Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Наблюдения за неживой природой
- за утренним солнцем Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, изменениями, происходящими с солнцем. Поддержать у детей радостное настроение перед прогулкой в солнечный день, отметить, что солнышко совсем не горячее, не так сильно греет, как в начале лета. У малышей спросить: «Где солнышко? Какое оно? » «Солнышко греет? » - обратить внимание, что солнце светит, но греет не так сильно, на улице не жарко.
- погодой. Цель: Обобщить и систематизировать представления о летнем сезоне по основным существенным признакам; развивать речь. Стало очень тепло. Солнце светит ярче, день намного длиннее, чем зимой, с каждым днем становиться все жарче и жарче. На огороде начинают прорастать посаженные растения. Трава начинает колоситься. Примета: много ягод летом – к холодной зиме; -за ветром Цель: продолжать знакомить с природными явлениями - ветром. . Посмотреть вместе с детьми на верхушки деревьев. Что происходит с деревьями? (Они качаются.) В какую сторону? (Если дети затрудняются, поднять флажок над головой и посмотреть, в какую сторону развевается флажок.) Вместе определить направление ветра. В какую сторону наклоняются деревья? Обратить внимание, что ветер стал теплее. Какой ветер: сильный или слабый? Наблюдения за живой природой лекарственные растения. Цель: закреплять знания о строении одуванчика; развивать наблюдательность, речь; знакомить с лекарственными растениями. Одуванчик неприхотлив к условиям произрастания. Они легко прорастают, поэтому этих цветов много кругом. Как же лечились люди? Рассматривание лекарственных растений: ландыша, валерианы, пиона, календулы, подорожника. Примета: вянут цветки чистотела – к дождю.
- за деревьями Цели: формировать представление об особенностях ели и других деревьев, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе. . Рассмотрим внимательно это дерево. Как оно называется? (Ель.) Что его отличает от других деревьев? Обратите внимание на характерные особенности ели. Что есть у ели? А листочки есть у нее? Вместо листочков, Что у елочки? Какие веточки у ели? (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить детям пройти по всей территории детского сада и посмотреть, какие еще
Стихотворение ПАСМУРНЫЙ ДЕНЬ Сидит на окошке Притихшая кошка И что-то чуть слышно Урчит и урчит, И смотрит на то, Как пустая дорожка, Внизу под окошком Все утро грустит. 154 И ёжится зябко, • И ждет не дождется, Когда ж надоедливый Дождик пройдет, И выбежит кто-нибудь к ней, И пройдется С ней Шесте по саду До самых ворот! И. Мазнин
Дождик, дождик, Дождик, дождик, пуще, Полно лить, Дам тебе я гущи. Наших детушек мочить! Дам тебе я ложку, Хлебай понемножку. Загадки про дождь. Я из дома не пойду, Пока он на улице. 160 Капли сыплет на траву, Тучка с неба хмурится. Что это за озорник Брызгает водою? Сыплет прям за воротник Воду ледяную. (Дождь.) Не ходок, а всё идёт. Мокнут люди у ворот. Дворник ловит его в кадку. Как вам, трудная загадка? (Дождь.) Мочет поле, лес и луг, Город, дом и все вокруг! Облаков и туч он вождь, Ты же знаешь, это... (дождь). Приметы про дождь. Рыбы над водою ловят мошек - к дождю. Чем меньше капли дождя, тем дольше он будет идти. Бобры перед дождем работают всю ночь, а лягушки выползают на берег. В ноябре с утра может и дождём дождить, а к вечеру сугробами снег лежать.
Стихотворения. ОЗОРНИКИ По-над лесом И рекой Прыгал дождик Озорной, А ему навстречу Хмурил брови Вечер. Тучи черные собрались, Перессорились, Подрались. Стукнулись• Боками, Срезались Клинками, Молнии Из стали В небе Засверкали! Рассердился Дядя Гром: Трах по небу кулаком! Испугался Солнца луч, Затерялся Между туч. Солнечные зайчики Прикусили пальчики. Солнечные мушки Прыгнули в кадушки. Солнечные ножки Спрятались в сапожки... Только Ветер Скок да скок По дождю И без сапог! Т. Прокушева Дождик Грохнул гром над головой, А потом я слышу: Летний дождик проливной Барабанит в крышу. Дождик, дождик, веселей Лейся с небосвода! Свежей влаги не жалей Ты для огорода! Будет больше огурец И морковка слаще! Ах, какой ты молодец, Приходи почаще! Дождик в гости к нам пришел, Дождик, дождик озорной, Лей, как ливень проливной! Лей там, где ждут, А не там, где зерно И не там, где траву косят, Лейся там, где тебя просят.
Опыты с тенью - Чем отличается солнечная сторона от теневой? Положить на солнце мяч. Пусть дети внимательно осмотрят освященную солнцем сторону, затем – противоположную. Чем они отличаются? Какая сторона более светлая? Более теплая? Пусть дети сделают вывод о том, чем отличается сторона мяча, освещенная солнцем, от той, которая скрыта от солнца (1.стр. 37). - Солнечные часы. Вырезать из плотного картона круг. В центре круга проделать отверстие и вставить в него карандаш. Положить «циферблат» на солнце в таком месте, где его ничто не будет затенять. Как только взойдет солнце, карандаш будет отбрасывать тень. Пусть дети фломастером прочертят линии по тени карандаша. Вечером рассмотреть, что у нас получилось (1. стр.38). Опыты с растениями - Что любят растения? Дети ухаживают за тремя одинаковыми растениями по-разному: первое – своевременно пропалывают, поливают, рыхлят; второе – своевременно поливают, пропалывают без рыхления; третье – только поливают. Наблюдают за ростом, состоянием, плодоношением. Делают выводы о необходимости ухода для роста и состояния растения (2. стр. 20). - Какие цветы сохраняются дольше: срезанные или оставшиеся расти? - Что будет, если огород не пропалывать? » Систематически пропалывая огород, дети оставляют небольшую часть с посевами нетронутой. Через некоторое время они убеждаются, что сорняки растут значительно быстрее, чем культурные растения. Последние становятся тонкими, хилыми, отстают в росте (стр. 225).
Самообслуживание Совершенствовать умение самостоятельно одеваться раздеваться. Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Воспитывать опрятность, стремление следить за своим внешним видом. Воспитывать бережное отношение к вещам. Х.Б.Т. – Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование. Поддерживать внешний вид кукол (приводить в порядок одежду, волосы). Стирать кукольное белье. Протирать мыть легко моющиеся игрушки. Отбирать подлежащие ремонту книжки, игрушки. Расставлять стулья Труд на огороде Полив гороха, фасоли, бобов (рассматривание нахождение сходства и отличия). Полив цветов. Рыхление рассады. Прополка от сорняков. Труд на участке Собирать игрушки после прогулки, очищать от песка. Собирать песок в кучу. Подметать дорожки, собирать и уносить мусор. Индивидуальные трудовые поручения (собрать камни, ветки, бумажки).
Беседа: Как я отдыхал в выходные дни» Цель: формировать умение составлять связный рассказ из 2-3 предложений на заданную тему) активизация словаря детей, закреплять умения детей отвечать на вопросы не отвлекаясь от темы.
Беседа: « Милые игрушки» Цель: продолжать формировать у детей навыки бережного отношения к предметам, беречь игрушки, расширять представления детей о трудовых действиях по поддержанию и наведению порядка в группе. Беседа « Загляните в семейный альбом» Цель: расширять представления детей о семье, близких людях, родственных отношениях, совершенствовать умение составлять связный рассказ о семье, недавнем прошлом. Беседа: « Почему плачет Маша? » Цель: продолжать формировать заботливое отношение детей друг к другу, поощрять проявления сострадания к сверстникам, помогать им, создавать условия для нравственного воспитания.
Заучивание По ягоды Сегодня утром рано я С друзьями в лес пошел, И голубицы-ягоды Я заросли нашел. А ягода прекрасная, Холодноватый сок… Наелся – дело ясное! Да пуст мой туесок. С тяжелыми корзинами Идут друзья домой. И я…с губами синими От ягоды лесной. В.Ф. Захаров (3, стр. 62).
Чтение - Б. Житков «Храбрый утенок» (1, стр. 302). - Я. Гримм, В. Гримм «Заяц и еж» (1, стр. 304). - Д. Хармс «Сказка» (1, стр. 236). Рассказывание Русская сказка «Как ежик шубу менял» (2, стр. 76).
Подвижные игры - «Белки, зайцы, мышки» - бег с увертыванием (1, стр.87). - «Красивая фигура» - бег в рассыпную (1, стр. 89). - «Прыжки по кочкам» - прыжки (1, стр. 95). - «Сумей удержать» - ловкость (2, стр. 100)
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-18; Просмотров: 398; Нарушение авторского права страницы