Международно-правовое регулирование труда

Вопросы, выносимые на обсуждение:

• Понятие международно-правового регулирования труда.

• Источники международно-правового регулирования труда.

• Основные права человека в области труда.

• Занятость и трудоустройство.

• Условия труда.

• Правовое регулирование охраны труда.

• Социальное сотрудничество организаций работников и работодателей.

• Мирные способы разрешения трудовых конфликтов.

• Международная организация труда.

5.7. Задания для самостоятельной работы

" 3, 4 семестр"

№	Наименование темы	Задание для СРС	Количество часов	График выполнения	Форма аттестации
М 1   1	Общая часть Понятие трудового права, предмет и метод трудового права. Принципы трудового права.	Дайте понятие и соотношение общественной и технической организации труда.   Роль труда в жизни общества.   Охарактеризуйте место трудового права в системе отраслей российского права. Сформулируйте основные тенденции развития российского трудового права на современном этапе. Социальная организация труда. Каково соотношение основных принципов трудового права с общеправовыми (общими) принципами права и межотраслевыми принципами.   В каких статьях Конституции Российской Федерации закреплены межотраслевые и отраслевые принципы в сфере труда. В каких статьях ТК РФ отражены основные принципы трудового права, его институтов? Дайте их общую характеристику.	8		КСП РФ РЗ
2	Источники трудового права. Трудовое правоотношение.	Какова юридическая сила источников трудового права и какое значение в этом качестве придается Конституции РФ.   В каких статьях Конституции РФ закреплены основные трудовые права и свободы человека в сфере труда. Назовите и охарактеризуйте их. Что такое локальные нормативные акты, какие акты вам известны, назовите их отличительные черты, порядок их принятия и определите их место в системе источников трудового права. Определите систему правоотношений трудового права и дайте ее понятие.   Охарактеризуйте основания возникновения, изменения и прекращения трудовых правоотношений.   Определите трудовой договор и сложные юридические (фактические) составы как основания возникновения трудовых правоотношений.	8		КСП РФ РЗ СИМТ
3	Субъекты трудового прав Социальное партнерство в сфере труда	Раскройте понятие, признаки и назначение профессиональных союзов. Нормативно-правовое регулирование деятельности профсоюзов.   Охарактеризуйте права и гарантии прав профсоюзов   Характеристика права граждан на объединение в профсоюзы. Какие основные принципы социального партнерства Вам известны.    Кто является представителями работодателей и какие нормативные правовые акты определяют правовое положение представителей работодателей.   Раскройте понятие коллективного договора и его значение, определите его стороны и порядок заключения, каково содержание коллективного договора.   Раскройте понятие, определите стороны и выделите виды соглашений, каково содержание социально-партнерских соглашений и порядок их заключения.   Значение трудового партнерства для регулирования трудовых отношений.	8		КСП   СИМТ   РЗ   ПК
4	Правовые отношения в сфере наемного труда.	Организационно-управленческие правоотношения. Правоотношения по рассмотрению трудовых споров. Развитие законодательства, регулирующего отношения в сфере наемного труда.	8		КСП     КР
	ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ
М 2     5	Правовое регулирование вопросов занятости и трудоустройства.	Охарактеризуйте основные направления политики российского государства в сфере содействия занятости и трудоустройства.   Приведите понятие трудоустройства и основные признаки его правовой организации в РФ.   Определите правовой статус зарегистрированного в органах государственной службы безработного.   Охарактеризуйте правоотношения, складывающиеся в процессе трудоустройства при участии органов государственной службы занятости, указывая на их субъектный состав, а также реализуемые в них права и обязанности.	10		КСП   ПП   РЗ
6	Трудовой договор. Защита персональных данных работников	Дайте понятие и определите значение трудового договора.   Раскройте его отличия от смежных гражданско-правовых договоров в области трудовой деятельности. Что понимается под переводом на другую работу, изменением трудового договора или перемещением.   Определите порядок изменения существенных условий трудового договора при изменении организационных или технологических условий труда.   Прекращение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон.	4		КСП   РФ   РЗ
7	Рабочее время. Время отдыха.	В чем состоят различия между сокращенным и неполным рабочим временем.   Определите продолжительность ежедневной работы (смены).   Что такое совместительство, каковы его виды, процедура оформления, продолжительность рабочего времени.   Раскройте понятия ежедневного, еженедельного и суммированного учета рабочего времени. Правовое регулирование рабочего времени. По каким признакам можно классифицировать перерывы в течение рабочего дня.   В каких случаях допускается работа в выходные и нерабочие праздничные дни и как она компенсируется.   Каков порядок предоставления ежегодных оплачиваемых Отпусков.   Допускается ли разделение ежегодного оплачиваемого отпуска на части, отзыв из отпуска, замена отпуска денежной компенсацией.	10		КСП   ПК   ПЗ
	Итого за 3 семестр		56
М 1   8	Заработная плата. Гарантийные и компенсационные выплаты	Дайте понятие и определите признаки заработной платы.   Назовите государственные гарантии оплаты труда.   Определите формы и системы оплаты труда (сдельная, повременная и их разновидности). Как оплачивается труд в особых условиях и при отклонении от нормальных условий работы.    Укажите возможные случаи удержания из заработной платы. Конституционное право на вознаграждение за труд. Ответственность работодателя за несвоевременную выплату заработной платы. В каких случаях предоставляются гарантии и компенсации.   Какие расходы возмещаются работникам, направленным в служебную командировку.   Назовите расходы, которые подлежат возмещению при переезде работника на работу в другую местность.	10		КСП   Тестирование   РФ
9	Охрана труда. Дисциплина труда.	Управление охраной труда, планирование и финансирование мероприятий по охране труда. Права и обязанности работников и работодателей, относящиеся к обеспечению охраны труда. Формы осуществления надзора и контроля за соблюдением законодательства о труде и охране труда. Понятие и общая характеристика дисциплины труда Меры поощрения за добросовестный труд. Правила внутреннего распорядка. Дисциплинарная ответственность: понятие, основные черты и ее виды.  Дисциплинарный проступок: общая характеристика.	10		КСП   ПЗ   Тест
10	Подготовка и дополнительное профессиональное образование. Материальная ответственность сторон трудового договора.	Права и обязанности работодателя по подготовке и переподготовке кадров. Право работников на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации. Ученический договор Граждане, имеющие право на профподготовку, переподготовку и повышение квалификации. В каких случаях работодатель несет материальную ответственность: перед работником; перед третьими лицами. Раскройте каждое основание материальной ответственности работодателя.   Дайте общую характеристику Федерального закона от 24 июля 1998 г. № 125-ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний».   Что такое «моральный вред». Как осуществляется компенсация морального вреда работнику. Отличие материальной ответственности по трудовому праву от гражданско-правовой ответственности за причиненный ущерб	10		КСП   СИМТ   РЗ
М 2 11	Особенности регулирования труда отдельных категорий работников		8		ПЗ
12	Государственный надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства.	Государственный надзор и контроль как способ защиты трудовых прав работников. Органы и должностные лица, осуществляющие государственный надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства. Полномочия профсоюзов по защите трудовых прав работников. Полномочия профсоюзов в правоприменении. Полномочия профсоюзов по контролю за соблюдением трудового законодательства.	8		СИМТ   РЗ
13	Трудовые споры и особенности их разрешения.	Дайте общую характеристику и определите причины трудовых споров.   Что такое индивидуальные трудовые споры, между кем они возникают, каков предмет (содержание) этих споров.   В каком порядке создается Комиссия по трудовым спорам (КТС), какие индивидуальные трудовые споры она рассматривает.    Что такое коллективные трудовые споры и каков порядок их разрешения. Причины возникновения трудовых споров. Их предупреждение	4		ПЗ   КР
21	Международно-правовое регулирование труда.	Каково значение международно-правового регулирования труда.   Охарактеризуйте источники и принципы международно-правового регулирования труда.   Дайте общую характеристику конвенциям и рекомендациям МОТ о труде и предложите их классификацию.   Международно-правовые критерии прав человека в области труда.	4		РЗ   РФ
	Итого за 4 семестр		54
	ИТОГО за год		110

КР – Контрольная работа

КСП – Контрольно-счетная палата

РФ - Реферат

РЗ – Решение задач

СИМТ – Система интерактивного мониторинга трудоустройства

ПК – Профессиональные компетенции

ПЗ – Практическое занятие

Тестирование – это исследовательский метод, который позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, способностей и других качеств личности, а также их соответствие определенным нормам путем анализа способов выполнения испытуемым ряда специальных заданий.

Реферат – продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемого вопроса, приводит различные точки зрения, а также собственное понимание проблемы.

 

6. Организация и учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Методические указания для студентов

 

Ценность практических занятий как формы обучения заключается в том, что они предусматривают самостоятельное изучение студентами литературы и нормативных материалов по темам, предусмотренным программой по гражданскому процессуальному праву. При этом студенты имеют возможность проявить свою индивидуальность, самостоятельность мышления, способность отстаивать в споре свою позицию. Ведь без навыков участия в дискуссиях юрист будет чувствовать себя не вполне подготовленным к публичным выступлениям, к правовой работе. В основу практических занятий заложено, что будущий специалист должен приобрести во время учебы практические навыки применения норм гражданского процессуального законодательства к максимально приближенным к жизни ситуациям.

Практическое занятие должно представлять собой некое оптимальное сочетание решения задач с обсуждением теоретических вопросов. При этом главная роль отводится решению задач. На обсуждение теоретических положений необходимо выделить 15-20 минут, а остальное время должно использоваться для решения задач. Для более целесообразного проведения практического занятия рекомендуется чередовать обсуждение теоретического материала с решением практических ситуаций. Количество практических задач зависит от темы и сложности их решения, но обычно составляет 3-4 задачи.

Решение практических казусов студентами обязательно должно быть изложено в письменной форме в специальной тетради по гражданскому процессу. Решение должно быть полным и обоснованным как теоретическими положениями, так и правовыми нормами соответствующих нормативных правовых актов. На аудиторном занятии студенты излагают фабулу дела своими словами, не зачитывая текст. К обсуждению решения привлекаются как можно больше студентов из группы. Возможно, что в ходе совместного решения задачи будет предложен не один вариант ответа на нее. При этом важно, чтобы с помощью преподавателя в процессе повторного, более полного анализа законодательства студенты сообща пришли к единственному правильному решению. В заключении занятия преподавателем оценивается работа каждого студента с выставлением соответствующей оценки, оглашается задание к следующему практическому занятию.

Текущая самостоятельная работа, направленная на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений.

Текущая самостоятельная работа может включать следующие виды работ:

- работа с текстами: учебниками, нормативными материалами, историческими первоисточниками, дополнительной литературой, в том числе материалами из Интернета, а также проработка конспектов лекций;

- участие в работе семинаров, студенческих научных конференций, олимпиад;

- написание докладов, рефератов, курсовых и дипломных работ, составление графиков, таблиц, схем;

- тестовый самоконтроль текущих знаний;

- подготовка к зачетам и экзаменам непосредственно перед ними.

 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР).

           Творческая самостоятельная работа направлена на развитие интеллектуальной составляющей, развитие творческого мышления, формирование общекультурных и профессиональных компетенций и включает следующие виды работ:

           - поиск, анализ и структурирование информации;

           - изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

           - подготовка проектов документов;

           - реферат или эссе по предлагаемым темам.

 

Рекомендации по самостоятельной работе студентов

При изучении курса «Трудовое право» рекомендуется следующая последовательность обучения: вначале студентам необходимо ознакомиться с рабочей программой курса и методическими указаниями по его изучению; проработать учебный материал по учебникам и лекциям, затем следует обратиться к дополнительной юридической литературе и нормативным актам. Обязательным условием закрепления и углубления знаний является участие студентов в семинарах, подготовка контрольной работы, докладов, написание реферата, а также самостоятельное решение задач и тестов.

Знакомство с изучаемой дисциплиной происходит уже на первой лекции, где от вас требуется не просто внимание, но и самостоятельное оформление конспекта.

1. При написании конспекта необходимо максимально использовать «зрительную» память, чтобы конспект легко воспринимался зрительно. Рекомендуется выделять заголовки, отделять друг от друга вопросы, подчеркивать термины и определения.

2. Следует обращать внимание на акценты, выводы, которые делает лектор, отмечая наиболее важные моменты в лекционном материале.

3. Целесообразно не записывать каждое слово лектора, а вначале понять основную мысль, излагаемую лектором, а затем записать, используя

сокращения.

4. Можно создать собственную систему сокращений, аббревиатур и символов. К примеру, нередко используются такие символы: «кодекс» – большая буква «К», «федеральный закон» – «ФЗ», слово Российская Федерация всегда обозначается буквами «РФ» или одной буквой «Р» и т.д. Однако при дальнейшей работе с конспектом символы лучше заменить обычными словами для быстрого зрительного восприятия текста.

5. Конспектируя лекцию, лучше оставлять поля, на которых позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места.

6. Необходимо прочитать лекцию перед семинарским занятием по соответствующей теме. Семинар – один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении студентами предложенной заранее темы, а также сообщений, докладов, рефератов, выполненных ими по результатам учебных исследований.

Преимущества семинара как формы обучения состоят в следующем:

- на семинаре студенты учатся выступать, дискуссировать, обсуждать, аргументировать, убеждать;

- имеется возможность не просто слушать, но и говорить, что способствует усвоению материала, при этом студенты учатся оперировать необходимой в будущей работе терминологией;

- при подготовке к семинару студентам нередко удается найти исключительно интересные и познавательные сюжеты, что расширяет кругозор всей группы;

- развивается логическое мышление, способность анализировать, сопоставлять, делать выводы.

При подготовке к семинару основная задача – найти ответы на поставленные вопросы, поэтому лучше законспектировать найденный материал.

Чтобы наиболее рационально и полно использовать все возможности семинара как вида занятия, для подготовки к нему студентам также необходимо:

- внимательно прочитать конспект лекции по данной тематике;

- ознакомиться с соответствующим разделом учебника;

- проработать дополнительную литературу и источники;

- решить задачи и выполнить другие письменные задания.

Работа с учебником должна происходить в течение всего семестра, в соответствии с темами лекций и семинарских занятий. Рекомендуется чтение учебника не после лекции, а наоборот, перед ней. Студент, уже ознакомленный с темой по учебнику, воспринимает и запоминает основные положения лекции намного легче.

Желательно прочитать материал несколько раз. При первом ознакомлении с каким-либо разделом рекомендуется прочитать его целиком, стараясь уловить логику и основную мысль автора. При вторичном прочтении целесообразно акцентировать внимание на основных, ключевых вопросах темы. При этом рекомендуется законспектировать неясные вопросы, чтобы задать их преподавателю.

Очень важным и более сложным видом самостоятельной работы является написание реферата (письменной работы на определенную тему).

Написание реферата соединяет в себе элементы учебно-поисковой и научно-исследовательской работы. При этом важно помнить, что реферат – это не простое изложение уже известного учебного материала, а попытка создания творческой научной работы с соответствующими обобщениями и выводами, носящими самостоятельный характер. Работа над рефератом начинается с определения темы. От этого во многом зависит успех дальнейшей работы. Студент имеет возможность выбрать одну из тем в перечне, составленном и утвержденном на заседании кафедры гражданского права и процесса. Если же выбранная студентом тема охватывает несколько таких вопросов, либо выходит за их рамки, то ее необходимо согласовать с преподавателем.

Однако выбор темы – это лишь начало большой и сложной работы. Важным этапом на этом пути является составление плана, т.е. определение тех вопросов, которые будут раскрыты в процессе написания реферата. После выбора темы и первоначального ознакомления с общей и специальной литературой студент с помощью преподавателя, ведущего практические занятия, составляет ориентировочный план, который призван обеспечить дальнейшую целенаправленную работу над темой.

При составлении первоначального развернутого плана и определении примерной структуры будущей работы важно придерживаться общепринятой структуры любой научной работы.

При разработке темы важную роль играет введение – начальная часть реферата. В нем в сжатом виде раскрываются следующие вопросы:

- обосновывается актуальность избранной темы, ее теоретическая и практическая значимость и место среди других проблем;

- характеризуется нормативно-правовая база, на основе которой раскрывается тема;

- дается анализ работ, написанных по данной теме;

- определяется круг вопросов, которые будут рассмотрены в основной части;

- формулируются задачи и обосновывается структура работы.

В основной части реферата следует выделить не более двух-трех главных вопросов. При раскрытии их содержания необходимо обратить внимание на сохранение логической связи между ними и последовательность перехода от одного вопроса к другому.

В период работы над основной частью особое значение уделяется отбору, осмыслению и обобщению фактического материала, выявлению основных тенденций изучаемых процессов и явлений, подкреплению их типичными примерами из юридической практики. Без использования источников и литературы нельзя написать работу, особенно такую, где речь идет о принципиальных положениях юриспруденции и где необходимы точные юридические формулировки. При этом важно руководствоваться правилом, что обильное цитирование и употребление нормативных правовых актов оставляет мало места для собственных размышлений автора работы. Недопустимо применение цитат без ссылок на источники. Там, где это целесообразно, можно сокращать цитату или давать ее в собственном изложении. Работа должна носить творческий характер, что предусматривает известную свободу в изложении материала, собственный анализ, обобщения, научную и юридическую оценку фактов.

Раскрытие каждого вопроса реферата должно заканчиваться краткими выводами, причем выводы предыдущего вопроса должны подводить к основному содержанию последующего, для того, чтобы укрепить связь всех вопросов между собой и обеспечить единство содержания всей письменной работы.

Завершающей частью реферата является небольшое по объему заключение, в котором необходимо:

- подвести итоги всей выполненной работы;

- кратко ответить на вопросы, сформулированные во введении;

- отметить элементы новизны;

- дать практические рекомендации по использованию материалов реферата в будущей деятельности.

Важно научиться излагать письменную работу своим языком, живо, образно, избегая трафаретов и шаблонов, не нарушая норм русского языка. При этом особое внимание необходимо обратить на соблюдение абзацев, выделяя наиболее важные положения работы.

Большое значение в процессе работы над рефератом должно быть уделено его оформлению. В верхней части первого, титульного, листа необходимо указать название учебного заведения, кафедры, где выполнена письменная работа. Далее необходимо указать тему работы, номер учебной группы, фамилию, имя, отчество студента и научного руководителя (преподавателя кафедры), а также год написания реферата.

На второй странице помещается план работы. Затем, начиная с третьей страницы, выделяется в виде подзаголовка наименование вопроса (параграфа) и раскрывается его содержание.

В конце реферата располагается список использованных автором при написании реферата источников и литературы, который оформляется в соответствии с общепринятыми правилами. При составлении данного списка необходимо помнить о том, что в него можно включить только те источники, которые непосредственно использовались при написании реферата.

Завершающим этапом работы над рефератом является его защита студентом – автором работы перед учебной группой. В процессе обсуждения реферата автор приобретает опыт творческого использования знаний по юридической проблематике, а также публичного выступления.

Наряду с оказанием помощи в написании реферата существенную роль в структуре самостоятельной работы студентов играют такие важные направления деятельности преподавателя, как:

- текущие консультации и контроль за освоением студентами теоретического содержания дисциплины (в часы консультаций, предусмотренных учебным планом);

- проверка преподавателем письменной работы (реферата) и организация ее защиты студентом;

- текущий контроль со стороны преподавателя за освоением учебного материала студентами, изучающими «Трудовое право» по индивидуальному плану и др.

Без такого тесного взаимодействия преподавателя и студента утрачивается цель и смысл учения, снижается его результат.

Для лучшего усвоения материала по изучаемому курсу студентам тесты разной сложности.

При работе с контрольными тестами следует учесть, что в гуманитарной области тест может показать усвоение лишь части материала, а способность мыслить, анализировать, доказывать, оперировать юридической терминологией остается за его пределами. Поэтому выполнение теста на «отлично» не гарантирует такую же оценку на устном экзамене.

Применение тестовой системы позволяет значительно увеличить объем самостоятельно изучаемого материала. Кроме этого, применение тестовой системы контроля знаний позволяет определять степень освоенности той или иной темы сразу после её прохождения. Вследствие этого повышаются успеваемость и результаты экзаменов.

Контроль за результатами работы осуществляется в виде ответов на вопросы для самоконтроля. Если в процессе самостоятельной работы возникают затруднения (непонимание отдельных положений дисциплины, трудности в решении задач и др.), студенту следует обратиться за консультацией на кафедру гражданского права и процесса или к преподавателю, ведущему занятия в соответствующей группе. Основные формы контроля знаний по окончании курса или его раздела – это коллоквиум, зачет и экзамен.

Коллоквиум – это вид занятия, на котором обсуждаются отдельные части, разделы, темы, вопросы изучаемого курса (обычно не включаемые в тематику семинарских и других практических учебных занятий), рефераты, проекты и другие работы обучающихся. Коллоквиум показывает степень готовности студента к зачету или экзамену, которые могут быть зачтены уже по результатам коллоквиума.

Зачёт – это форма проверки выполнения студентами знаний и навыков, полученных на практических и семинарских занятиях, в процессе учебной и производственной практики. Сдача всех зачетов, предусмотренных учебным планом на данный семестр, является обязательным условием для допуска студента к экзаменационной сессии.

Экзамен (от лат. examen – испытание) – форма итоговой проверки знаний студентов. Подготовка к коллоквиуму, зачету и экзамену основана на одних и тех же принципах. Однако наиболее ответственным является экзамен, поэтому подробно остановимся именно на нем.

Для подготовки к каждому семестровому экзамену дается 3-4 дня.

В течение этого времени можно только повторить и систематизировать изученный материал, но не выучить его.

Для успешной сдачи экзамена рекомендуется соблюдать несколько правил.

1. Подготовка к экзамену должна проводиться систематически, в течение всего семестра.

2. Следует распределить экзаменационные вопросы таким образом, чтобы успеть выучить или повторить их полностью до начала сессии.

3. Последний день перед экзаменом целесообразно использовать для повторения курса в целом, чтобы систематизировать материал, а также доучить некоторые вопросы.

4. Неплохой эффект дает «репетиция» экзамена.

5. Шпаргалки лишь отвлекают внимание и создают психологические препятствия для сдачи экзамена.

В целом рекомендации по организации самостоятельной работы – это результат преподавательского опыта, итог наблюдений и экспериментов. Все советы апробированы на практике, и соблюдение данных рекомендаций обязательно поможет получить гармоничное образование и стать специалистами в выбранной профессиональной области.

 

Задания для самостоятельной работы

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: