Данильченко В.М. «Стиль обучения» и «стиль учения»: как согласовать индивидуальные особенности учителя и ученика./В.М.Данильченко //Директор школы - 2003. - № 8. - С. 43-45.

13. Девиантное поведение в современной России: алкоголь, наркотики, молодежный экстремизм (концепции и исследования) / Т. А. Хагуров, М. Е. Позднякова, В.Н. Ракачев, Л. Н. Рыбакова, Т.В. Чекинева, А.П. Резник, С.Ю. Любин, Е.А. Войнова, Н.В. Мелешко, Н.Е. Хагурова. – М.: Институт социологии РАН, 2014. – 200 с.

14. Дж. Коулман Капитал социальный и человеческий. URL: //ecsocman.hse.ru/data/217/076/1232/011kOULMAN.pdf

15. Клейменов М. П., Дмитриев О.В. Рэкет в Сибири //Социол. исслед. - 1995. - № 3. - С. -115-121

16. Лунеев В.В. Организационная преступность, уголовный терроризм в условиях глобализации. //Социол. исслед. - 2002. - № 5.-С.25-38.

17. Журавлев А. Л., Юревич А. В. Психологические факторы коррупции./А. Л.Журавлев, А.В.Юревич. // Социол. исслед. - 2014. - № 7.- С. 63-71

Нисневич Ю.А. Конфликт интересов как потенциальная угроза возникновения коррупции. /Ю.А. Нисневич. //Общественные науки и современность. - 2014. - № 3. - С. 23-31.

19. Пантич Драгомир. Конфликты ценностей в странах транзиции./Д. Пантич //Социологические исследования. - 1997. - № 6.- С. 24-36. URL: http: //ecsocman.hse.ru/data/674/169/1217/003.PANTICH.pdf

20. Покосов В. В. Стабильность общества и система предельно-критических показателей его развития. // Социол. исслед.- 1998. -.№4.-С.-86-94

21. Ростислав Ф.Т.Конфликты на уровне субъектов Федерации: типология, содержание, перспективы урегулирования./ Ф.Т.Ростислав // Общественные науки и современность. - 2003.- № 6. - С. 78-89.

22. Силласте Г. Г. Новая наркоситуация в России. //Социологические исследования.- 1994. - №6.- С.138-145.

23. Скворцова Е. С, Сулаберидзе Е. В. О распространенности алкоголизации, курения и наркомании среди старшеклассников Нижнего Новгорода. //Социол. исслед.- 1997. №4.-С.-117-121.

24. Современная западная социология: Словарь. – М., 1990.

25. Социальные деформации. Причины, механизмы и пути преодоления / Кудрявцев В.Н. - М.: Изд-во ИГиП РАН, 1992. - 133 c.

26. Тайбаков А. А. Преступная субкультура. //Социол. исслед. – 2001. № 3.- С.-90-93.

27. Тайбаков А. А. Профессиональный преступник (опыт социологического исследования). //Социол. исслед. – 1993. - №8. - С.-84-87.

28. Шило И.Н.. Конфликт как предмет социологии организаций. / И.Н. Шило. //Социологические исследования. - 2000. - № 10. - С. 27-30.

 

Вопросы к экзамену по курсу «Социология»:

1. Предмет и объект социологии.

2. Социология в системе гуманитарного знания.

3. Структура социологического знания

4. Социологические подходы.

5. Первые социальные исследования.

6. Становление социологии зарубежом.

7. Особенности и основные причины развития социологии в России.

8. Характеристика основных этапов, школ и теорий российской социологии.

9. Виды прикладных социологических исследований.

10. Характеристика программы социологического исследования и ее составных частей.

11. Анкетный опрос и его виды.

12. Виды и последовательность вопросов.

13. Расположение коммуникативных блоков анкеты. Оформление анкеты.

14. Основные принципы построения анкеты.

15. Общество и его признаки.

16. Подходы социологов в системном изучении общества.

17. Типологии обществ.

18. Эволюционизм, система взглядов, признающая объективный характер социального развития

19. Естественное и социальное неравенство.

20. Теории структурализации общественных систем.

21. Трансформация социальной структуры российского общества.

22. Особенности модернизации в России

23. Основные элементы культуры.

24. Формы культуры

25. Субкультуры и контркультуры

26. Социальные функции культуры.

27. Типы культур по критерию субъекта ее развития.

28. Понятия «человек», «индивид», «личность», их взаимосвязь.

29. Основные факторы развития личности.

30. Личность в системе социальных связей: социальные функции и статус.

31. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества.

32. Характеристика социального института, институциональные признаки.

33. Процесс институционализации и его особенности.

34. Функции социальных институтов.

35. Развитие социальных институтов.

36. Организация и социум.

37. Управление организациями.

38. Сущность социологического подхода к проблеме изучения семьи.

39. Типология семейных структур.

40. Теории возникновения государства.

41. Основные причины появления государства.

42. Типология государств.

43. Признаки государства.

44. Функции государства.

45. Форма государства.

46. Форма государственного устройства.

47. Государственный режим.

48. Характеристика социальной мобильности и ее виды.

49. Проблемы социальной мобильности.

50. Виды социальных мотивов взаимодействия и ведущие стратегии поведения во взаимодействии.

51. Основные области взаимодействия и соответствия поведенческие проявления по Р. Бейлзу.

52. Теория обмена Хоманса

53. Теория символического интеракционизма. Дж. Мида

54. Теория управления впечатлениями в социальном взаимодействии Э.Гофмана

55. Психоаналитическая теория З. Фрейда

56. Модели организации совместной деятельности Л.И. Уманского.

Природа социализации.

Теории социализации.

Агенты социализации.

60. Виды социальных общностей и их характерные черты.

61. Социальная группа как объект социологического изучения. Виды социальных групп.

62. Социальные квазигруппы. Социальный феномен толпы. Особенности поведения людей в толпе.

63. Разнообразие моделей коллективного поведения.

64. Предпосылки коллективного поведения.

65. Объяснения поведения толпы.

66. Социальный контроль и способы его реализации

67. Отклоняющееся (девиантное) поведение и его виды

68. Теории девиации

69. Девиантное и делинквентное поведение

70. Отклонение и разнообразие.

71. Социальный конфликт: сущность и особенности проявления.

72. Субъекты социального конфликта.

73. Динамика социальных конфликтов и их разрешение.

 

Требования к написанию эссе.

1. Раскройте актуальность афоризма для современности (0, 5 балла)

2. Раскройте позицию его автора. Кратко изложите своё мнение относительно этой позиции (согласны Вы или нет) (0, 5 балла).

3. Определите задачи своего изложения (0, 5 балла).

4. Необходимо раскрыть проблему на теоретическом уровне (с опрой на научные теории, изложенные в предшествующих лекций) (1, 5 балла).

5. Аргументируйте свою точку зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт (1, 5 балла). При этом в Вашем эссе должны сочетаться и соответствовать друг другу, как теоретические положения, так и приводимые факты, наблюдаемые Вами в общественной жизни.

6. В заключение Вашего эссе необходимо подвести итоги своего изложения и кратко ответить на поставленные в начале задачи (0, 5 балла).

 

Требования к оформлению эссе

1. Эссеоформляют на листах формата А4 (210х297), текст печатается на одной стороне листа через один интервал;

2. В первой строке слева указывается Ф.И.О. студента, группа. факультет,

3. Со второй — выбранное эссе и его автор, затем с красной строки само Эссе

4. Объём Эссе должен превышать один машинописный лист, но не более 2х.

5. Параметры шрифта: гарнитура шрифта - Times New Roman, начертание - обычный, кегль шрифта - 14 пунктов, цвет текста – авто (черный);

6. Параметры абзаца: выравнивание текста – по ширине страницы, отступ первой строки -12, 5 мм, межстрочный интервал — Одинарный; интервалы перед абзацем и после его — отсутствуют.

7. Поля всех страниц: верхнее и нижнее поля – 20 мм, размер левого поля 30 мм, правого – 15 мм;

 

Основные правила оформления рефератов

1. Рефераты относятся к индивидуальным заданиям, которые рассматриваются как самостоятельный вид письменной работы.

2. Индивидуальные задания по отдельным дисциплинам выполняются студентами самостоятельно под руководством преподавателя, и содержат 15-20 страниц машинописного текста. Тематика индивидуальных заданий предложена выше, но по согласованию с преподавателем, может быть предложена студентом.

3. Рефераты (для студентов дневной формы обучения) выполняются с целью закрепления и углубления знаний, полученных студентами. Кроме того, являются основной формой контроля знаний студентов. Основная цель контрольной работы – это контроль усвоения студентами учебного материала по данной дисциплине.

 

Требования к выполнению рефератов/

1. К выполнению индивидуальных заданий предъявляются следующие требования:

2. индивидуальное задание должно быть выполнено самостоятельно, как собственное рассуждение автора на основе информации, полученной из различных источников;

3. содержание индивидуального задания должно быть изложено от имени автора;

4. цель и задачи реферата должны быть четкими и отображать суть исследуемой проблемы;

5. содержимое индивидуального задания (рефератов) должно соответствовать теме и отображать состояния проблемы, степень раскрытия сути проблемы в работе должна быть приемлемой;

6. при разработке индивидуального задания должны быть использованы не менее 15 различных источников;

Структура рефератов должна содержать:

Титульный лист (титульный лист является первой страницей реферата);

1. Содержание (содержание включает: введение; наименования всех разделов, подразделов, пунктов и подпунктов основной части задания; выводы; список источников информации);

2. Введение (во введении кратко формулируется проблема, указывается цель и задачи реферата);

3. Основная часть (состоит из нескольких разделов, в которых излагается суть реферата или контрольной работы);

4. Выводы или Заключение (в выводах должны получить свое разрешение поставленные во «введении» задачи);

5. Список литературы и источников информации (содержит перечень источников, на которые ссылаются в основной части реферата или контрольной работы) должен содержать 15 различных источников(не менее 5 монографий и 10 и более журнальных статей, посвященных непосредственно проблеме исследования ).

Требования к оформлению рефератов:

1. Рефераты, контрольные работы и эссеоформляют на листах формата А4 (210х297), текст печатается на одной стороне листа через один интервал;

2. Параметры шрифта: гарнитура шрифта - Times New Roman, начертание - обычный, кегль шрифта - 14 пунктов, цвет текста – авто (черный);

3. Параметры абзаца: выравнивание текста – по ширине страницы, отступ первой строки -12, 5 мм, межстрочный интервал — Одинарный; интервалы перед абзацем и после его — отсутствуют.

4. Поля страницы для титульного листа: (для рефератов и контрольных работ) верхнее и нижнее поля – 20 мм; правое и левое поля – 15 мм;

5. Поля всех остальных страниц: верхнее и нижнее поля – 20 мм, размер левого поля 30 мм, правого – 15 мм;

6. На титульном листе указывается название образовательного учреждения, тема реферата, название учебного курса, номер группы, форма и курс обучения, Ф.И.О. автора, Ф.И.О. научного руководителя (проверяющего), место и год выполнения работы;

7. Каждую структурную часть необходимо начинать с нового раздела со следующей страницы (Вставка/Разрыв/Новый раздел, со следующей страницы);

8. Страницы нумеруют арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Порядковый номер ставят вверху страницы, справа;

9. Нумерация страниц начинается с титульного листа, но на титульном листе и на странице «Содержание» номер страницы не указывается, нумерация указывается с цифры 3 (с третьей страницы);

10. Текст основной части индивидуальных заданий разбивают на разделы, подразделы, пункты и подпункты;

11. Разделы, подразделы, пункты, подпункты нумеруют арабскими цифрами;

12. Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах излагаемого материала и обозначаться арабскими цифрами, в конце номера раздела точку не ставят (например, 1);

13. Подразделы нумеруют в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номера раздела и порядкового номера подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точку не ставят, например: «1.1»;

14. Пункты нумеруют в пределах каждого подраздела. Номер пункта состоит из порядкового номера раздела, подраздела, пункта, между цифрами и в конце номера точку не ставят, например: «1.1.2»;

15. Заголовки (заголовки 1 уровня) каждой структурной части индивидуального задания (например, содержание, введение и т.д.) и заголовки разделов основной части следует располагать в середине строки и печатать прописными буквами без подчеркивания и без точки в конце;

16. Заголовки подразделов, пунктов и подпунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать строчными буквами, кроме первой.

17. Рисунки, схемы, графики и таблицы, которые размещаются на отдельных страницах, включают в общую нумерацию страниц. Их необходимо помещать непосредственно после первого упоминания о них в тексте или на следующей странице;

18. Таблицы и рисунки располагается непосредственно после текста, в котором она упоминается в первый раз или на следующей странице; название таблицы располагается над ней, название рисунка под ним

19. Таблицы нумеруют арабскими цифрами по порядку в пределах работы;

20. Примечания помещают в тексте при необходимости пояснения содержания текста, таблицы или иллюстрации;

21. Ссылки на используемую литературу и источники следует указывать в квадратных скобках, например: [1, с. 3], где 1 - порядковый номер источника, а 3 - страница на которой находится информация

22. Список литературы и источников нужно размещать в алфавитном порядке фамилий авторов или заголовков источников в конце работы.

 

⇐ Предыдущая12131415161718192021

Поделиться: