Как называется в буддизме состояние, которым завершается восхождение по пути совершенствования?

1. Назовите понятие древнеиндийской философии, обозначающее небытие, которое выступает воплощением сил, дезорганизующих космос?

2. В Древнем Китае «какое великое начало, способное родить, наделить и погубить человека»?

3. Какова логика и методология древнекитайской философии?

4. основные этические проблемы в древнекитайской философии?

5. Учитель и ученик в крнцепции Конфуция.Что означают слова Аристотеля: «Платон мой друг, но истина дороже»?

6. Каковы основные характерные черты мировоззрения античных философов?

7. Назовите основные направления и школы античной философии?

Дайте характеристику теории познания и логики Аристотеля.

Тема 2. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения и Нового времени.

1. В чём состоит особенность средневекового мышления?

2. Назовите учение о сотворении мира богом из ничего.

3. Назовите направление в схоластической философии, порождённое влиянием Фомы Аквинского?

4. В чём состоит сущность и содержание эпохи Возрождения? Каковы основные направления философии Возрождения?

5. Какое влияние оказала научная революция XVII века на решение основных философских проблем? Каковы философские воззрения И.Ньютона?

6. Назовите основные причины развития взглядов о господстве человека над природой в эпоху Просвещения?

7. Какие философские взгляды исповедовали и развивали Ф. Бекон и Р. Декарт? 8. Каково смысловое содержание понятия «гражданское общество»?

Тема 3. Основные направления западноевропейской философии XIX-XX веков.

1. Назовите основные идеи иррационализма как философского направления?

2. В чём состоит сущность материалистического понимания истории?

3. В чем смысловое значение понятия общественно-экономическая формация?

4. Какое влияние оказал Людвиг Фейербах на творчество Карла Маркса?

5.Назовите основные направления современной западноевропейской философии.

6.Каковы особенности и основные этапы развития позитивизма?

7. Дайте характеристику неопозитивизму и постпозитивизму.

8.Назовите основные характерные особенности экзистенциализма и его разновидности.

9. Как решает экзистенциализм проблему свободы и ответственности личности?

10.Почему Фридриха Ницше считают «возмутителем спокойствия»?

Тема 4. Русская философия.

1.В чём проявилось влияние византийских традиций на становление и развитие русской философии?

2.Каковы характерные черты русской философии?

3.Какова идея концепции «Москва – третий Рим»?

4.Как называется философия М.И. Ломоносова и в чём её особенность.

5.Что составляет основу спора между славянофилами и западниками?

6.Назовите основных представителей русского позитивизма.

7.В чём состоит особенность культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского?

8.Какую роль сыграло в философии Н.А. Бердяева понятие свободы?

9.Что такое «Русская идея»?

10.Почему М.В. Ломоносова называют «нашим первым университетом»?

 

Тема 6. Философское учение о бытии (онтология).

1.Назовите основные формы бытия.

2.Как изменилось представление о материи в ходе его исторического развития?

3.Каков способ философского определения материи?

4.В чём Вы усматриваете сущность материи?

5.Какая форма движения материи является главной в работе компьютера?

6.Являются ли пространство и время особыми, самостоятельными физическими реальностями?

7.Различаете ли Вы понятия «материя», «реальность», «бытие»?

8.Назовите основные формы движения материи.

9.В чём заключается единство мира?

10.Как изменились представления о структуре и законах движения материи в связи с новыми открытиями в естествознании?

Тема 6.у Философское учение о развитии.

1.Что такое диалектика? В чём её противоположность метафизике, эклектике и софистике?

2.Что такое объективная диалектика, субъективная диалектика?

3.Что такое принципы диалектики, что они означают.

4.Объясните, в чём состоит совпадение диалектики, логики и теории познания?

5.Выражением каких связей объективного мира является закон?

6.Какие основные функции выполняет диалектика?

7.Что общего и в чём отличие категорий диалектики от понятий других наук?

8.Когда количественные изменения приводят к коренным качественным преобразованиям?

9.Объясните, почему противоречие является источником движения и развития?

10.В чём состоит методологическое значение закона единства и борьбы противоположностей?

Тема7. Сознание.

1. Каковы причины возникновения у первобытного человека представлений о душе?

1.Можно ли поставить знак равенства между понятиями «душа» и «человеческое сознание»?

2.Можно ли понять природу человеческого сознания, изучая только человеческий мозг?

3.Что такое вульгарный материализм? Как он решает проблему психического?

4.Может ли мыслить мозг, изолированный от внешнего мира?

5.Назовите основную причину качественного отличия сознания людей от психики животных?

6.В каком смысле идеальное предшествует материальному процессу труда?

7.В каком смысле ощущение и мысль можно рассматривать как продукт материи?

8.Может ли сознание отдельного человека отобразить всю совокупность взаимоотношений людей в обществе?

9.Каким образом экономически господствующий класс навязывает свое сознание обществу?

Тема 10. Общество как объект философского анализа.

1.Что Вы понимаете под социальными общностями людей?

2. структура общества?

3. принципиально отличается общество от государства?

4. основные современные теории общества?

5.В чём, с Вашей точки зрения, отличие законов природы от социальных законов?

6.Является ли социальная философия наукой?

7.Чем отличается социальная философия от специальных общественных наук?

8.В чём состоит особенность, специфика социальной философии?

9.Каково назначение социальной философии?

10.В чём состоит методологическое значение социальной философии?

Тема 9. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

1.В чем состоит особенность, специфика современной цивилизации?

2.Назовите основные ценности современной техногенной цивилизации.

3.Почему философы предвосхитили многие глобальные проблемы современной цивилизации?

4.Каков способ философского определения понятия «глобальная проблема»?

5.Назовите основные причины возникновения глобальных экологических проблем?

6.Перечислите основные типы глобальных экологических проблем.

7.Каковы пути решения экологических проблем?

9.Чем характеризуется непосредственное единство человека и природы?

10.Что такое экологический императив и каково его значение для деятельности человека?

11.Какова роль науки, техники и технологии в решении глобальных проблем человечества?

Примерные упражнения (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-9)

Упражнения направлены на проверку уровня сформированности компетенций в части «знать».

Укажите правильный ответ и обоснуйте его:

1. Что такое философия?

а) итог всех существующих наук;

б) наука обо всем, что нас окружает;

в) учение о человеке в его отношении к миру;

г) наука о познании мира.

2. Является ли философия наукой?

а) да;

б) нет;

в) больше да, чем нет;

г) больше нет, чем да.

3. Чем отличается философия от специальных наук?

а) не имеет собственного предмета исследования;

б) высказывает абсолютные истины;

в) изучает человека в его отношении к миру и всеобщим законам бытия;

г) не делает собственных открытий.

4. Когда человек становится философом в повседневной жизни?

а) когда задумывается о прошлом и его уроках;

б) когда начинает думать о не понятном;

в) когда задумывается над вопросами бытия мира и своём месте в нем;

г) когда отвлекается от повседневных забот.

5. В чем состоит особенность, специфика философии?

а) рассматривает мир в целом;

б) выступает как стиль мышления и состояние души в ходе отвлечения от
повседневности;

в) рассматривает мир через отношение человека к нему, выделяет всеобщее в
бытии;

г) формулирует наиболее общие законы природы, общества и мышления.

6. Каково назначение философии?

а) давать человеку возможность задумываться о всеобщем;

б) вводить человека в состояние мыслительного блаженства;

в) определять стратегию мышления в решении практических проблем;

г) не думать ни о чем.

7. Как философия соотносится со специальными науками?

а) сливается с ними;

б) отрывается от них;

в) является для них наиболее общей теорией и методом;

г) никакого отношения к ним не имеет.

8. Почему философы предвосхитили многие открытия специальных наук, например, Демокрит высказал гипотезу об атомистическом строении мира, Ф. Энгельс высказал мысль о связи живой и неживой природы, В.И.Ленин заявил о неисчерпаемости электрона, как атома?

а) обладают даром предвидения;

б) знают тайны мышления;

в) из общих принципов и положений умеют делать конкретные выводы;

г) имеют гениальные способности.

9. Почему марксистская философия является высшим этапом развития философской мысли человечества?

а) так провозгласили те, кому это выгодно;

б) в силу недостатков старых философских учений;

в) она создавалась гениями из лучших достижений человеческой мысли и науки;

г) она такой была в прошлом, а теперь есть более высокие философские учения.

10. Почему основной вопрос философии имеет фундаментальное значение?

а) является самым широким вопросом в мире;

б) выступает исходной предпосылкой всех остальных вопросов в мире;

в) выделяет самое главное в мире;

г) никто не знает, как на него отвечать.

11. Что такое материализм?

а) учение о реальном существовании мира;

б) учение о материальности сознания;

в) учение о первичности материи;

г) учение о вещественном строении предметов.
12. Что такое идеализм?

а) учение о непознаваемости мира;

б) фантастическое отражение действительности;

в) учение о первичности сознания;

г) учение о реальном существовании идей.

13. Что общего и различного во всех философских течениях: материализме и идеализме, монизме и дуализме, учении о познаваемости мира и агностицизме, диалектике и метафизике?

14. В чем корни материализма?

а) в повседневных наблюдениях людей;

б) в постоянных контактах человека с реальными предметами;

в) в трудовой деятельности людей;

г) в стремлении человека опереться на что-то надежное.

15. В чем корни идеализма?

а) в желании людей иметь дело только с идеями;

б) в отделении умственного труда от физического;

в) в сложности и противоречивости процесса познания;

г) в разделении общества на противоположные классы.

16. В чем состоит опровержение агностицизма?

а) в догадливости людей;

б) в способности человеческого ума проникать в суть вещей, процессов;

в) в способности людей практически преобразовывать окружающий мир;

г) в способности людей предвидеть ход событий.

17. В чем состоит значение философии?

а) в созерцании мира;

б) в обобщении данных специальных наук;

в) в активном содействии преобразованию мира;

г) в выработке стиля мыслящих людей.

18. Почему от верной философской позиции зависит и правильная практическая линия поведения?

а) философия надежно ориентирует человека в мире;

б) философия дает обоснованные методы мышления;

в) философия дает направление человеческим мыслям и действиям;

г) философия предостерегает от ошибок на основе накопленного опыта людей.

19. В чем состоит коварство освоения философии?

а) создает иллюзию легкости познания мира;

б) создает впечатление о невозможности разобраться в окружающем;

в) оперирует обычными словами, знакомыми терминами, но вкладывает в них теоретический смысл, отличный от обыденного понимания;

г) уводит человека от практики повседневной жизни.

20. Почему необходимо поднимать уровень мышления человека с обыденного на теоретический?

а) легче мыслить;

б) уйти от обыденности и повседневности;

в) чтобы проникать в суть происходящего;

г) чтобы делать верные выводы из накопленного практического опыта.

21. В чем состоит методологическое значение философии?

а) она учит рассматривать мир упрощенно;

б) обеспечивает экономию мышления;

в) дает человеку лучшие методы познания и преобразования мира;

г) учит логике мышления и организованности действий.

22. В чем состоит воспитательная функция философии?

а) учит людей на примере жизни великих мыслителей;

б) дает теории воспитания подрастающего поколения;

в) дает людям лучшие нормы и правила поведения, лучшие принципы
морали;

г) провозглашает точный принцип: «Поступай так, чтобы твое поведение стало всеобщим законом" (И.Кант).

23. Как философия помогает человеку в разрешении социальных проблем?

а) дает готовые ответы на любые проблемы;

б) дает основное направление в осмыслении проблем;

в) дает методы мысленной обработки имеющейся информации;

г) дает общую ориентировку в мире.

123Следующая ⇒

Поделиться: