|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Обоснование выбора темы дипломной работы ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4
С момента появления культуры возникли различные формы мероприятий. Какие-то формы использовались больше, какие то - меньше. В настоящее время стала популярна – театрализация. Через театрализованный концерт можно передать всю многожанровость культуры. Целью режиссёра является показ многообразия жанров искусства в сфере культуры. Достичь этой цели можно, выбрав театрализованный тематитческий концерт. С 2007 года издан Указ Президента Российской Федерации «О Дне работника культуры», который гласит об установлении профессионального праздника и праздновании его 25 марта. В связи с этим необходимо расширять горизонты проводимых мероприятий, приуроченных к этой дате для активной пропаганды профессии, а также поднятия престижа профессии работника культуры.
Новый год - один из любимейших праздников взрослых и детей. Наши предки, восточные славяне, отмечали приход Нового года точно так же, как и другие народы, весной. Начинался он с первого весеннего месяца - марта, потому что именно с этой поры природа пробуждается ото сна к жизни.В 988 г. Русь приняла христианство, и вместе с новой религией к нам пришёл византийский календарь. По новому для Руси календарю год должен был начинаться в сентябре. Сентябрьский Новый год русские люди встречали с удовольствием, торжественно и по чину. На исходе первой трети 7208 г. от сотворения мира россиянам вновь изменили календарь и вновь перенесли празднование начала Нового года. 19 декабря по юлианскому календарю Пётр подписал именной указ «О писании впредь Генваря с 1 числа 1700 года во всех бумагах лета от Рождества Христова, а не от Сотворения мира». Так, по велению Петра Первого 1 января 7208 год стал 1700 годом. Этот первый «настоящий» Новый год в столице прошёл шумно и весело, как и повелел Государь.Но все же постепенно и неуклонно новая власть уходила от старых традиций. Вскоре был прекращён выпуск новогодних открыток, остались в прошлом весёлые рождественские и новогодние праздники и гуляния. Запрет на проведение новогодних праздников действовал недолго, всего шесть лет. Уже в конце 1934 г. Сталин лично дал указание вернуть народу праздник Нового года. В декабре 1934 г. главная газета страны «Правда» напечатала статью секретаря ЦК ВКП(б) Павла Постышева «Давайте, организуем к Новому году детям хорошую ёлку! ». Хотя на подготовку праздника оставалось всего три дня, рекомендации «Правды» были исполнены молниеносно, и в назначенный срок ёлки были везде! А чтобы организовать встречу Нового года в идеологически верном ключе, в том же декабре 1934 г. в свет вышло «Пособие для партийных и комсомольских ячеек», в котором давались подробные указания об организации праздника. К примеру, венчать ель должна была пятиконечная красная звезда. Ёлочные игрушки также должны были соответствовать требованиям политического момента: вместо шаров предлагалось изготовить из цветной бумаги фигурки тракторов и комбайнов. Там же был приведён текст и ноты песни, ставшей с тех пор нашей главной новогодней песенкой. В «Пособии» был изменён и внешний облик Деда Мороза. Дореволюционный Мороз надевал перчатки, непременно трёхпалые и белые - это символизировало святость всего того, что он даёт из своих рук.
Идейно-режиссёрский анализ Режиссерский анализ постановки I. Идейно-тематические особенности сценария Тема -. Идея-. Цель: . Задачи: -донести до зрителя ценность и значимость профессии культработник; -сформировать положительное отношение к работнику культуры; - приобщить население к активному посещению мероприятий в сфере культуры. Сверхзадача: показать важность профессии культработник. В основу сценария положены эпизоды из фильма «Королева бензоколонки». Форма построения конфликта: ü игровая. II. Выразительные средства: ü диалог; ü частушки; ü песни; ü вставной номер. Музыка: ü сигнал к действию; ü создающая атмосферу, настроение, усиливающее эмоциональное воздействие; ü продолжающая логику основного действия. Танец: ü вставной номер; ü продолжающая логику действия. Действия аудитории и отдельных ее участников: ü устное выступление; ü коллективное исполнение песни и танцев; ü игровое действие. Ритуальные и церемониальные действия: ü вручение наград. III. Художественно образные особенности: Типы действующих лиц: ü ведущий; ü игровые персонажи; ü художественные образы из кинопроизведений. IV. Методы сценарного оформления: - театрализация. V. Действующие лица: - режиссер; ü девушка Мария; ü помощник; ü Сергей Павлович; ü работники культуры. VI.Атмосфера: ü праздничная.
Композиционное построение Композиция: завязка- основное действие- конфликт кульминация- развязка – финал-.
2.3. Сценарный план
Литературный сценарий
Сценарий « Новогодние приключения «Фиксиков» На сцене большие часы, кукла в коробке. Под музыку, детей заводят в зал. Звучит музыка. «Под Новый год» Дети выстраиваются в круг. Г-жа Минута: Здравствуйте! Здравствуйте! Как рада видеть вас, друзья! Сюда пришли вы все не зря! Сегодня лучший день в году! Я всех друзей к нам в зал зову! Разрешите представиться - я госпожа Минутка. Я хожу по кругу и помогаю часовой стрелке показывать точное время. Вот и сейчас мы с вами пойдем по кругу.
Танец «Новый год настает»
(Слышится звук разбитого стекла, на сцене появляется Звездочет) Звездочет: Оп – оп – оп – оп Звезда упала мне на лоб И разбила телескоп. Как я теперь буду определять время по звездам. Дед Мороз поручил мне сообщить, когда ему на праздник приходить пора. А теперь вместо меня ему госпожа Минутка подскажет. Срочно надо часы её сломать! (вынимает детали из часов) А мой телескоп починить! Детали для него я возьму в коробке! (открывает коробку с куклой, достает деталь! ). Пойду чинить.(уходит что – то бормоча)
Г-жа Минута: Часы сломаны, и я не могу больше ходить по кругу. Что же нам делать? Кто же нам поможет? (под музыку «Фея Драже»выходит из круга, медленно поднимается на сцену и встает рядом с коробкой) Звучит музыка. «Фиксики» В зал входят Фиксики.
Симка: Здравствуйте, ребята! Здесь что-то случилось? Нолик: Здесь что-то разбилось? Симка: Стекла нет, значит все в порядке. 2. Танец Тыдыщ
Симка: Нолик, как я люблю Новый год. Ёлка. Подарки, Дед Мороз. Зимние забавы….или «Снеговик» 3. Игра « Зима - лето»
Г-жа Минута: Симка! Нолик! Как здорово, что вы пришли! Мне нужна ваша помощь. Сломана кукла. Сломаны часы. Я не могу двигаться вперед. А если часы не исправить, то Дед Мороз опоздает на ёлку. Симка: Мы сейчас всё починим и часы и куклу! Мы умеем это делать.
4. Танец Помогатор
Г-жа Минута: Смотрите, кукла снова может танцевать! (Заводит куклу) 5. Танец куклы
Кукла: (Обращается к Симке и Нолику) Вы Дед Мороз и Снегурочка? Симка: Что ты, что ты, мы Фиксики. Кукла: Скажите, пожалуйста, а когда Дед Мороз придет к нам на ёлку? Г-жа Минута: Придет, когда время придет. Симка: А когда время придет? Г-жа Минута: Время придет, когда Дед Мороз придет! Нолик: Так, когда Дед Мороз придет! Г-жа Минута: Дед Мороз придет, когда зима придет! Мы её очень ждем!
6. Песня-танец «К нам на новоселье жалует зима»
Нолик: (подходит к часам, осматривает…). Кто – то сломал часы и поэтому пропали все секунды. Г-жа Минута: Нужно найти того, кто сломал часы, и собрать все секунды. Нолик: Как найти того, кто сломал часы? Кукла: Хулигана смогут найти мои друзья. Встречайте – они самые лучшие сыщики…
Танец кукол – марионеток
Симка: Хорошо, они найдут нам вредителя. А как вернуть секунды? Г-жа Минута: Мы будем собирать их сами. Ваши танцы, песни, игры будут возвращать их в мой магнит времени.
Нолик: Тогда быстрее надо танцевать!
7. Танец «У леса на опушке» ВХС5лет Симка: Зима подарила нам несколько секунд. Вот так. Тыдыщ. ( ладонью прикасается с кулону, который висит у г- жи Минутки ) Нолик: Кто же ещё нам может помочь? Кукла: Я могу подарить вам несколько секунд. Мне очень стыдно, что я никогда ничего полезного в своей кукольной жизни не делала. Г-жа Минута: Но, что же ты можешь предложить? Кукла: Я хочу поиграть. Когда я стояла в коробке, мне приснился чудесный сон. Я попала в сказку и познакомилась там со сказочными героями.
8. Игра «Сон» по показу Мне приснился сон такой Я как Алиса стала большой Потом я в горошинку вся превратилась И неизвестно куда покатилась Я к Великану там в гости ходила В цветочке Дюймовочку я навестила Там Гулливер с Лилипутом играл А Белоснежке гном ручкой махал На Звездочета упала звезда.... Сломались часы… Мне кажется даже, что я не спала.
Симка: Куколка, повтори, пожалуйста, что ты сказала про часы? Кукла: (Игра повторяется в ускоренном темпе) Симка: Куколка, спасибо тебе за игру Нолик: Ура. Еще несколько секунд появилось на магните времени. Тыдыщ.
(Звучит музыка из м/ф «Розовая пантера» или «Колобки. В зал заходит Звездочет, в сопровождении собак. Недовольно бормочет) Звездочет: Не надо меня разыскивать. Я сам уже собирался сюда прийти. (Собаки уходят) Звезда упала мне на лоб И разбила телескоп Мне помощь нужна! Никто мне не помогает. Не могу я телескоп один починить! Г-жа Минута: Я его узнала! Это он нам часы и куклу сломал. ( обращаясь к Звездочету) После этого вы хотите, чтобы вас пожалели, чтобы вам помогли? Звездочет: Простите меня. Звезда упала мне на лоб, и от такого удара, все в голове перепуталось. Сам не понимал, что творил. Симка: Хорошо, мы простим вас. Дайте телескоп Нолику, он проверит его. Звездочет: Если так, я буду очень вам признателен. ( Протягивает сломанный телескоп Нолику) Нолик: (осматривает телескоп). Так здесь не хватает одного винтика. Сейчас починим. 9. Танец «Винтик»ВХС 6лет Симка: Телескоп отремонтирован. Тыдыщ Нолик: Уважаемый Звездочет, теперь вы не могли бы вы подарить нам несколько секунд вашего звездного времени… Нам очень нужно собрать секунды в магнит времени, чтобы починить часы и помочь г-же Минутке сдвинуться с места. Звездочет: Ну не знаю, не знаю. Это какая - то неожиданная просьба. Сейчас посмотрю в свой телескоп, может быть, что и найдется. Так вижу Большую Медведицу, Малую Медведицу…. А это что за звезды? 10. Танец «Новогодняя считалочка» Звездочет: О, счастье. На небе все в полном порядке, поэтому я могу подарить вам несколько звездных секунд. Нолик: (касается магнита времени) Тыдыщ (смотрит на циферблат). Так… осталась самая малость. У кого же ещё попросить несколько секунд? Симка: Ребята, а вы готовы поделиться своим временем? Тогда все хором отвечаем ДА. Симка: ЕСЛИ Вы игрушки не прибрали, Вы секунды растеряли? Дети: ДА Мамам вы не помогли То секунды утекли? Дети: ДА Кто капризничал, кричал, Тот секунды потерял? Дети: ДА Надо дело исправлять И секунды собирать.
Нолик: Итак, сейчас соберем. Если мамам помогли – Мы секунды сберегли. ДА Все игрушки мы прибрали Время мы не растеряли. НЕТ Вовремя мы спать легли Все секунды сберегли. ДА Симка: Молодцы! Достаточно! Копилка времени заполнена. Пойдем Нолик часы ремонтировать. (подходят к часам, сдвигают стрелку, часы начинают переливаться огнями и …) Г-жа Минута: Я снова полна энергии и сил. Я снова могу двигаться. Спасибо всем, кто не пожалел для меня своего времени. Часы снова пошли. 11. Танец «Часики идут» 6 лет Г-жа Минута: Теперь, наконец – то наступает та долгожданная минутка, к нам в гости Дед Мороз идет. 12. Танец Снежинок ВХС 5лет Выход Деда Мороза, Снегурочки, Танец снежинок (фонограмма) Дед Мороз: Здравствуйте, ребята! Снегурочка: Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки! Дед Мороз: Рассказал нам ветер южный, Что на ёлку нас зовёт Молодой, весёлый, дружный, Жизнерадостный народ. Дед Мороз: Здравствуй, г-жа Минутка! Знаю, знаю про неприятность с часами. Молодцы, что вы все дружно секунды собрали и часы запустили! И Звездочета простили, и помогли ему. Так, что пришла пора празднику радоваться!
Снегурочка: Посмотри на эти лица Все готовы поиграть! Все готовы веселиться Песни петь и танцевать 13. Танец «А на улице мороз» Снегурочка: Дедушка, а давай с ребятками поиграем в твою любимую морозную игру. Дед Мороз: С удовольствием сыграю. Игра «Заморожу»
Что - то жарко мне у вас Заморожу всех сейчас Дед Мороз: Ох, устал! Спасибо, детки, весело с вами, даже сам помолодел. Снегурочка: Дедушка Мороз, а ёлочка у нас не улыбается! Дед Мороз: Не улыбается, говоришь? Разноцветными огнями, Самоцветными камнями, Ну-ка, елка, заиграй! Снегурочка: Стань лучистою, искристою, Мишурою золотистою! Снегурочка и Дед Мороз: Огоньками засверкай!!! ( Загораются огоньки. Звучит фн/гр. ) 14. Танец «1, 2, 3 ёлочка гори» Симка: Загорелась елка яркими огнями В праздничном уборе, В сказочной красе. Нолик: И теперь, ребята, Дружно с нами, Пойте, веселитесь и танцуйте все!!! 15. Танец «Замела метелица» ВХС 6лет Дед Мороз: Какой красивый танец. А какие вы все нарядные! Так и хочется каждого из вас рассмотреть, да подарки подарить. Симка: А давайте, ребята, мы покажем Деду Морозу свои костюмы! Нолик: По звездной дорожке пойдем друг за другом. Парад костюмов. (Дети проходят вдоль сцены, Симка и Нолик дарят детям подарки, после парада все снова выстраиваются в круг) Симка: Детки, за руки возьмёмся! В хоровод все соберёмся! Нолик: Песней дружной нашей Спасибо Дедушке мы скажем!
16. «В лесу родилась ёлочка» Дед Мороз: Снег искрится и сверкает, Словно всех нас поздравляет. И желаю вам, друзья, Новогодней сказки я. Снегурочка: Чтоб под ёлкой непременно Ждал подарок вас отменный. Дед Мороз: Чтобы ладились дела. И удача в руки шла. Снегурочка: Чтоб снежинок хоровод Закружил под Новый Год. Г-жа Минутка: Незаметно здесь для нас Пролетел весёлый час. Через год всё снова повторится: Лето, осень возвратится. Симка: А за ней придет она, Раскрасавица-зима! Нолик: И на празднике Зимы Вновь споём, станцуем мы! Дед Мороз: А пока, друзья и братцы, Настало время расставаться. Все герои: Праздник в памяти будем беречь, До свидания, до новых встреч! Снегурочка: Поздравленья наши принимайте. Веселитесь, друзья, не скучайте! Дед Мороз: Улыбнитесь нам на прощанье. До свиданья, друзья! До свиданья!
(Исполняется песенка «из Фиксиков» звучит фн/гр, уходят Дед Мороз, Снегурочка, персонажи.) 17 Танец «Под Новый год» Постановочная работа Решение пространства - Центр Культуры и Досуга поселка Оршанка(Республика Марий Эл, п.Оршанка, ул. Советская, 85). Географически находится в центре п.Оршанка, имеет хорошую транспортную развилку, большую парковку. Концертный зал центра культуры и досуга рассчитан на 387 посадочных мест. Технически оснащен, имеет звуко - и свето - аппаратуру. Решение времени: Концерт проходит непосредственно в «День работника культуры», что задает атмосферу программы и позволяет окунуться в мир художественного вымысла. Календарно дата выпадает на пятницу. Заявленное и фактическое начало программы 18.00, выбор времени обусловлен особенностями рабочего дня (окончание рабочего дня). Заявленная продолжительность программы 60 минут. Фактическая –1 час 4 минут. В ходе постановки мероприятия было проведено ряд исполнительских и технических репетиций: График проведения репетиций
Финансовая смета
Монтажный лист
2.7. Эскизы оформления Эскизы оформления сцены
Детский образцовый ансамбль танца «Алиса»
Фольклорный ансамбль «Кудыронгыр»
Театрализованный концерт
Режиссер - Юлия Вершинина Техслужащая- Мария Лежнина
Образцовый театр – студия «У Мурочки» Заключение
Игра зрелище – два развлечений, различие между которыми очевидно не только для специалиста, но и для самого неискушенного участника. В первом случае вы лицо действующее- поете, танцуете, лезете на столб за сапогами и предаетесь другими ребячествам. Во втором- только наблюдаете за другими, бурно сопереживаете им или остаетесь холодным, но не делаете никаких попыток как-то повлиять на их существование. Игровое театрализованное представление сталкивают игру и зрелище. Зритель получает возможность напрямую учувствовать в действии, оказывать влияние на происходящее на сцене. Однако то, что должно происходить «играючи», составляет большую головную боль для сценаристов. Как вызвать зрителей на сценическую площадку, вовлечь их в действие согласно канве сценария? Как сделать так, чтобы самодеятельность зрителей не разрушила, а развивала сюжет в рамках, задуманных автором? В каждом конкретном случае нужны поиск и бесконечная изобретательность. Итак, делаем следующие выводы: 1. Сценарий игровой программы представляет собой подобную литературно-драматургическую разработку темы, конфликта. В нем четко определяются игровые эпизоды, их последовательность, форма и время судейства, включение зрелищных заставок. 2. Сценарно - режиссёрский ход- это образное движение авторской концепции, направленное на достижение цели художественно-педагогического воздействия. 3. Составление игровой программы заключается в умелом создании игровой конфликтной ситуации. 4. Театрализованная сюжетно оформленная игра представляет собой своеобразный рассказ, ведущийся на языке викторин, аукционов, эстафет, интеллектуальных и художественных конкурсов, шуток, танцев и песен. 5. Замысел сценария это художественно-образное оформление поставленной педагогикой цели в конкретно осязаемой временной и пространственно-пластической разреженностию. 6. Сюжетная композиция – это построение, основанное на смысловой взаимосвязи «фактов жизни» и «фактов искусства». Сюжет – это идейно-художественная концепция автора, в которой он отражает жизненные закономерности и связи. 7. Традиционны два способа взаимодействия сценариста и материала. В первом случае – сценарист исследует факты, связанные событием, формирует свою концепцию происшедшего или происходящего и пишет сценарий, создавая на основе изученного свой собственный текст. Во втором – сценарист подбирает документы, художественные произведения или фрагменты и в соответствии со своим замыслом стыкует их используя, так называемый, эффект монтажа. Возникает сценарий, который называют компилятивным. 8. В оформление игровой программы входят: декорации, театральный костюм, грим, бутафория, световое и шумовое оформление, а также музыкальное оформление. Ни один сценарий мероприятия не будет успешен без использования этих выразительных средств. Существует даже такое понятие, как декорационное искусство- искусство создания зрительного образа мероприятия посредством декораций и костюмов, освещения и постановочной техники. Декорационное искусство способствует раскрытию содержания и стиля представления, усиливает его воздействие на зрителя. А костюмы, маски, декорации и т.д являются элементами декорационного искусства.
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-04-12; Просмотров: 2719; Нарушение авторского права страницы
