Как удалось выяснить, каждая возрастная группа джаганатхов образует последовательно восемь сфер Умо и выполняет следующие обязанности.

Первая (ближайшая к ядру Умо) отвечает за процессы происходящие в самом начале «большого взрыва» новой вселенной, эти процессы можно условно назвать «огненными». В этот период идёт образование протовещества, состоящего из электромагнитных полей невероятно высокой плотности и энергии. Далее в процесс рассеивания и остывания протовещества образуется плазма, в которой уже можно различить смесь ядер будущих химических элементов, электронов и великое множество других «элементарных» частиц весьма непростого строения и разной устойчивости. Далее следует этап образования метагалактик и галактик новой вселенной, звёзд и планет с их спутниками. Джаганатхи первой сферы должны постоянно следить и при необходимости регулировать (тормозить или ускорять, поддерживать или разрушать) процессы на этом этапе. В результате этой грандиозной работы во вселенной, помимо более или менее равномерного распределения всего разнообразия химических элементов, должны появиться планеты с высокой концентрацией кислорода, водорода, углерода и азота. Этого достичь очень сложно и, поэтому таких планет образуется очень мало (менее 0, 0001%). Кроме того, требуется разместить каждую «удачную планету» на такое расстояние от её материнской звезды, которое позволит в дальнейшем обеспечить требуемый диапазон температуры, и в дополнение к этому, необходимо позаботиться о наличии у такой планеты одного среднего по величине спутника. Забегая наперёд, замечу, что спутник совершенно необходим для возникновения жизни, поскольку, грубо говоря, играет роль ритмичного массажёра-ускорителя многих жизненно важных процессов.

Этот период развития новой вселенной самый медленный и продолжительный по времени. Он - самый простой по требованиям к джаганатхам. Старшие джаганатхи не имеют права непосредственно вмешиваться в работу младших, хотя могут наблюдать, переживать и давать советы по ходу дела. Молодые джаганатхи должны уметь действовать корпоративно и в то же время самостоятельно принимать решения в необходимых оперативных случаях. Ядро Умо постоянно зорко следит за всем происходящим и умело и незаметно стимулирует каждого члена возрастной группы. Мне всё ещё удивительно, как можно такую сложную и ответственную работу организовать в форме игры, в которой много интимных моментов, чувств, эмоций и даже юмора.

Вторая возрастная группа джаганатхов отвечает за процессы, происходящие на «удачных планетах». Причём, надо иметь в виду, что «огненные процессы» во вселенной длятся ещё очень долго, постепенно сходя на нет. Таким образом, вторая группа работает теперь уже одновременно с первой. Это похоже на то, как если бы строили дом не весь сразу, а по частям. При этом могло бы оказаться так, что первый подъезд дома уже готов и заселяется жильцами, в то время, как последний ещё только строится. Кроме того, если учесть тот факт, что в Умо идёт построение одновременно, хотя и с некоторым сдвигом во времени, четырёх вселенных, то нетрудно представить себе какая большая работа кипит среди джаганатхов во всех восьми сферах Умо.

Итак, «вторые» джаганатхи должны управлять процессами на «удачных планетах» таким образом, чтобы там из «неживых» атомов и молекул зародились «живые существа» до уровня одноклеточных водорослей, простейших и фагов. Этот период развития можно условно назвать «водным». Он длится несравнимо более короткое время, чем «огненный», однако требует более оперативной и сложной деятельности, причём в разное время, и в разных местах новой вселенной. Чтобы сделать эту работу более эффективной и ответственной все члены возрастных групп поделены на бригады по числу строящихся вселенных (в нашем Умо строится четыре вселенных одновременно). Таким образом, в каждой бригаде числится по 135 джаганатхов.

Оказалось, что, несмотря на то, что сами тела джаганатхов отражают основные этапы эволюции вселенной, тем не менее, этой информации совершенно недостаточно даже для коллективного участия в построении новой реальной вселенной. Прежде чем тебя допустят к участию в таком строительстве, необходимо пройти школу интерактивного обучения. Проще говоря, требуется внимательно следить за тем, как трудятся другие и задавать вопросы, если что-то не ясно. Например, я долго не мог понять, как получается так, что звёзды состоят из лёгких элементов (водород), а планеты, входящие в ту же звёздную систему, - из тяжёлых (железо, никель и мн. других). Ведь большинство атомов химических элементов образуется до появления небесных тел, ещё на этапе остывания плазмы. Всё оказалось просто, поскольку я не учитывал (не видел) вращения той плазменной массы, которая должна со временем превратиться в звёздную систему. При вращении, под действием центробежных сил происходит разделение смеси атомов по массе. Тяжёлые - перемещаются на периферию вращающегося тела, а лёгкие, на вращение реагируют незначительно. Такая сепарация (разделение) возможно только при определённых, очень высоких скоростях вращения и продолжительном времени. Даже современные центрифуги не в состоянии произвести подобной сортировки атомов. После замедления скорости вращения начинается процесс агрегации («слипания») атомов там, где они оказались. Из-за вращения самих агрегатов-планет (уже с другой скоростью) и под воздействием иных физических сил происходит новое перераспределение атомов в них.

Далее джаганатхи должны знать «узкие места» в каждом из процессов, воздействуя на которые, можно сравнительно легко заставить огромные массы вещества изменить направление своих превращений. В итоге «большой взрыв» становится управляемым процессом с предсказуемым и очень сложным продуктом в виде Человека разумного (Homo sapiens).

(не закончено)

 

 

Опыт - сын ошибок трудных…

Хотелось как лучше…

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: