|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Отчет по педагогической практике.Стр 1 из 3Следующая ⇒
Отчет по педагогической практике. Выполнила: Студентки 3 курса Насибова Л.И Руководители педагогической практики: Ховрин А.Н Варламова И.Н. Алисов Е.А.
Москва – 2013 год. Общие сведения о школе.
Место прохождения практики: ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 1324, ВАО округа г.Москва. Адрес: Федеративный просп., 27 Телефон: 303-51-30 Директор школы: Захарова Елена Сергеевна Заместитель директора по учебно-воспитательной работе (естественно-научное и гуманитарное направление): Пономарева Наталья Николаевна Заместитель директора по учебно-воспитательной работе (вопросы социальной защиты учащихся): Смирнова Татьяна Николаевна Заместитель директора по организации учебного процесса: Рыжкова Светлана Юрьевна Учителя биологии: Смирнова Татьяна Николаевна, Матюшина Ольга Геннадьевна. Характеристика ГОУ СОШ №1324 Школа №1324 – Государственное общеобразовательное учреждение с углублённым изучением английского языка, расположённое в Восточном административном округе города Москвы.Основана в 1992 году.При школе имеется музей и памятный монумент “ Юнгам огненных рейсов”.Изучение иностранных языков ( английского, французского, немецкого, японского) является основным направлением работы ГОУ СОШ №1324. В 2008 году школа стала победителем Национального проекта “Образование”. Сотрудничает с вузами: Академия Федеральной службы безопасности РФ (Переводческий факультет), Московский городской педагогический университет, Московский финансово-правовой институт, Московская международная высшая школа бизнеса “МИРБИС”. В ГОУ СОШ №1324 имеется два профильных направления: лингвистический и филологический.
В этом учебном году (2011-2012) в школе имеется 2 профильных класса по обоим перечисленным направлениям, в которых идет углубление изучение учащимися иностранных языков и предметов филологического цикла. При этом количество часов на естественно - научный цикл уменьшено до 1 часа на предмет (химия, биология, география). Школа работает в режиме: Шестидневной учебной недели – 5 – 11 классы. Пятидневной учебной недели - начальная школа (1 - 4 классы) Продолжительность уроков – 45 минут. Суббота - день проведения экскурсий, выставок, творческих конкурсов и т.д. Учебные занятия в школе проводятся в одну смену. Во второй половине дня осуществляется программа дополнительного образования и развивающая внеклассная деятельность. Учащихся с 1-4 и 5-9 аттестуют по триместрам 3 раза в год. Учащихся 10-11 классов аттестуют по семестрам 2 раза в год. Дополнительные занятия: Во второй половине дня осуществляется программа дополнительного образования и развивающая внеклассная деятельность.
Расписание уроков 9 « А » класса.
Расписание звонков. 1 урок – 8: 30 – 9: 15 2 урок – 9: 25 – 10: 10 3 урок – 10: 30 – 11: 15 4 урок – 11: 35 – 12: 20 5 урок – 12: 30 – 13: 15 6 урок – 13: 25 – 14: 10
Список 9 « А » класса (классный руководитель: Елена Викторовна) 1. Аблязина Эля 2. Антонец Настя 3. Безсудова Крист 4. Болгова Виктория 5. Викентьев Дима 6. Гуляева Настя 7. Дерябина Мария 8. Дорофеев Кирилл 9. Журавлева Олеся 10. Ибрагимов Ахмед 11. Кащеева Катя 12. Кухтарова Майя 13. Лукашов Игорь 14. Мазуровский Саша 15. Маругина Ксения 16. Маслов Иван 17. Минаева Настя 18. Морозович Михаил 19. Оганесян Эмма 20. Орлов Митя 21. Петленко Тоня 22. Пуляткин Гоша 23. Сиюткин Дима 24. Ульянов Владислав 25. Хлупов Василий 26. Шепталина Юля 27. Эпфельбаум Михаил
Педагогическая практика
Место проведения практики: Практика студентов МГПУ ИЕН отделения « биологии » проходила в ГОУ СОШ №1324 с углубленным изучением английского языка. Адрес: Россия, г.Москва, округ ВАО, ул. Федеративный проспект, д.27
Группа студентов включала в себя 5 человек: 1. Карпушина Дарья 2. Крючкова Ирина 3. Кубеева Алина 4. Насибова Ляман 5. Семина Валентина
Сроки проведения практики: с 07.10.2013 по 03.11.2013
Итог педагогической практики практики. Проведено 6 уроков. Из них 2 зачётных.
Зачетные уроки
Проведено внеклассное мероприятие: Интеллектуальная игра «Брейн-ринг» по биологии для учеников 9 класса.
Заключение учителя о проделанной работе: . . Оценка, подпись: . Внеклассное занятие.
Студентки 3 курса Химико-биологического факультета МГПУ Очного отделения специальность биологии Насибовой Ляман Имрановны
Тема: Интеллектуальная игра « Брейн-ринг »
Тип урока: Комбинированный
Цель урока: выявить новые знания учащихся и синтез их с имеющимися знаниями и получаемыми из других источников.
Задачи:
· включение в деятельность учащихся заданий и вопросов, требующих от них объяснений, выводов, собственных суждений, актуализации знаний, в том числе из других источников; · развитие самостоятельной активности учащихся;
Ход работы: Интерактивный игра «Брейн - ринг» по биологии предназначена для учащихся 9 класса. Урок способствует развитию наблюдательности, внимательности, творческому воображению, совершенствует мышление, воспитывает чувство коллективизма.
Для повторения пройденного материала в конце полугодия или учебного года можно проводить игру «Брейн-ринг». Игра состоит из 5 разделов школьного курса: « Клетка », « Наследственность », «Изменчивость», «Ученые биологи», « История развития жизни на Земле » и «Основы экологии ».
Каждый раздел содержит по 7 вопросов, представленных на презентации.
Учитель делит предварительно учащихся на 3 команды. Три команды собираются за круглым столом со стульями. Команда между собой выбирает капитана команды, который будет отвечать за команду. Учитель выбирает ведущего: можно старосту или кто пожелает сам. Каждой команде выдается по флажку разного цвета.
На презентации представлены вопросы. Право начать игру предоставляется той команде, которая первая ответит на вопрос: Какой ученый ввел термин « Биология». Первая ответившая команда начинает игру. Ведущий задает первый вопрос. Капитан, которая будет отвечать, обсуждает вопрос со своей командой.Если команда знает ответ то капитан поднимает флажок, если не знает то отвечает команда соперника и соперник зарабатывает балл. Правильный ответ оценивается в 1 балл. Выигрывает тот, кто набрал больше баллов.
Вопросы к каждому разделу. Цитология 1.
«УТВЕРЖДЕНО» Директор школы «СОГЛАСОВАНО» Методист по биологии ОУМЦ СВАО Р.В.Родионова
Календарно-тематическое планирование уроков по биологии в 9 классе С 01.04.2013 по 27.04.2013
Кабинет биологии Занятия по биологии 5 по 11 класс проводятся в кабинете № 416. В кабинете есть все необходимое для проведения уроков: мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютер, схемы, таблицы, плакаты, скелеты человека и животных, заспиртованные предметы, микропрепараты, макеты, гербарии, микроскопы.
Педагогический дневник.
Задания по психологии Психолого - педагогическая характеристика учащегося 9 «А»класса школы № 1324 Ибрагимов Ахмед, составленная студенткой 3 курса дневного отделения специальности « Биология»ГБОУ ВПО МГПУ ИЕН, Насибова Л.И Ученик 9« А » класса Ибрагимов Ахмед, 1998 года рождения, физическое Развитие соответствует возрасту, видимых проблем со здоровьем нет, болеет не часто. Он мало утомляется. Настроение почти не меняется, всегда активен на уроках. Ахмед активно принимает участие в делах школы и класса. Ахмед легко идет на контакт, может поддерживать разговор как со сверстниками, так и со взрослыми. В общении с одноклассниками ученик не использует молодежный сленг, не разговаривает на повышенных тонах, довольно вежливый и доброжелательный мальчик. В разговоре с учителем Ахмед очень спокоен и сдержан. Проявляет уважение к другим людям, отзывчивый мальчик. Мальчик в классе имеет много друзей. Учится Ахмед, в основном, на « 4 » и « 5 ». Проявляет интерес к биологии.На уроках проявляет большую активность, аккуратен в ведении тетради и обращении с объектами наглядности, владеет навыками самостоятельной работы с материалом. На уроках соблюдает дисциплину. Всегда активно отвечала на вопросы, во время занятий. Любит познавать новое, обсуждать, высказывать свое мнение. Во время уроков поведение довольно спокойное, никогда не отвлекалась на посторонние предметы. Мальчик трудолюбив и ответственен. Ибрагим восприимчив и внимателен при изучение нового материала. Лучше всего Ибрагим воспринимает информацию, если во время объяснения используются наглядные материалы. Из этого можно сделать вывод, что у нее лучше развита зрительная память. Речь грамотная. Ибрагим одинаково хорошо выражает свои мысли как устно, так и письменно. У Ибрагима не отмечено вредных привычек, дурных наклонностей или отрицательных черт характера, она любит трудиться, о чем свидетельствует ее активное участие на занятиях. Ученица не конфликтна, доброжелательна, активна. Ученик обладает развитым воображением и речью.
В целом, впечатления от общения с Ибрагимом положительное. Ибрагим способный мальчик, очень хороший, прилежный ученик. Он производит впечатление человека, который стремиться к своей цели и не замечает ничего на своем пути. К данному ученику не нужен индивидуальный подход, так как Ибрагим самостоятельный мальчик. Мне очень понравился Ибрагим, не только как учащийся школы, но и как человек.
25 апреля 2013 год
Подпись практиканта _________________
Подпись классного руководителя _________________ Образовательные · углубить знания учащихся по биологии · включение в деятельность учащихся заданий и вопросов, требующих от них объяснений, выводов, собственных суждений Развивающие · развитие самостоятельной активности учащихся; · развитие творчества учащихся, внимания, логики, нестандартности мышления. Воспитательные · дать возможность раскрыться наиболее талантливым, эрудированным детям. · продолжить воспитывать любовь к природе.
Оборудование: презентация, 3 флажка разного цвета, 3 стола, стулья. Содержание мероприятия соответствовало поставленным целям и задачам. Учитывался возраст и индивидуальная особенность учащихся. Ребята смогли продемонстрировать сформированные умения и навыки. Учащиеся проявили заинтересованность, смогли продемонстрировать свои знания особенно в области генетике и цитологии, сформированные умения и навыки, скорость реакции, умение работать в команде. Ребята с удовольствием отвечали на вопросы и почти все учащиеся активно участвовали в игре. Мероприятие было достаточно организовано и выдержано по времени. С 01.04.2013 по 27.04.2013
Отчет по педагогической практике. Выполнила: Студентки 3 курса Насибова Л.И Руководители педагогической практики: Ховрин А.Н Варламова И.Н. Алисов Е.А.
Москва – 2013 год. Общие сведения о школе.
Место прохождения практики: ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 1324, ВАО округа г.Москва. Адрес: Федеративный просп., 27 Телефон: 303-51-30 Директор школы: Захарова Елена Сергеевна Заместитель директора по учебно-воспитательной работе (естественно-научное и гуманитарное направление): Пономарева Наталья Николаевна Заместитель директора по учебно-воспитательной работе (вопросы социальной защиты учащихся): Смирнова Татьяна Николаевна Заместитель директора по организации учебного процесса: Рыжкова Светлана Юрьевна Учителя биологии: Смирнова Татьяна Николаевна, Матюшина Ольга Геннадьевна. |
Последнее изменение этой страницы: 2017-04-12; Просмотров: 260; Нарушение авторского права страницы