И придумал. Новое животное было очень страшным: с красной гривой, пятнистым телом, пастью, полной больших острых зубов. Оно выжидательно зевнуло.

- Что ты здесь торчишь? – закричал на него Петя. – Ты ребят ищи!

- Во-первых, - визгливым голосом проверещало животное, - не кричи на меня. Я тебе не кто-нибудь, а Опудало, и со мной так нельзя! Во-вторых, я никого искать не собираюсь. Ты меня придумал и тебе самому придется со мной играть. Лучше не начинай меня сердить, а то узнаешь, что такое мои когти и зубы. А уж если я всерьез рассержусь, - заявило Опудало. – то я тебя просто съем.

- Ну ладно, - испугался Петя, - скажи, как ты хочешь играть.

И целый день Петя ползал, бегал, стоял смирно по команде чудовища, надеясь, что назавтра он сумеет выдумать что-нибудь поприятнее. Вечером, когда он собрался уйти, Опудало загородило ему дорогу: «Ты что такой невежливый? Если ты не скажешь «до свидания», я тебя проглочу! » И Петя сказал. В результате на следующее утро Опудало поджидало его во дворе. И еще на следующее утро тоже. А вечером сказало: «А почему это я должно ночевать во дворе? Я хочу играть с тобой и ночью – то-то будет весело! » Петя взмолился: «Дорогое Опудало, я не успел приготовить тебе помещение, подожди до завтра». «Ишь какой! – возмутилось Опудало и больно хлестнуло Петю колючим хвостом, - Смотри мне, только до завтра». Грустно поплелся домой Петя – ему осталась одна ночь, чтобы что-нибудь придумать.

* * *

Петя думал всю ночь. Сначала он хотел придумать другое страшное чудовище, которое могло бы победить жуткое Опудало. Но что с ним делать потом? Думал Петя и о том, чтобы опять Единорог-семь колокольчиков, Змеелев и Свинслик, но понял. Что добрые звери не справятся с Опудалом. Петя хотел попробовать помириться с ребятами, но не знал, как это сделать. И чем помогут ребята, то не знал. На какое-то мгновение пришла идея рассказать обо всем маме. Но вдруг Опудало съест маму?

Дальше Петя думать не стал – Опудало просто нельзя пускать домой. «Может быть, самому не выходить? Заболеть или даже умереть, но как бы не навсегда – пусть только исчезнет страшная выдумка. Но ведь это я выдумал Опудало, - устыдился вдруг Петя. – Не зря ребята прозвали меня врединой, если я смог придумать такой ужас, значит, этот ужас есть во мне самом».

- Еще чего, снова возник в его ушах визгливый голос, - мы с тобой одно, будем жить вместе и все будут нас бояться.

- И мама тоже?

- А что такое мама? У… маменькин сыночек!

- Ты не смеешь оскорблять мою маму!

- Я все смею. Я – это ты!

Петя испугался. «Неужели я такой ужасный?! Наверно, да, ведь я не хотел играть с Опудалом – оно меня заставило. И ребята не хотят со мной играть. Но, может быть, я не всегда такой? Я же придумывал и других зверей – добрых и веселых. Если это ужасное Опудало меня не съест, я постараюсь стать другим, даже если мне придется играть так, как хотят ребята. Я больше не буду врединой, - пообещал сам себе Петя. – А что делать сейчас?! » И Петя решился: если я хочу исправиться, я начну сейчас – я не буду врать Опудалу, что приготовлю ему помещение, а скажу ему так: «Спасибо тебе, Опудало. Теперь я понимаю, какой я, ты меня многому научило. Если хочешь, попробуем вместе стать другими – такими. Чтобы с нами хотели играть». Петя очень боялся, но понимал, что другого выхода у него нет. Весь дрожа, он шагнул во двор, навстречу чудовищу.

Во дворе никого не было.

- Ребята, как вы думаете, почему исчезло чудовище? А скажите, пожалуйста, можно ли придумывать друзей? Что значит «уметь играть с другими»? что делать, если тебе не нравятся правила игры? Что в сказке запомнилось вам больше всего? Нарисуйте, пожалуйста, то, что запомнилось вам больше всего.

Включается запись спокойной музыки, и дети рисуют то, что понравилось, запомнилось больше всего. Затем дети рассказывают о своих рисунках, и занятие заканчивается.

Занятие 26.

«Ребята, давайте жить дружно».

Задачи:

- развитие навыков бесконфликтного общения;

- развитие умения договариваться друг с другом;

- развитие умения благодарить.

Ход занятия

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем наше занятие с игры, которая называется «Да и нет». Разбейтесь на пары и встаньте друг напротив друга. Решите, кто в вашей игре хочет говорить «Да», а кто – «Нет». Один из вас начинает игру, произнеся слово «Да». Второй сразу же отвечает ему: «Нет! ». Тогда первый снова говорит: «Да! », может быть, чуть-чуть громче, чем в первый раз, а второй опять отвечает ему: «Нет! », и тоже слегка посильнее. Каждый из вас должен произносить только то слово, которое он выбрал с самого начала: или «Да», или «Нет». Но вы можете по-разному его произносить: тихо или громко, нежно или грубо. Если хотите, можете произвести с помощью этих двух слов прекрасный небольшой спор, но при этом важно, чтобы никто никого никак не обидел. Через некоторое время я подам вам сигнал о том, что пора заканчивать «спор».

- А теперь, пожалуйста, садитесь, располагайтесь поудобнее. Ребята, какую сказку вы слушали на прошлом занятии? О чем она? А вы умете играть друг с другом?

Проводится беседа «Как правильно дружить». В ходе этой беседы обговариваются некоторые приемы и правила, способствующие тому, чтобы общение детей протекало без ссор и конфликтов. Эти приемы предлагаются самими детьми и оформляются в «Правила дружбы». Некоторые из них приведены ниже.

- Помогай товарищу. Если умеешь что-то делать – научи и его. Если товарищ попал в беду – помоги ему, чем можешь.

- Делись с товарищем. Играй так, чтобы не стараться всегда взять себе самое лучшее.

- Останови товарища, если он делает что-то плохое. Если товарищ не прав, скажи ему об этом.

- Не ссорься, не спорь по пустякам; играй дружно, не зазнавайся, если у тебя что-то получилось лучше, чем у других; не завидуй – радуйся успехам товарища вместе с ним. Если поступил плохо, не бойся признаться в этом, попроси прощения и признай свою ошибку.

- Умей спокойно принять помощь, советы и замечания от других ребят.

Можно вместе с детьми также сформулировать и правила игры:

- Соблюдай правила, старайся выигрывать честно.

- Не радуйся, когда другой проигрывает, не смейся над ним.

- Обидно, когда проигрываешь, но не падай духом и не злись ни на того, кто выиграл, ни на того, по чьей вине, может быть, произошло поражение.

- А сейчас разбейтесь, пожалуйста, на пары и сядьте спиной друг к другу. Вам сейчас нужно договориться о чем-нибудь или рассказать что-нибудь друг другу.

Тему разговора дети придумывают сами или ее можно подсказать.

- Было ли вам удобно разговаривать, сидя спиной друг к другу? Не хотелось ли что-нибудь изменить? Как вы думаете, как лучше разговаривать – когда видишь своего собеседника или когда не смотришь на него?

Ребята, представьте, если бы вы превратились в волшебников, что бы вы пожелали другому человеку? Посмотрите, у меня в руках цветик-семицветик. Каждый из вас, сорвав лепесток, может загадать одно заветное желание. Рассказать о нем другим можно только тогда, когда лепесток облетит весь свет.

По очереди дети с лепестками кружатся и говорят:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы…

- А сейчас встаньте, пожалуйста в общий круг. Один из вас выходит в середину круга, другой подходит к нему и говорит: «Спасибо за приятный день! » оба остаются в центре, по-прежнему держась за руки. Затем подходит следующий, берет за свободную руку кого-либо из вас, пожимает ее и говорит «Спасибо за приятный день! » Так до тех пор, пока все не окажутся в новом кругу. Возьмитесь крепко за руки, молча посмотрите друг другу в глаза и улыбнитесь. Спасибо!

Наше занятие заканчивается, до свидания!

Занятие 27.

«Слоненок с шариками».

Задачи:

- коррекция у детей нежелательных черт характера и поведения;

- коррекция негативных поведенческих реакций.

Материалы:

- бумага;

- краски;

- кисточки;

- стаканы с водой.

Ход занятия

- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня я хочу прочитать вам сказку о слоненке с шариками.

Дети располагаются на ковре, кому как удобно, психолог читает сказку, периодически предлагая показать действия, происходящие в сказке.

СЛОНЕНОК С ШАРИКАМИ (авторская)

Жил-был маленький слоненок. Мама и папа его очень любили. Они вместе играли, гуляли, купались в реке и пускали фонтаны из своих длинных хоботов. Маленький слоненок очень любил проводить время со своими родителями.

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: