Каждый из нас похож на это кольцо – уникален и ценен своей неповторимой ценностью.

Хватило бы любопытства обратиться к людям вокруг, чтобы понять, чего стоишь.

Хватило бы терпения не спешить продавать сокровище за бесценок, найти того ценителя, который сможет по-настоящему сказать, чего мы стоим.

Хватило бы проницательности вглядеться в сокровище, чтобы почувствовать, чем в действительности обладаешь!

 

Тест-шутка

 

Помня, что в каждой шутке есть только доля шутки, предлагаем разминочный тест-игру, который может разрядить обстановку и послужить поводом для более серьезного разговора о семейных отношениях…

Все участники группы получают лист и карандаш/ручку.

Записываем в столбик четыре буквы:

Л

Д

Р

П

К каждой букве теперь необходимо добавить одну из цифр от одного до четырех (не повторяясь). Таким образом, у вас, к примеру, может получиться сочетание 1Л или 4Р, 2П или любые другие сочетания.

Следующий этап – к каждой группе буквы и цифры прибавляем название какого-то животного, птицы или насекомого и по три качества, которые, на наш взгляд, их характеризуют.

Предположим, у кого-то получилась следующая итоговая запись:

1Р – носорог толстокожий, медлительный, непробиваемый.

2Л – пчела резвая, трудолюбивая, неугомонная.

3П – муха, надоедливая, противная, жужжащая.

4Д – рыба, скользкая, юркая, красивая…

 

Пришло время дать расшифровку теста-шутки. Л – это любовь, П – постель, Д –  дружба, Р – работа. Цифры говорят, на каком месте в нашей жизни они находятся, ну а животные-птицы-насекомые с совокупными качествами – это то, как мы представляем себя в соответствующих жизненных процессах!

 

Тексты-ключи

 

Я думала, что главное в погоне за судьбой —

Малярно-ювелирная работа над собой:

Над всеми недостатками,

Которые видны,

Над скверными задатками,

Которые даны,

Волшебными заплатками,

Железною стеной

Должны стоять достоинства,

Воспитанные мной.

Когда-то я так думала, по молодости лет.

Казалось, это главное, а оказалось – нет.

Из всех доброжелателей никто не объяснил,

Что главное – чтоб кто-нибудь

Вот так тебя любил:

Со всеми недостатками,

Слезами и припадками,

Скандалами и сдвигами,

И склонностью ко лжи,

Считая их глубинами,

Считая из загадками,

Неведомыми тайнами

Твоей большой души.

 

Е. Горбовская

 

Гайд-парк

 

Прочтите и обсудите с группой цитату из книги Г. Чепмена «Пять языков любви»!

 

…К сожалению, вечная «влюбленность» – это фикция, а не реальность. Доктор Дороти Теннов, психолог, долгое время исследовала феномен «влюбленности». После изучения множества семейных пар она пришла к выводу, что состояние романтической влюбленности продолжается в среднем два года. При тайных любовных отношениях это может продолжаться немного дольше. Однако в конце концов мы спускаемся с небес на грешную землю. Наши глаза открываются, и мы замечаем недостатки другого. Мы обнаруживаем, что некоторые черты его/ее характера нас раздражают. То, как она себя ведет, вызывает беспокойство. Он способен злиться и причинять боль, возможно, даже с применением крепких словечек и критических замечаний. Те маленькие недостатки, на которые мы в состоянии влюбленности смотрели сквозь пальцы, превращаются в непреодолимые препятствия. Мы вспоминаем о том, что говорила мама, и спрашиваем себя «Как я мог быть таким идиотом? ».

Добро пожаловать в реальный мир семейной жизни, где в раковине умывальника всегда остаются волосы, где зеркало покрыто маленькими белыми пятнышками, где спор разгорается из-за того, с какой стороны должна разматываться туалетная бумага и нужно ли закрывать после себя крышку унитаза. Это мир, в котором обувь сама не идет на свое место, где дверцы шкафа не закрываются сами собой, где пальто не переносит вешалки, а носки воняют во время стирки. В этом мире взгляд может причинить боль, а слово – разрушить все. Нежные влюбленные превращаются во врагов, а брак – в поле боя.

(Чепмен, 2003)

 

 

Принц на белом коне»

 

Цели:

• продемонстрировать многообразие подходов и взглядов на проблему выбора;

• развить гибкость и чувство толерантности в участниках тренинга;

• провести тренировку преодоления внутреннего диссонанса, конфликта, связанного с противоречиями между идеалом и реальностью.

Размер группы : не важен.

Материалы и оборудование :: письменные принадлежности.

Время : около 15–30 минут.

 

Ход упражнения

 

Это упражнение в игровой форме подчеркивает драматизм любого выбора. Сперва каждый игрок готовится к упражнению: он берет полученный лист бумаги, складывает его вдвое, потом еще раз вдвое и вновь вдвое. Таким образом, расправив бумагу, мы видим контуры 8 квадратов.

Тренер просит каждого подумать и написать в каждом квадрате по одному из качеств характера, свойств личности супруга/супруги, которые он считает принципиальными в семейных отношениях.

После этого тренер начинает рассказ.

 

– Одна девушка мечтала выйти замуж. Когда она представляла себе суженого, ей виделся на фоне бескрайних зеленых полей и голубого чистого неба великолепный Рыцарь, высокий красавец, Принц на белом коне. И она верила, что так и случится когда-то: приедет долгожданный Принц и предложит ей руку и сердце. Однажды девушка обратила внимание на то, что вслед за весной настало знойное лето. Трава пожухла и мало походила на сочный зеленый луг из ее мечты. С жалостью пришлось девушке расстаться с этим первым элементом заветной мечты… А вам, уважаемые участники тренинга, придется расстаться с одним из требований к своему Принцу или Принцессе. Просмотрите заполненные квадратики и вырвите тот, с которым жаль, но необходимо расстаться!

…За летом пришла осень. Грозовые тучи затянули небо до самого горизонта, стало понятно, что голубой небосвод – тоже желательный, но не такой уж обязательный элемент будущего семейного счастья (расстаемся со вторым квадратиком-требованием). Девушка взрослела, и пришло время отказаться от еще одной иллюзии, что ее избранник будет высок, ведь окружающие ее юноши не всегда были высоки, но среди них были тем не менее парни, очень достойные внимания. (Отрекаемся еще от одного кубика-текста.) Жизненный опыт скорректировал мечты нашей героини, которой стало понятно, что внешняя красота – это замечательный «гарнир к основному блюду». «Лишь бы человек хороший попался! » – говорила себе наша невеста, отрывая еще один листок из блокнота иллюзий. (То же делают и участники тренинга.)

Следующие действия несложно предугадать. Оторвите, пожалуйста, из вашего списка требований к партнеру еще один квадратик! Посмотрите, с чем вы остались… Теперь, понимая, что ни один из нас не ангел, вновь уменьшим список наших требований! И еще один квадрат оторвем… Что осталось в наших руках?

 

Вопросы для обсуждения

 

• Какие качества, свойства, требования к партнеру были для вас особенно значимы вначале? (Список дублируем на доске! )

• От каких требований/ожиданий/надежд вы избавились с легкостью?

• Какие из необходимых компромиссов оказались для вас наиболее сложны?

• Что «в остатке»? Записываем на доске «самое-самое»: то, от чего не смогли отказаться участники игры.

 

Тексты-ключи

 

Наблюдал за ней в магазине. Она стояла перед зеркалом, маленькая, сильная, некрасивая. Новое пальто спускалось ей до лодыжек, из рукавов торчали только кончики пальцев. Она выглядела неуверенной и очень ранимой.

– Тебе идет, – повторил уже несколько раз старичок, обходя ее кругом. Он осторожно поправил складку, снял невидимую пушинку с плеча. – Немного его подшить, – советовал он, – и будет очень хорошо…

Зеркало привлекло высокую интересную блондинку. Она прикидывала на себя костюмы различных цветов, крутилась и наклонялась в разные стороны из-за спин тех двоих.

– Ох, – прошипела сквозь зубы продавщица, нетерпеливо поднимая глаза к потолку, пока эти двое еще стояли у зеркала.

– Я так не могу, я такая маленькая, – произнесла виновато старушка и повернула раскрасневшееся личико к продавщице, потом посмотрела на мужа. Она хотела быть в его глазах немного получше. Старичок отдал завернутое старое пальто.

– Холодно, – заметил он, расплачиваясь.

Я совершенно забыл, зачем пришел в магазин. Пошел за ними, влекомый какой-то неясной силой. Старичок, держа жену за кончики пальцев, высовывавшиеся из длинного рукава, вел ее по улице. Я шел за ними довольно долго, незаметно, но упорно, не говоря ни слова.

Езеф Зеленка. Любовь

 

 

Три стула»

 

Цели:

• потренировать способности к выявлению «Я-концепции» – реальной самоидентификации – и ее связи с окружающими людьми;

• тренировать такие качества, как способность к анализу и синтезу, подвижность мышления и самостоятельность.

Размер группы : желательно, чтобы в группе было не более 20 участников. Это пожелание связано не с возможностью проведения упражнения, а с его эффективностью. Больший размер группы приведет к размыванию внимания участников.

Материалы и оборудование : 3 стула.

Время : 45–60 минут.

 

Ход упражнения

 

На площадке против группы стоят три стула: один возле другого. Тренер объясняет, что в технике психодрамы, театра вообще стул – это далеко не просто предмет мебели. Он может быть чем угодно, даже… кем угодно. Он может олицетворять людей, обозначать временные промежутки, символизировать фрагменты пространства… Вот и в нашем случае у обычного стула будет образная функция. Первый стул в ряду – это «Я». Следующий за ним – символизирует самого близкого вам в семье человека. Ну а третий стул станет метафорой того образа, которого вам не хватает в вашей семье.

Добровольцы из числа участников тренинга выходят на площадку и, пересаживаясь со стула на стул, рассказывают нам о трех различных образах.

 

Завершение

 

Обсуждение упражнения хорошо провести в форме «пресс-конференции», когда участники в разных образах, представленных ими перед товарищами, должны будут ответить на вопросы группы. Эти вопросы помогут прояснить взаимоотношения между «Я» героя и другими образами, уточнить его оценки, чувства…

 

Гайд-парк

 

Носсрат ПЕЗЕШКИАН, один из видных представителей позитивной психологии, считает, что способность к любви (эмоциональность) означает: способность любить и быть любимым. Оба компонента одинаково важны: способность активно устанавливать эмоциональные отношения (любить) и способность принимать и поддерживать эмоциональные отношения (быть любимым).

 

(Пезешкиан, 2005)

 

Что по этому поводу думаете вы?

 

Новый порядок»

 

Цели:

• продемонстрировать многообразие подходов и взглядов на ситуацию изменения привычных связей, контактов при создании семьи;

• развить гибкость и чувство толерантности в участниках тренинга, провести тренировку преодоления внутреннего диссонанса, конфликта, связанного с противоречивыми стремлениями и задачами игроков;

• тренировка в решении коллективной задачи на основе группового соглашения и сотрудничества.

Размер группы : не важен.

Материалы и оборудование : достаточно большое помещение и цветная клейкая лента.

Время : около 15–30 минут.

 

Ход упражнения

 

На полу цветной клейкой лентой проводим границу территории. Это должен быть прямоугольник шириной не более полуметра. Длина же его должна позволить разместить в его пределах всех участников группы с полуметровой дистанцией между игроками.

Просим участников группы зайти внутрь очерченных границ таким способом, чтобы семейные пары (если нет реальных семейных пар, то тренер должен дать возможность выбора либо сам «назначить» игровые смешанные пары), Он и Она, находились в границах территории на максимально возможном расстоянии.

Когда вся группа поместилась на игровой площадке, тренер дает задание:

– Вы жили до свадьбы в каком-то окружении. Средой, привычной для вас, были семья, близкие люди, друзья… И вдруг – вы увидели ЕЕ или ЕГО, и мир изменился! Чтобы оказаться вместе, вам пришлось преодолеть инерцию, страх, сопротивление… Давайте проделаем путь друг к другу на игровом поле.

Я прошу вас как можно быстрее добраться до своего избранника/избранницы. Единственное ограничение: каждый заступ кого-либо из участников за границы территории приводит к тому, что игра начинается с исходной точки. Ваше нетерпение – слиться в объятиях с любимым человеком столь понятно, что я не могу больше вас задерживать. В путь!

Ведущий станет свидетелем активного перемещения, которое чаще всего сопровождается оттаптыванием ног партнеров, толчками и прочими мало приятными элементами, сопровождающими эгоистичное стремление к цели…

Когда наконец все «сольются в экстазе встречи», спросим группу: в чем метафора этого упражнения?

Насколько события, происшедшие в игровом пространстве, напоминают реальные отношения?

Как можно уменьшить неприятные элементы, сопровождающие возникновение новой реальности?

После обсуждения игры вся команда возвращается на исходную позицию – до перехода. Тренер предлагает еще раз пройти необходимый путь изменений, но сделать это так, чтобы в прямом и переносном смысле «меньше задевать окружающих близких людей»!

 

 

Семья для меня – это…

 

По традиции, начнем этот раздел упражнениями-«ледоколами» и «ключами»!

 

Солнце»

 

Каждая подгруппа получает лист ватмана и набор цветных маркеров.

Тренер объясняет принцип работы в технике «Солнце»:

• в центре листа пишется тема, слово-ключ;

• участники предлагают свои ассоциации к слову, раскрывающие его основные и добавочные значения;

• каждая ассоциация записывается на листе, соединяясь со словом в центре линией. Так возникает «солнце» с многочисленными идущими от него (от центра) лучами.

В нашем случае вполне уместно будет предложить группе составить «солнце» для слов: семья, дом, родительство, семейное благополучие, истоки семейных конфликтов…

После завершения работы каждая подгруппа представляет свое произведение на суд товарищей. При необходимости тренер может организовать обсуждение представленных материалов.

 

2. «Пулкины, Морковкины, Веселишины…»

 

Веселый «ледокол», который поможет говорить о семье не только в философско-романтических тонах, но и от души повеселиться!

Тренер должен подготовить комплекты карточек с фамилиями разных семей: Пулкин, Морковкин, Веселишин, Загадайко, Аппетитов, Кулебякин и др. В каждой семье есть разнообраз   дед и баба, папа, мама, дочка, Жучка. (То есть комплект карточек на семью выглядит так: Дед Пулкин, бабка Пулкина, папа Пулкин, мама Пулкина, дочка Пулкина и Жучка Пулкиных.)

Перед началом игры тренер готовит карты по количеству участников, хорошенько тасует их, и все участники группы тянут карты вслепую. Получив карточку и определившись, к какой семье относятся, все игроки по сигналу ведущего начинают поиск своих семей!

Игра заканчивается, когда на стульях рассядутся семьи в таком порядке ролей: дед, на его коленях – бабка, на ее коленях – папа, на его коленях – мама, затем – дочка и Жучка.

Если игра «завела» участников и тренер хочет еще поддержать веселую атмосферу, можно предложить каждой семье в течение пяти минут придумать свою особую семейную «визитную карточку» и предъявить ее затем остальным «семьям».

При необходимости тренер может относиться к созданным «семьям» как к рабочим микрогруппам в тренинговых процедурах.

 

3. «Семья нужна человеку для…»

 

А ведь и вправду, для чего нужна современному человеку семья? Давайте попросим каждого из сидящих в кругу участников тренинга сперва назвать свое имя, а затем познакомить присутствующих со своей позицией. Итак, каждый по очереди отвечает на вопрос, зачем нужна семья.

Тренер записывает ответы на доске.

 

Ассоциации»

 

Каждый участник тренинга получает бумагу и ручку. Тренер предлагает поиграть в ассоциации.

Смысл игры заключается в том, что, услышав начало предложения, игроки стараются как можно быстрее закончить его, записав первые же образы, которые пришли им в голову.

Предложения-задания могут быть такими (в скобках приведены варианты ответов, полученных в ходе одного из тренингов):

• Если семья – это постройка, то она…  (крепость; кооперативная квартира; коммуналка; только не дача; общежитие; шалаш на двоих…).

• Если семья – это цвет, то она… (серо-буро-малиновая; и цветов-то таких в природе не существует; нежно-розовый; черно-белый, как зебра; серый и унылый; кроваво-красный…).

• Если семья – это музыка, то она… (скрипка; фуги Баха; тяжелый металл; цыганщина; романтическая баллада; задушевная песня у костра; «Взвейтесь кострами, синие ночи! »; мелодия, которая не кончается; какофония; «форте»…).

• Если семья – это геометрическая фигура, то она … (круг; вектор; «треугольник, только не подумайте чего-то “такого”! »; зигзаг удачи; точка; многоточие; спираль…).

• Если семья – это название фильма, то она … («Фантомас разбушевался»; «Розыгрыш»; «Богатые тоже плачут»; «Рабыня Изаура»; «Отверженные»; «Семь невест ефрейтора Збруева»; «Единственная»; «…и младенец в люльке»; «Красавица и чудовище»…).

• Если семья – это настроение, то она… ( радость; тоска смертная; постоянный стресс; блаженство; «детский смех, если можно так определить настроение»; тревога; «это праздник со слезами на глазах»…).

По желанию тренера, можно провести короткое обсуждение прошедшей игры.

 

Моя семья через годы»

 

Проективный характер этого упражнения поможет за кажущимся «фантазийным» заданием найти реальные ценности, сплачивающие семью, покажет болевые и проблемные точки в семейных отношениях…

Задание просто и сложно одновременно.

– Давайте представим себя не на тренинге, а в привычном семейном кругу через 5 (10, 15, 25) лет!

Закройте глаза и сосредоточьтесь на своем путешествии во времени. Мы отправляемся с вами в будущее. Итак, сегодня 1 октября 2015 года. Где вы обнаруживаете себя? Страна? Пейзаж? Рельеф местности?

Что является вашим семейным гнездом? Это квартира, дом, лесная избушка? Что-то другое? Большой ли ваш дом? Достаточно ли в нем места для вашей семьи? Представьте себе интерьер помещения, в котором вы находитесь! Каков вид из окон?

Попытайтесь представить себе членов вашей семьи? Как они выглядят? Где находятся в пространстве дома? Каждый – в своем определенном месте/комнате или все вы вместе сидите в гостиной/во дворе/ вокруг стола?.. Кого не хватает на семейном сборе? Кто появился в семейном кругу?

Как вы проводите свой день? Работаете? Каково соотношение часов работы и отдыха в вашей жизни? Когда семья собирается дома? Как организован досуг? Чем вы занимаетесь по вечерам и в праздники?

Подумайте, каковы успехи вашей семьи? Что заставляет вас гордиться собой и своими близкими? В какой сфере проявляются ваши достижения?

Проблемы… Их наличие – доказательство того, что ваша семья – живой организм, а не рекламный проспект. Какие проблемы вы пытаетесь преодолеть? Кто помогает вам в этом? Какие задачи вытекают из ваших семейных проблем? Чувствуете ли вы в себе силы справиться с ними? К кому вы обращаетесь за помощью и поддержкой?

 

Моя семья. Мои корни»

 

Цели:

• создать активную творческую атмосферу и позитивный настрой в группе;

• вовлечь игроков в групповое взаимодействие.

Размер группы : не имеет значения.

Материалы и оборудование : достаточно большая (в соответствии с размером группы) комната, лист-опросник и ручка/карандаш для каждого участника.

Время : расчет идет по принципу – 15 минут для группы в 12–15 человек.

 

Ход упражнения

 

У вас есть 15 минут для того, чтобы встретиться с максимальным количеством участников группы и выяснить ( записав имя человека, с которым вы говорили, в строчке рядом с вопросом! ) у кого:

1. То же имя, что и у вашей мамы?

2. Столько же, сколько у вас, детей в семье?

3. На кого в детстве было сильно положительное влияние дедушки/бабушки?

4. У кого была няня?

5. У кого такое же, как и у вас, количество братьев/сестер?

6. Кто, как и вы, младший/средний/старший ребенок в семье?

7. Кто вырос в неполной семье?

8. Кто рос в большом городе?

9. Кто с детства проявил склонность к спорту?

10. Кто писал в юности стихи?

11. У кого первая влюбленность завершилась свадьбой?

12. Кто начал работать до достижения совершеннолетия?

13. На кого в детстве сильно влияла мать?

14. Кто часто путешествовал со своими родителями?

15. У кого в доме жили совместно три поколения семьи?

16. Кто с детства ежегодно празднует день рождения?

17. У кого дома (в детстве, юности) жили домашние животные?

18. Чьи родители поженились до 20-летнего возраста?

19. Кому в детстве родители обычно читали перед сном книги?

20. Кто жил в религиозном окружении?

21. У кого в семье были родственники-долгожители (свыше 80 лет)?

22. У кого в юности был страх не найти в жизни «свою половину»?

23. Чья фамилия начинается с той же буквы, что и ваша?

24. Кто живет вместе с родителями?

25. Чей род занятий отличается от того, что для них желали родители?

26. Кто работает в той сфере, в которой он получил образование?

27. Кто, как и вы, считает добрачную интимную жизнь возможной/желательной/невозможной?

28. Кто, как и вы, считает/ не считает, что в семье есть «мужские» и «женские» обязанности?

29. Кто, как и вы, считает/ не считает, что главное для создания семьи – это общие этнические корни?

 

Завершение

 

Обсуждая задание, просим участников рассказать о том, что нового они узнали о товарищах по группе? Полезно ли было для них подобное упражнение? Как они чувствуют себя после того, что нашли немало сходного между собой и другими участниками тренинга? Поможет ли это в общении с коллегами по группе?

 

Тексты-ключи

 

Возвращается муж с работы домой и застает там жуткую картину. В детской комнате перевернуты стулья, не заправлены кровати, валяется скомканная одежда. В салоне разбросаны шахматы и колода карт, на кухне – гора грязной посуды. Мало того: белье не постирано, обед не сварен!

– Боже, что случилось?! – кидается муж к вышедшей навстречу жене.

– Ничего, абсолютно ничего! Ты всегда спрашиваешь, чем это я занимаюсь целыми днями. Посмотри вокруг – и ты поймешь, чем. Сегодня я действительно ничего не делала!

Анекдот

 

 

Наш язык чутко реагирует на происходящие изменения в отношениях мужчины и женщины. Многие люди уже не говорят «заниматься любовью». Вместо этого они говорят «заниматься сексом». Такая замена термина – сигнал опасности, что в нашем обществе любовь – это уже не процесс, не деятельность, не событие, а скорее приобретение, достижение. Теперь у нас есть секс, так же как у нас есть новая стереоаппаратура или машина «вольво». Кроме того, секс получил определения, теперь мы говорим не просто о сексе, а о «хорошем» или «плохом» сексе… Пожалуй, самое неправильное использование сексуальности – это смотреть друг на друга как на объекты, не замечая, что есть Ты и Я.

Джанетт Рейнуотер, психотерапевт (Рейнуотер, 1992)

 

 

То, что мы испытываем, когда бываем влюблены, быть может, есть нормальное состояние. Влюбленность указывает человеку, каким он должен быть.

А. Чехов

 

 

Разговор мужа и жены:  

– Дорогая, это было не совсем так…

– Что?!! Ты говоришь, что я ошибаюсь?!.. Значит, я лгу!!! То есть ты утверждаешь, что я брешу… Что я – собака?! Мама, он назвал меня «сукой»!!!

Анекдот

 

 

Стикер «моя семья»

 

Цели:

• поощрить рефлексию участников по поводу значимых характеристик собственной семьи;

• закрепить открытую коммуникацию членов группы;

• развить творческий подход к отображению семейных ценностей.

Размер группы : не имеет значения.

Материалы и оборудование : для каждого участника – белый клейкий листочек размером в четверть машинописного листа, кроме того, большой выбор карандашей, фломастеров, иллюстрированных журналов, ножниц.

Время : 30–45 минут.

 

Ход упражнения

 

Каждый участник получает белый клейкий листочек размером в четверть машинописного листа

 

Инструкция тренера

 

– Подумайте, какой фразой, или рисунком, или эмблемой, или другой визуальной формой вы можете выразить свое отношение к семейной жизни, супружеству… На обдумывание и изготовление «фирменного знака» дается около двадцати минут. Разнообразные материалы, необходимые для вашего творчества, вы найдете на столах. После того как «фирменные знаки» будут готовы, их следует наклеить на грудь.

Затем необходимо дать группе какое-то время просто для прогулок по комнате и знакомства с «произведениями», созданными товарищами.

 

Вопросы для обсуждения

 

• Легко ли было сформулировать свое кредо? А найти его визуальное воплощение? Насколько вам удалось воплотить свой замысел? Довольны ли вы полученным результатом?

• С чем связано ваше решение? Какой личный опыт передает ваше послание? Какие чувства оно вызывает у вас самих?

• Какие стикеры показались вам наиболее интересными и почему? Как вы можете прокомментировать их смысл? Насколько ожидаемо было появление определенного «послания» у конкретных ваших товарищей по группе? Кто вас удивил своим «посланием»? Кому бы вам хотелось задать вопрос о смысле стикера?

 

Гайд-парк

 

Материалы международного интернет-проекта «Открытое общество».  

В дискуссии о том, что такое современная семья, приняли участие 70 молодых людей. Вот как они ответили на некоторые вопросы:

 

Главная причина создания семьи – это:

любовь 53

желание иметь детей 11

взаимное уважение 6

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: