Методические указания по выполнению программы практики

Документы необходимые для аттестации по практике

По итогам педагогической практики магистрант предоставляет на кафедру следующие материалы:

§ Дневник практики.

§ Методический пакет по избранной учебной дисциплине.

§ Отчет по педагогической практике.

§ Отзыв научного руководителя о прохождении педагогической практики (при наличии – отчёт преподавателя кафедры, на базе которого магистрант непосредственно проходил практику).

10.2. Правила оформления и ведения документов

Дневник практики является основным документом и заполняется на протяжении всей практики по окончании рабочего дня. Педагогический дневник студента имеет свободную форму (приложение 2), однако, должен содержать следующую информацию:

§ Ф.И.О. магистранта, курс, группа;

§ место прохождения практики, сроки;

§ задачи практики;

§ планируемые виды деятельности;

§ план работы на период практики;

§ анализ каждого дня педагогической практики;

§ подпись руководителя.

Необходимо помнить, что дневник является основным документом, характеризующим работу студента. Записи в дневнике должны быть четкими и аккуратными. Еженедельно дневник проверяет преподаватель, ответственный за практику, делает устные и письменные замечания по ведению дневника и ставит свою подпись.

Методический пакет по избранной учебной дисциплине должен содержать:

- план-конспект одного лабораторно-практического занятия;

- план-конспект лекции, презентация лекции;

- дидактический анализ одного из занятий, проведенных другим магистрантом (или преподавателем) (приложение 3, 4).

- КИМы;

- список публикаций по теме учебной дисциплины за последний год (книги, журналы, статьи и пр.).

- иные учебно-методические материалы по целесообразности.

Отчет по педагогической практике заполняется согласно приложению 1.

Отзыв научного руководителя о прохождении педагогической практики пишется в свободной форме.

Все документы должны быть отпечатаны и оформлены в соответствии с правилами делопроизводства и представлены в отдельной папке. Отчетные документы по практике представляются для контроля не позднее пяти дней после окончания практики (включая выходные и праздничные дни) руководителю педагогической практики. Сроки сдачи документации устанавливаются кафедрой кормления животных на ознакомительном собрании по практике.

 

Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

11.1. Основная литература

1. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / И.А. Зимняя. - 2-е изд., доп., испр. и перераб. - М.: «Логос», 2000. - 384 с.

2. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. пособие для вузов / С.Д. Смирнов. - М.: Академия, 2003. - 304 с.

11.2. Дополнительная литература

1. Такман, Брюс У. Педагогическая психология: от теории к практике: для студ. и аспир. пед. вузов и ун-тов / Б. У. Такман; Пер. О. А. Зильберт. - М.: ОАО Изд. группа «Прогресс», 2002. - 572 с.

2. Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: Учеб. пособие для студ. Вузов / И. Ф. Исаев. - М.: Academia, 2002. - 208 с.

3. Лобанов, А.А. Основы профессионально-педагогического общения: Учеб. пособие для студ. вузов / А.А. Лобанов. - М.: Academia, 2002. - 192 с.

4. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования.

5. Сенашенко, В.С. О подготовке преподавателей высшей школы на базе магистратуры / В.С.Сенашенко, Н.В.Сенаторова. - СПб., 1998. - 60 с.

6. Журналы: Высшее образование в России, Педагогическое образование и наука.

Содержание практики по дням прохождения

День 1

1. Установочная конференция:

· сообщить студентам точные сроки практики (дату подведения итогов);

· сообщить фамилии и телефоны должностных лиц, занимающихся практикой на кафедре;

· подробно ознакомить магистрантов с программой практики, выделяя главные вопросы и разъясняя задания;

· сообщить об учебных пособиях, необходимых для выполнения программы практики, указать, где и какая литература может быть получена;

· сообщить требования по ведению дневника и составлению отчета по практике;

· ознакомить студентов с режимом работы кафедры – базы практики (распорядок дня, особенности рабочего места и др.).

2. Инструктаж по охране труда и техники безопасности.

3. Выбор тематик лекционных и лабораторно-практических занятий.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, журнала инструктажа по технике безопасности.

День 2

1. Сущность и структура педагогической деятельности.

2. Знакомство с федеральным государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из основных образовательных программ, связанной со спецификой подготовки конкретного магистранта.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики.

День 3

1. Посещение лекций преподавателей кафедры по учебным дисциплинам, связанных со спецификой подготовки конкретного магистранта с последующим анализом качества её проведения.

2. Ознакомление с документами планирования преподавательской деятельности.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, анализ лекции по схеме.

День 4

1. Изучение учебно-методических материалов: учебно-методическая литература, научно-методические разработки, программное и лабораторное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана.

2. Посещение лабораторно-практического занятия преподавателей кафедры по учебным дисциплинам, связанных со спецификой подготовки конкретного магистранта с последующим анализом качества его проведения.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, анализ занятия по схеме.

День 5

1. Изучение современных образовательных технологий, применяемые в педагогике высшей школы, и основные образовательные технологии, применяемые в учебном процессе кафедры.

2. Посещение лабораторно-практического занятия преподавателей кафедры по учебным дисциплинам, связанных со спецификой подготовки конкретного магистранта с последующим анализом качества его проведения.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, анализ занятия по схеме.

День 6

1. Анализ структуры рабочих учебных планов, учебно-методических комплексов дисциплин факультета и кафедры.

2. Проведение консультаций с отстающими студентами.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики.

День 7

1. Формирование методического пакета по избранной учебной дисциплине:

лекция (текст, презентация) по теме избранной учебной дисциплины с указанием списка использованных источников.

2. Оказание помощи учащимся в подготовке учебных докладов, рефератов и т. д.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, конспект лекции, презентация лекции.

День 8

1. Формирование методического пакета по избранной учебной дисциплине: подготовка лабораторно-практического занятия.

2. Проверка письменных работ.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, конспект лабораторно-практического занятия.

День 9

1. Формирование методического пакета по избранной учебной дисциплине: подготовка банка контрольно-измерительных материалов (5-7 тестов).

2. Помощь в организации олимпиад, конференций и других мероприятий научно-педагогического характера.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, КИМы.

День 10

1. Практическое применение психолого-педагогических знаний.

2. Изучение дополнительной литературы по методам преподавания.

3. Проведение бесед со студентами по социально значимым проблемам.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, публикации по теме учебной дисциплины за последний год (книги, журналы, статьи и пр.).

День 11

1. Чтение пробной лекции в небольшом студенческом коллективе под контролем преподавателя по теме, связанным с его научно-исследовательской работой. Анализ и самоанализ лекции.

2. Подготовка банка контрольно-измерительных материалов.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, самоанализ лекции.

День 12

1. Самостоятельное проведение лабораторно-практического занятия по плану учебной дисциплины. Анализ занятий преподавателем и другими магистрантами.

2. Подготовка к проведению профориентационной работы.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, самоанализ и анализ занятий.

День 13

1. Наблюдение и анализ занятий, проводимых другими магистрантами, по согласованию с преподавателем учебной дисциплины.

2. Самостоятельное проведение лабораторно-практического занятия по плану учебной дисциплины. Анализ занятий преподавателем и другими магистрантами.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, самоанализ и анализ занятий.

День 14

1. Наблюдение и анализ занятий, проводимых другими магистрантами, по согласованию с преподавателем учебной дисциплины.

2. Подготовка банка контрольно-измерительных материалов.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, КИМы.

День 15

1. Подготовка публикаций по теме учебной дисциплины за последний год (книги, журналы, статьи и пр.).

2. Проведение профориентационной работы в соответствии с планом кафедры.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, справка из учреждения с отметкой о проведении профориентации.

День 16

1. Освоение инновационных методов ведения занятия с бакалаврами и другие формы работ.

2. Проведение дополнительных занятий для ликвидаций задолженностей студентов по лабораторно-практическим занятиям.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики.

День 17

1. Проверка рефератов у студентов по профильным дисциплинам.

2. Подготовка отчета по педагогической практике.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики.

День 18

1. Подготовка отчета по педагогической практике.

2. Отчетная конференция.

Формы текущего контроля: заполнение дневника педагогической практики, подготовленный отчёт.

7. Образовательные, научно-производственные и научно-исследовательские технологии, используемые на практике

Таблица 4

Образовательные технологии, используемые на практике

 

№ дня практики	Образовательные технологии
	групповые, индивидуальные, компетентностные
	индивидуальные, групповые, информационные, компетентностные
	индивидуальные, групповые, информационные, компетентностные
	индивидуальные, групповые, игровые, проектные, интерактивные технологии
	индивидуальные, групповые, исследовательские
	индивидуальные, групповые, проектные
	индивидуальные, проектные
	индивидуальные, групповые, проектные, компетентностные
	индивидуальные, поисковые, компетентностные
	индивидуальные, проблемные, информационные, компьютерные, мультимедийные, компетентностные
	групповые, индивидуальные, практические, проблемные, исследовательские, компетентностные
	групповые, индивидуальные, практические, проблемные, исследовательские, компетентностные
	индивидуальные, поисковые, информационные, компьютерные, мультимедийные
	индивидуальные, групповые, поисковые, компетентностные
	индивидуальные, групповые, информационные, компьютерные, мультимедийные, компетентностные
	индивидуальные, групповые, проблемные, исследовательские, компетентностные
	индивидуальные
	групповые, индивидуальные, компетентностные

 

⇐ Предыдущая1234

Поделиться: