы ордынских войск во второй половине ХIII века на русские земли и их последствия. Организация управления русскими землями. Формирование политической системы Великого Владимирского княжения.

 

III. Основные понятия и термины

Бояре, великий князь, волжский торговый путь, волость, государство, мир, ряд, вотчина, городская община, мостники, огнищане, древляне, дружина, междоусобицы, закупы, княжеские съезды, княжеский домен, летописание, летописи, норманнская теория, погосты, политическая раздробленность, полюдье, поляне, вира, «Путь из варяг в греки», родоплеменной строй, Русский каганат, Русская Правда, рядович, сельская община, словене, смерд, феодализм, феодальная рента, феодальная собственность, феодальный договор, феодальное право, холопы, христианизация Руси, челядь, чудь, этнос, этногенез, этногенез славян.

IV. Организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов включает:

1. подготовку к практическим занятиям, которые не дублируют темы лекционной части дисциплины, а потому предполагают самостоятельное изучение и анализ рекомендованных источников и специальных научных исследований, подготовку аналитических материалов к заданным вопросам темы занятия для участия в обсуждении их;

2. самостоятельное изучение тем программы учебной дисциплины;

3. изучение заданного научного исследования (собеседование или реферат), выполнение домашней работы по заданным темам курса;

4. подготовка к промежуточной аттестации.

 

У. Примерный перечень

контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

 

1. Ответьте на вопросы: Что составляет предмет истории России? Почему необходимо знать историю Отечества?

2. Продемонстрируйте, как с позиций различных методологических подходов определяется место России в мировом историческом процессе. Рассмотрите позитивистский, формационный, цивилизационный, социокультурный подходы и евразийское направление. Проанализируйте сильные и слабые стороны выделенных точек зрения.

3. Выберите факторы, которые могут быть названы определяющими в историческом пути России? Представьте результаты исследования в таблице, самостоятельно определив ее форму.

4. Сравните, какие задачи в разное время ставили перед собой и как их решали основные исторические школы и направления. Проследите эволюцию взглядов на один из таких вопросов.

5. Назовите, какие этнокультурные процессы определили этническую историю Восточной Европы в I тыс. л. до н. э. – I тыс. л. н. э.

6. Составьте таблицу: ”Древние народы на территории страны (Европейская часть) в I тыс. л. н. э.”.

7. Составьте таблицу: “Древние государства на территории России в I тыс. л. н. э.”. Определите степень влияния, которое эти государства оказали на исторические судьбы России.

8. Проанализируйте различные гипотезы по проблеме происхождения и прародины восточных славян. Определите степень аргументированности каждой из них, назовите сильные и слабые стороны той или иной теории.

9. Сравните территорию расселения восточнославянских племен по Повести временных лет с картой археологических культур Восточной Европы. Определите степень их соответствия.

10. Объясните влияние геополитического и географического пространства на материальную и духовную культуру восточных славян.

11. Назовите спорные вопросы в изучении проблемы образования государства у восточных славян.

12. В чем суть исследовательских дискуссий по проблеме происхождения власти в Киевской Руси?

13. Проведите сравнительный анализ устройства Древнерусского государства и одного из раннесредневековых государств Западной Европы. Результаты представьте в виде таблицы, схемы или диаграммы.

14. Назовите возможные критерии выделения этапов в развитии древнерусской цивилизации. Составьте периодизационные схемы в соответствие с предложенными критериями. Проведите сравнительный анализ.

15. Дайте определение понятию " феодализм". Покажите особенности феодальных отношений в древнерусском обществе, используя сравнительно-исторический метод.

16. Докажите или опровергните возможность использования понятия " древнерусская народность".

17. Определите степень влияния на духовную жизнь древнерусского общества Византии и славянских государств.

18. Определите влияние татаро-монгольского нашествия на этнические, демографические и этнокультурные процессы в древнерусских землях. Обоснуйте выводы ссылками на исторические источники и научную литературу.

У1. Примерный перечень тем курсовых работ и

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: