ПРОВЕДЕНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ НА ДЕТСКО - РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ

16.03.2017г. было проведено опытно-экспериментальное исследование, в форме анкетирования, направленное на разработку и апробирование системы педагогической культуры в семейном воспитании детей.

Работа начиналась с постановки цели данного исследования: выявления педагогической культуры семьи и её воспитательного потенциала.

В исследовании приняли участие 20 детей, подготовительной группы №12, и соответственно 20 родителей, испытуемых нами дошкольников.

Диагностическое обследование проходило в первую половину дня, в доброжелательной и спокойной обстановке для испытуемых нами дошкольников и их родителей.

Возраст обследуемых детей варьировался от 6 до 7 лет (см.Таблицу 1.).

Таблица №1

№ п/п	Ф.И ребенка	Возраст на момент исследования
1.	Мария З.	6л.5мес.
2.	Вадим Б.	6л.2 мес.
3.	Светлана Г.	6л.7мес.
4.	Артем У.	6л.4мес.
5.	Максим Д.	7л0мес.
6.	Ксюша И.	6л.6мес.
7.	Даша К.	6л.8мес.
8.	Ирина М.	6л.9мес.
9.	Полина Н.	6л.3мес.
10.	Иван О.	7л.0мес.
11.	Слава Ж.	6л.7мес.
12.	Максим Р.	6л.9мес.
13.	Гена Р.	6л.2мес.
14.	Марина Т.	6л.8мес.
15.	Кристина Ц.	6л.2мес.
16.	Марат В.	6л.5мес.
17.	Лиза Р.	6л.7мес.
18.	Вадим Г.	6л.1мес.
19.	Даша Л.	6л.6мес.
20.	Дима Л.	6л.9мес.

 

 

И соответственно 20 родителей испытуемых нами детей. Возраст обследуемых родителей варьировался от 27 до 47 лет (см. Таблицу2.)

 

Таблица №2.

№ п/п	Ф.И ребенка	Возраст на момент исследования
1.	Ольга З. (мама Марии З.)	36л.
2.	Игорь Б. (папа Вадима Б.)	27л.
3.	Владимир Г. (папа Светланы Г.)	43г.
4.	Ирина У. (мама Артема У.)	29л.
5.	Виктория Ж. (мама Максима Д.)	35л.
6.	Агния И (мама Ксюши И.)	27л.
7.	Геннадий К. (папа Даши К.)	42г.
8.	Федор М. (папа Ирины М.)	39 л.
9.	Ольга Н. (мама Полина Н.)	36 л.
10.	Александр О. (папа Ивана О.)	28л.
11.	Игнатий Ж. (папа Славы Ж.)	34г.
12.	Семен Р. ( папа Максима Р.)	47 л.
13.	Анжелика Р. (мама Гены Р.)	34г.
14.	Светлана Т. (мама Марины Т.)	31 г.
15.	Антон Ц. (папа Кристины Ц.)	32г.
16.	Марина В. (мама Марата В.)	36л.
17.	Ольга Р. (мама Лизы Р.)	29л.
18.	Андрей Г. (папа Вадима Г.)	31г.
19.	Вера Л. (мама Даши Л.)	36 л.
20.	Елена Л. (мама Димы Л.)	32г.

 

 

Методом исследования, нами был выбран метод - анкетирование:

4. Анкеты для родителей «Характеристика семьи ребенка»

Цель: выявление социального статуса семьи.

 

5. Тест " Какой вы родитель" [1]

Цель: выявление детско-родительских отношений в семье.

 

6. Беседа с детьми была проведена по сказке В.А.Сухомлинского «Семь дочек» [2]

Цель: выявить, что ребенок думает о семье, о родителях, связан ли мыслями с домом, не затягивают ли его чуждые принципы и т.д.

 

Анализ результатов исследования и их интерпретация

Результаты исследования родителей

В ходе диагностического исследования взрослых (родителей детей), методом анкетирования, нами было выявлено следующее:

Характеристика семьи ребенка»

Изучая ответы испытуемых нами родителей по данной анкеты, нами были получены сведения о социальной стороне семьи, в которых воспитываются испытуемые нами дошкольники, мы свое внимание отвели следующим показателям, являющие для нас наиболее главными (см. Таблицу 3).

Таблица №3.

Характеристика семей ребенка
Состав семьи:	Жилищные условия:	Материальное положение:	Образование:
От 2 до 4 человек – 11 семей;	Отдельная квартира – 9 семей;	Высокий доход имеют – 4 семьи;	Высшее – 7 родителей;
От 4 до 6 человек – 8семей;	Проживают вместе с родителями – 5 семей;	Средний доход – 11 семей;	Среднее-специальное - 8 родителей.
От 7 и выше – 1 семья.	Снимают жилплощадь – 6 семей.	Низкий доход имеют – 5 семей.	Среднее- 5 родителей.

 

Для лучшего рассмотрения характеристик семей мы, полученные нами данные преобразим в рисунок (см. Рис.1).

Рис.1 – Характеристика семей ребенка

2. Тест " Какой вы родитель"

Оценка результатов: При подсчете баллов мы увидели, следующее, что от 7 до 8 баллов набрали всего 4 родителя. Это говорит нам о том, что родители живут, душа в душу с ребенком. У них прекрасные взаимопонимания, дружеские отношения, которые способствуют становлению личности ребенка.

От 7 до 8 баллов набрали 12 родителей, это свидетельствует о намечающихся сложностях во взаимоотношениях с ребенком, непонимании его проблем, попытках перенести вину за недостатки в его развитии на самого ребенка.

От 9 до 10 баллов набрали 4 родителя. Мы, можем сказать, что такие родители непоследовательны в общении с ребенком. Развитие и воспитание ребенка они подвергают на случайные обстоятельства. Есть над, чем подумать таким родителям. Но, хочется добавить, что только по проведенным нами методикам, мы не можем 100% утверждать, какой родитель хороший, а какой плохой (см. Рис. 2).

Рис.2 – Отношения родителей с детьми

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: