|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
в сложноподчиненных предложениях ⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 10
РАЗДЕЛ VI. Решение части В
Иногда в задании Вб вас просят найти придат(1 ·.: 1, 1е пред ложения с последовательным или параллельным 11u, J.чинени ем. Для того чтобы легко выполнить это задание, внимательно изучите таблицу, прнведенную на стр. 160. Также иногда в задании Вб вам нужно найти предложение с различными типами связи: бессоюз1: 1ой, союзной сочинитель ной и союзной подчинительной. Здесь вы должны запомнить следующие моменты.
Бессоюзная связь в сложном предложении оформляется чаще всего в виде двоеточия или тире. Здесь не идет речь о двоеточии при обобщающем слове и группе однородных членов. Двоеточие должно стоять между самостоятельными предикативными частями! В каждой из этих частей -своя грамматическая основа (подлежащее и сказуе мое). И тире должно находиться не при приложении, а между предикативными частями! Печален я: со мною друга нет (А.С. Пушкин). Раздвинете мокрый куст -вас так и обдаст теплым, влаж ным запахом ночи (Л. Н. Толстой).
Иногда бессоюзная связь представлена в виде перечис ления предикативных частей, без каких-либо союзов. В этом случае в предложении ставятся запятые: Мы скучали, на улице шел дождь, на душе было тошно и гаденько. Сочинительная связь -это наличие в предложении со чинительных союзов. Эти союзы должны находиться не между однородными чле нами в пределах одной предикативной части, а именно между предикативными частями! Запомните сочинительные союзы: и, или, но, а, однако, зато, да, либо, то... то, не то... не то, то есть. 16 1 РУССКИ Й языкАНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ОШИБОК И «КАПКАНОВ» ЕГЭ Подчинительная связь - это наличие в предложении подчи11ительных союзов. Примеры подчинительных союзов и союзных слов: если, когда, где, куда, откуда, потому что, оттого что, что, что бы, как, с тех пор как, для того чтобы, в то время как, пока, с тех пор как и т.д. Эти союзы должны находиться между пре дикативными частями! Если вас просят найти предложение с бессоюзной и сочи нительной связью, то в нем минимум три предикативные части.
РАЗДЕЛ VI. Решение части В
ЗДДАНИЕ В7 Связь предложений в составе текста
Здесь вас просят найти предложение, которое связано с предыдущим при помощи указательного, притяжательного, личного местоимения, союза, лексического повтора, родствен ного слова, синонимов, контекстных синонимов и т.д. Внима тельно изучите местоимения различных разрядов в приведен ной таблице. Разряды местоимений ·
Связь предложений при помощи личного местоимения: Олег сидел тихо. Он не ЗН Шl, что ему делать. Книга лежала на столе. Я взял и открыл ее. Родители возвратились поздно. Они были уставшие, но довольные. Такой связки не будет, если в предыдущем предложении ничего не сказано о том человеке или предмете, о котором идет речь в анализируемом предложении: РУССКИ Й языкАНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ОШИБОК И «КАПКАНОВ• ЕГЭ Ярко светило солнце, было очень J! Сарко. Мнеужасно хоте лось пить. -Здесь есть личное местоимение, но связки нет, так как в предыдущем предложении ничего не сказано об этом человеке (мне). Связь предложений при помощи притяжательного мес тоимения. Местоимения его, ее, их в определенных словосо четаниях будут не личными, а притяжательными: его голова, ее платье, их оценки ее дом, его велосипед, их телефоны и т.д.: Ребята прибежали домой. Руки их были грязные и мокрые. Связь предложений при помощи указательного местоиме ния: На.м нужны опытные сотрудники. Найти таких - не простая задача. Я заглянул в комнату и увидел там Андрея. Тот сидел мол ча и не шевелясь. Связь предложений при помощи союза. Союз чаще всего идет в начале предложения: Мы очень торопились. Но все равно опоздали. Часто используется присоединительный союз и. Связь предложений при помощи союза и форм слова:
Связь предложений при помощи лексического повтора. Здесь речь идет о повторе одного и того же слова: Мне подарили авторучку. Я любил эту авторучку, а потом потерял.
1 Цыбулько И.П., Бисеров А.Ю. Указ. соч., 2011. С. 150. РАЗДЕЛ VI. Решение части В
За именами Саврасова, Левитана, Серова скрывается не только вечная в искусстве радость жизни. Скрывается имен но русская радость 1• Не ждите того, что предложения будут сцепляться, «как бусы». Повторяющееся слово в вашем предложении может на ходиться в середине или вообще в конце. Не будет считаться лексическим повтором повтор местоимения, имени-отчества героя.
Связь предложений при помощи указательного местоиме ния и лексического повтора. Медленно, утомительно тянулся день. Этот день мы за помнили надолго. Связь предложений при помощи союза, лексического по втора и указательного местоимения: День тогда был жаркий, знойный, долгий. И мы запомнили надолго этот день. Связь предложений при помощи лексического повтора и личного местоимения. Я должен был писать свой роман. Писать его -дело не простое. Связь предложений при помощи союза, личного место имения и синонимов. Узнав, что планы рухнули, Сергей очень огорчился. И он особенно расстроился из-за поступка Варвары.
1 Там же, с. 150-151.
РУССКИ Й языкАНАЛИЗ основных ОШИБОК и «КАПКАНОВ» ЕГЭ ЗАДАНИЕ 08 Средства художественной выразительности
К средствам художественной выразительности относятся эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, метонимия, гипербола, литота, ирония, перифраз, риторический воп рос и риторическое обращение, восклицание, синтаксичес кий парштелизм, анафора, парцелляция, градация, антитеза, инверсия, эллипсис, бессоюзие, многосоюзие, оксюморон. Имейте в виду, что в этом задании в качестве средств худо жественной выразительности также вам предлагают использо вание автором фразеологизмов, рядов однородных членов, вос клицательных предложений, вопросно-ответной формы изложения, употребление профессионш ьной лексики, обще ственно-политической лексики, контекстных синонимов или антонимов и т.д.
Тропы Эпитет (греч. epitetoп) -выразительное поэтическое, ме тафорическое, красочноL· определение ( какой, какая? какое? · какие? ): раненое сердце, серебряный смех, белоснежный наряд, .мертвая тишина, зеленый шум, влажный блеск малиновых улы бок, роща золотая, пожар голубой, чувственная вьюга. Имейте в виду, что в текстах ЕГЭ в качестве эпитетов зачастую предлагают очень простые определения (основ ным критерием определения тропа в этом случае становится вопрос какой? ). Эпитет, как правило, уже выписан в задании В8 в виде словосочетания со связью «согласование»: умненький Дмит рий, навороченный компьютер, пытливый блеск, сказочно-пре красный русский язык 1 и т.д.
1 См: Бисеров А.Ю. Указ. соч. 2013.
РАЗДЕЛ VI. Решение части В
Сравнение (лат. coтparatio) -сопоставление двух пред метов или явлений на основе общего признака. В сравнениях употребляются сравнительные союзы ( как, словно, будто, как будто, точно): Анчар, как грозный часовой, стоит -один во всей вселен ной (А. С. Пушкин). Был я весь -как запущенный сад (С. А. Есенин). Что ж так имя твое звенит, словно августовская прохла да? (С. А. Есенин). Имейте в виду, что сравнение может быть выражено творительным падежом имени существительноrо: Высматривает орлом, выступает плавно, мерно. Куропаткой такой спешит с буАtагами под мышкой (Н. В. Гоголь). Градом посыпалась картечь. Большим колоколом возвышалась она над степью. Метафцра (от греч. тetaphora -перенос) -употребление слова в переносном значении для характеристики какого-либо предмета или явления, возможное на основе сходства; скрытое сравнение: судьба Москвы, злокачественная болез11ь русской речи, отплыть от берега своего детства и т.д. Горит костер рябины красной (С. А. Есенин). Отговорила роща золотая березовым, веселым языком (С.А. Есенин). Виды метафоры: олицетворение (прозопопея) - наделение неодушевлен ных предметов свойствами живых существ: Устало все кругом: устал и цвет небес, и. ветер, и река, и месяц, что родился" . (А. А. Фет); овеществление (уподобление вещам, неодушевленным пред метам): Глаза у судьи -пара жестянок мерцает в помойной яме (В. В. Маяковский).
РУССКИ Й языкАНАЛИЗ основных ОШИБОК и «КАПКАНОВ» ЕГЭ Метонимия(греч. теtопутiа -переименование) -заме на слова (предмета, понятия, явления) другим словом, возмож ная на основе внешней или внутренней связи между двумя предметами, понятиями, явлениями: Все флаги в гости будут к нам... (А. С. Пушкин). -«Фла ги» -подразумевается «купцы иностранных государств». Я три тарелки съел. -Подразумевается < < Три тарелки супа». Автор «Капитанской дочки».много врелtени провел в архи вах. -Подразумевается А. С. Пушкин.
Гипербола(греч. hyperbole -преувеличение) -сильное преувеличение изображаемого явления: великан размером с башню; у Онегина щетки тридцати родов и для ногтей, и для зу бов» в одноименном романе А. С. Пушкина.
Литота (мейосис)(от гpeч. litotes -простота, худоба, греч. тeiosis -уменьшение, убавление) -стилистическая фигура, по своему значению противоположная гиперболе, резкое пре уменьшение изображаемого явления: мальчик-с-пальчик; Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить (Н. А. Не красов). Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка. Его я гла дил всё -как шелковая шерстка! (А. С. Грибоедов).
Ирония(от греч. eiroпeia -притворство, насмешка) -ху дожественный троп, состоящий в употреблении слова в смыс ле, обратном буквальному. Ироническая интонация предпола гает насмешку, часто завуалированную под видом похвалы: Отколе, умная, бредешь ты, голова? (И. А. Крылов, басня «Лисица и Осел»).
Перифраз(греч. periphrasis -окольный оборот, иносказа ние) -замена собственного имени лица или названия пред-
РАЗДЕЛ VI. Решение части В
мета описанием его существенных признаков. Перифраз мо жет быть близок к метонимии. Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощаль ная краса -люблю я пышное природы увяданье, в багрец и в золото одетые леса (А. С. Пушкин).
Риторические фигуры Риторический вопрос -вопрос, не предполагающий на личие ответа и выступающий в функции утверждения. Рито рические вопросы придают речи эмоциональность и вырази тельность, концентрируя внимание читателей: И какой же русский не любит быстрой езды? Не так ли и ты, Русь, что бойкая необгонимая тройка не сешься? (Н. В. Гоголь).
Риторическое обращение, восклицание называет предмет (явление, понятие), к которому обращаются с речью. Ритори ческие восклицания усиливают экспрессивность и выразитель ность речи: Цветы, любовь, деревня, праздность, поля! Я предан вам душой! (А. С. Пушкин). Риторические обращения часто сочетаются с риторически ми вопросами: Эх, тройка! Птица-тройка, кто тебя выдумал? (Н. В. Го голь).
Синтаксический параллелизм -композиционный при ем, употребление двух или нескольких строк с одинаковой синтаксической конструкцией: Что ищет он в стране далекой? Чт& кинул он в краю род ном? (М. Ю. Лермонтов).
Анафора, или единоначатие, -это повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит вы сказывание:
РУССКИ Й языкАНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ОШИБОК И «КАПКАНОВ» ЕГЭ Клянусь я первым днем творенья, Клянусь его последнwи днем, Клянусь позором преступленья И вечной правды торжеством... (М. Ю. Лермонтов) Имейте в виду, что анафора в задании В8 может встречать ся не только в поэтической, но и в прозаической речи.
Парцелляция-умышленное расчленение фразы на само стоятельные отрезки или отдельные слова, придающее речи дополнительную эмоциональность и выразительность: А все Кузнецкий.мост, и вечные французы, оттуда.моды к нам, и авторы, и музы: Губители карманов и сердец! Когда избавит нас творец от шляпок их! чепцов! и шпилек! и була вок! И книжных и· бисквитных лавок! (А. С. Грибоедов). Ночь. Улица. Фонарь. Аптека (А. Блок). Обратите внимание: вваших заданиях на парцелляцию в В8 часто приводится 2 предложения, одно из которых является «полноценным», во втором присутствует парцеJUiяция. Пер вое предложение берется для связи текста, для того, чтоб был понятен смысл.
Градация- нарастание (климакс) или ослабление (анти климакс) того или иного признака в употребляемой фразе. Это нарастание или ослабление может быть выражено сравнения ми, эпитетами, метафорами, образами: Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как с белых яб лонь дым (С. А. Есенин). Осенью ковыльные степи совершенно из.меняются и получа ют свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид (К. Аксаков). Никто не даст нам избавленья, Ни бог, ни царь и ни герой (Э. Потье -пер. А. Коц)
1 Бисеров А.Ю. Указ. соч. 2013. С. 44.
РАЗДЕЛ VI. Решение части В
Антитеза (греч. aпtithesis -противопоставление) -сопо ставление противоположных предметов, понятий, явлений: Клянусь я первым дне.м творенья, клянусь его последним днем (М. Ю. Лермонтов). Они сошлись: волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень Не столь различны меж собой (А. С. Пушкин). Где стол был яств, там гроб стоит (В. А. Жуковский).
Инверсия (греч. iпversioп - перестановка) -нарушение традиционной последовательности слов в предложении, не обычное построение фразы, способствующее усилению выра - зительности речи: Он из Германии туманной Привез учености плоды (А. С. Пушкин). Белеет парус одинокий В тумане моря голубом (М. Ю. Лер монтов). Арагвы светлой он счастливо Достиг зеленых берегов (М. Ю. Лермонтов). Ведь он друг был мне (Л. Н. Толстой). Обратите внимание: в качестве инверсии иногда в зада нии В8 вам предлагают уже выписанное словосочетание: по требность эта. Эллипсис (греч. el/eipsis -выпадение, опущение) -на меренный пропуск какого-либо члена предложения для прида ния речи большего динамизма или выразительности. Пропущен ное слово подразумевается и легко восстанавливается из обще го смысла предложения: Татьяна в лес; медведь за нею; снег рыхлый по колено ей... (А. С. Пушкин).
Бессоюзие (асиндетон) -намеренный пропуск соедини тельных союзов в речи, придающий ей дополнительный дина мизм: Швед, русский - колет, рубит, режет. Бой барабанный, клики, скрежет, гром пушек, топот, ржанье, стон, и смерть и ад со всех сторон (А. С. Пушкин). 17 1 РУССКИЙ ЯЗЫКАНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ОШИБОК И сКАПКАНОВ•ЕГЗ
Мноrосоюзие (полисиндетон) -намеренное использова ние повторяющихся союзов, способствующее усилению выра зительности, плавности речи и замедлению ее темпа: Ох, лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да.мухи. " (А. С. Пушкин).
Оксюморон (греч. охутоrоп - остроумная глупость) - намеренное сочетание несовместимых, антитетичных по смыслу понятий, в результате которого создается понятие с новым смыс лом: Люблю я пышное природы увяданье... (А. С. Пушкин) ...Ей весело грустить, такой нарядно обнаженной (А. А. Ахма това). Оксюмороны часто присутствуют в заглавиях произведе ний: «Медный всадник» А. ·с. Пушкина, «Мертвые души» Н. В. Гоголя, «Живой труп» Л. Н. Толстого.
Фразеологизм -устойчивое выражение: вавилонское стол потворение, глас вопиющего в пустыне, играть роль, перейти Рубикон, золотые руки, золотой телец, плевать в потолок, бить баклуши, седь.мая вода на киселе, подвести под монастырь, поставить все на карту и т.д. Не путайте фразеологизм и метафору! Метафора -это выражение конкретного автора, поэта и т.д. Фразеологизм - устойчивое выражение, которое мы постоянно лышим в речи, употребляем сами и т.д. ЛИТЕРАТУРА Аванесов Р.И. Орфоэпический словарь русского языка. Про изношение, ударение, грамматические нормы. -М., 1985. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9-й кл.: учеб. для общеобраз. учр. -М., 1999. Бисеров А.Ю. ЕГЭ-2013: Русский язык: самое полное изда ние типовых вариантов заданий. -М., 2013. Бисеров А.Ю., Цыбулько ИЛ. ЕГЭ-2011: Русский язык: са мое полное издание типовых вариантов заданий. -М., 2011. Валгина Н. С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация: справочник. -М., 2002. Головин Б.Н. Основы культуры речи. -М., 1988. Егораева Г. Т. Русский язык. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. -М., 2011. Кайдалова А.И., Калинина И.К. Современная русская орфо графия. -М., 1998. Розенталь Д.Э. Справочник по пунктуации. -М., 1998. Сенина Н.А. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2013.: учеб но-методическое пособие. -Ростов н/Д, 2012. СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНАЯ· СТАТЬЯ.........................."..................................................... З
РАЗДЕЛ 1 ЯЗЫКОВЫЕ НОРМЫ СТИЛИСТИКИ И КУЛЬТУРЫ РЕЧИ.....".. 5 ЧАСТЬ А........................................................................................ 5 Задание А 1................................................................................ 5 Задание А2.......................".."....................................."..........".................................. 1 О Задание АЗ............................................................................... 1 5 Задание А4............................................................................... 2 2 Задание А5...."....."..................................................................... 2 5 Задание А6................................................................................ 30 РАЗДЕЛ 11 РАБОТА С ТЕКСТОМ................................................................ 32 Задание А7................................................................................ 32 Задание А8................................................................................ 33 Задание А9.."...."............................"..."...." " "...................................................... 34 Задание А 10............................................................................ 4 1 Задание А 1 1............................................"............................"....."......................" 4 4 Задание А 12............................................................................ 5 6 РАЗДЕЛ 111 ОРФОГРАФИЯ..........................."........................."............................".......· 57 Задание А 13..."........................................................................ 5 7 Задание А 14....................................................."................................ 6 1 Задание А 1 5.........................................................."........"...................... 63 Задание А 16.........."................................................................... 68 Задание А 17.........".................................................................. 7 1 Задание А 18............................................................................. 7 7 Задание А 19............................................................................. 83 РАЗДЕЛ IV СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ......................"."."......"..."..."...." . 98 Задание А20......................................................................................................." 98 Задание А21..............."..." "................"............"........" ".."......."...."..........".......... 100 Задание А22........................................................................... 1 1 1
Зада ние А2З...................."..."......................" "........................................ 1 17 Зада ние А24...."......." "..." " ".".."."..".........................................."."..."." "..".."." 12 1 Зада ние А25 " ".." " " " " " " " ".."."."."." " "." " " " "."." " "." "." "..."....."...."......"...." 123 Зада ние А26.." " "...." " ".." " " " " " "." " " " "." "." " ".."....." "."." "."." " "." " " "." " ".." 1 24
РАЗДЕЛ V РАБОТА С ТЕКСТОМ............................................................. 12 7 Зада ние А27 " " "..".".".." " "..."."."..".." " ".".".." " "...."...." " "." ".."..."."......"..".. 12 7 Зада н ие А28 "...".".."."." "." " "." " ".".".."..".".".."."..".."..."."." " " "." " " "."." "." 1 29 Зада ние А29 "." "." " "." " "." " " " "." "." " " "..".."." " "......".." ".." "." " " " " " ".." "..".. 1 33 Зада н ие А30" " " " " " " "." " "." " " " " ". "."."."." " "." " " "." " " " " "."." " " " " "." " "." " ". 1 37
РАЗДЕЛVI РЕШЕНИЕ ЧАСТИ В" " "."." "." "." " " " " " " "."." "." " " "." "." " " " " " "." " " "." ..". 14 1 Зада ние 81." " " " " "." "..."."." "."..." " " "."." " " " " ".".".."." " ".." ".." "."." " "..." " " " 14 1 Зада ние 82 ".".." " " " "." ".".." "." "."." "." " " "."."......" " " " " ".."..".".".." " " " " "."." 145 Зада н ие 83 ".." "....." ".".......".".."." " " " " "......".." "..".." " "..".".."..".....".."."...".. 146 Зада н ие 84 "...".".." ".."..........."."..." "."........."."......"............." "..." ".." "."....... 148 Зада н ие 85.."......" "....".."......".."..."...".".."..." "."..".."."...".." "...." " " ".."." ".". 1 52 Зада ние 86 " "..." "."......"." "." " " " " " " "."."." "." " " " "....."...."..".".." " ".." ".".".".. 1 56 Зада ние 87..."." " " " "...."."."."...."..".........." " " "...............................".".".."......". 163 Зада н ие 88...."."." " " " " "." "." " "."."..." "....." "."." " "....."......".".".." "."."..." "..". 1 66
Литература."."."...."...." "." "...".........." "......."..".." " " " " " "." " " " "...."......."....."... 173
АМ ЕЛ И НА Елена Владим ировна
РУССКИ Й ЯЗЫ К. АНАЛ ИЗ ОСНО ВН ЫХ ОШИ БОК И «КАП КАНО В» ЕГЭ
Выпуска ющие реда кторы Технически й реда ктор Верстка: О.Морозова, Н.Калиничева [Логвинова А. Патулова Сдано в набор 21.05.201 4. Подписано в печать 1 5.07.201 4.
• Бума га типографская. Тираж 2 500 экз. Зака1 № 594.
ООО «Феникс)) 344082. r. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский. 80. Тел. (863) 26 1-89-59. тел/факс 261-89-50 Сайт издательства: www.phoeni xrostov.ru Интернет-магазин: www.phoenixbooks.ru
Отпечатано с готовых диапозитивов в ЗАО «Книга» 344019, г. Ростов-на-Дону, .ул. Советская, 57. Качество печати соответствует предоставленным диапозитивам. |
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-17; Просмотров: 461; Нарушение авторского права страницы
СОДЕРЖАНИЕ
Учебное издание