Как знакомить ребёнка с произведением?

· Знакомство с названием произведения, его автором. Сказать ребёнку несколько добрых слов о книге, о её авторе. Дать понять, что лично вам герои этого произведения пришлись по душе.

Если чтение продолжается, поинтересоваться, о чём шла речь в предыдущей главе и не забыл ли ребёнок, кто написал книгу, как она называется, кто сделал к ней замечательные рисунки.

· Выразительное чтение произведения. В процессе чтения обращать внимание на реакцию ребёнка.

· Объяснение трудных, непонятных слов (можно до чтения).

· Беседа по содержанию произведения:

- обращать внимание на выразительные средства (какие слова ты запомнил? Почему? );

- вопросы на понимание главного смысла, идеи произведения;

- вопросы, связанные с пониманием динамики, характера образов (изобразить, как идёт зайка);

- характеристика героев, их поступков.

· Рассматривание иллюстраций в книге

Ерченко Надежда Степановна,

старший воспитатель

 

Как и что читать в раннем возрасте?

 

Ребенок раннего возраста (1-3 лет) уже понимает слова, которые произносят взрослые, проявляет интерес ко всему вокруг и изо всех сил пытается подражать маме с папой. В один прекрасный день вы, возможно, обнаружите, что малыш очень сосредоточенно «читает» вслух своему плюшевому медвежонку.

В общем, самое время приступать к более серьезному и осмысленному чтению!
Как читать:
• Превратите чтение в приятный малышу ритуал.

• Если вы начали читать малышу сказку, а он заснул или отвлекся, то в следующий раз придется начинать с первой страницы. Таким маленьким детям пока еще сложно запоминать и совмещать в голове разные эпизоды одной истории.

• Можно (и нужно) читать одно и то же по многу раз, если об этом просит ваш маленький консерватор. Используйте любовь детей к повторениям, чтобы учить стихи и истории наизусть.

• Не бойтесь браться за тексты с незнакомыми ребенку словами. Во-первых, скорее всего, он понимает куда больше, чем вам кажется. А во-вторых, расширение словарного запаса здорово подстегнет развитие речи.

Что читать?

• Короткие сказки. Пусть в них освещается одно событие или несколько, но происходящих линейно, то есть одно за другим.
• Небольшие стихотворения (4-12 строк).
• Стихотворные загадки.

По материалам Интернет

Составила

Утробина Анна Владимировна,

воспитатель

Мы читаем

Об анкетировании родителей

Книга несет все самое доброе и хорошее, развивает память, мышление, расширяет кругозор ребенка, способствует интеллектуальному развитию ребенка, учит логическому мышлению, способствует познанию мира, учит думать, размышлять, даёт знания. Чтение хороших книг воспитывает ребёнка.
Домашнее чтение способствует формированию в семье развивающей и доброжелательной среды. Читая вместе, родители стимулируют в ребенке интерес к книге, дают ему возможность понять и оценить ее значимость. Совместное чтение с детьми укрепляет внутрисемейные отношения и налаживает контакт между ребенком и родителями.

В структурном подразделении " Детский сад д. Липовая" проведено анкетирование " Читаем вместе".

Цель: Выявление отношения родителей к семейному чтению.
В анкетировании приняло участие родители старшей и подготовительной групп. Они ответили на следующие вопросы.

1. Имеется ли у вас домашняя библиотека, и как она выглядит?

- В 15 % семей имеется библиотека, в 85 % семей организованы полки с книгами, в книжных шкафах, на стеллажах.

2. Есть ли у Вашего ребёнка уголок с книгами?

- 96 % респондентов ответили, что имеется уголок с книгами, в 4 % семей книги лежат в коробке.

Часто ли Вы читаете ребёнку книги?

- В 22 % семей родители читают каждый день, в 78 % - в силу занятости читают перед сном не каждый день.

Как вы выбираете книгу для чтения малышу?

- В 89 % семей книги выбирают по желанию детей, в 11 % - предлагают родители.

Назовите любимые книги вашего ребёнка?

- 55, 5 % семей назвали сказки, 7, 4 % - энциклопедии, 37, 1 % - затруднились ответить.

6. Беседуете ли Вы с ребенком о прочитанном:

- в 70 % семей обсуждают прочитанное, в 30 % - не всегда.

7. Может ли Ваш ребенок пересказать отрывок из любимой сказки, произведения?

- 15 % респондентов ответили «нет», 63 % - ответили «да», 22 % - не знают, т.к никогда не просили детей пересказывать.

8. Как вы считаете, в каком возрасте ребёнок должен научиться читать?

- 33 % ответов - к пяти годам, 59 % - к 6-7, 8 % - в школе.

Вывод.
Родители уделяют внимание семейному чтению, но не всегда это происходит регулярно. Детская библиотечка пополняется в основном по интересам детей.

Чтобы привлечь внимание родителей к семейному чтению и дальнейшему развитию речевой активности детей, необходимо расширить работу с родителями по данной теме.

Казаринова Марина Павловна,

воспитатель

Чтение с увлечением

Мы читаем

Об интервью с сотрудниками детского сада

Юных журналистов клуба детской журналистики " Творческая мозаика" интересует: как относятся к чтению сотрудники детского сада.

На встрече с членами клуба детской журналистики «Творческая мозаика» рассказала детям, что готовится к выпуску альманах «Пришли мне чтения доброго...». Спросила детей, читают ли им дома родители, любят ли они слушать, какой герой им больше нравится, зачем нужно читать книги? Предложила детям подумать, о чём мы можем написать. Детям очень нравится брать интервью, поэтому решили взять интервью у сотрудников детского сада «Читаете ли вы книги? » Разработали план-вопросник, в него вошли такие вопросы: Посещаете ли вы библиотеку? Есть ли у вас дома библиотека? Любите ли вы читать? Что вы любите читать? Зачем нужно читать книги? Зарисовали схему вопросника.

Данил Гилёв задавал вопросы Пономаревой Зинаиде Ивановне, администратору по оздоровительному режиму. Вот что она рассказала:

- В библиотеку записалась лет 12 назад, т.к стало больше свободного времени, дети выросли, уехали в другой город. Читать люблю произведения Д. Донцовой, М.Зощенко, а также романы, повести других писателей. Читая отвлекаюсь от забот, каждый герой со своей судьбой, переживаю за каждого героя. Книга развивает, учит мыслить, мечтать.

Денис Шарафуллин беседовал со Старковой Светланой Валентиновной, инструктором по физической культуре.

- Посещаю библиотеку часто, беру книги для себя и сына, он учится в школе. Дома есть небольшая библиотека, в ней собраны книги разных направлений: сказки, исторические, научные, романы и другие. Читать люблю, но не всегда есть время. Больше приходится читать книги, нужные мне для учёбы.

Злата Меньшикова взяла интервью у Кожевниковой Анны Александровны, воспитателя.

- Библиотеку посещаю со школы, читать люблю приключения, романы. В домашней библиотеке имеются книги по вязанию, вышивке. Так как у меня маленькая дочка, имеются книги, связанные с воспитанием детей и играми с ними. Книга для меня - это возможность повышать свои знания.

Из интервью мы сделали вывод, что у наших сотрудников, не смотря на эру телевидения и компьютеризации, книга продолжает занимать большое место, она служит им источником знаний, отвечает на множество вопросов, помогает в жизни и работе.

Казаринова Марина Павловна,

воспитатель, руководитель клуба детской журналистики «Творческая мозаика»

Липовская библиотека, с юбилеем!

 

В здании структурного подразделения " Детский сад д. Липовая" расположена МБУК «Лысьвенская БС» филиал № 10, Липовская библиотека. Родители и дети нашей группы являются постоянными читателями и посещают все интересные и увлекательные мероприятия, проходящие в ней.

В ноябре 2016 года Липовская библиотека отметила свой 50-летний юбилей! Празднование юбилея библиотеки проходило в Доме культуры. Ребята из подготовительной группы подготовили выступление и с радостью приняли участие в мероприятии, поздравив родную библиотеку и ее заведующую Нину Федоровну Лузину со знаменательным событием.

Соня Анисимова, Настя Кошкина, Данил Гилев, Денис Шарафуллин и Злата Меньшикова прочитали стихи. Вместе с остальными детьми они спели песню про книги и исполнили веселый и задорный танец. Выступление наших детей очень понравилось всем зрителям и вызвало шквал аплодисментов.

Очень хотелось бы, чтобы ребята никогда не забывали строчки из песни, которую они исполнили:

Нам без книги дня прожить нельзя.

Ведь она – источник вдохновенья!

Так давайте будем же друзья,

С книгами дружить уже с рождения!

Кожевникова Анна Александровна,

воспитатель

В мире профессий

В октябре был объявлен конкурс чтецов на тему «В мире профессий». Педагоги и родители подключились к поиску стихов, диалогов, прозы, связанных с профессиями.

В нашем детском саду 18 октября состоялся первый этап конкурса. Сюрпризом для детей было появление сказочных героев, царя и царевны, которые попали на конкурс чтецов. Доброжелательная обстановка и громкие аплодисменты воодушевляли юных чтецов.

Дети оказались очень артистичными, использовали возможности жестов, мимики, ролевое чтение для выразительного рассказывания. Каждый пытался стать немного актёром, «пережил» на сцене своё произведение. Выбрать лучшего было крайне непросто. Оценивая конкурсантов, жюри учитывало интонационную выразительность речи, использование выразительных средств (мимику, жесты, движения, актёрское мастерство).

Восхищение вызвали две девочки второй младшей группы Мануцян Кира и Такаева Маша, они читали диалог и в итоге заняли первое место в младшей возрастной категории.

В старшей возрастной группе призовые места у Анисимовой Сони и Кошкиной Насти. Они будут участвовать в муниципальном конкурсе " В мире профессий".

Конкурс принёс всем массу удовольствия, позитивных, радостных эмоций. Сказочные герои, заглянувшие на конкурс остались довольны. По окончанию конкурса они вручили детям сладкие призы. Все дети, участники конкурса, были награждены сертификатами и дипломами.

Казаринова Марина Павловна,

воспитатель

Наши победители

Интервью с победителем конкурса чтецов детского сада «Ромашка» (Шмидта) на тему " В мире профессий" Верой Бортниковой (воспитатель Мехрякова Светлана Александровна).

Интервью взял член детского клуба журналистики «Творческая мозаика» Кирилл Мамай.

Кирилл : Вера, ты в первый раз участвуешь в этом конкурсе?

Вера: Нет, уже третий раз.

Кирилл: Как называлась твое стихотворение?

Вера: «А что у Вас? », автор С.Михалков.

Кирилл: А кто помогал тебе готовиться к конкурсу?

Вера: Мама Елена Юрьевна. Она прочитала стихотворение, мне оно понравилось.

Кирилл: Долго, ты запоминала стих?

Вера: Долго. Неделю.

Кирилл: Тебе понравилось участвовать в конкурсе? Почему?

Вера: Понравилось. Я послушала, как выступают другие ребята, у них были интересные стихотворения.

Кирилл: Вера, когда ты узнала что победила, что почувствовала?

Вера: Радость!

Кирилл: Поздравляем тебя еще раз!!! Желаем дальнейших побед!!! Спасибо!

P.S. Вера стала призером муниципального конкурса чтецов, заняв второе место. Поздравляем!

Юные журналисты попросили рассказать об участии в конкурсе Аню Мелехову (воспитатель Мошева Наталья Германовна).

Вот что Аня рассказала:

«Мой рассказ называется «Мамина работа». Автор Евгений Пермяк. Я его читала и запоминала сама. А красиво и выразительно рассказывать мне помогла мама. Когда выступала перед жюри, не волновалась совсем. Мне громко хлопали, и я подумала, значит, всем понравилось!!! »

P.S. Аня стала лауреатом муниципального конкурса чтецов в номинации " Проза". Поздравляем!

Андриевская Татьяна Аркадьевна,

воспитатель, руководитель клуба детской журналистики «Творческая мозаика»

 

 

 

1234Следующая ⇒

Поделиться: