Козаков С.В. Спортивные игры. Энциклопедический справочник. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 448 с.

2. Марищук В.Л. Спортивные игры. – М.: Ф и С, 1985.

3. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для институтов ф.к. – М., 1991.

4. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера наука побеждать. – М.: ООО ² Издательство Астрель².– 2003. – 863с.

5. Петров П.К., Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в ФК и С. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

6. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. – М., 1986.

7. Современная система спортивной подготовки / Под ред. В.Л. Сыча, Ф.Л. Суслова, Б.Н. Шустина. – М.: Физкультура и спорт, 1995.– 204 с.

8. Спортивные игры: техника и тактика обучения: Учебник для студентов вузов/Под ред. Железняка Ю.Д. – М.: Академия, 2001. – 410 с.

9. Спортивные игры: Совершенствование спортивного мастерства: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов, В.П. Савин и др.; Под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. – М.: «Академия», 2004. – 400 с.

Приложение 1

Планирование учебного материала в III четверти для 5-го класса

Общие учебно-воспитательные задачи

Всего часов

Уроки

Добиться знания учащимися теоретических сведений, предусмотренных программой: 1.Правила поведения учащихся во время урока физической культуры. 2. Режим дня и личная гигиена школьника.

+

+

Спортивные игры

Баскетбол: Сообщить теоретические сведения о значении игры в баскетбол для совершенствования физической подготовки

+

+

+

- учить стойке баскетболиста, перемещению игроков по площадке, остановке прыжком; - учить ловле и передаче мяча двумя руками от груди после остановки и в движении с последующей сменой направления движения вперед, назад, в сторону; - учить технике ведения мяча правой и левой рукой с изменением направления и остановке шагом и прыжком после быстрого ведения мяча; - учить технике броска в корзину: одной рукой от плеча с поддержкой другой с места, после отскока от щита с правой и левой стороны от корзины; - научить сочетанию изученных приемов игры в баскетбол

+     +     +

+     +     +

+     +     +

+к     +   +     +

+к   +     +

+     +   +

+     +   +

+     +   +

+     +   +

+к     +к   +к

Волейбол: Сообщить теоретические сведения о значении игры в волейбол для совершенствования физической подготовки

+

+

+

- учить стойке игрока, передвижениям на площадке; - учить технике верхней передаче мяча; - научить сочетанию изученных приемов игры в волейбол

+ + +

+ +     +

+ +     +

+к + +

+к +к

Ручной мяч: Сообщить теоретические сведения о значении игры в волейбол для совершенствования физической подготовки

+

+

+

- учить стойке игрока, перемещению по площадке, остановке шагом; - учить технике ведения мяча, ловле мяча двумя руками и передаче одной и двумя руками на месте. - научить сочетанию изученных приемов игры в ручной мяч

+ + +

+ + +

+ + +

+к +к +

+к +к +

Реализация межпредметных связей: - Объяснить на практике понятия: градус, длина окружности, радиус, шар.

В течение уроков

 

Приложение 2

Примерный план-конспект урока по волейболу для 10 класса с применением метода «Круговой тренировки»

Задачи урока: Дальнейшее разучивание основных индивидуальных технических приемов игры в волейбол:

• Основным стойкам и перемещениям;

• Приему и передаче двумя руками сверху;

• Приему и передаче двумя руками снизу;

• Блокированию.

Необходимое оборудование и инвентарь: Сетка волейбольная; мячи волейбольные -10; секундомер- 1; свисток-1; мишени для повышения точности передачи мяча -1; стенд-банк для жетонов согласно нумерации по количеству учащихся в группе -1; установки для мяча за сеткой-3; круги резиновые-7; кубики деревянные-6; скамейки гимнастические-2; поощрительные жетоны-100 шт.; таблицы нормативов для получения поощрительных жетонов-5.

Части урока и их содержание	Дозировка	ОМУ
I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	10 мин
Построение, расчет по порядку номеров, чтобы знать свой порядковый номер в стенд-банке, рапорт дежурного (физорга) и приветствие. Сообщение задач урока и инструктаж по технике безопасности	1 мин     1 мин	Совершенствовать технику элементов волейбола, развивать физические качества. Урок будет нести тренировочный характер. Использование времени непосредственно на двигательную деятельность (моторная плотность урока). Перед разминкой проводим измерение пульса (ЧСС) по сигналу за 10 сек.
Строевые приемы: «Становись» «Равняйся», «Смирно», «Вольно», «Направо», «Налево», «Кругом». Выполнение элементов строевого шага.	0, 5 мин	выполнение строевой стойки. Решение частной задачи – воспитание правильной осанки в строевых приемах.
Бег	2 мин	Движение в колонну по одному с соблюдением дистанции 1, 5-2 м
Бег спиной вперед (первый раз изображаем передачу мяча сверху, второй раз снизу).	1, 5 мин	Имитационные упражнения выполняем по сигналу
Перемещения приставным (скрестным) шагом - левым боком, - правым боком, - три шага левым боком -три шага правым боком.	1, 5 мин	Выполняется в высокой стойке волейболиста
То же самое: С имитацией передачи мяча сверху.	1, 5 мин
Перестроение и деление на группы для прохождения станций	1 мин	На стенд-банке отмечены порядок прохождения станций. На станции работает не более 4-х человек. После распределения по станциями учащиеся работают самостоятельно – переход по сигналу учителя.
Основная часть	30 мин
1-я станция. Прыжки на гимнастическую скамейку и со скамейки с последующим поворотом на 180° и повторением упражнения.	3 мин	Выполняется сериями
2-я станция. Верхняя передача волейбольного мяча в стену на высоту 2, 5-3, 0 м.	3 мин
3-я станция. В низком приседе прыжки с продвижением вперед.	3 мин
4-я станция. Стоя в 1 м от стены, переход в упор на пальцах о стену с последующим отталкиванием и возвращением в и.п.	3 мин
5-я станция. Стоя спиной к гимнастической стенке, взявшись руками за рейку на уровне плеч, прогибание в грудном отделе позвоночника с отведением рук вверх-назад за счет поочередного выпада вперед.	3 мин
6-я станция. Подбрасывание волейбольного мяча одной рукой над головой, затем верхняя подача в стену другой рукой с последующей ловлей мяча и повторением упражнения.	3 мин
7-я станция. Стоя, руки за головой, сед, перекат назад на спину с последующим возвращением в и.п.	3 мин
8-я станция. Нижняя передача волейбольного мяча в стену.	3 мин
9-я станция. Из о.с, не отрывая ног от пола и не сгибая коленей, упор стоя, перевод в упор лежа с последующим возвращением в и.п.	3 мин
10-я станция. Верхняя передача волейбольного мяча над головой стоя на месте и во время передвижения по площадке).	3 мин
Заключительная часть	5 мин
Построение Подведение итогов Пульсометрия

 

 

Приложение 3

Педагогический анализ урока по спортивным играм

Педагогический анализ урока по_________________для ________класса

Проводящий______________________Дата проведения______________

I. Подготовка к уроку (план-конспект):

1. Задачи урока и оценка правильности их постановки (соответствие программе, конкретность, предметность и т.д.).

2. Адекватность подобранных средств и методов задачам урока, программному материалу и возрасту занимающихся.

3. Качество, эффективность и оригинальность комплекса упражнений для подготовительной части, последовательность, дозировка, соответствие задачам урока, подбор специально-подготовительных упражнений, средства организации занимающихся.

4. Целесообразность распределения времени на решения задач основной части урока. Планируемые методы и методические приемы, упражнения для решения задач основной части урока и их оценка.

5. Оформление конспекта: соответствие установленной форме, правильность используемой терминологии, соблюдение правил записи упражнений, аккуратность оформления. Наличие в плане-конспекте графического изображения упражнений.

6. Подготовка места занятия.

7. Внешний вид проводящего.

II. Подготовительная часть урока

1. Вводно-организующие и установочные действия (выбор места, грамотность речи, контакт с группой, обеспечение дисциплины и т.д.).

2. Содержание общей и целенаправленность специальной разминки (целесообразность используемых методов организации учащихся, правильность подачи команд и распоряжений, показ, объяснение и способ выполнения упражнений, регулирование нагрузки, наличие организационно-методических указаний).

3. Рациональность распределения времени на упражнения (оценка эффективности проведенной разминки методом пульсометрии).

III. Основная часть

1. Последовательность решения задач урока.

2. Соответствие подобранных средств и методов задачам урока, способов организации учащихся в каждом упражнении и занятии в целом.

3. Оценка методики обучения (применение подводящих, подготовительных и специальных упражнений, последовательность этапов обучения и т.д.).

4. Знание проводящим техники изучаемых приемов, правильность методов. Методических приемов для решения задач обучения. Владение наглядным и словесным методом обучения, использование индивидуального подхода в обучении.

5. Оценка содержания и дозировки упражнений.

6. Использование методических приемов для решения воспитательной задачи урока.

IV. Заключительная часть

1. Использование упражнений восстановительного характера, адекватность основной части урока.

2. Подведение итогов (умение выделить основные моменты урока, отметить лучших, оценить работу учащихся на уроке и т.д.).

3. Организованность и своевременность завершения урока.

Общие выводы

1. Общая и моторная плотность урока.

2. Выполнение поставленных задач.

3. Воспитательная и познавательная ценность урока.

4. Интерес занимающихся к уроку, дисциплина.

5. Положительные и отрицательные моменты в работе учителя.

Протокол пульсометрии

Время измерения	Пульс	Характер физических упражнений
За 10//	За 1/

 

Плотность урока

Виды деятельности	Показания секундомера	Объяснение и показ	Выполнение упражнений	Вспомогательные действия	Рациональный отдых	Простои
Подготовительная часть
Основная часть
Заключительная часть
ИТОГО:

 

Приложение 5

УТВЕРЖДАЮ:

Спортивный клуб ² Рекорд²

________________________

² ____² ____________ 20__ г.

 

П О Л О Ж Е Н И Е

о проведении квалификационных соревнований по стрит-болу среди студентов факультета физической культуры и спорта, посвященных Дню первокурсника

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.

1. Выявление уровня и совершенствование технико-тактической подготовленности студентов.

2. Популяризация баскетбола и стрит-бола среди студентов.

3. Формирование у студентов навыков организации и проведения соревнований.

4. Определение лучшей команды среди курсов факультета ФК и С.

⇐ Предыдущая1234567

Поделиться: