Основные направления работы

1. Диагностика личностного потенциала

а) отношение к учебе (Желание учиться, отношение к успехам, стремление выполнять все требования и рекомендации учителей, сознание значимости учёбы);

 

б) уровень сформированности навыков учебно-познавательной деятельности ученика (Умение планировать учебную работу, умение выделять главное в работе, умение осуществлять самоконтроль в учении, уровень настойчивости в учении);

 

в) ведущие интересы и склонности;

 

г) культурный кругозор (начитанность);

д) общественная и трудовая активность (инициативность, отношение к труду, добросовестность, заинтересованность в делах коллектива);

 

е) состояние здоровья, отношение к здоровому образу жизни;

 

ж) нравственная воспитанность (сформированность товарищества, сознательной дисциплины, степень развитости чувства долга, честность, порядочность);

 

з) взаимоотношения учащегося с классом.

 

2 . Постановка воспитательных задач и выбор форм жизнедеятельности школьника.

Проблема: Падение интереса к учению, изменение учебной мотивации, правонарушения

 Цель: формировать положительный мотив учения, создавать условия для развития познавательных интересов у учащихся.

 

• сотрудничество с учителями – предметниками;

• консультации « Культура учебного труда»;

• час общения: « Мой разум – основа моего поведения, а моё сердце – мой закон»;

• проведение диагностики путём анкетирования;

• дополнительные занятия после уроков, посещение внешкольных  кружков.

 

Положительные черты

1. Понимает смысл и причины действий людей и вещей

2. Общителен

3. Любознателен

Зона риска

ü Вспыльчивость характера

ü Неусидчивый

ü Легко становится рассеянным

ü Распускает руки по отношению к слабым

 

                                                               План воздействия на ученика

1. Тесный контакт с родителями:

─ посещение на дому;

─ личная беседа с родителями;

 

2. Индивидуальная беседа с учеником.

3. Посещение уроков других учителей с целью анализа работы ученика на уроках.

4. Дополнительные занятия после уроков.

 

 

Отслеживание результатов деятельности

Этот этап работы складывается из форм, приемов и методов, помогающих ребенку повысить интерес к учёбе, уменьшить риск к правонарушениям , за счет вовлечение ребенка в работу школьную и внешкольную. Оценить результативность деятельности по развитию индивидуальности можно по следующим критериям:

 

 

ü самоосуществимость (реализация потребности ученика повысить успеваемость);

 

ü самоэффективность (использование потенциальных и реальных возможностей ученика)

 

 

ü самоудовлетворенность (ощущение учеником чувства удовлетворения собой и своей жизнедеятельностью).

 

 

                     

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ       ПЛАН      ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ        РАБОТЫ

 

 

Дата	Форма работы	Содержание
31.08	ПОСЕЩЕНИЕ СЕМЬИ	Готовность ребенка к новому учебному году
3.09	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ БЕСЕДА	« О правилах поведения учащихся в образовательном учреждении»
10.09	ТЕСТИРОВАНИЕ	Изучение личности учащегося «МОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ»
24.09	БЕСЕДА – КОНСУЛЬТАЦИЯ С ПСИХОЛОГОМ	Рекомендации об особенностях характера
1.10	АНКЕТИРОВАНИЕ	«Определение степени мотивации к учёбе»
8.10	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ БЕСЕДА	Степень мотивации к учебе, помощь актива класса
15.10	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ БЕСЕДА	«О категоричном запрете курения на территории школы и вреде никотина для здоровья»
5.11	ПОСЕЩЕНИЕ СЕМЬИ	Проверка условий проживания в семье, психологический климат в семье, подведение итогов четверти
12.11	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ БЕСЕДА	«О категоричном запрете курения на территории школы и вреде никотина для здоровья»
19.11	БЕСЕДА - ДИАЛОГ	« Вопрос- ответ»
26.11	ВЫПОЛНЕНИЕ ПОРУЧЕНИЯ	Работа в группе департамента образования: проверка состояния учебников учащихся
3.12	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ БЕСЕДА	«Вина и ответственность»
10.12	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ БЕСЕДА С РОДИТЕЛЯМИ	Семейные ценности и их влияние на становление личности ребенка
17.12	ВЫПОЛНЕНИЕ ПОРУЧЕНИЯ	Помощь в подготовке праздничного огонька
24.12	БЕСЕДА-ДИАЛОГ	Правила безопасности. Пиротехнические средства: опасность и игра.
14.01	ПОСЕЩЕНИЕ СЕМЬИ	Подведение итогов четверти
21.01	Индивидуальная беседа	Результаты и возможности
28.01	Беседа-диалог	Спорт как альтернатива вредным привычкам
4.02	Индивидуальная беседа	«О категоричном запрете курения на территории школы и вреде никотина для здоровья»
11.02	Беседа-диалог	Здоровье - составляющее жизни
18.02	АНКЕТИРОВАНИЕ	« Степень удовлетворенности школьной жизнью»
25.02	Индивидуальная беседа	«Как провести свободное время с пользой»
4.03	Тестирование	«Уровень сплоченности»
11.03	Выполнение поручений	Помощь в ремонте классной мебели
25.03	ПОСЕЩЕНИЕ СЕМЬИ	Подведение итогов четверти
8.04	Выполнение поручений	Просмотр социальной рекламы « Мы за здоровый образ жизни»
22.04	Индивидуальная беседа	«ПАВ - это опасно для жизни»
29.04	Анкетирование	«Изучение уровня воспитанности»
6.05	Встреча с интересными людьми	Посещение районной библиотеки
13.05	Консультация психолога	Защитные реакции ребенка
20.05	Беседа- диалог	Лето - как провести время с пользой
27.05	Рекомендации классного руководителя	Инструкции по правилам безопасности на летних каникулах
31.05	Индивидуальная беседа	По итогам года

 

Индивидуальная работа

 Повтарь Вячеслав

 

Дата	Нарушения	Проведенная работа		Подпись

 

Работа с родителями

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: