Тема 4. Рождение Российской империи (вторая половина XVII – XVIII вв.).

Цели и задачи изучения темы:

Знакомство с опытом вхождения России в эпоху Нового времени, с эпохой, положившей начало модернизации как особой форме социального развития стран и народов.

План:

1. Модернизация Петра I:

а) Предпосылки петровских преобразований в XVII в.: социально-экономические, политические, духовные.

б) Реформы Петра I: экономика, управление, военное дело, церковь, культура, медицина.

2. Противоречия послепетровского развития России в эпоху “дворцовых переворотов” (1725-1762 гг.).

3. “Просвещенный абсолютизм” Екатерины II. Развитие медицины в России в последней четверти XVIII в.

Ключевые понятия:

- абсолютизм - меркантилизм

- бироновщина - модернизация

- бюрократия - поместье

- гвардия - просвещенный абсолютизм

- дворцовый переворот - протекционизм

- империя - регентство

- коллегии - самодержавие

- мануфактура - секуляризация

- фаворит

 

Вопросы и задания для самоподготовки:

К первому вопросу:

1. Почему XVII в. в истории России называют “бунташным”? Каковы были главные причины социальной нестабильности в этот период?
2. Почему второй царь из династии Романовых – Алексей Михайлович – получил прозвище Тишайший, ведь не было тишины ни в живом характере царя, ни в его весьма бурное царствование?
3. В разделе “Документы и материалы” обратитесь к выдержке из источника под номером 4 и ответьте на вопросы к документу.
4. Как связан церковный раскол XVII в. с первыми попытками европеизации жизни в России?
5. Был ли для России предопределен имперский путь? Каковы причины появления Российской империи?
6. Каково Ваше отношение к Петру I как представителю нового социального типа государя?
7. Охарактеризуйте военную деятельность Петра I. Чем была вызвана Северная война, какое влияние оказала на положение России?
8. Охарактеризуйте промышленное развитие России: расскажите о создании и особенностях мануфактур в России; как развивалась торговля в России первой четверти XVIII в.; что такое политика меркантилизма?
9. Добиваясь широкого привлечения купечества к созданию торгово-промышленных компаний, Петр I предоставлял ему колоссальные льготы и привилегии: монопольное право на производство изделий, беспроцентные ссуды, освобождение от пошлин, право иметь крепостных и др. В 1711 г. даже отменил царскую коммерческую монополию на все товары, за исключением водки, хлеба, табака и соли. Можно ли рассматривать данные шаги как отказ от огосударствления экономики и курс на формирование частного предпринимательства в России?
10. Раскройте содержание административной реформы Петра I: коллегии, Сенат, Синод, губернская реформа. Что такое Табель о рангах, ее возможности? Почему в исторической литературе тип государства, сложившийся при Петре I определяют как полицейско-бюрократический?
11. Подведите итог реформаторской деятельности Петра I, выделив положительное и отрицательное значение его реформ. В чем Вы видите единство и противоречие целей и методов петровских преобразований?
12. В разделе “Документы и материалы” обратитесь к выдержке из источника под номером 5 и ответьте на вопросы к документу.

Ко второму вопросу:

1. Почему после смерти Петра I его вчерашние соратники – члены Верховного тайного совета – приступили к критике петровской политики и в значительной степени подвергли ревизии его наследство?
2. В XVIII в. женщины правили почти две трети столетия: Екатерина I (1725-1727), Анна Иоанновна (1730-1740), Елизавета Петровна(1741-1761), Екатерина П (1762-1796). Почему XVIII в. стал “женским” в истории России?
3. В исторической литературе Петр III часто называется бездарным и недалеким. Если это так, то почему народное самосознание с завидной устойчивостью и в разных странах избрало в качестве своего символа именно Петра III?
4. Чем характеризуется эпоха “дворцовых переворотов”?

К третьему вопросу:

1. Что такое “просвещенный абсолютизм” Екатерины II?
2. Совместимы ли абсолютная власть и идеи Просвещения?
3. Почему период правления Екатерины II называют “золотой век” дворянства?
4. Раскройте основное содержание русской культуры “нового времени”.
5. Назовите основные тенденции развития медицины в России во второй половине XVIII в.

Темы рефератов:

1. Церковный раскол в России во второй половине XVII в. как социокультурный феномен.
2. Складывание абсолютизма в России.
3. Особенности “просвещенного абсолютизма” в России.
4. Исторические портреты: Петр I, Екатерина II.
5. Роль европейцев в истории отечественной медицины.

Контрольные тесты:

1. Протопоп Аввакум был:

а) одним из авторов церковной реформы;

б) царским духовником;

в) лидером противников церковной реформы;

г) наставником царских детей.

2. «Бунташным веком тишайшего царя» называли современники царствование:

а) Алексея Михайловича;

б) Михаила Романова;

в) Федора Алексеевича;

г) Петра Алексеевича.

3. Какая черта не характерна для экономики России XVII в.?

а) возникновение мануфактур;

б) специализация областей на производстве отдельных товаров;

в) складывание всероссийского рынка;

г) производство крестьянами продукции на продажу.

4. Цель реформаторской деятельности Петра I состояла:

а) в создании сословно-представительной монархии;

б) в превращении России в великую европейскую державу;

в) в получении выхода к Черному морю;

г) в расширении выхода к Каспийскому морю.

5. Что такое политика протекционизма?

а) запрещение ввоза в страну всех товаров из-за границы;

б) выкуп государством мануфактур у богатых предпринимателей;

в) чеканка только серебряной и золотой монеты;

г) политика государства, направленная на защиту своей промышленности от иностранной конкуренции.

6. Какая подать была введена при Петре I?

а) подушная;

б) подворная;

в) поземельная;

г) с дыма.

 

7. Абсолютная монархия в России юридически оформилась в...

а) XVI веке;

б) XVII веке;

в) XVIII веке;

г) XIX веке.

8. В ходе какой войны произошли сражение у деревни Лесной, морские сражения у мыса Гангут и острова Гренгам?

а) Семилетней;

б) Крымской;

в) Северной;

г) Ливонской.

9. Как назывались центральные государственные учреждения, созданные Петром I?

а) приказы;

б) коллегии;

в) министерства;

г) магистраты.

10. Какая черта характерна для абсолютной монархии, существовавшей в России в XVIII веке?

а) неограниченная власть монарха;

б) самостоятельность местной власти;

в) четкое распределение государственной власти на законодательную, исполнительную и судебную;

г) большая роль патриарха в государственном управлении.

11. Какой правительственный орган был создан при Анне Ивановне?

а) Сенат;

б) Совет министров;

в) Кабинет министров;

г) Государственный совет.

12. Зарождение “политики просвещенного абсолютизма” в России связывают с эпохой управления:

а) Петра I;

б) Елизаветы Петровны;

в) Екатерины II;

г) Александра I.

13. Что такое секуляризация?

а) система наказаний для нижних чинов армии;

б) право помещика на исключительное владение землей и крестьянами;

в) перевод церковных земельных владений в собственность государства;

г) трудовая повинность для городских жителей.

14. Чем закончилось участие России в Семилетней войне?

а) Россия и Пруссия заключили Ясский мир;

б) Россия и ее союзники Саксония и Франция одержали победу над Пруссией и ее союзниками;

в) Россия разорвала союз с Австрией и заключила союз с прежним противником – Пруссией;

г) Россия в союзе с Пруссией и Великобританией одержала победу над Австрией и заняла ее столицу – Вену.

15. Первое высшее учебное заведение в России называлось:

а) Смольный институт;

б) Славяно-греко-латинская академия;

в) Екатерининская гимназия;

г) Царскосельский лицей.

16. Какие мероприятия относятся ко времени правления Елизаветы Петровны?

а) ограничение службы дворян 25 годами;

б) восстановление патриаршества;

в) прием в подданство России казахского Младшего жуза;

г) восстановление полномочий Правительствующего Сената и деятельности коллегий.

Основная литература:

1. Кириллов В.В. История России: учебное пособие. – М., 2009. – С. 143-247.
2. Кузнецов И.Н. Отечественная история: Учебник. - М., 2005. – С. 109-156.
3. Лисицын Ю.П. История медицины. - М., 2004. – С. 116-127.
4. Семин В.П. Отечественная история: Учебное пособие для вузов. – М., 2008. – С. 128-184.
5. Фортунатов В.В. Отечественная история: Учебное пособие для гуманитарных вузов. – Спб., 2009. – С. 126-147.

 

Дополнительная литература:

1. Водолазский Н.Б. Российская цивилизация (словарь-справочник). Учебное пособие. - Омск, 2000. - С. 6-7, 193-200, 265-268, 289-294.
2. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учеб. пособие. - М., 2007. - С. 105-163.
3. Заблудовский П.Е. История отечественной медицины. Часть 1. Период до 1917 года. – М., 1960. – С. 47-77.
4. Зуев М.Н. История России. Учебник для вузов. - М., 2000. - С. 32-51, 152-192, 298-304, 419-430.
5. История медицины. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М., - М., 1981. – С. 107-119.
6. История России: Учебник. / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов, М.Н.Зуев и др.; Под ред. М.Н. Зуева. - М., 2004. - С. 126-200.
7. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX-начала XX веков. - М., 1991. - Ч. 1. - С. 186-253.
8. История России. Учебное пособие для самостоятельной работы. / Под ред. Л.И. Семенниковой. - М., 2004. - С. 210-226.
9. Многоконцептуальная история России. Книга 1. С древнейших времен до конца XIX века. / Под ред. Б.В. Личмана. - Екатеринбург, 2000. - С. 161-263.
10. Отечественная история. Учебник. / Под ред. В.М. Борисова, Г.Д. Комкова. - М., 2001. - С. 59-65, 77-88, 101-112.
11. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для вузов. - М., 1996. - С. 134-195.

Литература к рефератам:

К 1-му реферату:

- Панченко А.М. Русская культура в канун петровских реформ. // Из истории русской культуры. - М., 1996. – Т.3. - С. 33-48.

Ко 2-му реферату:

- Сорокин Ю.А. Российский абсолютизм в последней трети XVIII в. - Омск, 1999. - С. 45-97.

К 3-му реферату:

- Сорокин Ю.А. Российский абсолютизм в последней трети XVIII в. - Омск, 1999. - С. 98-144.

К 4-му реферату:

Петр I

- Ключевский В.О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. / Сост., вступ ст. и примеч. В.А. Александрова. - М., 1991. - С. 151-227.

Екатерина II

- Ключевский В.О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. / Сост., вступ ст. и примеч. В.А. Александрова. - М., 1991. - С. 255-340.

- Борзаковский П.К. Императрица Екатерина Вторая Великая. - М., 1991.

К 5-му реферату:

- Алексеева Е.В. Диффузия европейских инноваций в России. – М., 2007. - С. 328-341.

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: