Воспитание культуры поведения во время полдника

• Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр • уборка в группе или в уголке

Вид: типовая. Содержание: • наблюдение «Что стало с постройками из влажного песка» • труд • подвижные игры: «Вышли дети в садик…» • индивидуальная работа по развитию основных движений • конструирование (из снега, песка)

• изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику

• свободная деятельность под контролем педагога • работа по звукопроизношению • повторение стихотворений А. Барто «Зайка», «Мишка»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема: «На небе облака или тучки? ». Утренняя гимнастика. ОРУ с погремушками. Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема: «Как мы мыли зайке лапки». Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение стихотворений А. Барто «Мишка», «Зайка». Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка, водичка, умой мое личико…». Подготовка к занятию

Вид: комбинированная. Тема: «Мы помощ- ники». Содержание: • наблюдение за работой дворника • труд: наблюдение за трудом взрослых на территории детского сада, оказание посильной помощи: дети маленькими веничками сметают листья с дорожек, собирают их в кучи • подвижные игры: «Беги к тому, что назову», «Вот лежит лохматый пес» • индивидуальная работа по развитию основных движений • конструирование (из снега, песка) • свободная деятельность под контролем педагога • работа по звукопроизношению: проговаривание названий игрушек • разучивание, повторение стихов, потешек, песен

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Цель: приучать детей к использованию индивидуальных предметов (носовой платок, салфетка, полотенце, расческа, горшок). Освоение способов деятельности и умений: Дидактическая игра «Разноцветные флажки». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения во время приема пищи. Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции • чтение художественной литературы: рус. нар. сказки «Репка»

Гимнастика пробуждения. «Спал цветок и вдруг проснулся…». Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: обучать детей порядку одевания после сна. Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Зайка с нами полдничает»

• Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр • уборка в группе или в уголке • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику

Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за погодными изменениями • труд: наблюдение за тем, как старшие дети собирают игрушки • подвижные игры: «Вот лежит лохматый пес» • индивидуальная работа по развитию основных движений • конструирование (из снега, песка) • свободная деятельность под контролем педагога • работа по звукопроизношению: проговаривание поговорок «Маленький, да удаленький», «Дело мастера боится» • разучивание, повторение стихов, потешек, песен

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема: «Нет ли дождика на улице? ». Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками. Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение потешки «Водичка, водичка, умой мое личико…». Работа по формированию КГН. Упражнение «Вытираем лицо и руки своим полотенцем». Подготовка к занятию

Вид: комбинированная. Тема: «Игрушки на прогулке». Содержание: • наблюдение за тем, как играют старшие дети на прогулке, как используют выносной материал: лопатки, ведра, вертушки и т. п. • труд • подвижные игры: «По узенькой дорожке», «Добеги до игрушки» • индивидуальная работа по развитию основных движений • конструирование (из снега, песка) • свободная деятельность под контролем педагога • работа по звукопроизношению (игра «Чудесный мешочек» с игрушками) • проговаривание и инсценировка потешки «Катя, Катя маленька…»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Приучение детей к аккуратному складыванию снятой одежды и обуви в шкафчик. Освоение способов деятельности и умений: Выполнение игровых действий: «Доползи до зайки», «Достань до зайки рукой». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом. Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции «Спи, мой мишка» (муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского) • чтение художественной литературы

Гимнастика пробуждения. «Потягушеньки- порастушеньки». Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по ребристым дорожкам. Профилактические мероприятия. Самомассаж (поглаживание ладошек, коленок, локтей, живота). Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей к самостоятельному умыванию, одеванию после сна. Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Кукла Андрюша не знает, как себя вести за столом»

Вид: типовая. Содержание: • наблюдение «Трава, листья» • труд • подвижные игры: «У медведя во бору» • индивидуальная работа по развитию основных движений • конструирование (из снега, песка) • свободная деятельность под контролем педагога • работа по звукопроизношению • повторение потешки «Катя, Катя маленька…»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание чешской народной песенки «Дай молочка, Буренушка…». Работ по формированию КГН. Упражнение «У каждого своя расческа». Подготовка к занятию

Вид: прогулка-экскурсия. Тема: «Где что растет? ». Содержание: • наблюдение за плодовыми деревьями, огородом • труд: наблюдение за трудом взрослых на огороде • подвижные игры: «Птички и дождик» • индивидуальная работа по развитию основных движений • конструирование (из снега, песка) • свободная деятельность под контролем педагога • работа по звукопроизношению: упражнения «Как воет ветер (в-в-в)», «Как стучит дождик по крыше (кап-кап-кап)» • разучивание, повторение стихов, потешек, песен

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Цель: приучать детей мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Освоение способов деятельности и умений: Дидактическая игра «Выбери одежду для куклы Андрюши, куклы Катюши». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Игровая ситуация «Куклы Катюша и Андрюша обедают с нами». Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции • чтение художественной литературы. Чтение сказки «Колобок»

Гимнастика пробуждения (с элементами дыхательной гимнастики). Закаливающие процедуры. Мытье рук прохладной водой. Профилактические мероприятия. Пальчиковая гимнастика «Мой мизинчик, где ты был? ». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Одеваемся быстрее куклы». Воспитание культуры поведения во время полдника

Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за сезонными изменениями • труд: игра «Поручения» • подвижные игры: «Раздувайся, мой шар! » • индивидуальная работа по развитию основных движений • конструирование (из снега, песка) • свободная деятельность под контролем педагога • работа по звукопроизношению • повторение чешской народной песенки «Дай молочка, Буренушка…»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен

3-я неделя

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. ОРУ с погремушками. Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание любого стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки». Работа по формированию КГН. Упражнение «Чисто умываемся, насухо вытираемся». Подготовка к занятию

Вид: комбинированная. Тема: «Мы поможем». Содержание: • наблюдение за трудом старших дошкольников на огороде • труд • подвижные игры: «Наседка и цыплята», «Мы делили апельсин…» • индивидуальная работа по развитию основных движений • конструирование (из снега, песка): совместное конструирование любой постройки из песка • свободная деятельность под контролем педагога • работа по звукопроизношению • проговаривание стихотворения Ю. Тувима «Овощи»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Куда спряталась одежда? ». Освоение способов деятельности и умений: Игра «Чудесный мешочек». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: учить детей аккуратно есть, правильно держать ложку Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции • чтение художественной литературы

Гимнастика пробуждения. «Где же наши ручки (ножки, ушки)? ». Закаливающие процедуры. Полоскание полости рта водой комнатной температуры. Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Часики». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей правильно одеваться и обуваться. Воспитание культуры поведения во время полдника

Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за погодными изменениями • труд • подвижные игры: • индивидуальная работа по развитию основных движений • конструирование (из снега, песка) • свободная деятельность под контролем педагога • работа по звукопроизношению • повторение любого стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика. ОРУ с палочками. Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание любого стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки». Работа по формированию КГН. Упражнение «Умоем куклу». Подготовка к занятию

Вид: комбинированная. Тема: «Листопад». Содержание: • наблюдение за листопадом • труд: наблюдение за трудом старших дошкольников: уборка листьев с дорожки • подвижные игры: «Листопад» • индивидуальная работа по развитию основных движений • конструирование (из снега, песка) • свободная деятельность под контролем педагога • работа по звукопроизношению: игра «Назови, какого цвета листья», упражнение «Листья шуршат под ногами: ш-ш-ш» • разучивание, повторение стихов, потешек, песен

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Цель: приучать детей к аккуратному складыванию снятой одежды и обуви. Освоение способов деятельности и умений: Выполнение игровых действий по подражанию: «Согреем ручки», «Потопаем ножками». Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда. Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции • чтение художественной литературы

Гимнастика пробуждения. «Солнышко». Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. Профилактические мероприятия. Выполнение упражнений для профилактики плоскостопия. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей к приведению в порядок своего внешнего вида после сна. Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения за столом

Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за деревьями • труд: игра «Убираем листочки с дорожки» • подвижные игры: • индивидуальная работа по развитию основных движений • конструирование (из снега, песка) • свободная деятельность под контролем педагога • работа по звукопроизношению • разучивание, повторение стихов, потешек, песен

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика. ОРУ с куклами.
Беседа со всеми детьми:

• о том, что делали вчера;

• какие планы на сегодня;

• пожелания детей
(чем хотели бы заняться).

Проговаривание,

повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание любого стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки».

Работа по формированию КГН.

Упражнение «Причесываемся вместе с куклой».

Подготовка к занятию

Вид: прогулка-экскурсия.

Тема: «Что нам осень подарила? ».

Содержание:

• наблюдение

• труд: наблюдение за трудом взрослых на территории детского сада

• подвижные игры: «По узенькой дорожке…»

• индивидуальная работа по развитию основных движений

• конструирование (из снега, песка);

• свободная деятельность под контролем педагога

• работа по звукопроизношению

• разучивание четверостишия:

Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты

пришла.

У тебя мы, осень,

спросим:

Что в подарок

принесла?

• разучивание, повторение стихов, потешек, песен

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-03-30; Просмотров: 342; Нарушение авторского права страницы