Тренинг управления своими состояниями

4.1. Тренинг развития «Я-концепции»

4.2. Тренинг управления конфликтами

4.3. Тренинг снятия психологической напряженности

4.4. Тренинг релаксации

4.5. Тренинг преодоления препятствий

4.6. Мотивационный тренинг

4.7. Тренинг рефлексии

Тренинг личностного роста

5.1. Гуманистический подход

5.2. Гештальтподход

5.3. Психодинамический подход (трансактный анализ)

5.4. Психодраматический подход

5.5. Бихевиорально – ориентированный подход

5.6. Телесно – ориентированный подход

6.6. Методические указания к выполнению контрольной работы

 

Входной контроль

Входной контроль (первый вариант)

Выберите номер правильного варианта ответа

1. Создал в 1879 г. первую в мире экспериментально – психологическую лабораторию:

а) В. М. Бехтерев;

б) Д. Уотсон;

в) В. Вундт;

г) Б. Ф. Скиннер.

2. Высший уровень отражения окружающего мира, его представленность в виде обобщенных образов и понятий:

а) психика;

б) сознание;

в) деятельность.

3. Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие качественно – количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека:

а) психические процессы;

б) психические свойства;

в) психические состояния.

4. Комплексная оценка какого – то конкретного феномена несколькими специалистами компетентными в этой области по заранее подготовленным критериям и параметрам:

а) метод экспертных оценок;

б) анализ продуктов деятельности;

в) биографический метод.

5. Сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности:

а) восприятие;

) социальная группа;

в) общение.

6. Сторона общения, основанная на взаимодействии субъектов общения:

а) интерактивная;

б) перцептивная;

в) коммуникативная.

7. Соотнесите понятия: Индивид, Личность, Человек (как вид).

Выберите правильный вариант.

а) б)

 

в)

 

 

8. Какие чувства выражают отношение человека к человеку, к обществу:

а) интеллектуальные;

б) нравственные;

в) эстетические.

9. Какому типу темперамента соответствует следующее описание? Несколько пониженная сенситивность, высокая реактивность и активность, эмоциональная подвижность, уравновешенность, пластичность, лабильность, экстравертированность.

а) сангвиник;

б) холерик;

в) флегматик;

г) меланхолик.

10. Какие существуют разрешения из кризиса в первой стадии психосоциального развития по Э. Эриксону (от рождения до 1 года):

а) цельность и безнадежность;

б) доверие и недоверие;

в) самостоятельность и нерешительность;

г) близость и одиночество.

11. Новый тип строения личности и ее деятельности, психики, изменения, возникающие в данном времени и определяющие преобразования в сознании ребенка – это:

а) социальная ситуация развития;

б) ведущая деятельность;

в) новообразования.

12. Игровая деятельность – это:

а) деятельность, направленная на приобретение знание, умений, навыков необходимых для широкого образования и последующей трудовой деятельности;

б) форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, зафиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры;

в) вид деятельности, направленный на создание общественно полезного продукта.

13. В каком возрасте проявляется такая характеристика, как потеря детской непосредственности?

а) 1-3 года;

б) 4-5 лет;

в) 5-7 лет;

г) 8-10 лет.

14. На какую зону развития должно быть направлено обучение?

а) зона актуального развития;

б) зона ближайшего развития;

в) зона возможного развития.

15. Процесс отождествления человека с другим человеком, группой людей или несколькими группами – это:

а) идентификация;

б) интериоризация;

в) конформизм.

16. Кризис – это:

а) определенная, качественно своеобразная, ограниченная во времени ступень развития индивида, единица развития человека;

б) особый, относительно непродолжительный период оногенеза, характерный резкими психологическими изменениями.

17. В каком возрасте начинает формироваться половая идентификация, переживаются Эдипов комплекс и комплекс Электры?

а) раннее детство (от 1 до 3 лет);

б) дошкольный возраст (от 3 до 6 лет);

в) младший школьный возраст (от 6 до 12 лет);

г) подростковый возраст (с 12 до 17 лет).

18. Компания сверстников, в которой подросток использует разнообразные, а иногда и асоциальные модели поведения для утверждения себя в этой группе:

а) референтная группа;

б) нейтральная группа;

в) стихийная группа;

г) реальная группа.

19. Фактор, тормозящий развитие взрослости в подростковом возрасте:

а) зависимость от родителей;

б) акселерация физического развития;

в) большая занятость родителей, следовательно, ранняя самостоятельность детей.

20. Мотив - это:

а) это то, что побуждает человека к деятельности, ради чего он выполняет деятельность;

б) состояние нужды в чем – то, необходимом для нормального существования;

в) результат, который должен быть получен в итоге деятельности.

21. Самый ранний вид игры:

а) предметная игра;

б) ролевая игра;

в) сюжетно – отобразительная игра;

г) деловая игра.

123Следующая ⇒

Поделиться: