Мотивация сотрудников, имеющих потребность в новизне.

♦ Помните, что эти сотрудники приветствуют нововведения в ком­пании и окажут вам поддержку, если вы будете проводить инно­вации.

♦ Формулируйте новые задачи.

♦ Привлекайте сотрудников к «мозговым штурмам» по выработке новых идей в решении производственных проблем.

♦ Имейте в виду, что такие сотрудники хорошо работают в про­дажах.

♦ Направляйте таких сотрудников в частые командировки.

♦ Создавайте условия для горизонтальной карьеры в компании (ос­воение новых навыков или новой специальности).

♦ В качестве поощрения отпускайте таких сотрудников на обуче­ние. Создавайте условия для того, чтобы они сами выбрали тему семинара. Им свойственна высокая обучаемость, и они искренне любят учиться. Такие слушатели — ценный ресурс в работе пре­подавателя на тренингах и консалтинговых семинарах. Они про­являют внимание и интерес к новой информации, активны в обу­чении, позитивно относятся к коррекции и замечаниям тренера.

• Интересуйтесь, что показалось сотрудникам на семинаре ипте- i ресным.

• Создавайте условия для внедрения новой информации, получен­ной на семинаре, в работу компании.

• Создавайте условия для получения нового профессионального опыта.

Потребность в творчестве

Решение новых, нестандартных проблем, разработка креативных проектов, рождение новых идей — асе эти условия стимулируют со­трудников, имеющих потребность в творчестве. Их привлекает не­изведанное. они испытывают прилив энергии, осваивая новое ин­теллектуальное пространство и расширяя возможности профессии. Творческий «полет» — истинное наслаждение для таких людей, и им не заменить сладость творчества никакими льготами или бонусами.

Неудивительно, что нередко эти сотрудники отказываются от по­вышения в должности: выполнение управленческой работы влечет за собой увеличение административных обязанностей, которые будут мешать профессиональному творчеству.

Креативные сотрудники нуждаются в свободном графике, наличии технических средств, возможности получать свежую информацию и ра­ботать в команде, которая выполняет творческие задачи. Такие ребята могут работать в небольшом и совсем не престижном помещении, они не любят официальной одежды, ходят в свитерах и носят серьги в ушах, могут сидеть сутками, спорить, бесконечно курить и пить кофе, но выдают великолепный результат, поражающий воображение самых именитых профессионалов. Главное для них: «Чтобы не мешали за­ниматься интересной работой». Следовательно, возможность профес­сионального творчества — лучшая мотивация для таких сотрудников.

При проведении корпоративного тренинга в проектной мастерской я об­ратила внимание на архитектора, который активно выступал в защиту своих идей. Необычный стиль речи, образный язык, умение привлекать к себе внимание и убеждать при помощи фактов и аргументов выделяли его из общей группы сотрудников. Безусловно, в своей группе он был ав­торитетным лидером.

При обсуждении результатов тренинга с руководством мастерской мне сказали, что этому сотруднику не раз предлагали стать начальником отде­ла, но он постоянно отказывается. В чем дело? Причина такого поведения явно заключалась в том, что архитектора привлекала творческая сторона его профессии и он осознанно избегал административных нагрузок.

В другой компании, занимающейся производством программного обеспече­ния. я проводила интервью с участниками перед тренингом и обратила вни­мание на очень утомленного сотрудника. В беседе выяснилось, что два года назад он стал руководителем отдела, но любит заниматься созданием новых компьютерных программ. Поэтому он берет работу домой и ночью с увлече­нием сидит за компьютером. В результате он спиттри-четыре часа в сутки, но отказать себе в удовольствии работать за компьютером не может.

Поскольку потребность в Т80рчесзе, если она есть, должна быть удовлет­ворена, для это-о сотрудника выходом из положения было бы снижение административной нагрузки за счет делегирования ее своему заместите­лю. Увеличение рабочего времени, отдаваемого творчеству, было бы для него сильным мотивирующим фактором.

Мотивация сотрудников, испытывающих потребность в твор­честве.

• Формулируйте творческие, нестандартные задачи.

• Говорите так: «Этого еще никто не делал! Мы будем первыми, кто это сделает!»

• Создавайте условия для свободного графика работы.

• Не проявляйте директивности и жесткости в управлении.

• Помните, что контроль должен быть минимальным.

• Поощряйте работу в команде.

• Поддерживайте креативного лидера.

• Обеспечивайте его техническими и информационными ресур­сами.

• Регулярно прослушивайте креативные проекты на совещаниях.

• Организуйте «мозговые штурмы» по решению креативных за­дач, контролируйте результаты таких обсуждений, внедряйте наи­более интересные идеи.

• Организуйте на новогоднем корпоративном празднике прояв­ление спонтанного творчества, например песенные выступления наиболее активных сотрудников (выбор песен, запись фонограмм, подарки персоналу с аудио- и видеозаписями выступлений со­трудников).

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: