Сложные союзные и бессоюзные предложения

Сложносочиненные предложения. Сочинительные союзы

Сложноподчиненные предложения

Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

Сложноподчинённые предложения с придаточными места

Сложноподчинённые предложения с придаточными времени.

Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия

Сложноподчинённые предложения с придаточными образа условия

Сложноподчинённые предложения с придаточными условия и уступки

Сложноподчинённое предложение с придаточным цели

СПП с придаточными образа действия, меры и степени

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными

Бессоюзные сложные предложения

 

Понятие о сложном предложении

 

 

Цели: 1.формировать у учащихся понятие о сложном предложении;

2.развивать навыки различения сложных союзных предложений от сложных бессоюзных предложений;

3.воспитывать интерес к национальным традициям своего и других народов.

Тип урока: комбинированный

 

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, таблица «Типы сложных предложений», электронный учебник.

 

 

Ход урока:

1.Организационный момент.

 

2.Опрос домашнего задания

№ 13, стр.15

-Что такое словосочетание?

-Назовите типы связи в словосочетании.

 

3.Повторение изученного материала.

* Чтение текста «Народные традиции», стр. 19

* Ответы на вопросы, стр. 20

* Выполнение грамматических разборов

-черта – фонетический разбор

-наша планета, цвет кожи, известно отчасти – синтаксический разбор

 

4. Изучение нового материала

Изучение нового материала по электронному учебнику и по таблице «Типы сложных предложений»

 

Сложное предложение

 

Союзное

Бессоюзное

 

 

Сложносочиненное Сложноподчиненное

 

5.Закрепление изученного материала

№ 17, 22, 25

6. Домашнее задание.

№ 21, стр.22

 

7.Итог урока.

 

 

Сложные союзные и бессоюзные предложения

 

Цели: 1 Продолжить работу по формированию у учащихся понятия о ССП;

2. развивать навыки выполнения полного синтаксического разбора;

3. воспитывать усидчивость.

Тип урока: урок - повторение

 

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, электронный учебник, раздаточно – дидактический материал.

 

Ход урока:

 

1. Организационный момент

 

2. Опрос домашнего задания

-Какое предложение называется сложным?

-Назовите способы связи простых предложений в составе сложных.

-На какие два вида делятся сложные союзные предложения?

-Назовите признаки сложносочиненного предложения.

-На какие три вида делятся сложносочиненные предложения?

-Чем отличаются сложносочиненные предложения от сложноподчиненных?

- Приведите примеры ССП

 

3. Повторение изученного материала

*индивидуальная работа учащихся по вариантам ( полный синтаксический разбор сложносочиненного предложения)

1вариант – Вот стало темно, и шелест травы звучал громко, испуганно

2 вариант – Грянул гром, и тучи дрогнули, охваченные синим пламенем.

3 вариант – Ревел гром, а я пел и чувствовал себя в полном родстве со всеми звуками.

* тестовые задания, стр.48

* Выполнение заданий из электронного учебника по теме «ССП»

*Выразительное чтение отрывков стихотворения из задания №70, объяснить постановку знаков препинания, выписать ССП.

 

6. Домашнее задание.

 

7. Итог урока.

 

Понятие о ССП (сложносочиненном предложении)

 

Цели: 1. формировать у учащихся понятие о ССП, о сочинительных союзах;

2. развивать навыки грамматических разборов;

3. воспитывать усидчивость, внимательность.

 

Тип урока: комбинированный

 

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие

 

Ход урока:

1. Организационный момент

 

2. Опрос домашнего задания

 

 

3. Повторение изученного материала

Фонетический разбор слова земля, солнце

Синтактический разбор словосочетаний: открыл окно, иногда засыпает, четвертый сезон.

 

4. Изучение нового материала

равноправны

, союз

сочинительные союзы: и, ни... ни, а, но, однако, зато, или, либо, то... то, либо... либо.

 

солнце тусклое блестит, туча черная висит.

 

То, то.

 

 

5.Закрепление изученного материала

 

6. Домашнее задание.

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: